ПРОТОКОЛ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
2 класс « »
Ф.И ребенка _____________________________________________________
Дата рождения __________________________________
Дата обследования_______________________________
Ф.И.О. специалиста_________________________________
Общая осведомленность и социально-бытовая ориентация.
Назови свое имя, фамилию_____________________________________
2) Сколько тебе лет?_____________________________________________
3) В каком городе ты живешь?
4) В какой стране?_______________________________________________
5)Назови свой домашний адрес____________________________________
______________________________________________________________
6)Как зовут твоих родителей?
______________________________________________________________
7) Где работают твои родители?
_____________________________________________________________
Как зовут твоего учителя?
_____________________________________________________________
9)Назови предметы одежды
____________________________________________________________
10)Назови домашних животных____________________________________
Диких______________________________________________________
11)Назови предметы мебели
_____________________________________________________________
Развитие общей и мелкой моторики.
Продолжи штриховку по образцу
[pic]
Обводка по трафарету
Спиши текст.
В саду созревают фрукты. Яблоки и груши очень вкусные.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Письмо под диктовку
3.Понимание инструкции
Воспринятой на слух
Закрась треугольник зеленым карандашом, а прямоугольник красным.
Прочитанной самостоятельно
Остальные фигуры обведи.
4.Восприятие
Что изображено?
[pic]
5.Пространственная ориентировка
1)Покажи верх, низ, середину листа.
2) Покажи свой левый глаз и правое ухо.
3) Покажи правый глаз и левое ухо на др. человеке.
Подбери нужные предлоги
[pic]
Графический диктант
[pic]
[pic]
6.Сформированность временных представлений.
1) Сейчас утро, вечер или день?___________________________________
2) Что бывает раньше: обед или ужин?_____________________________
3) Какое сейчас время года? ___________________________________
Почему ты так считаешь?____________________________________
___________________________________________________________
4) Какие времена года ты знаешь?
___________________________________________________________
5) Назови дни недели по порядку
___________________________________________________________
6)Какой сегодня день недели?___________________________________
7)Какой будет завтра?__________________________________________
8)Какой был вчера?____________________________________________
9)Какой сейчас месяц?____________________________________________
10)Какой будет?_________________________________________________
10)Назови осенние месяцы___________________________________________
7.Конструктивная деятельность.
1) Сложи разрезную картинку.
Из 4-х частей Из 6 частей
Кубики «Сложи узор»
8.Внимание
Найди одинаковые фигуры в каждом ряду
[pic]
Зачеркни все буквы П
А Н П Р С А Н Р Л И К С И Н В А П К У Д Щ Ю Н Р А В О Н Г Щ И Ф
Н П Р Г О Л В П Н Т А К Б Ю З Д В П Р Н О И Т Ы С Ф Ч У К Е Н Г Р Ч
9.Память
Запомни, как расположены точки
[pic]
Запомни и повтори слова (и в конце занятия): медведь, зима, дом, книга, сумка, парта, дерево, пенал.
Запомни ,что изображено на картинках. Назови не смотря на картинку.
[pic]
10.Мышление
Что лишнее?
Корова, медведь, собака, кошка.
Яблоко, банан, груша, помидор.
Самолет, машина, автобус, трамвай.
Зачеркни лишний предмет в каждом ряду
[pic]
Назови одним словом
Слон, кошка, собака, корова.
Чашка, тарелка, вилка, стакан.
Соловей, ворона, дятел, орел.
Какой фигуры не хватает? Дорисуй
[pic]
Соотнеси по образцу слева
[pic]
Расставь номера картин по порядку. Составь рассказ.
[pic]
Ответь на вопросы:
-Какое время года изображено на картинке?_____________________________
-Что решили сделать мальчики?_______________________________________
-Из чего они лепили?________________________________________________
Как ты понимаешь пословицу?
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
11. Формирование математических представлений
Соотнеси количество предметов с цифрой
[pic]
Сформированность понятий числа, числовой последовательности:
Счет от 1 до 10
Счет от 10 до 1
Счет от 6 до 9
Какое число стоит между
2 … 4,
5 … 7,
8 …10
Подчеркни, какое число больше
5… 7
9…99
Вычислительный навык:
4+5= 10-4= 3+1=
70 – 40 = 20 – 5 = 6+7=
35 + 5 = 22 - 0 = 65 + 5 =
Навык решения задач:
Туристы поставили 8 больших палаток и 2 маленьких.
Сколько всего палаток поставили туристы?
__________________________________________________________
Геометрический материал
Назови геометрические фигуры
[pic]
