Педагогикалық шеберлікке арналған апта
Қазақ тілі пәнінен ашық сабақ
Тақырыбы:Кітапханада.
3 «Б» сыныбы
[pic]
Дайындаған: қазақ тілі мұғалімі
Құсайынова Ұ. Р.
17. 04. 2015
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды сөйлесім әрекетінің (айтылым, жазылым, тыңдалым, оқылым, тілдесім) меңгерте білу.
Дамытушылық: Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту. Сөздік қорын байыту. PISA бағдарламасы бойынша жұмыс жасату. Кітапханаңың, кітаптың маңыздылығын түсіндіріп, алған білімдерін өмірде, кез келген жағдайда, әлеуметтік ортада қолдана алуға үйрету.
Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Өзара жұмыс істеу, бір-бірінің ойын тыңдап, қабылдау және бір-біріне көмектесуді үйрету.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың типі: топтық жұмыс
Сабақта пайдаланатын әдіс-тәсілдер: Жеке жұмыс, топтық жұмыс, қарапайымнан күрделіге, сұрақ-жауап, ассациативті әдіс, АКТ
Көрнекіліктері: Презентация, слайдтар, суреттер, қима қағаздар, бағалау текшелер, интерактивті тақтаны пайдалану.
Күтілетін нәтиже:
1.Оқушылардың сөйлесім әрекеті (айтылым, жазылым, тыңдалым, оқылым, тілдесім) дамиды;
2. Байланыстырып сөйлеуге дағдылары қалыптасады; Қарапайымнан күрделіге әдісі бойынша сұрақтарға толық жауап беруге үйренеді;
3. Кітаптың маңыздылығын түсіне отырып, оқуға деген құзығушылығы артады.
Сабақтың жоспары:
I. Ұйымдастыру кезеңі
- Оқушылармен амандасу;
- Оқушыларды түгендеу;
Психологиялық ахуал орнату
Жарқырап күн де ашылды,
Айналаға нұр шашылды.
Қайырлы күн!
Біз көңілді баламыз.
Қайырлы күн!
Амандасып аламыз.
Мақсатымыз – білім алу.
Міндетіміз- еңбектену,
Еңбектену арқылы
“5 –ке” қолды жеткізу.
Сыныпты 3 топқа бөлу
“Ертегі” тобы;
“Өлең” тобы;
“Әңгіме” тобы
Оқушыларды отырғызу.
Дарынды оқушымен жұмыс (Палагина Валерия) Үй тапсырмасын тексеру: Жылқы туралы 5 жол өлең құрастыру.
1. Зат есім Жылқы
2. Сын есім (2) Сұлу, сезімтал
3. Етістік (3) Оттайды, секіреді, шабады.
4. Сөйлем. Жылқының пірі- Қамбар ата.
5. Синоним. Малдың патшасы.
Нашар оқитын оқушымен жұмыс (Сейтқалиев Мақсат)
Тапсырма: Сынып туралы диалог құрастыру.
- Бұл не?
- Сынып қандай?
- Сыныпта неше терезе бар?
- Сыныпта неше парта, неше орындық бар?
II. Үй тапсырмасын тексеру:
1-т. «Сынып мұғалімі» (мәтіннің мазмұнын білу; өлеңді жаттау.
2-т. Сөйлем құрап үйрен.
1. Кезекші.
2.
3.
4.
5.
III. Жаңа сабақ
Ой қозғау
- Біздің мектепте кітапхана бар ма?
- Ол нешінші қабатта?
- Кітапханашымыздың есімі кім?
- Сендер кітапханаға барасыңдар ма?
- Кітапханамызда қандай тілдерде кітаптар бар екен?
Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлаймын.
Сөздік жұмыс.
Ертегі – сказка;
Өлең - стихотворение;
Әңгіме – рассказ.
Мәтінмен жұмыс
Мектептің бірінші қабатында үлкен кітапхана бар. Кітапханада кітаптар көп. Журналдар мен газеттер де бар. Кітапханаға оқушылар келді.
Тапсырмалар:
1. Үнсіз оқу. Әр топтан 1 оқушы мәнерлеп оқу саысына қатысады.
“Ертегі” тобына:
Мәтінді мәнерлеп оқу және мәтін бойынша сұрақтар дайындау.
“Өлең” тобына:
Мәтінді орыс тіліне аудару.
“Әңгіме” тобына:
Мәтіннің мазмұнын айту.
PISA бағдарламасы бойынша тапсырмалар:
“Ертегі” тобына:
Кітапхана не үшін керек?
“Өлең” тобына:
Кітап не үшін керек?
Әңгіме” тобына:
Білімді, ақылды қайда пайдаланамыз?
IV. Бекіту
“Өлең” тобына тапсырма:
Бес жол өлең шығару
1. Зат есім Кітапхана
2. Сын есім (2) ____________________________________
3. Етістік (3) ____________________________________
4. Сөйлем ____________________________________
5. Синоним ____________________________________
“Әңгіме” тобына тапсырма:
Тиісті сөздерді қойып, әңгіме құрастыру.
Бұл – кітапхана.
Кітапхана (Қандай?) ..., ..., ... .
Кітапханаға (Кімдер?) ... келді.
Олар (Қандай?) ... кітап оқыды.
“Ертегі” тобына:
«Ойлан, тап» ойыны
Шарты: Суреттер арқылы ертегілердің атауын табу.
[pic]
Дұрыс жауабы: “Шалқан” ертегісі
[pic]
Дұрыс жауабы: “Қызыл телпек” ертегісі
[pic]
Дұрыс жауабы: “Үш аю” ертегісі
“Өлең” тобының тапсырмасын тексеру. Критерийлер бойынша бағалау
Қатесіз – «5»
1-2 қате - «4»
3-4 қате - «3»
“Әңгіме” тобының тапсырмасын тексеру. Критерийлер бойынша бағалау
Қатесіз – «5»
1-2 қате - «4»
3-4 қате - «3»
Резерв уақытында: Кітапхана ережелерін құрастыру;
V. Қорытындылау
-Бүгін қандай тақырып бойынша жұмыс жасадық?
- Сабақ ұнады ма?
-Неліктен ұнады?
-Кім сабаққа белсенді қатысты?
- Неге олай ойлайсың?
VI. Бағалау
Текшелерін санатқызып, сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.
VII. Үй тапсырмасы: «Біздің кітапхана» - эссе жазу
