Мониторинг знаний. Комплексная работа. Базовый уровень для учащихся 7 класса. ФГОС

МБОУ « Репьевская школа»

Итоговая комплексная работа на межпредметной основе за 7 класс.

Базовый уровень

1.Блок

1.5. Различать темы и подтемы специального текста

(Доманова Наталья Ивановна учитель истории и обществознания)

Базовый уровень

1.Задание: Отметьте правильный ответ

Подтема раскрывающаяся в следующем тексте, главная тема которого Торговля»:

Текст

Регулярный обмен товарами и услугами стал основой еще одного вида экономической деятельности и сотрудничества людей – торговли.

Торговля – отрасль хозяйства, в которой происходит реализация товаров путем купли-продажи. Она позволяет соединить производителей товаров и их непосредственных потребителей, людей и предприятия в единое хозяйство страны.

Люди для удовлетворения своих потребностей стремятся получить как можно больше разнообразных товаров и услуг, но при этом каждый способен производить ограниченное количество видов продукции. Это противоречие и позволяет разрешить торговля. Она позволяет людям удовлетворить их растущие потребности, развивать деловую активность, накапливать богатства.

Торговля может быть оптовой и розничной, внутренней и внешней. Оптовая торговля – это продажа товаров крупными партиями, а розничная – продажа единичных товаров или мелких партий. Примером оптовой торговли может быть закупка торговой базой товаров у предприятия-изготовителя, а затем отправка их в магазины. Продажа товаров населению в различных торговых предприятиях – это розничная торговля.

Внутренняя торговля осуществляется в пределах одной страны, а внешняя - с зарубежными странами. Внешняя торговля осуществляется по особым правилам.

Формы торговли

Торговля с другими странами

Торговля в магазине

Торговля на базе

Базовый уровень

2.Задание: Отметьте правильный ответ

Подтема раскрывающаяся в следующем тексте, главная тема которого Торговля»:

Текст

Цели торговли

Торговля с другими странами

Торговля в магазине

Торговля на базе

Базовый уровень

3.Задание: Отметьте правильный ответ

Подтема раскрывающаяся в следующем тексте, главная тема которого Торговля»:

Текст

Оптовая торговля – это продажа товаров крупными партиями, а розничная – продажа единичных товаров или мелких партий. Примером оптовой торговли может быть закупка торговой базой товаров у предприятия-изготовителя, а затем отправка их в магазины. Продажа товаров населению в различных торговых предприятиях – это розничная торговля.

Оптовая и розничная торговля

Торговля с другими странами

Торговля в магазине

Торговля на базе

Базовый уровень

4.Задание: Отметьте правильный ответ

Подтема раскрывающаяся в следующем тексте, главная тема которого «Правонарушение»:

Текст

Одной из самых серьезных проблем человечества на протяжении всей истории его существования является преступность. Любое несоблюдение законов является правонарушением независимо от того, знали ли вы о существовании данной нормы или нет. В зависимости от социальной опасности для общества все правонарушения делятся на преступления и проступки.

Преступление – это общественно-опасное, виновное противоправное деяние, оно влечет за собой уголовную ответственность. По этой причине и ответственность за совершение преступлений, прописанная в законах, особо тяжелая. Наказывается не только совершение преступлений, но и попытки их совершить, и соучастие.

Бесспорно, что между проступком и преступлением существует огромная разница. Но, как показывает практика, все тягчайшие преступления начинаются с элементарных проступков, оставшихся безнаказанными. Следовательно, бороться необходимо не только с преступлениями, но и с малейшими нарушениями закона.

Граница между проступком и преступлением очень тонкая. Например, водитель сильно превысил скорость – это проступок, но если он сбил пешехода, то это уже преступление. Даже самые мелкие отступления от закона могут привести к трагическим последствиям. Это значит, что в повседневной жизни законы нужно знать и соблюдать.

Понятие преступления

Понятие проступка

Ответственность за правонарушение

Правонарушения совершает человек

Базовый уровень

5.Задание: Отметьте правильный ответ

Подтема раскрывающаяся в следующем тексте, главная тема которого «Социальные нормы»:

Текст

Кажется, что правила существовали всегда. По правилам ухода за ребенком тебя вовремя кормили и с тобой гуляли. Играя со сверстниками, ты договорился о правилах игры и обижался на тех, кто эти правила нарушал. Когда пришло время, ты пошел в школу. Тут правил стало намного больше. Они окружают тебя со всех сторон. Правила в учебниках тебя учат, как писать, считать, читать. Правила поведения учащихся предписывают не опаздывать, не сорить, не шуметь во время урока и т.д. А ведь существуют еще правила пожарной безопасности, правила дорожного движения, правила поведения в общественном транспорте и др.

В самом слове «правило» слышится «правильно», «прав». В словаре В.Даля так и написано: « Правило – это закон или постановление, или узаконение, основание для действия в данных случаях, при известных обстоятельствах». Мудрый знаток русского языка подметил, что правило чаще всего связано с установленным порядком действий при известных обстоятельствах. Следовательно, правила создаются для того, чтобы люди могли успешно действовать в тех или иных случаях. Правила по-другому называются нормами.

Многообразие правил

Правила указываются в учебнике

Правила известны давно

В. Даль написал словарь правил

Базовый уровень

6.Задание: Отметьте правильный ответ

Подтема раскрывающаяся в следующем тексте, главная тема которого «Правоохранительные органы РФ»:

Текст

Все государственные организации призваны заботиться о соблюдении законов, но есть такие органы, сотрудники которых подолгу службы охраняют людей, общество, государство.

К правоохранительным органам Российской Федерации относятся суд, прокуратура, Федеральная служба безопасности (ФСБ), таможня и др. Их назначение – борьба с правонарушениями, защита правопорядка, пресечение противоправной деятельности.

Прокуратура осуществляет надзор за соблюдением законов. Органы прокуратуры возбуждают уголовные дела. Поддерживают обвинение в суде и представляют государственные интересы в судебном процессе.

Суд осуществляет правосудие, т. е разрешает конкретные правовые споры на основе закона. Именно от суда ждут принятия законного обоснованного решения по делу. Это налагает на судей особую ответственность – от их решения зависит человеческая судьба.

Полиция появилась в нашей стране при Петре Первом. Она предназначена для защиты жизни, здоровья, прав и свобод граждан России, иностранных лиц, лиц без гражданства, для противодействия преступности, для охраны общественного порядка, собственности и для обеспечения общественной безопасности.

Таможня следит за законностью перемещений товаров через границу.

К правоохранительным органам иногда относят адвокатуру и нотариат. Эти органы оказывают населению юридические услуги.

Назначение правоохранительных органов РФ

Взаимосвязь прокуратуры и полиции

Взаимосвязь суда и полиции

Взаимосвязь таможни и полиции

Базовый уровень

7.Задание: Отметьте правильный

Подтема раскрывающаяся в следующем тексте, главная тема которого «Экономика»:

Текст

Изначально слово «экономика» в переводе с древнегреческого означало «хозяйствование по правилам, законам». Со временем это понятие получило более широкое толкование. Так, английский писатель Бернард Шоу утверждал: Экономика – это умение пользоваться жизнью наилучшим образом», а современные ученые сделали вывод: «Экономика – это сознательно построенная и используемая людьми система их жизнеобеспечения».

Знакомясь с деятельностью людей, можно убедиться, что понятие «экономика» употребляется в двух значениях» 1)хозяйство; 2) область знаний.

К основным проявлениям экономики относятся производство, распределение, обмен и потребление. Эти явление взаимосвязаны. Постоянно повторяющийся процесс производства, распределения, обмена и потребления представляет собой воспроизводство продукта. В процессе производства создаются экономические блага (товары и услуги), необходимые для удовлетворения потребностей людей. Производственный продукт необходимо распределить, осуществив действия, связанные с движением его от производителя к потребителю. За распределением наступает обмен – процесс получения желаемого продукта с предложением чего-либо взамен. Воспроизводство продукта завершается потреблением – использованием продукта в процессе удовлетворения потребностей.

Основные проявления экономики

Натуральный обмен

Бернард Шоу и экономика

Процесс потребления

Базовый уровень

8.Задание: Отметьте правильный ответ

Подтема раскрывающаяся в следующем тексте, главная тема которого «Затраты производства»:

Текст

Сумма всех расходов на выпуск (производство) товаров или оказание услуг составляет затраты производства. Стоимостную оценку производственных затрат отражает экономический показатель себестоимость продукции. Этот показатель включает, например, стоимость сырья и материалов, плату за пользование электричеством, зарплату работников.

Различают общие, постоянные и переменные затраты. Общие затраты производителя – расходы на приобретение всех ресурсов, необходимых для производства определённого количества продукции. Они представляют собой сумму постоянных и переменных затрат. С изменением количества выпускаемых товаров различные затраты ведут себя по-разному. Одни растут, а другие остаются неизменными.

Постоянными называются затраты, которые не изменяются в зависимости от изменения объёма производства. К ним относятся, например, плата за аренду помещения, оплата труда управляющих. Эти выплаты осуществляются даже тогда, когда предприятие ничего не производит.

Переменными называются затраты, величина которых меняется в зависимости от объёма выпускаемой продукции. К ним относятся расходы на сырьё, электроэнергию, транспорт, с дельную оплату труда работников, т.е. оплату в соответствии с количеством произведённой продукции.

Переменные затраты поддаются контролю производителя, а постоянные нет. Поэтому приходится рассчитывать и выбирать, сколько необходимо работников привлечь, какое сырьё и в каком количестве использовать, где расположить производство, чтобы снизить транспортные расходы. Рациональный производитель стремится искать такие варианты соединения ресурсов производства, при которых его затраты будут минимальными.

Классификация затрат производства

Себестоимость продукции

Влияние постоянных затрат на потребителя

Влияние постоянных затрат на переменные

Базовый уровень

9.Задание: Отметьте правильный ответ

Подтема раскрывающаяся в следующем тексте, главная тема которого «Виды бизнеса»:

Текст

Деятельность предпринимателей различается по своему содержанию. Можно выделить следующие виды бизнеса: производственный, торговый, финансовый, страховой, посреднический. Рассмотрим наиболее распространённые из них.

Основу производственного предпринимательства составляет изготовление различных экономических продуктов, необходимых потребителям.

Производителю надо многое знать и уметь, для того чтобы организовать эффективное производство. Ему, как правило, требуется затратить немало усилий для достижения успеха. Но, несмотря на все трудности, именно тот вид предпринимательства очень важен для экономики и общества в целом.

Основа торгового предпринимательства – купля-продажа товаров. Прибыль образуется по уже знакомой тебе схеме как разница между выручкой и затратами. К затратам относятся оплата труда продавцов, доставка и хранение товара, содержание торгового помещения и др. торговец действует по правилу: купил подешевле – продал подороже.

Особый вид бизнеса – финансовое предпринимательство. Примером может служить предоставление предпринимателем денег в долг за определённое вознаграждение. Эта деятельность имеет глубокие исторические корни ( вспомни известную со временён Древней Греции деятельность ростовщиков ).

Сущность торгового предпринимательства

Взаимосвязь производственного и торгового предпринимательства

Влияние финансового предпринимательства на производственное

Деятельность предпринимателей

Базовый уровень

10.Задание: Отметьте правильный ответ

Подтема раскрывающаяся в следующем тексте, главная тема которого «Формы организации бизнеса »:

Текст

Распространены следующие формы организации бизнеса: индивидуальное предприятие, товарищество и акционерное общество.

Индивидуальное предприятие – предприятие, которым владеет и управляет один человек (он единственный хозяин, но вправе нанимать работников). Из-за простоты создания и управления это наиболее распространенная форма бизнеса. Однако предприниматель несет личную ответственность за успех и неудачу предприятия и ограничен в возможностях увеличения денежных средств.

Товарищество – это добровольное объединение двух или более человек для организации своего дела. Участники объединяют свое имущество, способности и, управляя предприятием. Несут коллективную ответственность за результаты его деятельности.

Акционерное общество – предприятие, собственником которого выступают держатели акций. По количеству участников и размерам объединенных денежных ресурсов это самое крупное предприятие. Оно самое дорогое и сложное по организации, но имеет большие возможности для увеличения денежных средств и расширения сферы деятельности.

Акционерное общество как форма организации бизнеса

Значение индивидуального предприятия для бизнеса

Ответственность участников товарищества

Простейшие виды бизнеса

1.8. Сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме

(Доманова Наталья Ивановна учитель истории и обществознания)

Базовый уровень

1.Задание: Отметьте правильный ответ:

Событие, раскрывающееся в следующих источниках:

Текст

В глухие дни Бориса Годунова,

Во мгле Российской пасмурной страны.

Толпы людей скиталися без крова,

И по ночам всходило две луны.

Два солнца по утрам светило с неба,

С свирепостью на дальний мир смотря.

И вопль протяжный: «Хлеба! Хлеба! Хлеба!» -

Из тьмы лесов стремился на царя.

На улицах иссохшие скелеты

Щипали жадно чахлую траву,

Как скот – озверены и неодеты,

И сны осуществлялись наяву.

Среди людей блуждали смерть и злоба.

Узрев комету, дрогнула земля.

И в эти дни Димитрий встал из гроба,

В Отрепьева свой дух переселяя.

[pic]

Смутное время

Голодное время

Крестьянская война

Иностранная интервенция

Базовый уровень

2.Задание: Отметьте правильный ответ

Период в истории Смутного времени в России согласно двум источникам:

[pic]

Конец Смутного времени

Начало Смутного времени

Период иностранной интервенции

Период восстания И. Болотникова

Базовый уровень

3.Задание: Отметьте правильный ответ

Тема, имеющая различные точки зрения, раскрывающаяся в следующих источниках:

Тексты

В некоторых исторических трудах можно увидеть следующие точки зрения: « Все новации в России в 18 веке связаны только с именем Петра I.Так как в 17 веке не было предпосылок, для проведения широкомасштабных реформ. Свет в Россию шел с Запада, и Петру I принадлежит главенствующая роль в прогрессе страны. Преобразования Петра I способствовали преодолению отсталости России, превращению ее в великую европейскую державу».

Другие исследователи считают, что « преобразования Петра I были подготовлены всем предшествующим развитием России в 17 веке. Значение петровских преобразований имеет резко отрицательный характер, поскольку на реформы Петра I возлагается вся ответственность за всесилие бюрократии и ужасы крепостничества. Реформы Петра I раскололи страну на два чуждых друг другу мира: один – это русское крестьянство, а другой антирусский мир (чиновники, дворянство, интеллигенция)

Значение реформ Петра I

Сущность реформ Петра I

Петр I и Запад

Реформы Петра I

Базовый уровень

4.Задание: Отметьте правильный ответ

Тема, имеющая различные точки зрения, раскрывающаяся в следующих источниках:

Тексты

В своем сообщения в Мадрид в 1728 году испанский посланник герцога Лариа пишет о русской императрице: « Принцесса Елизавета такая красавица, каких я редко видел. У нее удивительный цвет лица, прекрасные глаза, превосходная шея и несравненный стан. Она высока, красива, чрезвычайно жива, хорошо танцует и ездит верхом без малейшего страха. Она не лишена ума, грациозна и очень кокетлива» В то же время в «Записках» французского дипломата Жана Луи Фавье мы встречаем другу Елизавету: «Сквозь ее доброту и гуманность… в ней нередко просвечивает гордость, высокомерие, иногда даже жестокость, но более всего - подозрительность. В высшей степени ревнивая к своему величию и верховной власти, она легко пугается всего того, что может ей угрожать уменьшением или разделом этой власти …»

Личность Елизаветы Петровны

Отношение Елизаветы к власти

Отношение Елизаветы и иностранцев

Занятия Елизаветы Петровны

Базовый уровень

5.Задание: Отметьте правильный ответ

Главная особенность социальной структуры российского общества в 17 - первой четверти 18 века, согласно двум источникам:

Схема

[pic]

Таблица

Структура населения Росси в первой четверти 18 века

Крепостные

Свободное городское население

Работные люди

3,2 млн. человек

170 тыс. человек

30 тыс. человек

Дворяне

15тыс человек, 3тыс. фамилий, 380 тыс. дворов (владели)

Высшее дворянство

500 фамилий

Сословное деление

Существование крестьян

Наличие высшего духовенства

Существование свободного городского населения

Базовый уровень

6.Задание: Отметьте правильный ответ

Явление в истории русской православной церкви середины 17 века согласно двум источникам:

Текст

Из «Жития протопопа Аввакума»

«…взяли меня со стрельцами, посадили на телегу, руки растянули и везли до патриархова двора до Андроньева монастыря, и тут на цепь кинули в темницу, и сидел три дня ни ел, ни пил. Никто ко мне не приходил, только мыши, и тараканы, и сверчки кричать, и блох довольно. В третий же день сильно есть захотел, и после вечерни, стал передо мною, не ведаю, ангел или человек. И по сей день не ведаю, только в потемках молитву он сотворил, и взял меня за плечо и с цепью к лавке привел, и ложку в руки дал и хлебца и щец дал похлебать. И сказал мне: «Достаточно тебе до укреплению». И не стало его. Наутро архимандрит с братией пришли и меня журят: « Что патриарху не покорисся!» А я от писания его браню да лаю. Велели в церковь волочить. У церкви за волосы дерут, и под бока толкают, и за цепь дергают, и в глаза плюют. Бог их простит в сей век и в будущий: не их то дело, но сатаны лукавого…»

[pic]

Церковный раскол

Появление ересей

Проведение реформы

Гонение на церковь

Базовый уровень

7.Задание: Отметьте правильный ответ

Период русской истории согласно двум источникам:

Текст

« Мы Петр первый император и самодержец всероссийский и прочая и прочая и прочая.

…В прошлом 1714 году милосердуя мы о наших подданных, чтоб и партикулярные их домы не приходили от недостойных наследников в разорение, хотя и учинили мы устав, чтоб недвижимое имение отдавать одному сыну, однакож отдали то в волю родительскую, которому сыну похотят отдать, усмотри достойного, хотя и меньшему, мимо больших, признавая удобного, который бы не расточил наследства... Того ради повелеваем, дабы все наши верные подданные и мирские без изъятия, сей наш устав пред богом и его евангелием утвердили на таком основании, что всяк, кто сему будет противен, или инако как толковать станет, тот за изменника почтен, смертной казни и церковной клятве подлежать будет».

Эпоха дворцовых переворотов

Бунташный век

Смутное время

Гражданская война

Базовый уровень

8.Задание: Отметьте правильный ответ

Название войны согласно четырем источникам:

[pic]

Северная война

Русско-шведская война

Русско-финская война

Ливонская война

Базовый уровень

9.Задание: Отметьте правильный ответ

Отношение русских монархов к революционным событиям в Западной Европе согласно двум источникам:

Текст 1

Указ Павла I от 18 апреля 1800 года:

«Так как через вывезенные из-за границы книги наносится разврат веры, гражданских законов и благонравия, то отныне… повелеваем запретить впуск из-за границы всякого рода книг, на каком языке они ни были, без изъятия, в государство наше, равномерно и музыку».

Текст 2

Из воспоминаний французского посла в России графа Сегюра о том, как было принято в Петербурге известие о событиях 14 июля 1789 года в Париже:

«Новость быстро распространилась и была принята различно, смотря по положению и настроению каждого. При дворе она вызвала сильное волнение и неудовольствие. В городе впечатление было совершенно обратное. Хотя Бастилия не грозила никому из жителей Петербурга, я не могу передать энтузиазма, вызванного среди купцов, мещан и нескольких молодых людей из более высокого класса падением этой государственной тюрьмы, этим первым триумфом бурной свободы…страх вскоре погасил первую вспышку. Петербург не был ареной, на которой можно было бы безопасно обнаруживать свободные чувства.

Страх

Волнение и неудовольствие

Равнодушие

Сопереживание

Базовый уровень

10.Задание: Отметьте правильный ответ

Период русской истории, согласно трем источникам:

[pic]

Бунташный век

Гражданская война

Смутное время

Иностранная интервенция

2. Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации

2.4.Обнаруживать в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов.

(Доманова Наталья Ивановна учитель истории и обществознания)

Базовый уровень

1.Задание: отметьте правильный ответ:

Довод, в подтверждение того, что в начале 17 века, в России существовала сословно-представительная монархия согласно тексту:

Текст

«С освобождением столицы предстояло восстановить в России государственную власть, избрать нового царя. В ноябре 1612 года Минин и Пожарский разослали извещения о созыве Земского собора. В январе 613 года в Москве собрались представители от дворян, бояр и духовенства, казаков стрельцов, а также посланцы 50 городов. Всего в работе Земского собора приняло участие примерно 70 человек. Около двух месяцев обсуждался вопрос о выборе нового царя. Сразу были отклонены кандидатуры иностранцев. После жарких споров царем, на Земском соборе, был избран 16-летний Михаил Федорович Романов, сын Тушинского патриарха Филарета, родственник по материнской лини царя Федора Ивановича. Он устраивал многих. Его поддерживали дворяне, духовенство и казаки. Бояре рассчитывали править страной, навязывая юному царю свою волю.»

После жарких споров царем, на Земском соборе, был избран 16-летний Михаил Федорович Романов, сын Тушинского патриарха Филарета, родственник по материнской лини царя Федора Ивановича.

С освобождением столицы предстояло восстановить в России государственную власть, избрать нового царя.

Около двух месяцев обсуждался вопрос о выборе нового царя.

Бояре рассчитывали править страной, навязывая юному царю свою волю.

Базовый уровень

2.Задание: Дополните

Часть текста, подтверждающая необходимость бережного, расчетливого отношения к благам, согласно тексту представлена под номером … .

Текст

(1)Во всех развитых странах экономика состоит и двух взаимосвязанных и дополняющих друг друга сфер производства, направленных на получение благ: материальных, где создается продукты в материально-вещественной форме; нематериальных, где создаются духовные, нравственные и иные ценности.

(2)Благами называют средства удовлетворения потребностей людей. Условно, блага можно разделить на два вида: материальные, включающие дары природы и продукты; и нематериальные, имеющие форму полезной людям деятельности. Они создаются в непроизводственной сфере: здравоохранение, образование, культура и др.

(3)От наличия благ зависит благосостояние людей, поэтому они должны бережно относиться к ним, экономить.

(4)Человек во многом зависит от материального мира. Часть материальных благ доступна для всех людей (воздух, солнце, энергия ветра). Это – неэкономические блага.

(5)Другие материальные блага имеются в ограниченном количестве - экономические блага. Чтобы удовлетворить имеющиеся потребности и иметь их в доступном количестве, необходимы усилия человека, направленные на их добывание и приспособление к потребностям.

Правильные варианты ответа: 3, (3), три

Базовый уровень

3.Задание: Дополните

Часть текста, подтверждающая зависимость человека от материального мира, согласно тексту представлена под номером … .

Текст

(1)Во всех развитых странах экономика состоит и двух взаимосвязанных и дополняющих друг друга сфер производства, направленных на получение благ:

-материальной, где создается продукты в материально-вещественной форме, например обувь, станки, цемент, угль;

-нематериальной, где создаются духовные, нравственные и иные ценности – произведения культуры, искусства, науки ит.п.

(2)Благами называют средства удовлетворения потребностей людей. Условно, блага можно разделить на два вида:

1) материальные, включающие дары природы (землю, воздух, воду, климат) и продукты (продукты питания, здания, сооружения, машины, инструменты);

2) нематериальные, имеющие форму полезной людям деятельности и воздействующие на развитие способностей человека. Они создаются в непроизводственной сфере: здравоохранение, образование, культура и др.

(3)Человек во многом зависит от материального мира. От доступа человека к материальным благам зависит его жизнь и благосостояние. (4)Часть материальных благ доступна для всех людей (воздух, солнце, энергия ветра). Это – неэкономические блага.

Другие материальные блага имеются в ограниченном количестве. Чтобы удовлетворить имеющиеся потребности и иметь их в доступном количестве, необходимы усилия человека, направленные на их добывание приспособление к потребностям. Это - экономические блага. От их обладания зависит благосостояние людей, поэтому они обращаются с ними бережно, расчетливо и экономно.

Правильные варианты ответа: 3, (3), три

Базовый уровень

4.Задание: Дополните

Часть текста, подтверждающая превращение церкви при Петре I в государственное учреждение, согласно тексту представлена под номером …

Текст

(1)После смерти в 1700 году патриарха Адриана Петр I запретил проводить выборы патриархов, сославшись на начавшуюся Северную войну. А после окончания Северной войны он вовсе упразднил патриаршество.

(2) Управление церковными делами было передано Духовной коллегии, вскоре преобразованной в Святейший Правительствующий Синод. В состав этой коллегии вошли представители высшего духовенства. Их назначение осуществлялось царем и, решения утверждались им же. Действия Синода от имени высшей светской власти контролировал обер-прокурор – гражданский чиновник, назначаемый царем. Особым указом Петр I приказал священникам нести просвещенческую миссию среди народа.

(3)Действия Синода от имени высшей светской власти контролировал обер-прокурор – гражданский чиновник, назначаемый царем.

(4)После смерти в 1700 году патриарха Адриана Петр I запретил проводить выборы патриархов, сославшись на начавшуюся Северную войну.

Особым указом Петр I приказал священникам нести просвещенческую миссию среди народа.

После окончания Северной войны он вовсе упразднил патриаршество.

Правильные варианты ответа: 3, (3), три

Базовый уровень

5.Задание: Дополните

Часть текста, подтверждающая что цель европейцев на острове Гуанахани - католизация индейцев, согласно тексту представлена под номером

Текст

(1)Из дневника Христофора Колумба:

12 октября 1492 г. После встречи с индейцами острова Гуанахани Колумб писал: «Поскольку я осознавал, что лучше обратить их в нашу святую веру любовью, а не силой, я дал им красные колпаки и стеклянные четки, что вешают на шею, и много других малоценных предметов, которые доставили им большое довольствие. И они так хорошо отнеслись к нам, что казалось чудом.

(2)Они вплавь переплавлялись к лодкам, где мы находились, и приносили нам попугаев и хлопковую пряжу в мотках, и дротики, и много других вещей, и обменивали все это на другие предметы, которые им давали, как, например, на маленькие стеклянные четки и погремушки. С большой охотой отдавали они все, чем владели.

Правильные варианты ответа: 1, (1), один

2.5. Делать выводы из сформулированных посылок

(Доманова Наталья Ивановна учитель истории и обществознания)

Базовый уровень

1.Задание: отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать «об отношении индейцев к европейцам» согласно тексту:

Текст

«12 октября 1492 г. После встречи с индейцами острова Гуанахани Колумб писал: «Поскольку я осознавал, что лучше обратить их в нашу святую веру любовью, а не силой, я дал им красные колпаки и стеклянные четки, что вешают на шею, и много других малоценных предметов, которые доставили им большое довольствие. И они так хорошо отнеслись к нам, что казалось чудом.

Они вплавь переплавлялись к лодкам, где мы находились, и приносили нам попугаев и хлопковую пряжу в мотках, и дротики, и много других вещей, и обменивали все это на другие предметы, которые им давали, как, например, на маленькие стеклянные четки и погремушки. С большой охотой отдавали они все, чем владели.»

Индейцы были дружелюбны по отношению к европейцам

Индейцы любили стеклянные четки

Индейцы вплавь переправлялись к лодкам европейцев

Индейцы приносили европейцам попугаев

Базовый уровень

2.Задание: отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать об отношениях светской и духовной власти в начале 18 века, согласно тексту:

Текст

После смерти в 1700 году патриарха Адриана Петр I запретил проводить выборы патриархов, сославшись на начавшуюся Северную войну. А после окончания Северной войны он вовсе упразднил патриаршество. Управление церковными делами было передано Духовной коллегии, вскоре преобразованной в Святейший Правительствующий Синод. В состав этой коллегии вошли представители высшего духовенства. Их назначение осуществлялось царем и, решения утверждались им же. Действия Синода от имени высшей светской власти контролировал обер-прокурор – гражданский чиновник, назначаемый царем. Особым указом Петр I приказал священникам нести просвещенческую миссию среди народа.

Светская власть выше духовной

Духовная власть выше светской

Духовная власть доверяла светской

И светская и духовная власть имели равные права

Базовый уровень

3.Задание: отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать о видах благ, согласно тексту:

Текст

Во всех развитых странах экономика состоит и двух взаимосвязанных и дополняющих друг друга сфер производства, направленных на получение благ:

-материальной, где создается продукты в материально-вещественной форме, например обувь, станки, цемент, угль;

Благами называют средства удовлетворения потребностей людей. Условно, блага можно разделить на два вида:

1) материальные, включающие дары природы (землю, воздух, воду, климат) и продукты ( продукты питания, здания, сооружения, машины, инструменты);

Человек во многом зависит от материального мира. Часть материальных благ доступна для всех людей (воздух, солнце, энергия ветра). Это – неэкономические блага.

Блага можно классифицировать на два вида: материальные и нематериальные.

Существуют материальные блага

Существуют духовные блага

Экономические блага относятся к нематериальным

Базовый уровень

4.Задание: отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать о значении Земского собора 1613 год, согласно тексту:

Текст

С освобождением столицы предстояло восстановить в России государственную власть, избрать нового царя. В ноябре 1612 года Минин и Пожарский разослали извещения о созыве Земского собора. В январе 1613 года в Москве собрались представители от дворян, бояр и духовенства, казаков стрельцов, а также посланцы 50 городов. Всего в работе Земского собора приняло участие примерно 700 человек.

Около двух месяцев обсуждался вопрос о выборе нового царя. Сразу были отклонены кандидатуры иностранцев. После жарких споров царем был избран 16-летний Михаил Федорович романов, сын Тушинского патриарха Филарета, родственник по материнской лини царя Федора Ивановича. Он устраивал многих. Его поддерживали дворяне, духовенство и казаки. Бояре рассчитывали править страной, навязывая юному царю свою волю.

В 1613 году на Земском соборе русским царем был избран Михаил Романов

Земский собор 1613 года не повлиял на события в стране

Земский собор 1613 года показал жаркие споры участников

Земский собор 1613 имел 700 участников

Базовый уровень

5.Задание: отметьте правильный ответ

Вывод, который можно сделать, о социальных нормах, согласно тексту:

Текст

Социальные нормы – это законы или узаконенные основания для действия в определенной ситуации

Социальные нормы описаны в словаре Даля

Социальные нормы есть везде

Социальные нормы существовали всегда

3. Работа с текстом: оценка информации

3.1. Связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников.

(Доманова Наталья Ивановна учитель истории и обществознания)

Базовый уровень

1.Задание: отметьте правильный ответ

Вид феодальной повинности, описанный в тексте на основе знаний, приобретенных при изучении учебного предмета «История»:

Текст.

Я выехал в субботу. Сегодня праздник. Пашущий крестьянин принадлежит, конечно, помещику, который оброку с него не берет. Крестьянин пашет с великим тщанием. Нива, конечно, не господская. Соху поворачивает с удивительною легкостию.

- Бог в помощь, - сказал я, подошед к пахарю, который, не останавливаясь, доканчивал зачатую борозду. - Бог в помощь, - повторил я.

- Спасибо, барин, - говорил мне пахарь, отряхая сошник и перенося соху на новую борозду.

- Ты, конечно, раскольник, что пашешь по воскресеньям?

- Нет, барин, я прямым крестом крещусь, - сказал он, показывая мне сложенные три перста. - А бог милостив, с голоду умирать не велит, когда есть силы и семья.

- Разве тебе во всю неделю нет времени работать, что ты и воскресенью не спускаешь, да еще и в самый жар?

- В неделе-то, барин, шесть дней, а мы шесть раз в неделю ходим пахать барское поле ; да под вечером возим вставшее в лесу сено на господский двор, коли погода хороша; а бабы и девки для прогулки ходят по праздникам в лес по грибы да по ягоды. Дай бог, - крестяся, - чтоб под вечер сегодня дождик пошел. Барин, коли есть у тебя свои мужички, так они того же у господа молят.

Барщина

Оброк

Месячина

Церковная десятина

Базовый уровень

2.Задание: отметьте правильный ответ

Категория крестьян, описанная в тексте на основе знаний, приобретенных при изучении учебного предмета «История»:

Текст.

- Спасибо, барин, - говорил мне пахарь, отряхая сошник и перенося соху на новую борозду.

- Ты, конечно, раскольник, что пашешь по воскресеньям?

- Разве тебе во всю неделю нет времени работать, что ты и воскресенью не спускаешь, да еще и в самый жар?

- В неделе-то, барин, шесть дней, а мы шесть раз в неделю ходим пахать барское поле; да под вечером возим вставшее в лесу сено на господский двор, коли погода хороша; а бабы и девки для прогулки ходят по праздникам в лес по грибы да по ягоды. Дай бог, - крестяся, - чтоб под вечер сегодня дождик пошел. Барин, коли есть у тебя свои мужички, так они того же у господа молят.

Владельческие

Государственные

Дворцовые

Черносошные

Базовый уровень

3.Задание: отметьте правильный ответ

Историческое событие, описываемое в тексте на основе знаний, приобретенных при изучении учебного предмета «История»:

Текст

«Господину коменданту Белогорский крепости.

Капитану Миронову. По секрету.

Сия извещаю вас, что убежавший из-под караула донской казак и раскольник Емельян Пугачев, учиня непростительную дерзость принятием на себя имени покойного императора Петра III? Собрал злодейскую шайку, произвел возмущение в яицких селениях и уже взял и разорил несколько крепостей, приводя везде грабежи и смертные убийства. Того ради, с получением сего, имеете вы, господин капитан немедленно принять надлежащие меры к отражению помянутого злодея и самозванца, а буде можно, и к совершенному уничтожению оного, если он обратится в крепость, вверенную вашему попечению».

- Принять надлежащие меры! – сказал комендант, снимая очки и складывая бумагу, – слышишь ты, легко сказать. Злодей – то, видно, силен; а у нас всего сто тридцать человек, не считая казаков, на которых плоха надежда, не в укор беде тебе сказано, Максимыч. ( Урядник усмехнулся.)…»

(А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)

Крестьянская война, под предводительством Е.Пугачева

Восстание в яицких селениях

Проявление самозванца

Совещание у коменданта

Базовый уровень

4.Задание: отметьте правильный ответ

Причина войны за Балтийское море, необходимость которой описывается в тексте, на основе знаний, приобретенных при изучении учебного предмета «История»:

Текст

« - Герои римские, с коих и поныне берем пример…(Лефорт вернулся, расправляя завитки парика. Петр, следил за ним дышащими зрачками.) Герои полагали славу свою в войне…

- С кем? Опять в Крым лезть?

- Без Черного с Азовским морем тебе не быть, Петер… Давеча Пельтенбург не ухо меня спрашивал, неужто русские все еще дань платят крымскому хану… (Зрачки Петра метнулись, остановились как булавки, на любезном друге.) И не быть тебе Петер, без Балтийского моря…Не сам - голландцы заставят…В десть раз, они говорят, против прежнего стали бы вывозить товару, учини, ты гавани в Балтийском море…

- Со шведами воевать? С ума сошел…Смеешься что ли? Никто на свете их одолеть не сможет, а ты…

- Так ведь не завтра же, Петер... Ты спросил меня, отвечаю: замахивайся на большее, а по малому – только кулак отшибешь…»

(Л.Н. Толстой «Петр Первый»)

Необходимость расширения торговли с Европой

Желание Петра Первого повысить личный авторитет

Примеры из героического прошлого римлян

Защита от нападений шведов

Базовый уровень

5.Задание: отметьте правильный ответ

Дата события, описываемого в тексте, на основе знаний, приобретенных при изучении учебного предмета «История»:

Текст

- Лошадь! – закричал Петр. – Штурм! Трубачи!

Он топал каблуками. Но никто его не слушал. Мимо проскакал с остекленевшими глазами Алексашка Меньшиков. Хлестнул шпагой лошадь – перемахнул через ров…»Ур-рра», - ревел его разинутый рот…трещали барабаны. И вдруг что-то случилось. Турки добежали до стен. Ворота раскрылись. Вывалилась толпа янычар, и кто-то – на белом коне, весь в красном, в большой чалме – раскинул вздетые руки…Сквозь выстрелы донесся такой страшный вой, что Петр содрогнулся…русские уже бежали назад, за ними – конные и пешие турки… падали, падали, Петр схватился за виски…Снова увидел Алексашку: он мчался к тому – в красном, в чалме, - сшиблись..клубы порохового дыма…Разрывы бомб..Взбесившиеся лошади. Люди вырастают, подбегая, - ужасом исковерканы лица…Через брустверы скрываются в окоп. Разбиты…разбиты…

Потеряли на этом деле до пятисот человек, полковника, десять офицеров и всю батарею. Несколько дней перт не глядел в сторону крепости, где турки скалили зубы…

После азовского невзятия. Петр только показался в Москве, где хихикали: « это тебе, мол, не Кожуховская потеха», - тотчас уехал в Воронеж…»

1695г.

1696г.

1989г.

1687г.

Базовый уровень

6.Задание: отметьте правильный ответ

Цель поездки Петра в Воронеж, исходя из описываемого в тексте события, на основе знаний, приобретенных при изучении учебного предмета «История»:

Текст

- Лошадь! – закричал Петр. – Штурм! Трубачи!

Потеряли на этом деле до пятисот человек, полковника, десять офицеров и всю батарею. Несколько дней Петр, не глядел в сторону крепости, где турки скалили зубы…

Строительство военного флота

Отдых на берегу Дона

Посещение памятных мест

Встреча с друзьями в Воронеже

Базовый уровень

7.Задание: отметьте правильный ответ

Итог описываемого в тексте события, на основе знаний, приобретенных при изучении учебного предмета «История»:

Текст.

« По мутному полноводному Дону плыли на полосатых парусах, наполненных теплым ветром. Восемнадцать двухпалубных кораблей, впереди и позади них - двадцать галиотов и двадцать бригантин, скампавеи, яхты, галеры: восемьдесят шесть военных судов и пятьсот стругов с казаками далеко растянулись на поворотах реки.

С темной громады «Апостола Петра» (где в звании командора состоял царь) ведьминым хвостом, шипя, пугая перепелов, взвивалась в звездное небо ракета. В кают-компании собирались на ужин.

Близ Дивногорского монастыря к флоту присоединились шесть судов, построенных кумпанством князя Бориса Алексеевича Голицына. По сему случаю стали на якорь…

Двадцать четвертого мая 1696 года, в жаркий полдень, из морского марева на юге показались бастионы крепости Азов. Здесь Дон разлился широко, но все же глубина была недостаточной для прохода через гирло сорокапушечных кораблей…»

Азов был взят русскими войсками во главе с Петром

Корабли не дошли до Азова из-за своих объемов и повернули назад

Русские ждали, когда Дон разольется еще больше, и разбили турок

Турки победили в 1696 году русских

3.4. В процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию.

(Доманова Наталья Ивановна учитель истории и обществознания )

Базовый уровень

1.Задание: отметьте правильный ответ

Противоречивая информация, представленная в следующих текстах:

Тексты

«Из указа Петра I о реформе календаря. Известно великому государю не только, что во многих европейских христианских странах, но и в народах славянских, которые с восточной православною церковью нашей во всем согласны, лета исчисляют от Рождества Христова…а не от сотворения мира…для доброго и полезного дела впредь государь лета счислять и писать с нынешнего января с 1 числа от Рождества Христова 1700 года»

«Слухи, распространявшиеся после возвращения Петра I из Великого посольства. …государь у нас не царского колена, немецкой породы, а великого государя скрали немцы и мамки». «Как приедешь ты в Москву – при тебе ходят в немецком платье, а без тебя все боярские жены ходят в русском платье и по церквям ездят в телогрейках»

О полезности преобразований в России

О происхождения Петра I

Об одеждах боярских жен

О введении нового календаря

Базовый уровень

2.Задание: отметьте правильный ответ

Противоречивая информация, представленная в следующих текстах:

Тексты

«Из речи Петра I При спуске корабля в Ревеле (Таллине) в 1714 году:

«Кому из нас, братцы мои, во сне снилось лет 30 назад, что мы здесь у Остзейского (Балтийского моря) будем плотничать, и в одеждах немецких, в завоеванной у них нашими же трудами стране…Историки полагают колыбель всех знаний в Греции, откуда ( по превратности времен) они были изгнаны, перешли в Италию, и потом распространились было по всем европейским землям, но по невежеству наших предков были остановлены и не проникли далее Польши…теперь очередь приходит до нас, если только вы поддержите меня в моих важных предприятиях, будете слушать безо всяких оговорок и привыкните свободно распознавать добро и зло. Нужно твердо надеться, что может быть на нашем веку вы пристыдите другие образованные страны и вознесете на высшую степень славу русского имени».

«Из высказываний Петра I перед своими сподвижниками: «Хорошо перенять у французов науки и художества, и я хотел бы видеть это у себя»; «Придет время, и мы повернемся к Европе спиной».

О сохранении самобытности русской культуры

Об отношении к реформам

Об отношении к французам

Об отношении к немцам

Базовый уровень

3.Задание: отметьте правильный ответ

Текст, в котором содержится конфликтная информация о проведении церковной реформы 1653-55г.г., представлен под номером …

Тексты

(1)В.О. Ключевский писал: «Вступая на патриарший престол, он связал боярское правительство и народ торжественной клятвой дать ему волю устроить церковные дела, получил своего рода церковную диктатуру.

(2)Он начал с того, что своею властью без собора в 1649 году пред великим постом разослал по церквам указ, сколько следует слать земных поклонов… причем предписывал также креститься тремя перстами.

(3)Смущение усилилось, когда Никон приступил к исправлению богослужебных книг…

(4)Тревога усиливалась еще тем, что все свои распоряжения патриарх вводил порывисто и с необычайным шумом, не подготавливая к ним общество и сопровождая их жестокими мерами против ослушников».

Правильные варианты ответа 4, (4), четыре

Базовый уровень

4.Задание: отметьте правильный ответ

Текст, в котором содержится конфликтная информация об отношении к королевской власти, представлен под номером …

Текст.

(1)Власть короля священна. Государи действуют в качестве слуг божьих и наместников на Земле. Бог через их посредство устанавливает свое царство.

(2)Надо повиноваться государям как самой справедливости, без этого не может быть никакого порядка, ни успеха в делах. Только Бог может судить их приговоры и их самих. Так освещает отношение к королю исторический трактат епископа Боссюэта начала 18 века.

(3) К концу 18 века ситуация во Франции была таковой. В Париже народ собирался и кричал: «На гильотину короля!» 21 января 1793 года король был обезглавлен.

Правильные варианты ответа 3, (3), три

Базовый уровень

5.Задание: отметьте правильный ответ

Конфликтная информация, согласно тексту, заключается в том, что:

Текст.

«За благо мы рассудили повелели с нынешнего времени, при дворе нашем, как для внешних так и для внутренних для наших учредить Верховный тайных Совет, при котором мы сами будем присутствовать…Быть при нас в Верховном Тайном Совете нижеписанным персонам: генерал-фельдмаршал и тайный действительный советник светлейший князь Меньшиков, генерал -адмирал тайный действительный советник граф Апраксин, государственный канцлер и тайный действительный советник граф Головкин, тайный действительный советник граф Толстой, тайный действительный советник князь Голицын, вице-канцлер и тайный действительный советник барон Остерман, граф Потемкин, генералиссимус Суворов.

Потемкин и Суворов не входили в Верховный тайный Совет

Остерман не современник данных событий

Меньшиков не имел чин генерал-фельдмаршала

Апраксин и Толстой - члены Верховного тайного Совета

5. Познавательные универсальные учебные действия

5.3. Давать определение понятиям

(Доманова Наталья Ивановна учитель истории и обществознания)

Базовый уровень

1.Задание: отметьте правильный ответ

Понятие, описанное в следующем тексте:

Текст

В целях своего развития человек вынужден удовлетворять различные нужды, которые называют потребностями.

Потребность – это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования. В мотивах деятельности проявляются потребности человека.

Биологические, социальные и духовные потребности взаимосвязаны. Биологические в своей основе потребности у человека, в отличие от животных, становятся социальными. У большинства людей социальные потребности господствуют над идеальными: потребность в знаниях выступает нередко как средство обрести профессию, занять достойное положение в обществе.

Потребности каждого уровня становятся насущными, когда удовлетворены предыдущие.

Следует помнить о разумном ограничении потребностей, поскольку, во-первых, не все потребности человека могут быть удовлетворены в полной мере, во-вторых, потребности не должны противоречить нравственным нормам общества.

Потребности человека

Желание человека

Просьба человека

Возможность человека

Базовый уровень

2.Задание: отметьте правильный ответ

Определение понятия «потребности человека» согласно тексту, отражено в части:

Текст

(1)В целях своего развития человек вынужден удовлетворять различные нужды, которые называют потребностями.

(2)Биологические, социальные и духовные потребности взаимосвязаны. Биологические в своей основе потребности у человека, в отличие от животных, становятся социальными. У большинства людей социальные потребности господствуют над идеальными: потребность в знаниях выступает нередко, как средство обрести профессию, занять достойное положение в обществе.

(3)Потребности каждого уровня становятся насущными, когда удовлетворены предыдущие.

Правильные варианты ответа 1 (1), один

Базовый уровень

3.Задание: отметьте правильный ответ

Понятие, описанное в части два следующего текста:

Текст

(1)Одной из самых серьезных проблем человечества на протяжении всей истории его существования является преступность. Любое несоблюдение законов является правонарушением независимо от того, знали ли вы о существовании данной нормы или нет. В зависимости от социальной опасности для общества все правонарушения делятся на преступления и проступки.

(2)Это общественно-опасное, виновное противоправное деяние влечет за собой уголовную ответственность. По этой причине и ответственность за его совершение, прописанная в законах, особо тяжелая. Наказывается не только совершение преступлений, но и попытки их совершить, и соучастие.

(3)Проступок менее опасен для общества. Примерами проступков являются, нарушение правил дорожного движения, безбилетный проезд, нарушение правил поведения в общественных местах и некоторые другие. За них предусмотрено наступление административной, дисциплинарной и гражданско-правовой ответственности.

Преступление

Проступок

Оскорбление

Драка

Базовый уровень

4.Задание: отметьте правильный ответ

Понятие, описанное в следующем тексте

Текст

Тем временам обстановка в стране накалилась до предела. Заключение русско-шведского союза дало польскому королю Сигизмунду III желанный повод для открытого вторжения в Россию, так как речь Посполитая и Швеция находились в состоянии войны.

В сентябре 1608 года Речь Посполитая объявила войну России. Польско-литовское войско под предводительством Сигизмунда III осадило Смоленск. В течение двадцати месяцев небольшой гарнизон, горожане, жители окрестный деревень руководимые Михаилом Шеиным, противостояли отборным силам противника.

Интервенция

Война поляков и русских

Поход Сигизмунда III

Борьба поляков и русских

Базовый уровень

5.Задание: Отметьте правильный ответ

Понятие, описанное в следующем тексте

Текст

Экономика

Производство

Обмен

Распределение

Базовый уровень

6.Задание: Отметьте правильный ответ

Понятие, описанное в следующем тексте

Текст

Изначально слово «экономика» в переводе с древнегреческого означало «хозяйствование по правилам, законам».

К основным проявлениям экономики относятся производство, распределение, обмен и потребление. Эти явление взаимосвязаны. Постоянно повторяющийся процесс производства, распределения, обмена и потребления представляет собой воспроизводство продукта. В процессе производства создаются экономические блага. Производственный продукт необходимо распределить, осуществив действия, связанные с движением его от производителя к потребителю. За распределением наступает обмен. Воспроизводство продукта завершается потреблением – использованием продукта в процессе удовлетворения потребностей.

Воспроизводство продукта

Экономические блага

Обмен

Производство

Базовый уровень

7.Задание: Отметьте правильный ответ

Определение понятия «воспроизводство продукта», согласно тексту, отражено в части:

Текст

(1)Изначально слово «экономика» в переводе с древнегреческого означало «хозяйствование по правилам, законам». Со временем это понятие получило более широкое толкование. Так, английский писатель Бернард Шоу утверждал: Экономика – это умение пользоваться жизнью наилучшим образом», а современные ученые сделали вывод: «Экономика – это сознательно построенная и используемая людьми система их жизнеобеспечения».

(2)Знакомясь с деятельностью людей, можно убедиться, что понятие «экономика» употребляется в двух значениях» 1)хозяйство; 2) область знаний.

(3)К основным проявлениям экономики относятся производство, распределение, обмен и потребление. Эти явление взаимосвязаны. Постоянно повторяющийся процесс производства, распределения, обмена и потребления представляет собой воспроизводство продукта. В процессе производства создаются экономические блага (товары и услуги), необходимые для удовлетворения потребностей людей. Производственный продукт необходимо распределить, осуществив действия, связанные с движением его от производителя к потребителю. За распределением наступает обмен – процесс получения желаемого продукта с предложением чего-либо взамен. Воспроизводство продукта завершается потреблением – использованием продукта в процессе удовлетворения потребностей.

Правильные ответы: 3, (3), три

Базовый уровень

8.Задание: Отметьте правильный ответ

Понятие, описанное в следующем тексте

Текст

Сумма всех расходов на выпуск (производство) товаров или оказание услуг составляет затраты производства.

Переменные затраты поддаются контролю производителя, а постоянные нет. Таким образом, сумма всех расходов на выпуск (производство) товаров или оказание услуг составляет затраты производства

Затраты производства

Стоимость продукции

Расходы на зарплату

Объем производства

Базовый уровень

9.Задание: отметьте правильный ответ

Предприятие, собственником которого выступают держатели акций, согласно тексту, это:

Текст

Акционерное общество

Товарищество

Индивидуальное предприятие

Партнерство

Базовый уровень

10.Задание: Отметьте правильный ответ

Добровольное объединение двух или более человек для организации своего дела, согласно тексту, это:

Текст

Товарищество

Акционерное общество

Индивидуальное предприятие

Партнерство

5.4. Устанавливать причинно-следственные связи

(Доманова Наталья Ивановна учитель истории и обществознания)

Базовый уровень

1.Задание: Отметьте правильный ответ

Причина, вследствие которой в начале 17 века наступили: разруха, голод, запустение центральной части русских земель, согласно тексту:

Текст

Смута, Смутное время, лихолетье – так называют начало 17 века в России.

Пресечение законной московской династии способствовало этим событиям. В эти годы на древний престол Ивана Калиты претендовали и беглый монах, и бывший холоп, и нищий школьный учитель. Это совпало с разрухой голодом запустением центральной части русских земель, которые стали следствием неразумной политики Ивана Грозного. Стремясь преодолеть хозяйственную разруху власти ужесточали политику закрепощения крестьян увеличивали налоговый гнет. Это вызывало протест народа. Верхушка же общества была разобщена между боярами и дворянами существовали многочисленные противоречия. Все это привело к ослаблению центральной власти.

Неразумная политика Ивана Грозного

Протест народа

Разобщение между боярами и дворянами

Пресечение династии Рюриковичей

Базовый уровень

2.Задание: Отметьте правильный ответ

Причина, вследствие которой в начале 17 века наступило Смутное время согласно тексту:

Текст

Смута, Смутное время, лихолетье – так называют начало 17 века в России.

Пресечение династии Рюриковичей

Была разруха

Был голод

Запустение центральной части русских земель

Базовый уровень

3.Задание: Отметьте правильный ответ

Причина, вследствие которой в начале 17 века произошло ослабление центральной власти, согласно тексту:

Текст

Смута, Смутное время, лихолетье – так называют начало 17 века в России.

Разобщение между боярами и дворянами

Неразумная политика Ивана Грозного

Протест народа

Голод и разруха

Базовый уровень

4.Задание: Отметьте правильный ответ

Причина, следствием которой, является поиск производителем наиболее рационального соединения ресурсов производства, согласно тексту:

Текст

Сумма всех расходов на выпуск (производство) товаров или оказание услуг составляет затраты производства. Различают общие, постоянные и переменные затраты. Общие затраты производителя – расходы на приобретение всех ресурсов, необходимых для производства определённого количества продукции. Они представляют собой сумму постоянных и переменных затрат. С изменением количества выпускаемых товаров различные затраты ведут себя по-разному. Одни растут, а другие остаются неизменными.

Переменные затраты поддаются контролю производителя, а постоянные нет. Рациональный производитель стремится искать такие варианты соединения ресурсов производства, при которых его затраты будут минимальными. Поэтому приходится рассчитывать и выбирать, сколько необходимо работников привлечь, какое сырьё и в каком количестве использовать, где расположить производство, чтобы снизить транспортные расходы.

Уменьшение затрат производства

Привлечение работников на производство

Исключение общих затрат

Изменение постоянных затрат

Базовый уровень

5.Задание: Отметьте правильный ответ

Причина, следствием которой, стало возмущение в русском обществе в середине 17 века против Никона, согласно тексту:

Текст

В.О. Ключевский писал: «Вступая на патриарший престол, он связал боярское правительство и народ торжественной клятвой дать ему волю устроить церковные дела, получил своего рода церковную диктатуру. Он начал с того, что своею властью без собора в 1653 году пред великим постом разослал по церквам указ, сколько следует слать земных поклонов…причем предписывал также креститься тремя перстами.

Смущение усилилось, когда Никон приступил к исправлению богослужебных книг… Тревога усиливалась еще тем, что все свои распоряжения патриарх вводил порывисто и с необычайным шумом, не подготавливая к ним общество и сопровождая их жестокими мерами против ослушников».

Никон получил своего рода церковную диктатуру

Никон взял клятву с бояр

Вступил на патриарший престол

Разослал по церквам указ

5.5. Осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия

(Доманова Наталья Ивановна учитель истории и обществознания)

Базовый уровень

1.Задание: Отметьте правильный ответ

Вид правонарушения, влекущий за собой уголовную ответственность, согласно тексту

Текст

Проступок менее опасен для общества. Примерами проступков являются, нарушение правил дорожного движения, безбилетный проезд, нарушение правил поведения в общественных местах и некоторые другие. За них предусмотрено наступление административной, дисциплинарной и гражданско-правовой ответственности.

Преступление

Проступок

Опоздание на урок

Оскорбление товарища

Базовый уровень

2.Задание: Отметьте правильный ответ

Вид социальных норм, устанавливающий поведение, обязательное для данной группы, согласно тексту;

Текст

1.По направленности: предписывающие, запрещающие - устанавливают желательное или недопустимое поведение. Например: дорожные знаки.

2. По степени обязательности: а) нормы-правила - устанавливают поведение, обязательное для данной группы. Например: при встрече старшим по званию военные отдают честь;

б) нормы-ожидания - устанавливают поведение допустимое, хоть и нежелательное. Например: опоздание на встречу.

2. По форме: а) формальные - четко зафиксированы в письменной форме. Например: закон или предписание.

б) неформальные - обеспечиваются обычаями или привычкой. Например: этикет.

Мудрый знаток русского языка подметил, что правило чаще всего связано с установленным порядком действий при известных обстоятельствах. Следовательно, правила создаются для того, чтобы люди могли успешно действовать в тех или иных случаях.

Нормы-правила

Нормы-ожидания

Предписывающие нормы

Неформальные нормы

Базовый уровень

3.Задание: Отметьте правильный ответ

Вид социальных норм, обеспеченный обычаями или привычкой согласно тексту;

Текст

б) нормы-ожидания - устанавливают поведение допустимое, хоть и нежелательное. Например: опоздание на встречу.

2. По форме: а) формальные - четко зафиксированы в письменной форме. Например: закон или предписание.

б) неформальные - обеспечиваются обычаями или привычкой. Например: этикет.

Этикет

Закон

Дорожный знак

Предписание

Базовый уровень

4.Задание: Отметьте правильный ответ

Вид социальных норм, четко зафиксированных в письменной форме, согласно тексту:

Текст

б) нормы-ожидания - устанавливают поведение допустимое, хоть и нежелательное. Например: опоздание на встречу.

3. По форме: а) формальные - четко зафиксированы в письменной форме. Например: закон или предписание.

б) неформальные - обеспечиваются обычаями или привычкой. Например: этикет.

Формальные нормы

Нормы-правила

Предписывающие нормы

Неформальные нормы

Базовый уровень

5.Задание: Отметьте правильный ответ

Часть текста, отражающая вид социальных норм, различающихся по форме, согласно тексту:

Текст

(1)Кажется, что правила существовали всегда. В самом слове «правило» слышится «правильно», «прав». В словаре В.Даля так и написано: « Правило – это закон или постановление, или узаконение, основание для действия в данных случаях, при известных обстоятельствах». Мудрый знаток русского языка подметил, что правило чаще всего связано с установленным порядком действий при известных обстоятельствах. Следовательно, правила создаются для того, чтобы люди могли успешно действовать в тех или иных случаях. Правила по-другому называются социальными нормами. Они бывают:

(2) 1.По направленности: предписывающие, запрещающие - устанавливают желательное или недопустимое поведение. Например: дорожные знаки.

(3) 2. По степени обязательности: а) нормы-правила - устанавливают поведение, обязательное для данной группы. Например: при встрече старшим по званию военные отдают честь;

б) нормы-ожидания - устанавливают поведение допустимое, хоть и нежелательное. Например: опоздание на встречу.

(4) 2. По форме: а) формальные - четко зафиксированы в письменной форме. Например: закон или предписание.

б) неформальные - обеспечиваются обычаями или привычкой. Например: этикет.

Правильные ответы 4, (4), четыре

Базовый уровень

6.Задание: Отметьте правильный ответ

Вид затрат, которые не зависят от изменения объема производства, согласно тексту:

Текст

Постоянные затраты

Общие затраты

Переменные затраты

Расходы на зарплату рабочих

Базовый уровень

7.Задание: Отметьте правильный ответ

Вид затрат, которые поддаются контролю производителя, согласно тексту:

Текст

Переменные затраты

Постоянные затраты

Оплата за аренду помещения

Зарплата управляющего

Базовый уровень

8.Задание: Отметьте правильный ответ

Вид бизнеса, наиболее важный для экономики, согласно тексту:

Текст

История развития предпринимательства свидетельствует о связи производственного и торгового бизнеса. Например, испокон веков продукции, изготовленная ремесленниками, шла на продажу.

Производственное предпринимательство

Торговое предпринимательство

Финансовое предпринимательство

Ростовщичество

Базовый уровень

9.Задание: Отметьте правильный ответ

Вид монархической формы правления, установленной в 1613 году в России, согласно тексту:

Текст

С освобождением столицы предстояло восстановить в России государственную власть, избрать нового царя. В ноябре 1612 года Минин и Пожарский разослали извещения о созыве Земского собора. В январе 613 года в Москве собрались представители от дворян, бояр и духовенства, казаков стрельцов, а также посланцы 50 городов. Всего в работе Земского собора приняло участие примерно 700 человек.

Сословно-представительная монархия

Абсолютная монархия

Монархия

Парламентская монархия

5.6. Обобщать понятия - осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом.

(Доманова Наталья Ивановна учитель истории и обществознания)

Базовый уровень

1.Задание: Отметьте правильный ответ

Понятие, являющееся обобщающим для понятий: индивидуальное предприятие, товарищество и акционерное общество, согласно тексту:

Текст

Формы организации бизнеса

Индивидуальное предприятие

Товарищество

Акционерное общество

Базовый уровень

2.Задание: Отметьте правильный ответ

Понятие, являющееся обобщающим для понятий: земля, солнце, продукты питания, машины, искусство, кино, театр, согласно тексту:

Текст

Экономика всегда направленных на производство и получение благ:

Благами называют средства удовлетворения потребностей людей. Условно, блага можно разделить на два вида:

1) материальные, включающие дары природы (землю, воздух, воду, климат) и продукты ( продукты питания, здания, сооружения, машины, инструменты);

Блага

Нематериальные блага

Экономические блага

Неэкономические блага

Базовый уровень

3.Задание: Отметьте правильный ответ

Понятие, являющееся обобщающим для понятий: преступление, проступок, согласно тексту:

Текст

Виды правонарушений

Преступление

Проступок

Ответственность за правонарушение

Базовый уровень

4.Задание: Отметьте правильный ответ

Понятие, являющееся обобщающим для понятий: прокуратура, полиция

суд, согласно тексту:

Текст

Таможня следит за законностью перемещений товаров через границу.

Правоохранительные органы РФ

Прокуратура

Полиция

Суд

Базовый уровень

5.Задание: Отметьте правильный ответ

Понятие, являющееся обобщающим для понятий: закон, предписание, этикет, согласно тексту:

Текст

Кажется, что правила существовали всегда. В самом слове «правило» слышится «правильно», «прав». В словаре В.Даля так и написано: « Правило – это закон или постановление, или узаконение, основание для действия в данных случаях, при известных обстоятельствах». Мудрый знаток русского языка подметил, что правило чаще всего связано с установленным порядком действий при известных обстоятельствах. Следовательно, правила создаются для того, чтобы люди могли успешно действовать в тех или иных случаях.

Правила бывают:

1.По направленности: предписывающие, запрещающие - устанавливают желательное или недопустимое поведение. Например: дорожные знаки

2. По степени обязательности: а) нормы-правила - устанавливают поведение, обязательное для данной группы. Например: при встрече старшим по званию военные отдают честь; б) нормы-ожидания - устанавливают поведение допустимое, хоть и нежелательное. Например: опоздание на встречу.

3. По форме: а) формальные - четко зафиксированы в письменной форме. Например: закон или предписание; б) неформальные - обеспечиваются обычаями или привычкой. Например: этикет.

Социальные нормы

Нормы-правила

Нормы-ожидания

Неформальные нормы