Семинарское занятие по дисциплине Контроль и ревизия на тему Организация и планирование контрольно-ревизионной работы

Горловский автотранспортный техникум

Государственного высшего учебного заведения

«Донецкий национальный технический университет»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого занятия по теме:

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНО - РЕВИЗИОННОЙ РАБОТЫ

дисциплина «Контроль и ревизия»

специальность 5.03050801 «Финансы и кредит»

5.03050901» Бухгалтерский учет»

2013

Методическая разработка занятия по учебной дисциплине «Контроль и ревизия», специальность 5.03050801 «Финансы и кредит», 5.03050901» Бухгалтерский учет»

Подготовила: Чубовская Н.А.- преподаватель-методист ГАТТ ГВУЗ « Дон НТУ», специалист высшей квалификационной категории

Изложена методика проведения семинарского занятия с элементами ролевого разыгрывания и решением проблемных ситуаций.

Рецензенты: Горбатовская Н.В. - председатель цикловой комиссии учетно-экономических дисциплин Горловского машиностроительного техникума, специалист высшей категории

Павлова С.И.- преподаватель ГАТТ Дон НТУ, специалист высшей кате-гории.

Рассмотрено и одобрено на

заседании цикловой комиссии экономических дисциплин

(протокол № 7 от 18.02.13 г.)

Председатель цикловой комиссии________________ Н.А. Чубовская

Содержание

Введение………………………………………………… 4

1. План занятия……………………………………………..6

2. Содержание и ход занятия………………………………8

3. Приложения……………………………………………..23

Литература………………………………………………36

Введение

Семинарское занятие направлено на развитие самостоятельности студентов, совершенствование и углубление знаний, призвано развивать навыки и умения использования дополнительной литературы.

Во время проведения семинарского занятия студент должен проде-монстрировать теоретические знания и практические навыки решения ситу-ационных задач, тестов по учебной дисциплине “ Контроль и ревизия ” ,по теме “ Организация и планирование контрольно - ревизионной работы ”.

Схема семинарского занятия:

1. Проведение тестирования с целью определения уровня подготов-ленности студентов к семинарскому занятию (при помощи цветокода и аудиовизуального комплекса);

2. Решение ситуационных задач.

3. Решение производственной ситуации.

К проблемным относятся ситуации, при решении которых студент осознает, что для решения теоретического или практического задания ему не хватает определенных знаний. Это является главным стимулом для активной познавательной деятельности, побуждает студента сконцентрировать свои умственные способности и практические навыки для решения конкретной ситуации.

Как это часто происходит в реальной действительности, ревизору необходимо разобраться в выявленных фактах, определить, как решить ситуацию и есть ли в этом необходимость.

После ответа на такие вопросы ревизору понятно, что необходимо проверять для принятия решения, как описать факты в акте ревизии, сфор-мулировать выводы и предложения.

Умение правильно поставить вопрос и решить задачу - одно из важных качеств ревизора. Именно на выработку такого умения направлено решение в ходе проведения семинарского занятия ситуационных задач и производст-венной ситуации.

Описание этих ситуаций, должно ставить студента перед необходи-мостью самостоятельно определять что дано, что необходимо установить, какими нормативными актами при этом надо руководствоваться.

Таким образом, цель проведения семинарского занятия - привлечь студентов к самостоятельной активной познавательной деятельности поис-кового характера, создать лучшие условия для формирования у студента таких крайне необходимых качеств личности, как познавательный интерес, творческая активность и самостоятельность в принятии решений. Достига-ется это путем искусственного создания в процессе обучения проблемных ситуаций и формирование учебных проблем.

1. План занятия

Дисциплина: «Контроль и ревизия»

Преподаватель: Чубовская Наталья Александровна

Группа: 3Ф

Специальность 5.03050801 «Финансы и кредит»

Дата: 16.03.2013 г.

Тема занятия: «Организация и планирование контрольно - ревизионной

работы».

Вид занятия: семинар

Тип занятия: семинар - практикум

Формы и методы проведения занятия: элементы ролевого

разыгрывания при решении студентами ситуационных задач,

тестов, производственных ситуаций, самостоятельная работа

студентов

Цели занятия:

методическая - усовершенствовать методику проведения семинарского

занятия с элементами ролевого разыгрывания путем искусственного

создания производственных ситуаций в процессе решения постав-

ленных задач;

дидактическая - углубить, обобщить и систематизировать знания

студентов по теме, научить их решать и анализировать проблемные

ситуации;

воспитательная - способствовать воспитанию деловых качеств

будущего специалиста; активизировать познавательный интерес к

обучению и развивать творческую активность студентов

Междисциплинарные связи:

обеспечивающие: «Бухгалтерский учет », «Основы аудита», «Эконо-

мический анализ», «Финансовый учет»

обеспечиваемые: преддипломная практика

Методическое обеспечение: ситуационные упражнения, карточки

«цветокода», оценочные таблицы.

Литература:

основная:

Ф.Ф.Бутынец, С.В. Бардаш «Контроль и ревизия» Житомир, 2007г.;

С.В.Бардаш, В.А.Дерий «Контроль и ревизия». Практикум. Житомир.

2005 г.

дополнительная: Н.С. Витвицкая, А.Е. Кузьминская «Контроль и

ревизия». Киев. 2009 г.

Б.Ф. Усач « Контроль и ревизия», Киев.2009 г.

Технические средства обучения: аудиовизуальный компьютерный

комплекс, электронные клавишные вычислительные машины.

2. Содержание и ход занятия:

2.1. Организационно - вводная часть:

2.1.1. Приветствие студентов.

2.1.2. Подготовка аудитории к занятию, проверка наличия студентов.

2.2. Вступительное слово преподавателя. Ознакомление студентов с темой, целями и схемой проведения занятия (приложение А).

2.2.1. Подготовительный этап.

2.2.1.1. На предыдущем занятии группа была разделена на три бригады контролеров - ревизоров разных городов Донецкой области с учетом социо-метрии (авторская методика преподавателя- при помощи анкетирования выясняется с кем бы хотел работать студент в одной бригаде).

2.2.1.2. В обязанности каждого из участников процесса входила подготовка к занятию, а именно:

- изучение теоретического материала;

- подготовка реферативных сообщений;

- изучение нормативных документов.

2.3. Мотивация обучения.

Тема «Организация и планирование контрольно-ревизионной работы» важна, потому что во время изучения вопросов темы студенты ознакомились с основами организации ревизионного процесса: сущностью ревизии, ее ви-дами, правами и обязанностями ревизоров, последовательностью ревизион-ного процесса, порядком обобщения материалов ревизии.

Будущим специалистам учета и финансов, важно усвоить эти вопросы, ибо в рыночной среде контролю и ревизии подвергается вся хозяйственно - финансовая деятельность предприятий, независимо от формы собственности.

Ревизия является важным средством выявления фактов злоупотребле-ний, бесхозяйственности, халатного отношения к выполнению служебных обязанностей, нарушений финансовой дисциплины, действующего законо-дательства, нормативных актов.

В ходе ее анализируются причины, условия возникновения наруше-ний; выявляются неиспользованные резервы производства; проверяется сис-тема обеспечения сохранности средств и предметов труда, а также соблюде-ния действующих стандартов по учету и отчетности.

Тема занятия тесно связана с дисциплинами, которые уже изучались: «Бухгалтерский учет», «Экономический анализ», «Основы аудита», а в дальнейшем будут применяться э во время прохождения преддипломной практики и в практической деятельности.

2.4. Проведение семинара- практикума.

2.4.1. Общее описание производственной ситуации:

Согласно плану Донецкого контрольно - ревизионного управления в местных органах контроля проводится аттестация работников контролеров – ревизоров по вопросам организации и планирования контрольно - ревизион-ной работы.

В соответствии с распоряжением № 5 от 15.03.13 г. назначена аттес-тационная комиссия в составе двух должностных лиц Донецкого КРУ, кото-рые выполняют роль арбитров во время проведения аттестации (преподава-тель и студент группы).

Преподаватель знакомит студентов с распоряжением (предлагается текст распоряжения).

Донецкое областное контрольно-ревизионное управление

Распоряжение № 5 от 15.03.2013 г.

О проведении аттестации контролеров - ревизоров в местных органах контроля.

1. Согласно плану Донецкого КРУ в местных органах контроля 16 мар-та 2013 года проводится аттестация контролеров-ревизоров по вопросам ор-ганизации и планирования контрольно-ревизионной работы.

2. Назначить аттестационную комиссию в составе двух должностных

лиц КРУ: (преподаватель и студент)

3. Аттестацию необходимо пройти ревизорам контрольно - ревизион-ных отделов:

г. Горловки (перечисляются фамилии студентов);

г. Краматорска (перечисляются фамилии студентов);

г. Дзержинска (перечисляются фамилии студентов);

Начальник Донецкого областного КРУ (подпись)

2.4.2. Ознакомление студентов с системой стимулирования (приложение Б).

2.4.3. Аттестация контролеров - ревизоров по вопросам организации и планирования контрольно - ревизионной работы состоит из следующих этапов: выполнение участниками тестового задания, решение ситуационных задач и производственного задания, коллективного их обсуждения и выступлений с рефератами.

2.4.3.1. Выполнение тестового задания с использованием «цветокода». Вопросы тестов высвечиваются на экране монитора, ответы представлены там же тремя цветами: желтый, красный, зеленый. Студент изучает вопрос и по команде преподавателя поднимает карточку выбранного цвета (коды ответов приложение В).

Тестовый контроль знаний

Варианты ответов

1. Контрольно - ревизионными подразделениями проверяются:

1. - эффективность использования мате-риальных, финансовых ,трудових ресур-сов,своевременность документального оформления операций;

2. - экономическое состояние предприятия,

выполнение производственных финансо-вых планов;

3. - соблюдение порядка применения цен и тарифов.

2. Затраты на проведение контроля является экономически оправдан-ными, если :

1. - затраты меньше чем полученные доходы;

2. - расходы в два и более раз меньше

полученных доходов;

3. - вскрываются факты злоупотреблений и

экономических преступлений.

4. Подконтрольные субъекты это:

1. - должностные и материально- ответст-венные лица , которые отвечают за ведение учета, поступления, расходование объектов контроля;

2.- руководители предприятий;

3.- представители государственных струк-

тур

Вопрос

Варианты ответов

5 . В негосударственном секторе экономики задачи ревизии определяются:

1 - руководителем предприятия, которое ревизуется;

2 - органом, который поручил проведение ревизии;

3 - трудовым коллективом.

6. Результат работы ревизора зависит от:

1 - качества оформления документации;

2 - опыта и знаний техники составления акта ревизии;

3 - доказательной силы материалов ревизии.

7. Своевременное выявление нару-шений и злоупотреблений и принятие мер по их скорейшего устранения можно достичь, используя принцип:

1 - действенности;

2 - гласности;

3 - комплексности.

8. Задачи ревизии заключаются в проверке:

1 - документированной учетно-экономи-ческой информации определенного круга вопросов;

2 - данных первичных документов, учетных регистров и финансовой отчетности;

3 - документированной учетно – економи-ческой информации, которая вызывает сомнения со стороны контролера-ревизора.

9. «Ревизия» в переводе с латинского языка означает:

1- «проверка»

2- «просмотр»;

3- «противодействие»

10. Текущий план КРР составляется на :

1 - следующий календарный год;

2 - пять лет;

3 - шесть месяцев.

2.4.3.2 Решение ситуационных упражнений и задач (используется аудиовизуальный комплекс). На экране высвечиваются ситуации, студенты устно решают ситуации №№1-3 , а затем по карточкам письменно решают ситуации №4-8 (решения ситуаций в приложении Д ).

Ситуация №1

Необходимо установить характеристики принципов ревизии из примеров, которые приведены ниже:

1. Ревизия проводится одновременно на шахтах им.Гагарина и им.Ленина производственного объединения “Артемуголь”.

2. Ревизия проводится на ЗАО „Застройщик" по требованию областной

прокуратуры.

3. В ходе ревизии на Горловском машиностроительном заводе про-верены все документы и регистры бухгалтерского учета за весь период хозяйствования.

4. В ОАО „Заря" проведена ревизия, состав ревизоров которой на 100% был изменен по отношению к составу предыдущей, которая была проведена в этом же квартале.

5. В ОАО “ Стирол Автосервис” ревизоры вернулись через 20 дней после подписания акта ревизии для того, чтобы проверить по требованию руководителя контрольно-ревизионного отдела отдельные факты, отражен-ные в акте предыдущей ревизии.

6. В Горловском отделении Государственного Сбербанка в течение года была проведена ревизия.

7. По решению общего собрания акционеров Горловского филиала ЗАО «Приватбанк» в июле была проведена ревизия.

8. Ревизия проводилась на ОАО ”Авто” с привлечением специалистов различных отраслей.

9. В ходе ревизии в страховой группе “ТАСС” проверялись не все документы и регистры, а лишь некоторая их часть.

10. В ходе ревизии в Горловской автобазе узла связи часть документов проверялась сплошным способом, а часть выборочным.

Ситуация №2

Необходимо:

• прочитать приведенные ниже принципы;

• выбрать те принципы, которые относятся к принципам ревизии;

• дать их характеристику.

Данные для выполнения:

Принципы:

1. Воспитательное воздействие;

2. Действенность;

3. Ревизионная непосредственность;

4. Гласность;

5. Стимулирование;

6. Активность;

7. Всесторонность;

8. Всеохватность;

9. Систематичность;

10. Непрерывность;

11. Оценка фактов;

12. Внезапность;

13. Объективность;

14. Преемственность;

15. Полнота.

Ситуация № 3

Необходимо:

• прочитать приведенные ниже критерии;

• выбрать те критерии, за которые контролер-ревизор несет ответствен-ность;

• дополнить перечнем эти критерии

Данные для выполнения:

Перечень параметров при соблюдении которых ревизор несет ответ-ственность:

1. За полноту и качество проведенной ревизии;

2. За всесторонность и универсальность ревизии;

3. За достоверность и объективность;

4. За эффективность ревизии;

5. За сознательное искажение или сокрытие фактов краж (злоупотреблений).

Ситуация №4

Необходимо:

• прочитать приведенные ниже признаки классификации;

• выбрать те признаки, по которым классифицируют ревизии;

• привести пример видов ревизий по признакам.

Данные для выполнения:

Признаки классификации:

1. По порядку проведения;

2. По формам;

3. По источникам контрольных данных;

4. По видам;

5. По характеру проведения;

6. По способу осуществления;

7. По уровню образования специалистов;

8. По охвату объектов.

Ситуация №5

Необходимо:

• проанализировать ниже перечисленные требования, объяснить, какие из них можно отнести к обязанностям ревизора;

• дополнить перечень требований.

Данные для выполнения:

1. Строго придерживаться Конституции Украины, законов Украины, прав и интересов граждан, предприятий, учреждений и организаций, охра-няемых законом.

2. Неуклонно охранять интересы государства, решительно бороться с нарушителями государственной дисциплины при осуществлении хозяйствен-ной деятельности на предприятиях различных форм собственности.

3. В случаях выявления злоупотреблений и нарушений действующего законодательства передавать правоохранительным органам материалы ревизии, а также сообщать о выявленных злоупотреблениях и нарушениях в государственные органы и органы, уполномоченные управлять государст-венным имуществом.

4. Оказывать всестороннюю помощь предприятиям в устранении выявленных недостатков.

Ситуация № 6

Связать принципы ревизии с их определениями

(поставить слева от видов ревизии соответствующую букву).

Визначення

1

2

(1) Ведомственная

А. Проверяются только отдельные виды деятель-ности или отдельные виды хозяйственных операций

(2) Вневедомственная

Б. Предполагает изучение не всех, а только опреде-ленной части документов, отбирается на основании научно - обоснованной схемы, за тот или иной период времени (квартал, месяц, отдельные дни)

(3) Смешаная

В. Проводится на подчиненных предприятиях по распоряжению руководителя вышестоящего органа штатными, внештатными ревизорами и другими должностными лицами

(4) Плановая

Г. Проводится контролирующими органами по от-дельным и специальным вопросам с охватом более или менее значительного количества предприятий

(5) Внеплановая

Д. Утверждается в годовых и квартальных планах контролирующего органа и проводится на пред-приятиях не реже одного раза в три года

(6) Тематическая

Е. Осуществляется, как правило, одним ревизором, круг вопросов ограничен, поскольку квалификация ревизора не дает возможности исследовать вопрос технологии, качества сырья и продукции использование техники и т.д.

(7) Полная

Ж. Осуществляется субъектами контроля, которые не входят в состав структурного подразделения предп-риятия, которое ревизуется

(8) Частичная

З. Проводится не внутри своих подразделений, а на предприятиях, организациях, подведомственных другим хозяйствующим субъектам

(9) Сплошная

И. Проверяются все документы и регистры бухгалтерского учета, в которых отражены факты хозяйствования за весь период, который ревизуется

(10) Выборочная

К. Проводится совместно органами ведомственного и вневедомственного контроля

(11) Комбинированная

Л. Одна часть документов и информации изучается сплошным, а другая- выборочным способом

!

(12) Сквозная

М. Проводится на нескольких предприятий, входящих в состав одной организации

Ситуация №7

Необходимо:

-ознакомиться с информацией;

- вписать классификационные признаки.

Данные для выполнения:

[pic]

Ситуация № 8

Необходимо установить, какие приемы контроля может применять ревизор для выявления нарушений.

Данные для выполнения:

1. В сличительной ведомости, составленной по результатам прове-денной инвентаризации, неправильно отражена сумма естественной убыли.

2. Выдача наличных денег из кассы была оформлена расходным кас-совым ордером по форме, предложенной новым бухгалтером предприятия.

3. Отсутствует номер и дата на авансовом отчете.

4. На изготовление продукции было потрачено больше электроэнергии,

чем предусмотрено по нормам.

5. Несоответствие данных платежной ведомости на выдачу заработной платы, данным табелей по отдельным работникам.

6. Увеличение сумм путем приписок в графе “ сумма к выдаче ” после выплаты и проставления подписи лицом, которое получило деньги.

7. Выписка нарядов вымышленным лицам.

8. Неправильное начисление (завышение ) заработной платы.

9. Бухгалтер предприятия, использовала наличные средства из кассы для личных нужд и составила расходный кассовый ордер, в котором указала, что деньги были переданы дочернему предприятию. На дочернем предприя-тии денежные средства оприходованы не были.

10. Подделка подписей при получении денег лицам, которым выдана заработная плата.

2. 4. 3. 3. Краткий анализ первых этапов аттестации ревизоров.

2. 5. Решение производственной ситуации.

2.5.1. Необходимо решить производственную ситуацию по составле-нию месячного плана работы контрольно-ревизионного отдела соответст-вующего города Донецкой области (приложения Ж.З). Руководители реви-зионных бригад докладывают о составленных планах работы и отвечают на вопросы ревизоров других городов (взимоопрос).

Производственная ситуация

Работникам Донецкого контрольно-ревизионного управления необходимо:

- по приведенной форме составить план ревизионной работы управления по проверке подведомственных предприятий на апрель с.г., учитывая, что помощники-ревизоры не могут самостоятельно проводить ревизию;

- фамилии работников управления и названия подведомственных предприятий привести и указать самостоятельно.

План ревизионной работы управления по проверке подведомственных предприятий

Данные для выполнения:

В контрольно-ревизионном управлении г.____________ работает пять ревизоров, два из них имеют помощников-ревизоров. Необходимо запла-нировать ревизии ( комплексную, тематическую и не тематическу) на девяти подведомственных предприятиях в апреле текущего года.

2.6. Подведение итогов ролевого разыгрывания.

2.6.1. Арбитры (члены аттестационной комиссии) на протяжении про-ведения аттестации следят за работой контролеров-ревизоров, составляют отчеты по оценке работы всех бригад. Оценивается работа и каждого члена ревизионной бригады.

2.6.2. В то время, пока арбитраж подводит итоги аттестации контро-леров - ревизоров, участники от каждой бригады выступают с рефератив-ными сообщениями по тематике:

1 - « Престиж ревизора»;

2 - « Этика ревизора»;

3 - «Современный ревизор».

2.6.3. Члены аттестационной комиссии докладывают о результатах проведенной аттестации контролеров-ревизоров (приложение Л).

6.4. Заключительное слово преподавателя: итоги занятия, выводы, замечания, определение сильных и слабых сторон знаний, которые были выявлены в процессе проведения занятия, выставление оценок.

7. Домашнее задание.

7.1. Повторить теоретический материал.

7.2. Выполнить самостоятельно ситуационное упражнение

( приложение К).

8. “Дебрифинг” - авторская методика преподавателя.

Каждый из участников семинара должен продолжить мысль:

- Три основных понятия, которые я вынес из семинара.

- Два основных момента, которые меня сегодня поразили.

- Одна идея, которую, я использую завтра.

3. Приложения к семинарскому занятию

«Организация и планирование контрольно - ревизионной

работы» по дисциплине « Контроль и ревизия» для студентов

специальности 5.03050801 «Финансы и кредит»

занятию

[pic]

Х [pic] од проведения семинара

[pic]

П [pic] одведение итогов семинара

[pic] [pic]

группа распределились

на три бригады контролеров-ревизоров разных городов Донецкой области с целью проверки их знаний и

умений по вопросам

организации и планирования КРР

Организационно - вводная часть:

- взаимное приветствие;

- отметка отсутствующих;

- проверка готовности студентов к занятию

и аудитории

по оценке ревизионных бригад

- тема, цель;

- мотивация;

- общее ознакомление с производственной ситуацией;

- с системой стимулирования.

[pic]

• Проведение аттестации контролеров-ревизоров:

• - тестовый опрос

• - решение ситуационных упражнений;

• - решение производственной ситуации

• -обсуждение

• решенных задач

- арбитраж на протяжении занятия следит за работой контролеров-ревизоров,составляет отчеты;

- реферативные доклады

студентов от каждой

бригады;

- доклады аттестационной

комиссии о результатах

аттестации;

Приложение Б

Система стимулирования

Количество баллов

1. Правильные ответы при тестовом

контроле знаний («цветокод») 1

2. Решение ситуационных задач

( ситуации №№ 1-3)- каждый правильный ответ 1

3. Письменное решение ситуационных

упражнений: № 4 - каждый правильный ответ 1

№№ 5,6,7,8 - каждый правильный ответ 0,5

4. Решение производственной ситуации 10

5. Правильные ответы во время обсуждений 1

6. Реферативные сообщения 3

Оценивание студентов по итогам занятия

Количество набранных баллов Оценка

30 – 25 ” отлично”

24 - 19 “ хорошо”

18 - 11 “ удовлетворительно”

0 – 10 “ неудовлетворительно”

Приложение В

Коды ответов к тестовому контролю знаний

по теме «Организация и планирование контрольно-ревизионной

работы» при помощи цветокода

Ответ

1

1

2

3

3

3

4

1

5

2

6

3

7

3

8

2

9

2

1 [pic] 0

1

Приложение Д

Решение ситуации №1

1. Сквозная

2. Внеплановая

3. Полная

4. Дополнительная

5. Повторная

6. Обязательна

7. Внутренняя

8. Коллективная

9. Частичная

10. Комбинированная.

Решение ситуации №2

К принципам ревизии относятся:

№1- воспитательное воздействие;

№3- ревизионная непосредственность;

№6- активность;

№7- всесторонность;

№10- непрерывность;

№11- оценка факторов;

№12- внезапность;

№13- объективность;

№15- полнота.

Характеристика принципов ревизии:

Принцип воспитательного воздействия заключается в том, что ревизия имеет не только экономическое значение, но и определенное воспитательное значение. Мало раскрыть нарушения, важно, чтобы исключалась возмож-ность повторения ошибок и нарушений в будущем, что возможно при при-сутствии определенного воспитательного эффекта, основанного на нрав-ственных началах.

Принцип ревизионной непосредственности обеспечивает такой поря-док использования доказательств, при котором в основе выводов о рассмот-ренных фактах, лежат данные о них, которые лично воспринимаются ревизо-ром и документально устанавливаются им в пределах существующих норм.

Принцип гласности заключается в том, что о ее проведении после предъявления полномочий ревизорами, широко объявляется.

Принцип активности заключается в стремлении ревизора найти лучшие методы и способы выполнения поставленных перед ним задач, готовности ревизора взять на себя ответственность за принятое решение.

Принцип объективности и всесторонности заключается в том, что ревизор должен дать объективную оценку деятельности предприятия с доку-ментальным обоснованием фактов, обязательным выявлением причин и свя-зей между ними.

Принцип непрерывности заключается в том, что ревизионные действия должны вестись активно и непрерывно до полного выявления фактов нару-шений, возмещение выявленного материального ущерба, привлечения винов-ных лиц к ответственности.

Принцип оценки фактов, выявленных ревизией. Этот принцип дает возможность ревизору свободно высказывать свое мнение относительно причин выявленных недостатков, независимо от побуждений заинтере-сованных лиц, самостоятельно оценивать те или иные факты, их законность и обоснованность.

Принцип внезапности. Под внезапностью понимают применение средств и способов проверки, в момент, когда подконтрольные лица этого не ждут. Благодаря внезапности появляется возможность проверить реальное состояние дел на предприятии.

Принцип полноты. Заключается в выявлении и детальном изучении всех фактов, имеющих значение для ревизии. Соблюдение этого принципа позволяет на основании всех обнаруженных существенных и не существен-ных фактов выяснить причины неудовлетворительного состояния подкон-трольного объекта.

Решение ситуации № 3

Контролер-ревизор несет ответственность:

1. За полноту и качество проведенной ревизии;

2. За достоверность и объективность;

3. За сознательное искажение или сокрытие фактов краж (злоупотреблений).

Дополнительные критерии:

- за правильность и обоснованность выводов по результатам ревизии;

- за использование служебного положения в корыстных целях;

- за преждевременное разглашение материалов ревизии.

Решение ситуации № 4

2. Признаки, по которым классифицируют ревизии:

3. По порядку проведения ревизий: первичные, дополнительные, повторные.

4. По способу осуществления виды ревизий: сплошные, выборочные, комбинированные.

5. По количеству участников ревизии ревизий : коллективные, индивидуальные.

6. По объему вопросов виды ревизий: комплексные, не комплексные.

Решение ситуации № 5

Перечень требований, которые можно отнести к обязанности ревизора:

1. Строго придерживаться Конституции Украины, законов Украины, прав и интересов граждан, предприятий, учреждений и организаций, охраня-емых законом.

2. Неуклонно охранять интересы государства, решительно бороться с нарушением государственной дисциплины при осуществлении хозяйствен-ной деятельности предприятиями различных форм собственности.

3. В случаях выявления злоупотреблений и нарушений действующего законодательства передавать правоохранительным органам материалы реви-зии , а также сообщать о выявленных злоупотреблениях и нарушениях в го-сударственные органы и органы, уполномоченные управлять государствен-ным имуществом.

4. Оказывать всестороннюю помощь предприятиям в устранении выяв-ленных недостатков.

Дополнение №7 перечня:

• владеть комплексом способов и приемов контрольно-ревизионной работы;

• участвовать в разработке мероприятий по устранению выявленных недостатков;

• докладывать руководству подконтрольного предприятия о результа-тах ревизии;

• проверять полноту и своевременность выполнения мероприятий, разработанных по результатам предыдущей проверки.

Решение ситуации № 6

Виды ревизии согласно их определения

(заглавная буква соответствует определению)

1. В 7. М

2. Ж 8. Е

З. К 9. И

4. Д 10. Л

5. Б 11. З

6. А 12. Г

Решение ситуации №7

№ 7

[pic]

Решение ситуации № 8

Приемы документального контроля, которые ревизор может применять для выявления нарушений:

1. Арифметическая и нормативная проверка;

2. Нормативно-правовая проверка;

3. Формальная проверка;

4. Нормативно-правовая проверка;

5. Взаимная проверка;

6. Арифметическая проверка;

7. Взаимная проверка;

8. Арифметическая и нормативная проверка;

9. Встречная проверка;

10. Взаимная проверка

Приложение Ж

План ревизионной работы местного органа контроля

по проверке подведомственных предприятий на апрель________с.г.

выполнению

1

2

3

4

5

6

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Приложение З

Пример плана ревизионной работы контрольно-ревизионного

управления г. Горловки по проверке подведомственных предприятий

на апрель 2013 г.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Приложение К

Домашнее задание:

Выполнить ситуационное упражнение:

Написать вступительную часть акта ревизии.

Данные для выполнения:

На основании распоряжения № 45 от 22.01.с.г. ревизор_____________

(Ф.И.О. ревизора)

Донецкого областного контрольно-ревизионного управления осуществил полную документальную ревизию хозяйственной деятельности____________

__________________________________________________________________

(название предприятия)

за период с 1.01. по 31.12. прошлого года. Ревизия начата 1-го февраля и

закончено 28 февраля с.г.

Литература

1. Аксенова О.В.” Методика преподавания экономических дисциплин”

Киев КНЕУ, 2006 г.

2. Бутынец Ф.Ф., Бардаш С.В. “ Контроль и ревизия”, Житомир, 2002г

4. Витвицкая Н.С. Кузьминская А.Е “Контроль и ревизия“ Киев,2009 г.

5. Усач Б.Ф. “ Контроль и ревизия “, Киев , 2009 г.