Құрмалас сөйлемдерге байланысты қойылатын сызықша. Жалпы мақсат:
Құрмалас сөйлемдер мен төл сөз бен автор сөзіне байланысты қойылатын сызықшаны меңгереді. Өзіндік ой-пікір айта білуге дағдыланады. Шығармашылық қабілеттерін дамытады.
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:
Басқалардың және өз пікірін сыни тұрғыда бағалайды. Адамға тән қасиеттерді бойына сіңіреді. Шығармашалық қабілеттері байқалады. Топта бірлесе жұмыс жасайды.
Негізгі идеялар:
Қадағалауға, бақылауға үйренеді
Сабақта қолданылатын материалдар:
А-3 парағы,флипчарт, стикерлер, оқулық, жетондар
Оқыту әдістері:
Жаңа әдістер
АКТ
СТО
Оқыту үшін бағалау
Диалог
Жеке жұмыс
Жұппен жұмыс
Топтық жұмыс
Дерек көздері:
Оқулық, шың кітабы
Тапсырмалар:
Оқу, сұрақ-жауап, талдау, жинақтау.
Мерзімі: 18.04.2016ж 9-сынып Қазақ тілі
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
2 минут, 3 минут
1-тапсырма.
5 мин
2-тапсырма 10 мин
3-тапсырма 10 мин
4-тапсырма 10 мин
«Бала кездегі жақсы бір естелік» тақырыбында әңгіме жүргізу.
1-ден 3-ке дейін санау арқылы 3топқа бөлу.
«Дискуссиялық карта» стратегиясы.
Мәтінді электронды оқулық бойынша тыңдату. Жұппен талқылау. Топпен талқылау.
І топқа 197-жаттығу. ІІ топқа 198-жаттығу. ІІІ топқа 199-жаттығуларды шарты бойынша орындау тапсырылады.
І топқа төл сөз бен автор сөзіне қойылатын сызықша тақырыбында ребус немесе сөзжұмбақ құрастыру тапсырылады. ІІ топқа ғаламтордан мәтін іздеу тапсырмасы беріледі. (көркем әдебиеттен). ІІІ топқа жуан және жіңішке сұрақтар құрастыру.
Үйге тапсырмасын беру (1 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
200- жаттығуды орындау. Көркем әдебиеттен құрмалас сөйлемдерге қойылатын сызықша мен төл сөз бен автор сөзіне қойылатын сызықшаға байланысты сөйлем тауып жазып, тыныс белгісін қасындағы оқушыға таптыру тапсырмасы беріледі.
Рефлексия
(2 мин )
Мұғалімнің іс-әрекеті
Сабақ туралы пікірлерін стикерге жазып қалдырады.
