Министерство образования Московской области
Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области
«Государственный гуманитарно-технологический университет»
Социально-технологический техникум
[pic]
(наименование кабинета по стандарту и приказу)
г.о. Орехово-Зуево
Московской области
Положение об учебном кабинете
Общие положения
Традиционно учебный кабинет в техникуме рассматривается как важное условие и средство образования, «лицо» педагога. В настоящий момент материально-техническое состояние и методическая оснащенность учебного кабинета, а также расширение его функций напрямую связано с проблемой обеспечения нового качества профессионального образования, создания благоприятной образовательной и здоровье-обеспечивающей среды.
В условиях гуманизации образования учебный кабинет должен представлять собой образовательный центр, работающий на всех субъектов образовательного процесса.
Кабинет способствует адаптации обучающегося к условиям обучения, раскрытию и развитию его способностей, повышению уровня культуры.
С точки зрения обучающегося техникума, он может рассматриваться, как:
поле возможностей, в котором заложена реальная уровневая дифференциация;
средство стимулирования самообразования и саморазвития, самооценки познавательных и творческих способностей;
«репетитор и консультант»;
средство воспитания функциональной грамотности и организации рациональной учебно-познавательной, поисково-проектной деятельности.
Кабинет способствует профессиональной творческой самореализации педагога и, с точки зрения педагога, выступает в качестве:
методического центра работы по предмету;
опоры в становлении профессионализма молодого педагога;
средства снижения факторов риска здоровью.
Кабинет помогает родителю:
предоставляя ему систему рекомендаций, помогающую контролировать подготовку обучающихся по предметам, успешно решать проблемы их самообразования и ликвидации пробелов в знаниях;
ознакомиться с содержанием тематического планирования, графиками зачетов и контрольных работ, с требованиями к уровню обученности по предмету и другой важной информацией.
Для обеспечения сохранности оборудования, более эффективного использования оборудования и оснащения кабинета директор техникума назначает заведующего учебным кабинетом. Заведование учебным кабинетом возлагается на одного из наиболее квалифицированных преподавателей.
Оплата за заведование кабинетом производится при наличии в кабинете обязательного минимума оборудования и оснащения.
Руководство и контроль, над деятельностью заведующего кабинетом и работой кабинета осуществляет заместитель директора. контролирующий данное направление.
План работы кабинета составляет заведующий кабинетом на учебный год.
Задачи
создание оптимальных условий для проведения учебных занятий и внеклассных работ по предмету.
соблюдение санитарно-гигиенических требований;
соблюдение требований безопасности при организации обучения;
создание оптимальных условий для обеспечения сохранности оборудования и мебели.
обеспечение учебного процесса учебно-наглядными пособиями и ТСО.
2. Материалы и оборудование
К материалам и оборудованию, которые размещаются в каждом учебном кабинете, относятся:
нормативные документы, инструкции и рекомендации;
учебники, учебные пособия;
справочники, словари, хрестоматии, энциклопедии;
книги (научные, научно-популярные, художественные) и периодические издания по дисциплине (науке);
образовательные стандарты, программы, тематические планирования;
дидактические раздаточные материалы;
образцы измерителей выполнения требований образовательных стандартов;
комплекты типовых заданий для диагностики требований базового уровня образовательного стандарта;
постоянный и стендовый материал по вопросам организации уроков (распределение по группам, задания разного уровня, разнообразные списки и т.п. и их содержания;
разнообразные наглядные пособия и иллюстративный материал: портреты, иллюстрации, репродукции, фотографии, схемы, таблицы, алгоритмы, опорные конспекты и т.д.;
подборки олимпиадных заданий;
видео- и аудиоматериал, компакт диски (электронные справочники, энциклопедии и т.д.), слайд-альбомы;
приборы и технические средства обучения различного назначения.
Кроме того, в оборудование учебных кабинетов включаются следующие материалы:
копилки (подборки, фонды) лучших работ обучающихся: творческие работы, учебные проекты, учебно-исследовательские работы, олимпиадные работы и др.
стенды (папки, полки и др.) с материалами для подготовки к итоговой аттестации: нормативные документы, инструкции для учащихся, материалы для самоподготовок, сборники тренировочных упражнений, критерии оценки, и т.д.
копилки заданий (кроссвордов, викторин, тестов и др.).
3. Вариативная часть материалов и оборудования учебных кабинетов
Очевидно, что содержательное наполнение учебного кабинета зависит от особенностей предмета, традиций, опыта, особенностей педагогической деятельности педагога, поэтому в положение об учебном кабинете включен перечень материалов и оборудования, которые целесообразно иметь в тех или иных специализированных кабинетах.
Плоские наглядные пособия: настенные исторические карты, демонстрационные карты и таблицы, раздаточные наглядные пособия;
Объемные наглядные пособия: модели, макеты.
Библиотека исторических документов.
книжный фонд:
публицистическая и мемуарная литература;
исследования по истории различных эпох и стран;
книги необходимые для организации самостоятельной работы учащихся на уроке;
материалы текущей периодики;
художественная литература по предмету.
Книжный фонд: научная, научно-популярная, публицистическая, художественная литература по предмету; тематические периодические издания и /или отдельные (наиболее интересные) публикации изданий.
Карты разных типов.
Географические атласы, контурные карты.
Демонстрационные материалы.
Экспозиционные материалы, отражающие события внутренней и международной жизни.
Приборы, инструменты, приспособления.
Система материалов к зачетам по проверке знаний.
натуральные учебно-наглядные пособия: коллекции минералов, коллекции продуктов химических производств и т.д.;
демонстрационные и лабораторные учебные приборы;
учебно-наглядные изобразительные пособия: модели строения атомов, веществ; макеты производственных объектов;
таблицы;
общее лабораторное оборудование: химическая посуда, наборы химических реактивов и материалов, лабораторные принадлежности и инструменты.
натуральные объекты: живые растения, гербарии, коллекции и др.;
изображения натуральных объектов: муляжи, модели;
общее лабораторное оборудование: приборы общего назначения (микроскопы, лупы и др.;
принадлежности для опытов (стеклянная посуда, штативы и др.);
приборы и оборудование для демонстрационного эксперимента;
приборы для демонстрационных опытов;
статистические, динамические, демонстрационные и раздаточные модели;
сборники тематических тестов.
Книжный фонд:
словари, справочники и др.;
научная, научно-популярная, художественная литература на иностранных языках;
периодические издания на иностранных языках.
Географические и исторические карты стран изучаемого языка.
Авторские учебные пособия и дидактические материалы.
Предметы и сувениры из стран изучаемого языка.
Модели национальных костюмов (куклы в национальных костюмах).
Отзывы (эссе, сочинения) учащихся о посещении зарубежных стран, фотоальбомы с видами стран.
Символика и атрибутика стран изучаемого языка.
4. Рабочее место преподавателя оборудуется в соответствии с требованиями научной организации труда и включает
необходимую мебель (стол, стул, шкафы, полки и т.д.);
средства ТСО;
оборудование (компьютер, принтер и т.д.);
препараторскую (если она предусмотрена) с набором мебели для размещения литературы, пособий и т.д.;
5. Оформление кабинета
Оформление кабинета должно отражать сущность предмета, важнейшие события страны, способствовать лучшему усвоению материала курса, соответствовать стилю оформления техникума в целом.
Настенное оформление может включать в себя портреты учёных, писателей; лозунги или высказывания, отражающие значение предмета;
стенды краеведческого материала и т.д.
Наглядные пособия, справочники, выставляются в кабинете только по изучаемой теме.
Организация внеклассной работы по предмету
создание и работа музея;
работа кружка, клуба;
проведение олимпиад, викторин, устных журналов, вечеров, конкурсов;
проведение выставок, конференций;
изготовление наглядных пособий.
7. Обязанности заведующего учебным кабинетом
Заведующий учебным кабинетом обязан:
систематически обновлять дидактическое оснащение кабинета;
составлять ежегодный план работы кабинета;
создавать каталоги и тематические списки иных компонентов оснащения кабинета;
обеспечивать сохранность и технологическое использование оборудования кабинета в соответствии с реализуемыми образовательными технологиями и учебными программами;
принимать меры к пополнению оборудования и оснащения кабинета;
принимать меры к привлечению спонсорских средств для обеспечения бесперебойной работы оборудования кабинета и поддержки санитарно-гигиенического состояния помещения;
обеспечить здоровье и безопасность жизнедеятельности обучающихся во время проведения уроков, консультаций и иных мероприятий, предусмотренных учебным планом и планом воспитательной работы;
средствами наглядности информирует обучающих и их родителей об обязательных требованиях к уровню обученности, о приемах оптимизации учебной деятельности, о планировании прохождения учебного материала, об успешности освоения учебных программ отдельными обучающимися.
8. Администрация техникума ежегодно определяет и реализует:
порядок использования оборудования учебных кабинетов;
требования к санитарно-гигиеническим характеристикам создаваемых педагогами учебно-методических материалов;
график проведения смотра конкурса учебных кабинетов и соответствующие критерии;
обеспечивает сохранность оборудования кабинета во внеурочное время;
оборудование и оснащение учебных кабинетов , приобретенное за счет личных финансовых средств работника принадлежит данному работнику, а использование указанного оборудования (или оснащения) осуществляется по личной инициативе работника.
9. Нормативно-правовая документация
10. Отчетность
По результатам работы кабинета отчитывается заведующий кабинетом на заседании педагогического совета (не реже 2 раз в год), в форме самоанализа.
Методические рекомендации по организации работы учебного кабинета
1. Организация работы учебного кабинета
Требования к учебным кабинетам
Наличие паспорта, плана развития, плана работы учебного кабинета на учебный год и перспективу.
Соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.
Укомплектованность кабинета оборудованием и учебно-методическим комплексом средств обучения.
Соответствие оборудования и учебно-методического комплекса средств обучения профилю кабинета.
Наличие в кабинете комплекса материалов для диагностики качества обучения по профилю кабинета.
Обеспеченность кабинета учебниками, дидактическими и раздаточными материалами по его профилю.
Наличие в кабинете стендового материала, который носит обучающий характер:
рекомендаций по подготовке к различным формам учебно-познавательной деятельности (к практикуму, к семинару, к лабораторной работе, к тестированию, к зачету, к собеседованию, к экзаменам).
2. Документация
Наличие нормативной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:
приказ о назначении заведующего кабинетом;
функциональные обязанности заведующего кабинетом;
паспорт кабинета, оформленного с указанием функционального назначения, имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и др.;
инвентарная и дефектная ведомости на имеющееся оборудование и инвентарь;
инструкции по правилам техники безопасности при работе в учебном кабинете (в кабинетах физики, химии, биологии), спортивном зале;
правила пользования учебным кабинетом обучающимися;
акт приемки учебного кабинета приемной комиссией на предмет подготовки к функционированию;
план развития учебного кабинета на учебный год и перспективу;
план работы учебного кабинета на учебный год;
заключение методической комиссии (справка) о готовности программно учебно-методических комплексов средств обучения (тематическое планирование, дидактические материалы, опорные конспекты, схемы, фильмы, слайды, таблицы, и др.) в кабинете к успешному выполнению стандарта профессионального образования (по профилю кабинета);
локальные акты;
самоанализ работы кабинета заведующим кабинетом.
Планируемые меры по устранению выявленных недостатков в работе кабинета.
Смотр кабинета и экспертная оценка состояния учебного кабинета.
Положение о смотре учебных кабинетов
1. Общие положения
1.1. Смотр учебных кабинетов проводится администрацией техникума с целью контроля условий осуществления ими образовательного процесса, определения здоровье- обеспечивающего и методического потенциала.
1.2. Задачи смотра:
проверка соблюдения санитарно-гигиенических требований;
контроль над соблюдением требований безопасности при организации образовательного процесса;
анализ уровня материально-технического обеспечения;
выявления проблем и перспектив развития кабинетов;
поиск ресурсов повышения эффективности работы;
определение лучших учебных кабинетов;
2. Организация смотра
2.1.Смотр проводится в соответствии с планом работы техникума, но не реже двух раз в год.
2.2.Перечень критериев, по которым проводится оценка, а также параметры определяются и утверждаются Педагогическим советом и директором.
2.3. Состав комиссии смотра кабинетов определяется распоряжением директора. В его состав могут входить директор, заместители, методисты, медицинский работник и т.д.
2.4. По итогам смотра издается распоряжение директора, в котором определяются победители – руководители кабинетами
3. Критерии оценки кабинетов
3.1. Наличие и ведение документации по охране труда:
акт разрешения на эксплуатацию кабинета;
необходимые инструкции по ТБ;
акты приемки нового оборудования;
протоколов о замерах заземления и изоляции токоведущих проводов.
3.2. Состояние техники безопасности:
исправность электропроводки и противопожарных средств;
наличие медицинской аптечки с указанием перечня медикаментов, адресов и телефонов поликлиник и больниц;
предупредительных надписей на электрощитах, розетках, рубильниках и другом оборудовании.
3.3. Санитарно-гигиеническое состояние кабинетов:
3.4. Оформление кабинета:
соответствие профилю, назначению помещения;
эстетика (включая единство стиля);
содержательность (включая сменяемость информации).
3.5. Состояние мебели.
3.6. Техническое состояние и исправность оборудования, технических средств обучения.
4. Документация
Распоряжения директора о составе комиссии.
Критерии оценки состояния кабинетов.
Анкеты по результатам смотра кабинетов.
Аналитические справки по итогам смотра кабинетов.
Отчетность
По результатам проверки комиссия отчитывается на заседании Педагогического совета (не реже 2 раз в год).
Экспертная оценка состояния учебного кабинета
Дата проверки: «___»_______20___год
Ф.И.О. ответственного за кабинет_______________________________
Ф.И.О. проверяющих:_____________________________________________
_________________________________________________________________
Критерии оценки № кабинета
1. Символика
наличие
оформление
2. Наличие документации:
акт-разрешение на эксплуатацию кабинета
паспорт кабинета
план развития кабинета (в паспорте)
план работы кабинета (в паспорте)
3. КМО:
паспорт КМО (в паспорте кабинета)
папка методических материалов (помощь методической службы)
дидактический материал по темам
карточки для индивидуальной работы
папка с текстами промежуточного контроля (контрольные и проверочные работы)
раздаточный материал
таблицы
аудио и видео материалы
систематизация хранения
4. Библиотека кабинета:
обеспеченность учебниками
справочно-информационная литература
научно-популярная литература
художественная литература
методическая литература
иная
5. Подбор дополнительных материалов
газетные вырезки
статистические сведения
материалы о профессиях
иные
способы их хранения
Материалы для творческой самостоятельной работы обучащихся:
задания
памятки
справочники
рефераты
творческие работы
иные материалы
способы хранения
7. Уголок группы:
№ группы, профессия
Ф.И.О. классного руководителя
список группы
список актива группы
перечень классных часов
план работы группы на месяц
достижения группы
современность и эстетика оформления
оригинальность
Оборудование кабинета
акты приемки нового оборудования
укомплектованность кабинета необходимым учебным оборудованием (мебелью)
сохранность оборудования в кабинете
оформление рабочего места педагога
Технические средства обучения:
наличие
исправность
умение использовать
хранение
Техника безопасности:
протоколы о замерах заземления и изоляции токоведущих проводов
инструкции
заземление
хранение реактивов
хранение оборудования
план эвакуации
регулярность проветривания помещения
наличие аптечки
наличие противопожарного инвентаря
уровень освещенности кабинета: 1)бесшумное функционирование всех светильников
2) наличие закрытых плафонов
предупредительные надписи на электрощитах, розетках и другом оборудовании
санитарно-гигиеническое состояние
наличие комнатных растений и их размещение
правильное размещение штор
Оформление кабинета
современность
аккуратность
эстетика оформления
окраска с учетом степени солнечного освещения
соблюдение определенного (единого) стиля
привлекательность содержания материалов на стендах
способ размещения стендов
Общая оценка кабинета
Оценка по критериям выставляется в баллах от 0 до 5.
Побеждает кабинет, набравший наибольшей количество баллов.
Выводы:
Рекомендации:
Подписи проверяющих:
Ознакомлены:
4. Общее положение
4.1. Работа учебного в техникуме осуществляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к учебным кабинетам.
4.2. Учебный кабинет должен способствовать формированию культуры личности обучающихся, повышению эффективности информационного обслуживания учебно-воспитательного процесса.
4.3. Учебный кабинет должен соответствовать эстетическим требованиям:
оптимальная целесообразность организации пространства (место педагога, ученические места, наличие трибуны, подиум для ряда предметных кабинетов и др.);
наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов, фотоматериалов, хрестоматийных материалов и др. (по плану работы учебного кабинета и мастерской).
4.4. Учебный кабинет должен соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям.
5. Санитарно-гигиенические требования
Требования к мебели:
от наружной стены до первого ряда парт (столов) - не менее 0,5 м;
от внутренней стены до третьего ряда - 0,5 м;
от задней стены до последних парт (столов) - 0,65 м;
от классной доски до первых парт (столов) - 2м;
от классной доски до последней парты (стола) - не более 8 м;
между рядами — 0,6 м.
В каждом кабинете в соответствии с количеством ростовых групп необходимо ставить мебель не менее трех различных групп (номеров) Если возникает затруднение с подбором мебели, лучше посадить, за стол большего, чем требуется.
Для обучающихся принята ростовая шкала с интервалом в 15 см. В соответствии с этой шкалой изготавливаются комплекты ученических столов.
Размеры ученических столов и стульев
Мебели Группа
Группа роста (см)
Высота крышки стола, обращенного к обучающемуся над полом, в (см)
Высота переднего края сиденья над полом, в (см)
Цветовая маркировка
№ стола
Группа столов
№ стульев
Группа стульев
№ мебели
Группа мебели
4
В
145- 160
64,0
66,0
38,0
40,0
Красный
Голубой
5
Г
160 - 175
70,0
72,0
42,0
44,0
Зеленый
Зеленый
6
Д
От 175
76,0
78,0
46,0
48,0
Голубой
-
Распределение мебели по группам
№ мебели
А
Б
В
Г
Д
10
-
-
5
10
5
11
-
-
4
8
8 I
Согласно гигиеническим требованиям рабочие места в кабинетах за первыми и вторыми партами в любом ряду нужно отводить обучающимся со сниженным слухом. Обучающиеся с пониженной остротой зрения должны сидеть за первыми партами в ряду у окна. При хорошей коррекции остроты зрения очками они могут сидеть в любом ряду. С ревматическими заболеваниями, склонным к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места лучше отводить дальше от окон.
Не менее двух раз за учебный год, сидящих обучающихся в 1-м и 3-м рядах, меняют местами, не нарушая соответствия номера парты их росту.
При расстановке в кабинете мебель меньших размеров ставят ближе к классной доске, а больших размеров - дальше. В тех случаях, когда возникает необходимость поставить мебель больших номеров ближе к классной доске, ее следует ставить только первой в 1-м и 3-м рядах.
Поверхность классной доски должна быть ровной, без изъянов и выпуклостей, равномерно окрашенной по всей площади. Цвет покрытия может быть темно-зеленым, темно-коричневым, черным. Состояние зрительных функций, а также работоспособность учащихся более благоприятны при чтении и списывании текста, написанного на темно-зеленой доске ярко-желтым мелом. Нижний край классной доски над полом устанавливается: 10-11-х классов - 80-90 см.
Освещение учебных кабинетов
Естественное освещение учебных кабинетов и других основных помещений - считается достаточным, когда коэффициент естественной освещенности на наиболее удаленном от окна месте достигает 1,75-2,0% (средняя полоса России).
Основной поток света в учебных помещениях должен предусматриваться только с левой стороны от обучающихся . Во время учебных занятий яркий свет не должен слепить глаза, поэтому световые проемы в стене, на которой расположена классная доска, не допускаются. Беспорядочное развешивание на стенах учебных помещений плакатов, стендов и др. резко снижает светоотражение поверхностей, вот почему ее пособия следует развешивать на стене, противоположной доске, так, чтобы верхний край предметов не располагался выше 1,75 см от пола. Шкафы и другое оборудование следует устанавливать у задней стены помещения.
В кабинетах рисования оптимальной является ориентация окон на север, северо-восток, северо-запад, а в кабинетах биологии - на юг.
Светопроемы учебных кабинетов оборудуются регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами. Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются. Искусственное освещение имеет не меньшее значение, чем естественное. В средней полосе России при начале занятий в 8 ч. 30 мин. на первых двух уроках освещенность на рабочем месте естественным светом оказывается недостаточной. В связи с этим необходимо на первые два урока включать искусственное освещение.
Классная доска освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками. Указанные светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.
Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений рекомендуется:
не закрашивать оконные стекла;
не расставлять на подоконниках цветы - их следует размещать в переносных цветочницах высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;
очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной).
Отделка учебных кабинетов
Для отделки учебных помещений используются отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения:
для потолка - 0,7-0,8;
для стен - 0,5-0,6;
для пола - 0,3-0,5.
Следует использовать следующие цвета красок:
для стен учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого;
для мебели (столы, шкафы) - цвета натурального
дерева или светло-зеленый;
для классных досок - темно-зеленый, темно-коричневый;
для дверей, оконных рам - белый.
Объем учебной информации, передаваемой аудиовизуальными средствами
При использовании в образовательных учреждениях аудиовизуальных технических средств обучения (ТСО) длительность их непрерывного применения в учебном процессе устанавливается согласно таблице.
Длительность непрерывного применения на уроках различных технических средств обучения
Длительность просмотра (мин.) (мин.)
Воспроизведение звукозаписи (мин.)
Диафильмов
Видеофильмов
Телепередач
25-30
25-30
25-30
до 20
Воздушно-тепловой режим
Площадь исправно работающих фрамуг и форточек в учебных кабинетах и производственных мастерских должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.
Учебные кабинеты проветриваются во время перемен. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями, а до начала и после занятий осуществляется сквозное проветривание.
Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха
Наружная Температура Длительность проветривания помещений (мин.)
в малые перемены
в большие перемены
от +10 С до +6 С
4-10
25-35
от +5 С до 0 С
3-7
20-30
от 0 С до -5 С
2-5
15-25
От -5 С до -10 С
1-3
10-15
Ниже -10 С
1-1,5
5-10
При температуре наружного воздуха более +10° С целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.
Температура воздуха в учебных кабинетах в зависимости от климатических условий должна составлять:
18-20° С при их обычном остеклении и 19-21°С - при ленточном остеклении;
в учебных мастерских 15-17°С:
в актовом зале, лекционной аудитории 18-20°С;
в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий 15-17°С;
в раздевалке спортивного зала 19-23°С;
в медицинском кабинете 21-23°С;
в рекреациях 16-18°С;
в библиотеке 17-21 °С.
Перепад температуры воздуха в учебном кабинете, как по вертикали, так и по горизонтали не должен превышать 2-3 С.
Уроки физкультуры следует проводить в хорошо аэрируемых залах. Для этого необходимо во время занятий в зале открывать одно или два окна с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше +5 С и слабом ветре. При более низкой температуре и большей скорости движения воздуха занятия в зале проводятся при открытых фрамугах, а сквозное проветривание - во время перемен в отсутствие учащихся.
При достижении в помещении температуры воздуха в 15—14 С проветривание зала следует прекращать.
В помещениях образовательных учреждений относительная влажность воздуха должна соблюдаться в пределах 40-60%.
Правила пользования учебным кабинетом
Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.
Обучающиеся должны находиться в кабинете только в присутствии педагога.
Кабинет должен проветриваться каждую перемену.
Педагог должен организовывать уборку кабинета по окончании занятий в них.
6.Состояние охраны труда в кабинете
п/п Наименование
Наличие
1
Инструкции по охране труда
2
Журнал регистрации инструктажа обучающихся по охране труда
Медицинская аптечка и ее укомплектованность
5
Средства пожаротушения (огнетушитель)
Наличие эффективной приточно-вытяжной вентиляции
Кондиционеры
8
Вытяжной шкаф
9
Ящик с песком, совок
1
Накидка из огнезащитной ткани
Паспорт КМО
учебно-нормативные документы (государственный образовательный стандарт, примерные программы, рабочие программы, перспективно-тематические планы, лабораторно-практические работы, средства контроля и т.д.)
п/п Наименование документов
Наличие
Примечание
КМО Технические средства обучения, средства информации
(плакаты, стенды, выставки, подшивки, альбомы, папки и т.д.)
п/п
Наименование
Наличие
Примечание
КМО Учебная литература
(учебники, справочники, сборники задач и упражнений, руководство по выполнению лабораторно-практических работ, инструкционные, технологические карты)
п/п
Вид издаваемой литературы (автор)
Наличие
Планируемый срок приобретения, издания
Отметка о приобретении
КМО предмета
(дидактический материал, методические разработки по темам программы)
п/п Наименование
Примечание
Мебель и оборудование кабинета
Инвентарная ведомость на мебель и оборудование учебного кабинета №... и производственных мастерских
п/п Наименование
Количество
Состояние
Инвентарный номер
План развития кабинета
на ______ учебный год
п/п Наименование
Срок
Отметка о выполнении
План работы кабинета на 20____ учебный год
Направления работы
Мероприятия
Срок проведения
Отметка о выполнении
Август
Организационная работа
Методическая работа
Внеклассная работа
Сентябрь
Организационная работа
Методическая работа
Внеклассная работа
Октябрь
Организационная работа
Методическая работа
Внеклассная работа
Ноябрь
Организационная работа
Методическая работа
Внеклассная работа
Декабрь
Организационная работа
Методическая работа
Внеклассная работа
Январь
Организационная работа
Методическая работа
Внеклассная работа
Февраль
Организационная работа
Методическая работа
Внеклассная работа
Март
Организационная работа
Методическая работа
Внеклассная работа
Апрель
Организационная работа
Методическая работа
Внеклассная работа
Май
Организационная работа
Методическая работа
Внеклассная работа
Июнь
Организационная работа
Методическая работа
Внеклассная работа
