ГАОУ СПО Учалинский горно-металлургически техникум
[pic]
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«Студенты третьего поколения»
АННОТАЦИЯ
Здесь представлена методическая разработка внеклассного мероприятия по дисциплине «Техническая механика». Такое внеклассное мероприятие можно провести в любой группе студентов учреждения среднего профессионального образования, изучающих «Техническую механику», после изучения первого раздела дисциплины «Теоретическая механика». Внеклассное мероприятие представлено в игровой форме, его можно провести как повторительно-обобщающий урок по разделу «Теоретическая механика». Внеклассное мероприятие проводится в виде интеллектуального турнира между командами, сформированными из разных групп или из одной группы. Оно включает в себя: самопрезентацию команд; конкурс - викторину, в виде видео-теста с интересными вопросами из статики, кинематики и динамики; конкурс – «Аукцион формул»; творческий конкурс – «Говорят Великие»; деловую игру «Один «прекрасный случай» на производстве». Внеклассное мероприятие «Студенты третьего поколения – 2011» вызывает живой интерес у студентов, и кроме дидактических целей реализует развивающие и воспитательные цели, направленные на формирование общих компетенций, согласно ФОГС третьего поколения.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………….. 4
Методологические основы…………………………………….. 6
Методические рекомендации по подготовке
и проведению внеклассного мероприятия………………… . 9
План проведения внеклассного мероприятия………………… 10
Сценарий………………………………………………………… 12
Заключение……………………………………………………… 22
Литература………………………………………………………. 23
Приложение……………………………………………………… 24
1.Введение
В настоящий момент система профессионального образования изменяется, в связи с введением новых стандартов. Если раньше от учреждений среднего профессионально образования требовалось подготовить узкого специалиста, обладающего профессиональными знаниями и умениями, то теперь требуется подготовить мобильного профессионала, способного к самообразованию, освоению новых и перспективных технологий и профессий, способного приносить пользу обществу. Согласно ФГОС, выпускник техникума должен обладать определенным набором общих и профессиональных компетенций.
В отечественной науке и практике понятия «компетенция», «компетентный» и «компетентность», ранее широко не использовались. В российском образовании преобладал ЗУНовский подход, в основе которого лежали категории «знания», «умения», навыки». Признаками компетентности традиционно являлись диплом о высшем образовании или занимаемая должность, которые не всегда отражали реальный уровень компетентности. Помимо этого, сегодня такой подход не оправдывает себя, так как в рамках новых тенденций образования одним из главных требований к выпускнику является его конкурентоспособность. Современному обществу требуются квалифицированные специалисты, способные быстро и качественно достигать поставленных профессиональных целей в различных, динамически меняющихся условиях, и владеющие методами решения большого класса профессиональных задач. Из этого можно сделать вывод, что особое значение в характеристике конкурентоспособного специалиста имеют его профессиональные и личностные компетенции.
То есть, организация и проведение уроков дисциплины «Техническая механика» должны быть направлены на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций, что поможет выпускнику техникума проявить высокий профессионализм и компетентность, способность оперативно включаться в профессиональную деятельность сразу же после окончания нашего учебного заведения.
Проводя опрос среди студентов, я выяснила, что все они слышали о том, что приняты новые стандарты образования, так называемые стандарты третьего поколения, но что это такое, никто из студентов не знал. Какие требования предъявляет современное общество к хорошему специалисту, востребованному на рынке труда? Каков должен быть выпускник техникума, по мнению работодателя? Это мы и попробовали выяснить в ходе внеклассного мероприятия вместе со студентами. То есть, кроме дидактических целей: повторить и обобщить материал по разделу №1 «Теоретическая механика»; повысить заинтересованность к изучению дисциплины «Техническая механика», преследовались развивающие и воспитательные цели, направленные на развитие общих компетенций студентов.
Перед проведением внеклассного мероприятия мы провели анкетирование среди студентов техникума. Задавали вопрос: «Как вы считаете, какими качествами должен обладать выпускник техникума, специалист, чтобы он был востребован на рынке труда?». Наиболее часто встречающиеся ответы мы поместили на плакат. Затем сделали другой плакат, на который вписали требования к общим компетенциям из новых ФГОС. Выяснилось, что плакаты почти совпадают по содержанию. То есть, очевидна актуальность данной темы.
Кроме того, в 2011 году стартовала государственная программа, которая называется « Третье поколение - 2011». Целью этой программы является выявление одаренных студентов, которым компания «Билайн» предлагает стажировку во время каникул, гибкий график работы во время учебы и прием на работу по окончании учебного заведения. Конкурс для выявления лучших студентов проводится по плану:
Самопрезентация;
Тестирование;
Деловая игра.
По такому - же плану проводилось и внеклассное мероприятие.
2. Методологические основы
Рядом исследователей (Е. Я. Коган, А. А. Пинский, Б. Д. Эльконин и др.) было предложено модернизировать образование на основе компетентностного подхода.
Подход, рассматривающий выпускника учреждения среднего профессионального образования, как специалиста, владеющего компетенциями, определяется в педагогике как компетентностный.
В данном подходе отражен такой вид содержания образования, который не сводится к знаниево-ориентировочному компоненту, а предполагает целостный опыт решения жизненных проблем, выполнения ключевых (т.е. относящихся ко многим специальным сферам) функций, социальных ролей, компетенций. Разумеется, знание при этом не исчезает из структуры образованности, а выполняет в ней подчиненную, ориентирующую роль. Компетентностный подход переориентирует традиционную образовательную парадигму с преимущественной трансляции готового знания и формирования навыков на создание в учебном заведении условий для овладения студентами комплексом компетенций, т.е. способностей, которые определяются готовностью выпускника к самостоятельности, ответственности, продуктивной деятельности, гибкости и неоднозначности решения личностных и профессиональных задач в современном информационном пространстве.
Таким образом, компетентностный подход обучения - это подход, акцентирующий внимание на результате образования, который признается значимым и за пределами системы образования. Важнейшей целью этого подхода является формирование способности человека действовать в различных жизненных проблемных ситуациях, а не усвоение некоторого количества информации. Кроме того, реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании будет способствовать подготовке квалифицированного, конкурентоспособного на рынке труда специалиста, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.
[link]
2.Фестиваль «Открытый урок» /http://festival.1september.ru/
Приложение
Сертификат
«ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ»
выдан
______________________________
11.11.2011 года
Используется для получения оценки “5” по технической механике в 2011-2012 учебном году.
[pic]
Преподаватель Технической Механики
____________ /Ю. В. Юсупова/
СУДЕЙСКАЯ КАРТА КОНКУРСА
КОНКУРСЫ
«Высшая лига»
«Юная сила»
Представление команд (максимальная оценка – 5 баллов, оценивается уверенность, оригинальность)
Блиц-опрос (за каждый правильный ответ по 1 баллу)
Объясни ответ (за ответ 2 балла, оценивается правильность и объяснения)
Говорят Великие (за оригинальность ответа, юмор 3 балла)
Аукцион формул (за формулу 2 балла)
Деловая игра (максимальная оценка -5 баллов, оценивается правильность выполнения задания, роль)
ИТОГО:
Задания для ролей
СЛЕСАРЬ
Осуществить подъем ценного груза по приказу электромеханика, доложить о выполнении задания
ЦЕННЫЙ ГРУЗ
Спокойно ждать, когда тебя поднимут
КЛАДОВЩИК
Отдать со склада электромеханику не лебедку с электродвигателем, (т.к. на складе их нет), а блоки и канат
ЭЛЕКТРОМЕХАНИК
Осуществить подъем ценного груза любой ценой. Для этого взять проект у конструктора, сходить в центральный склад. Если на складе не дают то, что нужно принести оттуда хоть что-нибудь. Придумать вместе со своей службой, как выполнить задание. О выполнении сообщить главному инженеру.
КОНСТРУКТОР
Сделать вместе со своим отделом проект, как поднять ценный груз с технологическим оборудованием. Для этого, определить мощность электродвигателя, который нужно поставить на лебедку, чтобы поднять груз массой 100 кг со скоростью 6, 4 м/с, КПД механизма 0,8.
О выполнении проекта сообщить главному инженеру, проект отдать электромеханику.
ГЛАВНЫЙ ИНЖЕНЕР
Позвонить и дать задание конструктору:
Необходимо поднять ценный груз с технологическим оборудованием. Для этого, определить мощность электродвигателя, который нужно поставить на лебедку. СРОЧНО!
Когда ПКО выполнит задание позвонить электромеханику и отдать приказ о выполнении, после окончания работы похвалить или поругать работников
25
