Рассмотрено на заседании МО ____________________
Протокол № ____
«___»__________2016г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
____________________
О.Н. Костеева
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ
«Дружба»
___________А.Н. Калинин
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
«Айбиэмка»
(общеинтеллектуальное направление)
2016-2017 учебный год
для 4 класса
Составители:
учителя начальных классов
Каракешишян А. В.
Опарина О. А.
Пояснительная записка
Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.
Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплина является образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, он пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана.
В этой связи особенно актуальными становятся вопросы создания учебных программ для изучения информатики в начальной школе.
Задача обучения информатике в целом - внедрение и использование новых передовых информационных технологий, пробуждение в детях желания экспериментировать, формулировать и проверять гипотезы и учиться на своих ошибках.
Простейшие навыки общения с компьютером должны прививаться именно в младших классах, для того чтобы на предметных уроках в средних классах дети могли сосредоточиться на смысловых аспектах.
Учащиеся младших классов испытывают к компьютеру сверхдоверие и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.
Данный курс носит пропедевтический характер. К пропедевтическим элементам компьютерной грамотности относится умение работать с прикладным программным обеспечением. Программа курса состоит из четырех ступеней, фактически продолжающих друг друга, но между тем каждая является самостоятельной частью усвоения информатики. Дети, приходя в школу и занимаясь в кружке «Айбиэмка» в 4 классе, смогут освоить работу в основных прикладных программах.
Программа курса ориентирована на большой объем практических, творческих работ с использованием компьютера. Работы с компьютером могут проводиться в следующих формах.
ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ - работу на компьютере выполняет учитель, а учащиеся наблюдают.
ФРОНТАЛЬНАЯ - недлительная, но синхронная работа учащихся по освоению или закреплению материала под руководством учителя.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ- выполнение самостоятельной работы с компьютером в пределах одного, двух или части урока. Учитель обеспечивает индивидуальный контроль за работой учащихся.
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ – выполнение работы в микро группах на протяжении нескольких занятий
РАБОТА КОНСУЛЬТАНТОВ – Ученик контролирует работу всей группы кружка.
Новизна занятия кружка «Айбиэмка», непохожесть на другие уроки несут детям не только приятные минуты совместной творческой игры, но и служат ключом для собственного творчества.
Программное обеспечение:
Операционная система MS Windows 2007
Графический редактор MS Paint или PaintBrush
Редактор Power Point 2010
Основное направление - общеинтеллектуальное.
Основной вид деятельности – познавательная и игровая.
Тип образовательной программы - тематическая образовательная программа, направленная на получение воспитательных результатов в определенном проблемном поле и использующая при этом возможности различных видов внеурочной деятельности.
Формирование информационной грамотности ученика начальной школы направлено на:
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии, в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности.
Цели курса:
формировать представления об информационной картине мира, о современных компьютерных технологиях;
ознакомить учащихся с компьютером как инструментом для работы с информацией в современном информационном обществе;
подготовить учащихся к применению компьютера в разных случаях представления информации (графика, текст, публикация);
сформировать представления о преимуществах компьютерной обработки данных.
Задачи курса:
развивать общеучебные, коммуникативные элементы информационной культуры, т.е. умения работать с информацией (осуществлять ее сбор, хранение, обработку и передачу);
формировать умение описывать объекты реальной действительности, т.е. представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы);
формировать начальные навыки использования компьютерной техники и современных информационных технологий для решения учебных и практических задач.
Формы организации учебной деятельности:
Формируемые компетенции:
знать понятие информации, как информация воспринимается человеком;
Знать, как человек может представлять информацию;
иметь представление о компьютере, как об устройстве для работы с информацией;
уметь включить и выключить компьютер, выбрав указанную программу и завершить ее работу;
уметь пользоваться мышью и клавиатурой в ситуациях раскрашивания, выбора объекта, перемещения, пользоваться правой кнопкой мышью для вызова контекстного меню.
Формирование универсальных учебных действий.
Личностные УУД:
- устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;
- умения находить ответ на вопрос о том, «какой смысл имеет для меня учение»;
- умение находить ответ на вопрос о том, «какой смысл имеет использование современных ин формационных технологий в процессе обучения в школе и самообразования».
Регулятивные УУД:
В процессе изучения выпускник научится:
- ставить учебные цели;
- использовать внешний план для решения поставленной задачи или достижения цели;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее решения, в том числе, во внутреннем плане;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль, сличая результат с эталоном;
- вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи и ранее поставленной целью.
Формируемые компетенции:
знать понятие информации, как информация воспринимается человеком;
Знать, как человек может представлять информацию;
иметь представление о компьютере, как об устройстве для работы с информацией;
уметь включить и выключить компьютер, выбрав указанную программу и завершить ее работу;
уметь пользоваться мышью и клавиатурой в ситуациях раскрашивания, выбора объекта, перемещения, пользоваться правой кнопкой мышью для вызова контекстного меню.
Познавательные УУД:
В процессе изучения курса выпускник научится:
осуществлять поиск, сбор, фиксацию собранной информации, организацию информации в виде списков, таблиц.
Коммуникативные УУД:
развитие коммуникативных действий происходит в процессе выполнения практических заданий, предполагающих работу в паре, а так же работ, выполняемых группой.
Предполагаемый результат
Требования к уровню подготовки выпускника начальной школы по курсу «Айбиэмка»
Использование всех компонентов УМК по курсу «Айбиэмка» обеспечивает выполнение следующих требований к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу:
Знать/понимать:
основные источники информации;
назначение основных устройств компьютера;
правила безопасного поведения и гигиены при работе инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером);
Уметь:
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге – составлять устную текстовую модель;
составлять небольшие письменные описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу с помощью текстового редактора;
составлять алгоритм решения текстовых задач (не более 2–3 действий);
распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на экране компьютера;
сравнивать различные объекты реальной действительности по размерам,
взаимному расположению в пространстве и выражать эти отношения с помощью схем;
определять признаки различных объектов природы (цвет, форму) и строить простые графические модели в виде схемы, эскиза, рисунка;
различать объекты природы и изделия; объекты живой и неживой природы;
различать части предметов и отображать их в рисунке (схеме);
выполнять инструкции (алгоритмы) при решении учебных задач;
определять цель своей деятельности, осуществлять выбор варианта деятельности, осуществлять организацию в соответствии с составленным планом (алгоритмом) собственной трудовой деятельности, и уметь отвечать на вопросы «Что я делаю?», «Как я делаю?» и осуществлять самоконтроль за ее ходом и результатами;
получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);
создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов, используя знания и умения, приобретенные в учебной деятельности и повседневной жизни;
использовать телефон, радиотелефон, магнитофон и другие аудио, видео и мультимедийные средства коммуникации;
работать с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях).
сравнивать и упорядочивать (классифицировать) объекты по разным признакам: длине, площади, массе, вместимости и пр.;
обогащать жизненный опыт, удовлетворять свои познавательные интересы, осуществлять поиск дополнительной информации о родном крае, родной стране, нашей планете с помощью непосредственного наблюдения, измерения, сравнения и используя мультимедийные средства обучения;
самостоятельно использовать всевозможные игры и электронные конструкторы, тренажеры;
осуществлять сотрудничество в процессе совместной работы над компьютерными проектами и презентациями;
решать учебные и практические задачи с применением возможностей компьютера;
осуществлять поиск информации с использованием простейших запросов;
изменять и создавать простые информационные объекты на компьютере.
Учебно-тематический план
4 класс (34 ч.)
п/п
Тема
Количество часов
всего
Теоритич.
Практич.
1
Введение
1
1
2-3
Носители информации
2
1
4-5
Человек и информация. Техника безопасности при работе на компьютере
2
1
1
6-10
Компьютер и его устройства
5
1
4
11-12
Клавиатура. Основные клавиши. Работа с клавиатурным тренажёром
2
2
13-17
Текстовый редактор Word
5
1
4
18-21
Инструментарий программы. Меню «Файл»
4
1
3
22-24
Документ и его создание
3
1
2
25-27
Меню «Вставка»
3
1
2
28-30
Меню «Вставка». Составляем поздравительную открытку.
3
3
31
Операционная система
1
1
32
Информационные системы
1
1
33
Файловая система
1
1
34
Итоговый урок
1
1
ИТОГО
34 ч.
12
22
СОДЕРЖАНИЕ
Введение -1ч.
Носители информации -2ч.
Человек и информация. Техника безопасности при работе на компьютере -2ч.
Компьютер и его устройства -5ч.
Клавиатура. Основные клавиши. Работа с клавиатурным тренажёром -2ч.
Текстовый редактор Word -5ч.
Инструментарий программы. Меню «Файл» -4ч.
Документ и его создание -3ч.
Меню «Вставка» -3ч.
Меню «Вставка». Составляем поздравительную открытку. -3ч.
Операционная система -1ч.
Информационные системы -1ч.
Файловая система -1ч.
Итоговый урок – 1ч.
Календарно-тематическое планирование
п/п
Тема
Кол-во часов
Дата
Форма деятельности
Форма контроля
план
факт
1
Введение
1
01.09-02.09
Беседа
Знакомство с курсом «Айбиэмка»
2-3
Носители информации
2
05.09-16.09
Теоретическая работа
Текущий контроль
4-5
Человек и информация. Техника безопасности при работе на компьютере
2
19.09-30.09
Беседа
Техника безопасности
Рефлексия
6-10
Компьютер и его устройства
5
03.10-11.11
Компьютерный практикум
Рефлексия
11-12
Клавиатура. Основные клавиши. Работа с клавиатурным тренажёром
2
14.11-02.12
Компьютерный практикум
Текущий контроль
13-17
Текстовый редактор Word
5
05.12-13.01
Компьютерный практикум
Текущий контроль
18-21
Инструментарий программы. Меню «Файл»
4
16.01-10.02
Компьютерный практикум
Рефлексия
22-24
Документ и его создание
3
13.02-10.03
Компьютерный практикум
Текущий контроль
25-27
Меню «Вставка»
3
13.03-31.03
Компьютерный практикум
Рефлексия
28-30
Меню «Вставка». Составляем поздравительную открытку.
3
03.04-28.04
Компьютерный практикум
Рефлексия
31
Операционная система
1
01.05-05.05
Компьютерный практикум
Текущий контроль
32
Информационные системы
1
08.05-12.05
Компьютерный практикум
Текущий контроль
33
Файловая система
1
15.05-19.05
Компьютерный практикум
Текущий контроль
34
Итоговый урок
1
22.05-26.05
обобщение
ЛИТЕРАТУРА
Перечень учебно-методических средств:
Учебник «Информатика», 4 класс
Рабочие тетради (ч. 1, ч. 2), 4 класс
Методическое пособие для учителя, 4 класс
Электронное сопровождение УМК:
