ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
«ЧЕРЕМХОВСКИЙ ГОРНОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. М.И. ЩАДОВА»
(ЧГТК им. М.И. ЩАДОВА)
Утверждаю: Директор ГБПОУ
«ЧГТК им. М.И. Щадова»
___________ С.Н. Сычев
«___» ______ 201 года.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
дисциплина регионального компонента
программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
08.02.02 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Черемхово, 2016
РАССМОТРЕНА Цикловой комиссией
Информатики и
вычислительной техники
председатель
_____________Е.А. Литвинцева
«_____»_____________2016 г.
ОДОБРЕНА
Методическим советом
колледжа
протокол №___
от «____» ______________2016г.
Председатель МС
___________Е.К. Ващук
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС на основе примерной программы дисциплины «Основы исследовательской и проектной деятельности» для профессиональных образовательных организаций, разработана Автономной некоммерческой организацией дополнительного профессионального образования «Сибирское агентство развития квалификации» Авторы: Горяшина М.И., заместитель директора по учебной работе, преподаватель ГБПОУ ИО ИТАС, Кузнецова Е.Н., заместитель директора по учебно-методической работе, преподаватель ГБПОУ ИО ИТАС, Липатова Т.А., преподаватель ГБПОУ ИО ИТАС
Рабочая программа предназначена для специальности среднего профессионального образования технического профиля:
08.02.02 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Разработчики: Плескач Татьяна Алексеевна – преподаватель спец.дисциплин ГБПОУ «ЧГТК им. М.И. Щадова»
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
Пояснительная записка
4
планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебной дисциплины
6
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды самостоятельной работы студентов
Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»
8
9
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины
13
информационное обеспечение обучения
14
лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу
15
Пояснительная записка
Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для освоения обучающимися специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках реализации образовательной программы среднего общего образования при подготовке специалистов среднего звена.
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебных дисциплин, курсов по выбору обучающихся, и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Освоение программы учебной дисциплины Основы исследовательской и проектной деятельности должно обеспечить совершенствование имеющегося и (или) приобретение нового опыта учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающегося.
Содержание программы учебной дисциплины Основы исследовательской и проектной деятельности способствует становлению индивидуальной образовательной траектории обучающихся через включение в образовательный процесс учебно-исследовательской и проектной деятельности, находящихся в тесной связи друг с другом и с содержанием учебных дисциплин, входящих в общеобразовательный цикл, на учебных занятиях, так и во внеурочной среде.
Цель изучения дисциплины – сформировать у обучающихся комплекс знаний и умений по проведению исследований, разработке проектов и оформлению результатов исследования.
Задачи изучения дисциплины:
ознакомление со спецификой учебно-исследовательской и проектной деятельности;
использование учебно-исследовательской и проектной деятельности в учебной деятельности;
ознакомление с основными этапами учебно-исследовательской деятельности;
научение методам проведения научных исследований и проектирования;
формирование умений публичной защиты работы.
В программу дисциплины Учебно-исследовательское проектирование включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, – программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
В рабочую программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ППССЗ по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы исследовательской и проектной деятельности» уточняет содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику проектов (рефератов), виды самостоятельных работ, учитывая специфику программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. Изучение учебной дисциплины «Основы исследовательской и проектной деятельности» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ППССЗ с получением среднего общего образования.
В разделе программы «Структура и содержание учебной дисциплины» курсивом выделен материал, который при изучении информатики контролю не подлежит.
В колледже на освоении учебной дисциплины «Основы исследовательской и проектной деятельности» в соответствии с Учебным планом программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта отводится 59 часов (максимальная нагрузка), из которой обязательная аудиторная нагрузка составляет 39 часов, самостоятельная работа 20 часов. На практические (лабораторные работы) отводится 18 часов.
планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебной дисциплины
Освоение содержания учебной дисциплины «Основы исследовательской и проектной деятельности», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
интеллектуальное, личностное развитие обучающихся, рост их компетенции в выбранной для исследования или проекта сфере;
сформированность широкого представления о достижениях мировой и национальной науки, культуры и техники;
сформированность толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания;
готовность и способность действовать самостоятельно, инициативно и ответственно при решении исследовательских и проектных задач;
метапредметных:
сформированность умений организовать исследовательскую и проектную деятельность – осуществлять целеполагание, планировать, поэтапно и целесообразно решать поставленные задачи, оформлять и защищать собственный проект;
сформированность умения продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции;
сформированность умений решать проблемы, эффективно разрешать противоречия;
сформированность умения ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
сформированность компетенции осознанного использования информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одной или нескольких учебных дисциплин или предметных областей;
способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем учебной дисциплины и виды самостоятельной работы
практические занятия 18
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
20
В том числе:
Выполнение заданий в соответствии методическими рекомендациями преподавателя: поиск и анализ информации, составление введения, оформление результатов исследовательской работы (проекта), оформление списка литературы, подготовка презентации
20
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы исследовательской и проектной деятельности
Наименование разделов и тем
№ заня
тия
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, домашняя работа
Объем часов
Примечание
1
2
3
4
5
Тема 1.Структура и этапы организации исследовательской деятельности
Содержание учебного материала
2
1
Введение в самостоятельную исследовательскую деятельность. Формы индивидуальной творческой работы: реферативная, экспериментальная, натуралистическая, исследовательская, проектная работа. Цели и задачи каждого вида работы, общие черты и различия.
Самостоятельная работа №1.1 О-1 стр.6-10
2
2
Этапы учебно-исследовательской деятельности. Выбор темы исследования.
Понятие и виды учебно-исследовательской деятельности. Исследовательская деятельность обучающихся в техникуме. Краткая характеристика этапов исследовательской работы. Выбор темы исследования. Распределение функций автора и руководителя при выполнении исследовательской работы.
2
Самостоятельная работа №1.2 О-1 стр.11-15
2
Практические занятия
12
3
Практическая работа № 1.
Поиск и работа с информацией.
Особенности работы с литературой по теме исследования. Структура научно-справочного аппарата книги. Способы фиксации информации. Работа с библиотечным каталогом.
2
4
Практическая работа № 2.
Постановка проблемы и аргументирование актуальности.
Создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, аргументирование актуальности проблемы.
2
5
Практическая работа № 3.
Выдвижение гипотезы. Формулировка гипотезы и раскрытие замысла. Выбор методов исследования.
2
6
Практическая работа № 4.
Разработка структуры исследовательской работы.
Составление плана исследования. Смысловые части исследовательской работы: оглавление, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, приложение. Их состав и специфика наполнения.
2
7
Практическая работа № 5.
Написание введения. План введения. Проблема. Актуальность. Цель и задачи исследования. Объект, предмет исследования. Краткий обзор изученных источников информации.
2
Самостоятельная работа 1.3 Написание введения к социально-значимому проекту
2
Содержание учебного материала
4
8
Создание теоретической части исследования.
Анализ литературы в теоретической части, выводы. Ссылки на литературу. Использование и анализ в исследовательской работе кино-, теле-, фото-, видеодокументов.
Самостоятельная работа 1.4 О-1 стр.28-34
2
9
Работа над практической частью работы.
Решение задачи с заранее неизвестным результатом, осуществляемое на основе наблюдений, описаний, экспериментов и анализа полученных данных. Работа над практической частью экспериментальной работы: постановка эксперимента. Работа над практической частью натуралистической работы: наблюдение, описание, отбор образцов по определенной методике, диагностика натурального материала в соответствии с конкретными методами.
2
Самостоятельная работа 1.5 О-1 36-43
2
10
Практическая работа № 6.
Написание заключения. План заключения. Формулировка выводов. Подтверждение или опровержение гипотезы.
2
Самостоятельная работа №1
10
Выполнение заданий в соответствии методическими рекомендациями преподавателя: поиск и анализ информации, определение проблемы, формулирование гипотезы, определение объекта и предмета исследования, составление введения по заданному образцу.
Тема 2. Особенности организации проектной деятельности
Содержание учебного материала
2
11
Типы проектов. Основные этапы создания проекта.
Отличие проектной деятельности от исследовательской. Типы проектов: монопроекты, мини-проекты, межпредметные проекты, индивидуальные, групповые проекты. Формы проектов: учебный проект, информационный, экологический, социальный проект, видеофильм, учебная предметная презентация, сценарий мероприятия и пр. Краткая характеристика этапов создания проекта. Части проекта.
Практические занятия
4
12
Практическая работа № 7.
Определение темы и формулирование проблемы проекта. Создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, аргументирование актуальности проектной работы.
2
13
Практическая работа № 8.
Проектирование. Составление плана проектирования. Этапы проектирования. Поиск информации. Сбор данных. Продукт. Создание проектного продукта.
2
Содержание учебного материала
6
14
Особенности индивидуальных и групповых проектов.
Общие и отличительные черты индивидуальных и групповых проектов. Распределение функций исполнителя (ей) и руководителя при выполнении группового проекта.
2
Самостоятельная работа 2.1 О-1 стр. 44-48
2
15
Особенности выполнения межпредметных проектов. Планирование межпредметных проектов. Определение задач при выполнении межпредметного проекта.
2
Самостоятельная работа 2.2 О-1 стр. 49-56
2
16
Особенности выполнения краткосрочных и долгосрочных проектов. Планирование краткосрочных и долгосрочных проектов. Определение задач при выполнении краткосрочных и долгосрочных проектов.
2
Самостоятельная работа 2.3 О-1 стр. 56-67
2
Самостоятельная работа №2
Выполнение заданий в соответствии методическими рекомендациями преподавателя: поиск и анализ информации, определение проблемы, определение объекта и предмета, составление введения (пояснительной записки) к проектной работе по заданному образцу, разработка плана проекта.
6
Тема 3. Оформление и презентация результатов
Содержание учебного материала
4
17
Требования к оформлению исследовательских работ и проектов.
Особенности оформления исследовательских работ и проектов. Качество оформления. Использование рисунков, схем, графиков. Оформление источников информации.
2
Самостоятельная работа 3.1 О-2 стр 103-113
2
18
Особенности защиты исследовательской работы и проекта.
Подготовка доклада и презентации. Психологические особенности публичного выступления. Подготовка презентации
2
Самостоятельная работа 3.2 О-2 стр. 113-126
2
Практическое занятие
2
19
Практическая работа № 9.
Защита исследовательской работы / проекта.
Правила ответов на вопросы.
20
Зачетное занятие. Подведение итогов по дисциплине
1
Самостоятельная работа №3
Выполнение заданий в соответствии методическими рекомендациями преподавателя: оформление результатов исследовательской работы (проекта): составление заключения, оформление списка литературы, подготовка презентации.
4
Всего
59
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Учебно-исследовательского проектирования, библиотечного фонда, доступа к сети Интернет.
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
шкафы для рационального размещения и хранения учебного оборудования, технических средств обучения;
учебники и учебные пособия;
комплект учебно-методических и дидактических материалов по дисциплине.
Технические средства обучения:
5. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Для студентов
Основная литература
О-1 Основы учебно-исследовательской деятельности студентов / И.П. Пастухова, Тарасова Н.В. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
О-2 Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учеб. пособие для студ. учреждений сред.проф.образования / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
О-3 ГОСТ Р 7.0.5 — 2008 «Библиографическая ссылка»
Дополнительная литература
Д-1 Сысоева М.Е. Организация научно-исследовательской работы студентов: Программно-методическое пособие / М.Е. Сысоева . - М. : Издатель Дмитриев А.Е., 2010.
Для преподавателей
Основная литература
О-1 Основы учебно-исследовательской деятельности студентов / И.П. Пастухова, Тарасова Н.В. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
О-2 Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учеб. пособие для студ. учреждений сред.проф.образования / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
О-3 ГОСТ Р 7.0.5 — 2008 «Библиографическая ссылка»
Дополнительная литература
Д-1 Сысоева М.Е. Организация научно-исследовательской работы студентов: Программно-методическое пособие / М.Е. Сысоева . - М. : Издатель Дмитриев А.Е., 2010.
Интернет - ресурсы:
Методические рекомендации к созданию презентации. Форма доступа: [link]
6. лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу
СТАЛО:
Основание:
Подпись лица, внесшего изменения ______________________
