Класс: 3
Цели:
Образовательные:
- научить конструировать из бумаги фигурки с подвижными деталями;
- научить конструировать фигурку по чертежу;
- повторить правила техники безопасности;
- закрепить навык вырезывания из картона по контуру.
Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать навыки синтеза и анализа;
- развивать самостоятельность и внимательность.
Воспитывающие:
- воспитыватьк интерес к предмету;
- воспитывать усидчивость, аккуратность и эстетические чувства.
Оборудование:
Черный и желтый картон, ножницы, заклепки, клей, краски, фломастер, образец шмеля
[pic]
Содержание работы
Ответы детей
Орг момент
Постановка целей урока
Беседа
Подготовка рабочего места
Предва
рительное планирование предстоящих трудовых действий
Изготовление изделия по намеченному плану
Анализ готовых изделий. Оценка выполненных работ
Подведение итога
Приветствие.
- Здравствуйте ребята!
- Сегодня мы с вами научимся делать шмеля из бумаги, но необычного, с подвижными деталями.
- Поднимите руки, кто знает кто такой шмель?
- А сколько у него лапок?
- А сколько крыльев?
- А сейчас выйдет один ученик и расскажет вам кто такой шмель?
( Ученик рассказывает, класс внимательно слушает)
Шмель – мохнатое насекомое, очень похожее на пчелу из семейства настоящих пчел. Его отличительные черты от других семейств: Задние голени снаружи блестящие, слегка вдавленные, по краям с длинными волосками, которые образуют корзиночку.
Шмели имеют 6 лапок и 4 крыла)
Итог: мы познакомились с насекомым и узнали его строение.
Цель : подготовим все необходимое для работы.
- Для этого отгадайте загадку:
Инструмент бывалый –
Не большой, не малый,
У него полно забот
Он и режет и стрижет.
- Что это?
- Правильно!
- Скажите, ножницы - это материал или инструмент?
- С какой стороны они должны лежать?
- А клей – это материал или инструмент?
- С какой стороны он должен лежать?
Вам также понадобятся цветной картон, цветная бумага, фломастеры, заклепки.
- С какой стороны должны лежать все материалы?
Итог: молодцы, вы подготовили рабочее место.
Цель: повторить правила техники безопасности.
(Я задаю вопросы, а дети отвечают)
- Как нужно передавать закрытые ножницы?
- Где нужно хранить ножницы?
- Какие еще правила работы с ножницами вы знаете?
Итог: мы повторили правила техники безопасности.
Цель:проанализируем, из каких деталей состоит изделие.
Анализ изделия:
- Из каких деталей состоит изделие?
[pic]
- Из какого вида материала будем выполнять изделие?
- с помощью чего будем соединять детали?
Итог: мы узнали ,из каких деталей и из каких материалов выполнена каждая деталь.
-А теперь давайте приступим к изготовлению «Шмеля».
( Все дети работают с учителем по технологической карте)
( Технологическая карта на доске )
1.Вырежим туловище шмеля из черного картона.
2.Заштрихованные части вырежим из желтого, а глаза из серого картона.
3.Наклеем их на верхнюю часть туловища, как на рисунке.
4.Фломастером выполним сеточку на глазах.
5.От бархатного шнура отрежем 2 отрезка по 10 см каждый для задних ножек, 2 отрезка по 7 см – для средних и 2 отрезка по 6 см – для передних ножек. А для усиков отрежем 2 отрезка по 5 см.
6.Приклеим усики к голове.
7.Все детали из бархатного шнура приклеим к туловищу.
8.Ножки и усики загнем как на рисунке.
9.Крылышки вырежем из картона. Сначала сделаем на картоне их рисунок.
10.Расскрасим их светло-коричневой краской, а затем фломастером нанесем на крылышки рельефный рисунок.
11.На крылышках и туловище сделаем отверстия.
12.Укрепим крылышки на туловище заклепками.
( Во время работы детей учитель осуществляет оперативный контроль)
Итог: мы справились с заданием.
Демонстрация изделий:
- А давайте теперь ребята устроим выставку ваших работ.
- Сначала свои работы покажет нам первый ряд, затем второй и третий.
- Давайте посмотрим, все ли подвижные части у изделий работают, эстетичны и аккуратны ли ваши работы?
- У кого что не получилось? Почему?
(В устранении ошибок помогает учитель во время изготовления изделия)
- Что получилось?
2.Оценка выполненных работ
-Чему мы научились на уроке? Что нового узнали?
- Что удалось сделать по намеченному плану?
Шмель – это насекомое , похожее на пчелу.
6
4
Ножницы
Инструмент
С правой
материал
с левой
с левой
кольцами вперед
в футляре
1.пользуйся с ножницами с закругленными концами.
2.не держи ножницы лезвиями вверх.
3.не оставляй ножницы с открытыми лезвиями
4.не подходи к товарищу во время работы.
Основа из трех частей, голова, грудка, крылышки, заклепки, лапки.
Из картона, цветной бумаги и картона
С помощью заклепок и клея
