Урок познания мира во 2 классе
Тема: Школа. Правила и культура поведения учащихся в школе в общественных местах.
Цель: познакомить с трудом учителя, школьным коллективом, правилами поведения в школе, формировать навыки коммуникативного общения, развитие творческих способностей учащихся, воспитание любви к своей школе, формирование потребности в учении.
Ход урока.
1. Психологический настрой.
-Ребята, давайте встанем в круг и возьмёмся за руки. Скажите, какие ладошки у ваших друзей, стоящих рядом?
-Давайте улыбнёмся друг другу и гостям и поделимся этим теплом друг с другом. Желаю вам удачи на сегодняшнем уроке!
2. Введение в тему урока
Отгадайте загадку
Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём.
В нём пишут и считают,
Рисуют и читают.
-Как вы думаете, какова будет тема нашего урока?
-Да, тема нашего урока « Школа».
-Давайте попробуем сформулировать цель нашего урока.
3. Работа над новым материалом
1)Подберём ассоциации к слову «школа»
Дети составляют схему «паучок» со словом школа
2)Отгадываем загадки о школе.
Сели птицы на страницы
Знают быль и небылицы.
(буквы)
Если ей работу дашь,
Зря трудился карандаш.
(Резинка)
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(книга)
3)Поиграем в игру «Помоги Ване собраться в школу»
(Дети выбирают из предложенных предметов те, которые нужны для школы)
4) А сейчас я приглашаю вас на экскурсию по школе (демонстрируются слайды презентации с фотографиями учебных кабинетов, библиотеки, спортзала и т.д.)
5)Беседа о важности работы всех участников школьного коллектива.
-Скажите, люди каких профессий работают в школе? Что вы знаете о работе учителя? Какие обязанности есть у других членов школьного коллектива?
6)Повторение правил для учащихся
-А что является главной обязанностью для учащихся?
-Что нужно делать, чтобы хорошо учиться?
(соблюдать правила)
8) Игра «Это я»
Ну а сейчас немножко поиграем: я задаю вопрос, а вы хором отвечаете – это я, это я, это все мои друзья!
Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
– Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
– Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
9). Ну а сейчас – творческая работа. Я предлагаю вам написать эссе на тему «Моя школа». Расскажите о своей школе, выразите своё отношение к ней.
10) Авторский стул.
Презентация работ учащихся
12) Следующий вид работы – тоже творческий. Мы будем составлять проект «Школа в которой я бы хотел учиться».
(работа в группах)
задание первой группе - нарисовать макет здания школы будущего;
задание второй группе - какие будут в школе будущего учителя;
задание третьей группе - какие будут в школе будущего ученики
13) Что я желаю своей школе (дети пишут на стикерах пожелания своей школе и прикрепляют их на общий лист)
14) Работа в группах
Детям предлагается составить памятку по поведению в школе.
Выступление спикеров от групп.
15) Итог урока. Формативное оценивание (дети по часовой стрелке оценивают работу друг друга на уроке)
16) Рефлексия.
Детям даётся лист с наклеенным посредине кругом жёлтого цвета. В конвертах перед ними - вырезанные из самоклеящейся бумаги ладошки трёх цветов – желтого, синего и красного. Предлагается наклеить ладошку жёлтого цвета, если урок понравился, красного – если не понравился, синего – если урок оставил равнодушным.
