ЛЮБОВЬ И УВАЖЕНИЕ К ОТЕЧЕСТВУ
Цель: формирование у ребенка системы духовно-нравственных ценностей, связанных с понятиями семьи и Родины, чувства ответственности и гордости за свою семью; укрепление позитивного отношения к семье и государству, осознание их роли в жизни личности.
Задачи:
Образовательная. Выявить имеющиеся знания у учащихся о стране, в которой они живут, и расширить их. Уточнить значение понятий Родина, Отечество, патриотизм.
Воспитательная. Воспитывать чувство любви и уважения к Родине, чувство гордости за традиции, обычаи;
Воспитывать желание быть причастными к истории Отечества, эмоциональную отзывчивость учащихся, чувствовать красоту слова.
Создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине; чувство гордости за героическое прошлое своей Родины.
Развивающая:
Развивать творческие способности учащихся, интерес и желание больше узнать о родном крае; устную речь учеников, навык самостоятельной работы с текстом, развивать умения сравнивать, анализировать текст, выделять существенное, обобщать; способствовать развитию коммуникативных качеств, умению работать в паре.
Личностные результаты:
- расширять кругозор обучающихся, обогащать словарный запас.
- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
Метапредметные результаты:
Регулятивные
- самостоятельно формулировать тему и цели урока;
- определять степень - успешности своей работы
Познавательные
- извлекать информацию, представленную в разных формах
- перерабатывать и преобразовывать информацию
- пользоваться словарями;
- строить рассуждения;
Коммуникативные
-оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;
-высказывать и обосновывать свою точку зрения;
-слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть - готовым корректировать свою точку зрения;
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
-задавать вопросы.
Предметные результаты:
- самостоятельно осваивать незнакомый текст (чтение про себя, прогнозирование ответов, самоконтроль)
Ход урока
Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я! Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами. Прошу занять свои места.
Сегодня наш урок будет наполнен одним очень красивым состоянием человеческой души. А каким, вы позже определите сами.
Ребята, что объединяет всех присутствующих сегодня в классе? (ответы детей)
Верно - нас объединяет многое, но главное то, что мы граждане России.
Ученик:
Я – гражданин России!
Не правда ль, звучит красиво?
Смело, достойно, гордо!
Сказано как-то твердо!
Я – гражданин России!
И если б меня спросили,
Чем же я так горжусь?
Я бы ответил просто:
Не надо пустых вопросов!
Ведь моя родина – Русь!
Так о чем мы сегодня поведем разговор? Чему будет посвящен урок? (ответы детей)
Правильно, тема нашего урока «Любовь и уважение к Отечеству»
Какие цели мы поставим перед собой? Что бы вы хотели узнать? (ответы детей)
Я думаю, ребята, у нас все на уроке получится!
Перед вами высказывания известных людей. Давайте выберем девиз нашего урока.
Милая, светлая Родина! Вся наша безграничная любовь к тебе, все наши помыслы с тобой (М.Шолохов)
Любовь к родине — первое достоинство цивилизованного человека (Наполеон Бонапарт)
Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина. (К.Д. Ушинский)
А что же такое Отечество? (ответы детей)
Заглянем в словари. Итак, в этимологических словарях вы найдете синонимы к этому слову.
Заглянем в толковый словарь Ожегова (дают определение)
А вот английский историк Фрэнсис Бэкон утверждал, что любовь к Родине начинается с семьи.
Вы согласны с мнением мыслителей? Как вы понимаете это высказывание?
Отечество – это также и отчий дом. Любовь к родине начинается с любви к отчему дому, к родителям и т.д.
Отечество — страна, где человек родился и к гражданам к рой он принадлежит. То есть Отечеством мы назовем нашу Родину – Россию
Показ видеофрагмента «С чего начинается Родина?»
Давайте составим ассоциативный ряд: «С чего начинается Родина?»
[pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Мой дом Я здесь живу, мои родители. .
Моя школа Место моей учёбы, здесь мои друзья.
М [pic] ой поселок Я – гражданин России
Конечно, ребята, вы правы.
Наша Родина – Россия, имеет множество символов. Это не только государственные символы – герб, гимн, флаг. Это образы, с которыми ее связывают. Это и русская берёзка, и песни под гармонь, и ромашковые поля. Город со своими улицами, кварталами, аллеями и парками. Город, историей которого мы гордимся! И маленькая деревушка в одну улицу. Деревушка с красивым необычным названием.
Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Отношение народа к Родине выражено в различных произведениях искусства. Талантливые люди: поэты, художники, музыканты – сложили и написали немало стихов, картин и музыкальных произведений, изображающих и прославляющих красоту нашей русской природы и родины.
- Посмотрите на репродукции картин известных художников.
-Что объединяет эти картины? Какие названия вы бы дали? Под каким одним названием можно объединить их? (Родина)
Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили отцы и деды наши. Матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всех врагов.
А ведь Родина тоже нуждается в защите! И эту защиту обеспечивает глава государства В.В. Путин. Наш Президент ведет правильную политику по защите интересов России и каждого гражданина. Он служит родине, а родина — это, прежде всего народ.
Научиться патриотизму, как математике, нельзя. Чувство Родины – не заучивание перечня правил и положений, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы обитаем. Чувство Родины пронизывает всю нашу жизнь.
Какими качествами должен обладать человек, чтобы принести пользу родной стране? На этот вопрос мы с вами должны ответить в конце урока.
А пока, предлагаю вам ознакомиться со сказкой.
Елена Благинина «Сказка о пяти сыновьях»
В некотором царстве, в некотором государстве жил старик со своею старухой. Были у них пять сынов – молодых соколов: сын Иван, сын Роман, сын Сергей, сын Матвей и младший сын – Егорушка – скворушка.
Старик часто хворым бывал - с печи не вставал, пил да ел, да кости грел. Старуха пекла, варила, шила да мыла, а дети сообща со всеми пахали, сеяли, молотили, веяли.
Народ в той стране жил работящий, жил – не тужил, жизнь свою строил, никого не беспокоил, добро своё множил, никого не тревожил. Земли в той стране были обильные, войны сильные, зимы суровые, люди здоровые.
И жил по соседству ворог лютый, в злобу одетый, в зависть обутый. Ему не спалось, не елось – земли соседской хотелось. Вот он выбрал ночь потемнее, напоил солдат попьянее, смазал танки свои да пушки, запустил самолёты – птицы и пошёл к соседской границе.
Как увидел старик, что небо, что небо дымом взялось, огнём занялось, послал двух старших сынов – молодых соколов на войну, защищать родную страну.
Мать старших сынов собирает, со слезами в путь провожает.
Вот бьются, дерутся сыны, пишут письма с войны: «Бьём, батюшка, избиваем врага, только нам бы подмога нужна!»
Посылает старик двух средних сынов – молодых соколов на войну, защищать родную страну.
Мать средних сынов собирает, со слезами в путь провожает.
Вот бьются, дерутся сыны, пишут письма с войны: «Бьём, батюшка, избиваем врага, только нам бы подмога нужна!»
Покряхтел старик, да делать нечего – посылает Егорушку – скворушку на войну, защищать родную страну.
Мать Егорушку собирает, со слезами в путь провожает.
Стал старик посреди села. Раздалась земля под ногами, будто врос в неё сапогами. Говорит: «Пятерых отправил, никого не оставил. Мне теперь бы впору в могилу, ан земля мне вернула силу».
Как пошёл он пахать да сеять, как пошёл молотить да веять, как повёз стране свои хлеба, только пыль взвилась до полнеба.
А сыны про отца узнали, пуще прежнего биться стали и, не молвя лишнего слова, так погнали ворога злого, что мелькают голые пятки.
Вот такие дела, ребятки…
Вопросы для обсуждения:
Как вы можете охарактеризовать семью старика и старухи?
Какими качествами обладают сыновья этой семьи? Считаешь ли ты их патриотами и почему?
Любит ли старик своею страну, свою родную землю? Что он сделал полезного для государства?
Если обобщить все, что вы сказали, то любовь к Родине выражается в стремлении сделать ее еще лучше, краше, благополучнее. В защите ее, в заботе о ней.
Вы еще не совсем взрослые: вы пока не отважные воины, не мудрые ученые, вы пока - ученики. Но сейчас, вы как дети, уже можете проявить свою любовь к родине.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
В.Г. Белинский писал: «Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается ни словом, а делом»
Во все времена были люди, которые защищали честь нашей Родины. От последних сражений и кровавой Великой Отечественной войны нас отделяет 70 лет. Чувство истинного патриотизма, искренняя любовь к Отчизне, убеждённость в правоте и справедливости нашей борьбы, – вот те источники, из которых черпал свои силы наш многонациональный народ в годы войны.
Уватская земля тоже славится героями, настоящими патриотами своего государства. Это Григо́рий Никифорович Кошка́ров, участник Великой Отечественной войны.
Участвовал в Сталинградской битве. К июлю 1943 года лейтенант Григорий Кошкаров командовал огневым взводом батареи противотанковых орудий. Отличился во время Курской битвы. 11 июля 1943 года Кошкаров погиб в бою.
За «образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом мужество и героизм» лейтенант Григорий Кошкаров посмертно был удостоен высокого звания Героя Советского Союза.
Памятник Кошкарову установлен в селе Уват.Там же, его фамилией названа улица. Его имя носит Красноярская средняя школа Уватского района.
Таким образом, патриотизм проявляется в неравнодушии к тому, что происходит в стране, в активной гражданской позиции. Не только в экстремальных условиях можно проявить качества патриотизма, но и в повседневной жизни.
Настоящий патриот не может равнодушно смотреть, как гибнет природа его родного края, он помогает содержать в порядке свой двор, улицу, берег родной реки. Из этих, казалось бы, мелочей и складывается любовь к родине.
Теперь, попробуем разобраться в следующих ситуациях. Ваша задача – найти правильное решение и объяснить, почему вы так считаете.
Ситуация № 1
Родители предлагают своему сыну поехать вместе с ними по местам военных сражений. В них участвовал их дедушка. Но мальчику очень не хочется, так как его друг дал ему самую последнюю компьютерную игру, о которой он давно мечтал. Как может поступить мальчик?
Ситуация №2
Учитель делает замечание учащимся, которые во время исполнения гимна государства смеются, ведут себя развязно, разговаривают. После линейки он делает запись в дневнике. Ребята возмущаются тем, что классный руководитель сделал им замечание.
А как ты считаешь, прав учитель или не прав?
Хорошо! Ребята, а как вы думаете:
- Может ли патриот уехать из России, поменять страну проживания? Почему?
- Должен ли патриот гордиться тем, что живет в России?
- Готов ли патриот посвятить свою жизнь процветанию Родины?
- В какие именно моменты испытываете гордость за страну?
Вывод (формулируется учащимися самостоятельно): Итак, что же такое настоящий патриотизм? (это не пустые слова о любви к Родине, а способность делать важное и нужное для отчизны, её процветания, даже тогда, когда этого не видят и за это не награждают)
Давайте вернемся к вопросу, на который мы должны ответить: Какими качествами должен обладать настоящий патриот своего государства?
Ваша задача: составить памятку, «Если ты хочешь быть патриотом, то ты …». Начало предложений уже приводится, вам нужно дописать.
ПРИМЕРНЫЕ ОТВЕТЫ:
Если ты хочешь быть патриотом, то ты должен развивать в себе следующие качества:
Если ты хочешь вырасти достойным человеком и гражданином, не говори плохо о стране, в которой живешь ты и твои родители, где заводилась ваша родословная.
Изучай историю своей страны, ее прошлое и настоящее, ее радостные дни и горькие.
Знакомься с памятными и историческими местами своей Родины, знакомься сам и рассказывай об этом другим людям. Поверь, наша страна настолько богата своей историей, что твой рассказ будет интересен любому человеку.
Чем чаще ты будешь посещать музеи и исторические места своей страны, тем интереснее тебе будет возвращаться к ним вновь и вновь.
Помни, что чем больше ты будешь выражать недовольство каждым прожитым днем, тем меньше друзей и товарищей будут рядом с тобой. Люди не любят людей все время чем-то недовольных.
Проявляй себя с позитивной стороны, не бойся быть инициативным, старайся показывать свои знания и умения, эрудицию и любознательность.
Смотри передачи, кинофильмы, рассказывающие о людях, прославивших страну, в которой ты живешь.
Не будь равнодушным и безразличным к тем событиям, которые происходят в твоей стране. Это страна, в которой тебе жить долгие годы. От того, как ты будешь проявлять интерес к ее судьбе, зависит ее интерес к твоей судьбе.
Испытывай гордость за людей, прославляющих твою страну.
Гордись тем, что ты – гражданин великой многонациональной России!
Ребята, мне представляется наша родина в виде могучего дерева, корни которого глубоко уходят в почву. А мы с вами листочки и плоды в его могучей кроне. И каждый из нас изо всех сил работает и старается, чтобы наш общий дом стал еще лучше и прекраснее.
Предлагаю вам создать образ этого могучего дерева. Я нарисовала корни и ствол, а вы создадите крону из листьев. На каждом листочке, которое вы поместите в крону нашего дерева, напишите ваши конкретные дела на благо нашей общей Родины. Покажите, что вы конкретно будете делать для того, чтобы страна наша становилась сильнее и лучше, красивее и благополучнее.
Работаем в паре. После выполнения задания один представитель из пары выходит и клеит свои лепесточки и плоды на наше дерево.
(После того, как дерево будет заполнено)
Как много листьев и плодов в кроне нашего дерева. Как много хороших дел. Я вижу, вы уже зрелые граждане своей страны и хорошо понимаете, в чем заключается долг гражданина своей Родины.
А сейчас вас ждёт интересное задание: на слайде вы видите набор слов. Вам нужно собрать пословицу и объяснить ее смысл.
1) мире, краше, нашей, нет, в, Родины
2) Мать, за, постоять, умей, нее, Родина –
3) во, сне, землица, на, родная, снится, чужбине
4) ни , своей, сил, жалей, времени, родины, для, не
Ученик:
В родном углу все по нутру»
В родном углу тепло всегда,
Там исчезает вмиг беда,
Там ждет тебя твоя семья,
Там за столом твои друзья
Там проще верить и любить,
Мечтать, самим собою быть,
Простят тебя там и поймут,
И ни за что не упрекнут.
Рефлексия. Что я сегодня узнал на уроке нового? Мне было интересно……хотел бы еще узнать о …..
Домашнее задание
В 2014-2015 годах в в нашем государстве проходит Акция «Аллея России», посвященная 70-летию со дня Победы в ВОВ, и предполагает выбор населением субъектов Российской Федерации растения-символа. В Тюменской области в голосовании по выбору растения-символа лидирует Рябина.
На выбор ученика:
Сообщение об акции «Аллея России»
Сочинение: «Рябина – зеленый символ Тюменской области»
Мы - все разные, но живем в одной стране. Нас всех объединяют духовные традиции и любовь к Отечеству. Мы все хотим, чтобы в нашей стране всегда был мир. Мы должны любить, уважать, заботиться о своём Отечестве!
Урок окончен! До свидания!
