План урока самопознания
Школа__151_____ Дата № Педагог – Ошақбаев А.О.
Класс___10___
Кол-во учащихся: 22
Тема: «Дружбы священные узы»
Ценность: Ненасилие
Качества:
1. Не причинять зла ни одному существу ни мыслью, ни словом, ни делом
2. Уважение ко всем людям
3. Быть хорошим гражданином
Цель:
Раскрытие ценности ненасилие через примеры дружбы.
Задачи:
Учить гуманному отношению по отношению друг к другу
Воспитывать любовь и уважение ко всем людям
Продолжать формирование у учащихся чувства доброты и любви
Ход урока:
1.Орг. момент.
Здравствуйте! Сегодня мы с вами поговорим о таком великом человеческом качестве как дружба и уважение ко всем людям
Ресурсы: (материалы, источники)
Интерактивная доска, носитель с музыкой для позитивного настроя и песни, листы формата А3, стикеры, фломастеры, для выполнения коллективной творческой работы.
Примечания
Позитивный настрой
«Путешествие на морское дно»
Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов, расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на морское дно.
Представьте, что вы идёте вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите чёрную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой в подводное путешествие. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждёт вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь.
Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина. . Посмотрите вокруг,: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих как радуга туда-сюда. Опускаясь вглубь, вы смотрите, как меняется всё вокруг; сколько причудливых водорослей покачивается вокруг. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь взгляните вон туда… этот огромный осьминог. До чего забавный и удивительный мир здесь под водой. Заметили ли вы, какая здесь глубокая, полная тишина? Побудьте в этом состоянии покоя.(пауза)
А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг, рассмотрите ещё раз все удивительные цвета, прислушайтесь к тишине. Дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас с собой в такое интересное путешествие.
Возвратитесь в класс, на своё место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но сохраните в себе ощущение покоя и тишины.
Вопросы:
Какие чувства вы испытали, опускаясь на морское дно?
Что интересного и необычного увидели?
Удалось ли ощутить тишину и покой?
2. Проверка домашнего задания
Позитивное высказывание (цитата).
«Где нет полной откровенности, полной доверенности, где скрывается малость недоверия, там нет и не может быть дружбы.»
[link] Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне.
5. Творческая деятельность, групповая работа (10 мин).
Переход к творческой деятельности даёт учащимся возможность выразить своё отношение к дружбе, установлению доброжелательных отношений в классе на основе услышанного на уроке.
Разделить класс на две группы: Первая – пишет открытое письмо своим сверстникам о том как строить взаимоотношение в классе. Вторая - пишет открытое письмо своим сверстникам о том как избежать конфликтов между сверстниками.
Рекомендуется выразить в письме собственную позицию, предлагает проанализировать сложившийся в классе моральный климат и возможность сохранения или улучшения дружбы общения между одноклассниками.
Презентация результатов творческой деятельности учащихся может быть в последующем предметом дискуссии. В связи с этим это может быть предметом дебатов в рамках внеурочных и внеклассных мероприятий.
Групповое пение.
Песня «Если с другом вышел в путь»
Домашнее задание.
Написать реферат на тему: «На что я готов ради друга?»
Заключительная минута урока.
Закройте глаза…дыхание ровное, спокойное… Пожелайте себе хорошего и своим друзьям….
Спасибо за урок!
Пианино, шум моря и чайки (мелодия)
6.
8.
