ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И. Козлова»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.В.07 ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ: ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРОФЕССИОНАЛА
по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих
профессии среднего профессионального образования
15.01.25 Станочник (металлообработка)
(в формате дуального обучения совместно с АО «РКЦ»Прогресс»)
2016
ОДОБРЕНО
Цикловой комиссией общеспрофессиональных дисциплин
Председатель
________________ Муракова Г.В.
«___» _______________20___г.
Составитель: Бедченко Ю.А. преподаватель ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И. Козлова»
Эксперты:
Техническая экспертиза: Мураков Г.В. председатель цикловой комиссии общепрофессиональных дисциплин ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И. Козлова»
Содержательная экспертиза: Ляпнева Н.М. старший методист ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И. Козлова»
Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.
Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы в формате дуального обучения совместно с АО «РКЦ»Прогресс» по профессии.
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………..…………..……...4
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………….…..6
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………..………13
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………….14
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение в профессию: общие компетенции профессионала
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью вариативной составляющей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с Концепцией вариативной составляющей основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования в Самарской области по всем специальностям СПО.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл ОПОП СПО (вариативная часть).
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
РАЗДЕЛЫ 1-3
Уметь:
получить и проанализировать опыт деятельности в соответствии с
требованиями уровней 1-П:
анализ ситуации,
планирование деятельности,
планирование ресурсов,
осуществление текущего контроля деятельности,
оценка результатов деятельности,
поиск информации,
извлечение и первичная обработка информации,
обработка информации,
работа в команде (группе),
устная коммуникация (монолог),
восприятие содержания информации в процессе устной коммуникации,
письменная коммуникация.
РАЗДЕЛ 4
знать:
сущность и социальную значимость своей будущей специальности,
оценки социальной значимости своей будущей специальности,
типичные и особенные требования работодателя к работнику (в соответствии с будущей профессией).
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
64
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
42
в том числе:
практические занятия
42
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Поиск источника информации по каталогу.
Комплексные задания на извлечение, обработку информации, устную и \ или письменную коммуникацию.
Анализ аргументации, приводимой в СМИ.
Подготовка презентаций.
Выделение критериев для анализа ситуации.
Анализ рабочей ситуации с выделением критериев.
Подготовка выступления на совещании.
Ответы на контрольные вопросы по истории Предприятия и структуре профессиональной деятельности в рамках профессии.
Составление памятки от лица работодателя к соискателю по профессии перспективой карьерного роста .
Составление плана деятельности рабочего на месяц с описанием альтернативных ресурсов.
Составление своей характеристики в качестве ресурса как рабочего.
22
промежуточная аттестация в форме зачета
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Введение в профессию: общие компетенции профессионала
Место организации обучения и/или название лаборатории, кабинета Объем часов
Уровень усвоения
1
2
Раздел 1. Компетенции в сфере работы с информацией
Тема 1. Поиск информации
Содержание учебного материала
Практические занятия
1.Освоение маркировки текста
2.Предварительная работа с источником информации
3.Определение информационных дефицитов источника
4.Поиск источника с помощью поисковых систем Интернета
5.Определение ключевого слова и режима поиска
ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И.Козлова»
Лаборатория управления проектной деятельностью
5
Самостоятельная работа №1
Поиск источника информации по каталогу
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется в библиотеке,дома, в сети интернет
1
Тема 2. Извлечение и первичная обработка информации
Содержание учебного материала
Практические занятия
6.Извлечение информации по одному основанию
7. Извлечение информации по нескольким основаниям
8. Группировка информации
9. Чтение схемы. Составление схемы
10. Составление коллажа
ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И.Козлова»
Лаборатория управления проектной деятельностью
5
Самостоятельная работа №2
Определение структуры для извлечения информации.
Полное и выборочное чтение таблиц.
Составление таблицы для извлечения информации.
Составление денотатного графа. Составление лестницы сужения и расширения понятий
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется в библиотеке, дома, в сети интернет
4
Тема 3. Обработка информации
Содержание учебного материала
Практические занятия
11.Определение тезиса \ вывода и аргументов в источнике.
12.Тренинг категорических умозаключений.
13.Восстановление и анализ энтимем.
14.Анализ аргументации: определение ошибок в отношении тезиса и аргументов.
15.Вывод на основе заданных посылок.
16.Применение техник опровержения.
17.Сравнительный анализ по заданным критериям
ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И.Козлова»
Лаборатория управления проектной деятельностью
7
Самостоятельная работа №3
Аргументация выбранного тезиса на основе заданных источников информации.
Анализ аргументации, приводимой в СМИ
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется в библиотеке,дома, в сети интернет
3
Раздел 2.
Компетенции в сфере самоорганизации и самоуправления
Тема 1. Планирование деятельности и ресурсов
Содержание учебного материала
Практические занятия
18.Составление плана деятельности на основе известной (заданной) технологии.
19.Определение перечня ресурсов
20.Проведение количественной и качественной характеристики и обоснования ресурсов.
21.Анализ альтернативных ресурсов
ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И.Козлова»
Лаборатория управления проектной деятельностью
3
Самостоятельная работа №4
Составление плана деятельности с выделением фрагмента известной (заданной) технологии. Составление своей характеристики в качестве ресурса.
Описание примеров альтернативных ресурсов
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется в библиотеке,дома, в сети интернет
3
Тема 2.
Анализ. Контроль.
Оценка
Содержание учебного материала
Практические занятия
22.Характеристика ситуации.
23.Анализ ситуации в соответствии с заданными критериями.
24.Планирование текущего контроля
ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И.Козлова»
Лаборатория управления проектной деятельностью
3
Самостоятельная работа №5
Выделение критериев для анализа ситуации.
Анализ ситуации в соответствии с заданным эталоном.
Определение способов текущего контроля
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется в библиотеке, дома, в сети интернет
4
Раздел 3.
Компетенции в сфере коммуникации
Тема 1 Письменная коммуникация
Содержание учебного материала
Практические занятия
25.Составление продуктов письменной коммуникации простой структуры (телефонограмма, объявление).
26.Составление служебной записки простой и сложной структуры.
27.Оценка продукта письменной коммуникации
ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И.Козлова»
Лаборатория управления проектной деятельностью
3
Тема 2. Устная коммуникация
Содержание учебного материала
Практические занятия
28.Тренинг «Барьеры в общении».
29.Тренинг интонирования.
30.Тренинг структурирования устного выступления.
31.Выступление на совещании: выступление, самооценка, оценка.
32.Презентация: выступление, самооценка, оценка.
33.Восприятие общей и фактической информации в монологическом высказывании
ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И.Козлова»
Лаборатория управления проектной деятельностью
6
Самостоятельная работа №6
Перевод содержания газетной статьи в формат устного высказывания.
Подготовка выступления на совещании.
Подготовка презентации
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется в библиотеке,дома, в сети интернет
4
Тема З.
Работа в команде (группе)
Содержание учебного материала
Практические занятия
34.Определение процедуры групповой коммуникации.
35.Определение вопросов для группового обсуждения.
36.Тренинг группового взаимодействия
ГБПОУ «СТАПМ им. Д.И.Козлова»
Лаборатория управления проектной деятельностью
2
Раздел 4.
Введение в профессию
Содержание учебного материала
Практические занятия
37.Сущность профессиональной деятельности в рамках профессии (Экскурсия в музей и цеха Предприятия, встреча ветеранами труда).
38.Требования работодателя к выпускнику и возможности трудоустройства. Перспективы карьерного роста (Встреча с представителями Предприятия, мастерами, наставниками и др.)
39. Социальное значение профессиональной деятельности в рамках профессии (Встреча с представителями Предприятия)
АО «РКЦ «Прогресс»
Музей, цеха предприятия
АО «РКЦ «Прогресс»
Отдел подготовки кадров (актовый зал)
8
Самостоятельная работа №7
Ответы на контрольные вопросы по истории Предприятия и структуре профессиональной деятельности в рамках профессии
Составление памятки от лица работодателя к соискателю по профессии с включением в себя перспективы карьерного роста .
Структура и содержание обучения по профессии (комплексное задание на извлечение, первичную обработку и обработку информации).
Социальная значимость профессии (комплексное задание на обработку информации и устную и \ или письменную коммуникацию)
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется в библиотеке, дома, в сети интернет
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета с мультимедийным сопровождением.
Оборудование учебного кабинета: мебель, предназначенная для группировки в различных конфигурациях.
Технические средства обучения: библиотека с электронным каталогом, компьютеры с выходом в Интернет.
3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в профессию: общие компетенции профессионала: Учебные материалы. - Самара: ЦПО, 2011.
Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в профессию: общие компетенции профессионала. Эффективное поведение на рынке труда.
Основы предпринимательства: Гиды для преподавателей. - Самара: ЦПО, 2011.
Дополнительные источники:
Список формируется для раздела 4 по каждой профессии \ специальность
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
анализировать ситуации
практические работы
планировать деятельность
планировать ресурсы
осуществлять текущей контроль деятельности
оценивать результаты деятельности
искать информацию
извлекать и первично обрабатывать информацию
обрабатывать информацию
работать в команде (группе)
использовать устную коммуникацию (монолог)
воспринимать содержание информации в процессе устной коммуникации
использовать письменную коммуникацию
знать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии
оценки социальной значимости своей будущей профессии
типичные и особенные требования работодателя к работнику (в соответствии с будущей профессией)
