Входная контрольная работа по Естествознанию в 10 классе.

Входная контрольная работа по естествознанию в 10 классе. Вариант 1.

1. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

эмбриология

4. палеонтология

2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?

1. ритмичность

2. движение

4. рост

3. Как называется метод И.П. Павлова, позволивший установить рефлекторную природу выделения желудочного сока?

1. наблюдение

2. описательный

4. моделирование

4. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма?

1. Орган – ткани – организм – клетки – молекулы – системы органов

2. Молекулы – ткани – клетки – органы – системы органов – организм

3. Молекулы – клетки – ткани – органы – системы органов – организм

4. Система органов – органы – ткани – клетка – молекулы – организм – клетки

5. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это

1. свойства живой природы

2. результаты эволюции

3. движущие силы эволюции

4. основные направления эволюции

6. Примером взаимоотношений паразит-хозяин служат отношения между

1. лишайником и березой

2. лягушкой и комаром

3. раком-отшельником и актинией

4. человеческой аскаридой и человеком

7. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?

1. выборочная вырубка леса

2. соленость грунтовых вод

3. многообразие птиц в лесу

4. образование торфяных болот

8. Что из перечисленного является примером природного сообщества?

1. березовая роща

2. крона берез

3. отдельная береза в лесу

4. пашня

9. Опишите (изобразите) строение атома лития.

10. Аллотропными формами одного и того же элемента являются

1) кислород и озон 2) кварц и кремень 3) вода и лед 4) чугун и сталь

Входная контрольная работа по естествознанию в 10 классе. Вариант 2.

1. Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки?

2. цитология

4. анатомия

2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?

1. ритмичность

2. движение

4. обмен веществ и энергии

3. Появление электронной микроскопии позволило ученым увидеть в клетке

1. рибосому

2. ядро

4. цитоплазму

4. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма, как единой системы?

1. Система органов – органы – ткани – клетка – молекулы – организм – клетки

2. Орган – ткани – организм – клетки – молекулы – системы органов

3. Молекулы – ткани – клетки – органы – системы органов – организм

4. Молекулы – клетки – ткани – органы – системы органов – организм

5. Социальные факторы эволюции сыграли важную роль в формировании у человека

1. уплощенной грудной клетки

2. прямохождения

3. членораздельной речи

4. S-образных изгибов позвоночника

6. Конкуренция в сообществах возникает между

1. хищниками и жертвами

2. паразитами и хозяевами

3. видами, извлекающими пользу из связи друг с другом

4. видами со сходными потребностями в ресурсах

7. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?

1. выборочная вырубка леса

2. многообразие птиц в лесу

3. соленость грунтовых вод

4. образование торфяных болот

8. Биогеоцеоз –это совокупность взаимосвязанных

1. организмов одного вида

2. животных одной популяции

3. компонентов живой и неживой природы

4. совместно обитающих организмов разных видов

9. Опишите (изобразите) строение атома бора.

10. В каком ряду представлены простые вещества-неметаллы:

1) хлор, никель, серебро 3) железо, фосфор, ртуть

2) алмаз, сера, кальций 4) кислород, озон, азот

Ответы

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Вариант № 1

4

3

3

3

3

4

2

1

3

Вариант № 2

2

4

1

4

3

4

3

3

4