Технологическая карта
Внеклассное занятие по истории, русскому языку и литературе в 5 классе
«Историческая основа фразеологизмов»
Используемые технологии: объяснительно-иллюстративная, игровая, здоровьесберегающая
Цели:1.Показать связь истории Древнего мира и современности;
2.Способствовать развитию интереса к истории, литературе;
3.Воспитывать ценностное отношение к слову;
4.Воспитывать бережное отношение к культурному наследию.
Этапы
Задачи
Стимульные материалы
Деятельность обучающихся
Диагностика
Вводный
Проверка готовности к занятию. Создание эмоционального настроя.
Слайды «Древняя Греция»
Слушают стихотворение, отвечают на вопросы
Готовность к сотрудничеству, эмоциональные реакции
Литературный
Поиск необходимой информации, актуализация знаний
Выставка книг
Называют известные мифы и их героев, отвечают на вопросы
Самостоятельные высказывания
Лексический
Анализ материала с целью выделения нужной информации
Слайды-иллюстрации фразеологизмов, книга А. Куна «Легенды и мифы Древней Греции»
Вспоминают и называют известные фразеологизмы
Операции анализа и синтеза
Историко-театральный
Знакомство с новыми мифами.
Предметные (яблоко, клубок, шкатулка); сюжетные (сценка «Яблоко раздора», монологи Пандоры и девушки из Афин; фрагмент из фильма «Троя».
Инсценируют мифы.
Узнают героев мифов, соотносят их с фразеологизмами.
Эмоциональные реакции, воображение
Игровой
Организовать взаимодействие, совершенствовать умение работать в паре, строить устное высказывание
Карточки с фразеологизмами и их объяснением, слайды
Слушают инструкцию, участвуют в игре, находят свою пару, по слайду узнают устойчивое сочетание слов
Запоминание, коммуникативные навыки
Рефлексия
Развивать способность к самооценке
Греческая ваза, лавровые листочки, картонная коробка
Отвечая на вопрос, опускают листочки в вазу или в коробку
Рефлексивные умения
