[pic] [pic]

Содержание

4

2. Планируемые результаты (компетенции) обучения

дисциплины

7

3. Тематический план дисциплины

8

4. Основное содержание дисциплины

11

5. Контрольные задания

48

5. Критерии оценки знаний, умений

62

6. Литература

63

I ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая Рабочая учебная программа по дисциплине "Гидрогеология" составлена на основе Типовой учебной программы (4.05.177-2010 № 4.1/00178) по специальности 0703000 «Гидрогеология и инженерная геология»

Настоящая Рабочая учебная программа предназначена для реализации государственных требований к уровню подготовки и обязательному содержанию по предмету «Гидрогеология» и является основой для разработки рабочей учебной программы учебными заведениями среднего профессионального образования.

Общий объем. – 100 часа

теоретических занятий – 26 часов

лабораторно-практических занятий – 44 часов

курсовой проект-30часов

При реализации настоящей Рабочей учебной программы в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом Республики Казахстан по специальности «0703000– Гидрогеология и инженерная геология» предусмотрено проведение

одного – экзамена

одного – курсового проекта

двух- зачетов

Экзамен проводится за счет общего бюджета времени, отводимого на изучение предмета.

Перечень разделов и тем является обязательным для изучения и не может быть изменен в сторону уменьшения.

Формы организации познавательной деятельности носят рекомендательный характер.

Количество учебного времени на изучение разделов носит рекомендательный характер и может быть изменено при сохранении содержания образования по дисциплине.

Настоящая Рабочая учебная программа предусматривает изучение основных понятий законов гидравлики особенностей подземных вод и их связи с поверхностными водами статические методы расчеты поверхностного и подземного стока.

Настоящая Рабочая учебная программа базируется на знаниях, умения и навыках обучающихся по предметам "Математика", "Физика ", "Химия".

При изучении предмета «Гидрогеология» необходимо проводить интеграцию с предметами учебного плана "Основы бурения и горного дела», «Инженерная геология», «Основ инженерных сооружений», как расширяющих и углубляющих знания, полученные при изучении предмета «Основы гидравлики и гидрометрии», которые необходимы для понимания условий движений жидкости в различных средах, давление оказываемое жидкостью на различные поверхности, движение воды в различных инженерных сооружениях.

Изучение учебного материала следует излагать с учетом единства терминологии и обозначений, принятых Международными организациями в области геологических наук. При пользовании различными химическими, физическими, метрическими единицами, строго следовать стандартам Международной системы измерений. Точное выполнение требований стандартов, умение пользоваться действующими нормативными документами и методическими руководствами повышает научность и достоверность любого исследования, в том числе и геологоразведочного.

При реализации настоящей Рабочей учебной программы рекомендуется более широкое использование различных дидактических и наглядных пособий: плакатов, схем, таблиц, макетов, стендов, тренажеров, различных технических средств обучения, видеофильмов, электронных учебников и т.п., оснащать учебно-материальную базу современной аппаратурой, приборами, оборудованием и приспособлениями, повышающими уровень эффективности геологоразведочных работ.

Настоящая Рабочая учебная программа помимо таких организационных форм и методов организации познавательной деятельности обучающихся, как лекции, практические и лабораторные работы, для повышения именно активности познавательной деятельности обучающихся, предусматривает широкое применение таких форм и методов, как научно-исследовательская работа студентов под руководством преподавателя, ориентированное индивидуальное задание на производственную практику. Форма учебных занятий выбирается преподавателем, исходя из дидактической цели, содержания материала и степени подготовки студентов. Рекомендуется также для активизации познавательной деятельности обучающихся использовать различные нетрадиционные типы занятий и новые педагогические технологии.

Контрольные задания разрабатывается с целью оценки и определения уровня усвоения обучающимися содержания программного материала и могут проводится после изучения тем, разделов всего курса в виде:

• контрольных работ

• зачетов

• тестовых заданий

• экзаменов

• рефератов и др. творческих работ.

Изучение дисциплины «Гидрогеология и инженерная геология» направлено на формирование базовых, профессиональных и специальных компетенций.

Базовые компетенции включают : -иметь представление об содержании, задачах и истории дисциплины;

-Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

-Работать качественно на результат;

- Планировать рабочее время;

- Соблюдать морально-нравственные нормы;

- Собирать и систематизировать необходимую информацию;

- Обладать коммуникативными способностями;

- Понимать политические и социальные аспекты взаимоотношений человека, общества и окружающей среды;

- Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

Профессиональные компетенции включают : -проводить работы при соблюдении норм ТБ и охраны окружающей среды

-проводить привязку обнажений, геологических выработок и различных профилей;

-работать с горным компасом;

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии инструктивными требованиями

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов

- применять современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

- организовать и выполнять все виды гидрогеологических работ (маршрутные, все виды опробования, документации, опытные и режимные, лабораторные работы);

- определять объемы всех видов гидрогеологических работ, указанных в проекте,

–проводить камеральную обработку полевых материалов.

Специальные компетенции: - производить обработку результатов полевых исследований

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

- использовать совершенные типы компьютерных программ

- производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами.

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных геологических задач

- производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

дать общее обоснование постановки той или иной стадии гидрогеологических работ;

организовать и выполнять все виды гидрогеологических работ (маршрутные, все виды опробования, документации, опытные и режимные, лабораторные работы);

- определять объемы всех видов гидрогеологических работ, указанных в проекте,

–проводить камеральную обработку полевых материалов

Для закрепления изученного материала учащийся выполняет кон­трольную домашнюю работу по одному из 10 вариантов.

Первая буква фамилии уча­щегося

I

А,Б

II

В, Г

III

Д, Е, Ж, 3,И

IV

К

V

Л, М

VI

Н,О

VII

П,Р

VIII

С

IX

Т,У Ф, X, Ц

X

ч, ш, щ, э, ю, я

Ответы на вопросы контрольной работы, приведенной в конце данных указаний, должны быть краткими и четкими, изложенными своими словами. Они должны быть при необходимости иллюстрированы рисунками, схемами, выполняемыми тушью, и по возможности примерами из собственной производственной практики.

Работу выполняют аккуратно и последовательно в школьной тетради (ограничиваясь ее объемом) с нумерацией страниц. В конце работы обязательно приводится список использованных источников /автор, наименование, места нахождения издательства, издательство, год издания/, ставится дата выполнения работы и личная подпись учащегося.

Оценка знаний учащегося по предмету определяется по результатам собеседования /зачета/ с учетом качества представленного конспекта и контрольной работы, которую студент отсылает на заочное отделение колледжа согласно графику выполнения контрольных заданий. При отсутствии контрольной работы учащийся к зачету не допускается.

2. Планируемые результаты (компетенции) обучения дисциплине

Уметь: определять пригодность подземных вод к использованию в питьевых или хозяйственных целях, рассчитывать параметры водоносных горизонтов, строить карты изолиний уровней

Умеет: -проводить работы при соблюдении норм ТБ и охраны окружающей среды;

-проводить привязку обнажений, геологических выработок и различных профилей;

-работать с горным компасом;

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии с инструктивными требованиями;

-заполнять таблицы химических анализов воды; пересчитывать результаты анализов из одной формы в другие; определять минерализацию, жесткость, агрессивность подземных вод; изображать графически результаты химических анализов; давать оценку пригодности воды для питьевых целей по ГОСТу;

-строить карги гидроизогипс и пьезоизогипс по водопунктам ; определять основные элементы грунтовых и напорных потоков по карте;

-определять расходы линейных и радиальных потоков; рассчитывать величины инфильтрационного питания; определять средний коэффициент фильтрации глинистых пластов и его определение;

-прогнозировать режим грунтовых вод при изменении уровня воды в водохранилище;

-решать задачи по прогнозу стационарного и неустановившегося подпора грунтовых вод в различных природных условиях;

-определять гидрогеологические параметры по результатам откачек из куста скважин по формулам Ж. Дюпюи и графоаналитическим методом;

-определять эксплуатационные запасы подземных вод различными методами;

-определять лабораторными методами плотность грунта и частиц грунта; коэффициент фильтрации, высоту и скорость капиллярного поднятия води в грунтах;

-отбирать пробы воды для полевых и лабораторных испытаний;

Знает:

- гидрогеология: общие сведения о гидросфере Земли; физические свойства, химический, газовый и бактериальный составы подземных вод; методику гидрогеологических исследований, виды гидрогеологических исследований на различных месторождениях подземных вод, региональную гидрогеологию

3 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

2

Раздел 1. Общая гидрогеология

1.1

Вода в природе

Физические и водные свойства горных пород

Основные сведения по гидрогеотермии

1.2

Физические свойства, химический и бактериальный составы подземных вод.

Происхождение и классификации подземных вод

8

6

№1,2

1.3

Верховодка и грунтовые воды

Артезианские воды

Подземные воды в трещиноватых и закарстованных породах

Подземные воды в области развития многолетнемерзлых пород

Минеральные, промышленные и термальные воды

6

4

№3,4

Итого по разделу:

16

10

Раздел 2 Динамика подземных вод

2.1

Виды движения воды в породах и основные законы фильтрации

Гидродинамические особенности потоков подземных вод

2

2.2

Установившееся движение подземных вод в однородных пластах

Установившееся движение подземных вод в неоднородных пластах

Неустановившееся движение подземных вод

8

4

№5

№7

№8

2.3

Подпор грунтовых вод

Движение подземных вод в районах гидротехнических сооружений и водохранилищ

Движение подземных вод в районах орошения и осушения земель

Движение подземных вод к водозаборным и дренажным сооружениям

5

2

№8

№9

2.4

Определение гидрогеологических параметров

Гидродинамические основы теории миграции подземных вод

Моделирование фильтрации подземных вод

7

6

№10

Итого по разделу:

22

12

Раздел 3. Методика гидрогеологических исследований

3.1

Основные виды, структура и стадийность гидрогеологических исследований. Общие принципы их проведения

Гидрогеологическая съемка и картографирование

Виды запасов и ресурсов подземных вод и методы их оценки

6

4

№15

3.2

Разведочные работы

Полевые опытно-фильтрационные работы

Изучение режима и баланса подземных вод

12

6

№11,12

4

№13

3.3

Опробование и лабораторные исследования подземных вод

Геофизические и гидрогеохимические методы исследований

Гидрогеологические исследования для целей водоснабжения

8

6

№14

3.4

Гидрогеологические исследования в области распространения многолетней мерзлоты

Гидрогеологические исследования для целей охраны и пополнения запасов подземных вод

Гидрогеологические исследования в связи с подземным захоронением промышленных стоков

Гидрогеологические исследования в связи с орошением земель

Гидрогеологические исследования в связи с осушением земель

Гидрогеологические исследования минеральных вод

Гидрогеологические исследования при поисках, разведке и разработке месторождений твердых полезных ископаемых

Гидрогеологические исследования при поисках, разведке и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений

Гидрогеологические исследования для целей строительства гидротехнических и других инженерных сооружений

4

2

№17

Итого по разделу:

30

22

Раздел 4 Гидрогеология РК

4.1

Принципы гидрогеологического районирования территории

Туранская гидрогеологическая область

Западно-Сибирская гидрогеологическая область

Тянь-Шанско-Джунгаро-Памирская гидрогеологическая складчатая область

Центрально-Казахстанская, Саяно-Алтайско-Енисейская гидрогеологические складчатые области

2

Итого по разделу:

2

Курсовое проектирование

30

Всего:

100

44

4.Основное содержание дисциплины.

Введение

Содержание и основные задачи предмета «Гидрогеология». Понятие о подземных водах. Связь гидрогеологии с другими науками. Основные разделы гидрогеологии,

Этапы развития. Задачи гидрогеологии на современном этапе. Понятие о мониторинге подземных вод и Государственном водном кадастре.

Знать:

содержание, задачи дисциплины и история ее развития.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-иметь представление об содержании, задачах и истории дисциплины;

-планировать рабочее время

РАЗДЕЛ 1 ОБЩАЯ ГИДРОГЕОЛОГИЯ

Тема 1.1 Вода в природе

Распределение воды на Земле и ее значение. Состав атмосферы и воды в ней. Атмосферные осадки и их роль в питании подземных вод. Испарение, испаряемость, транспирация. Общий, поверхностный и подземный стоки. Соотношение видов стоков. Круговорот воды в природе и пути его преобразования. Понятие о водном балансе. Опытно-балансовые участки. Зоны подземной гидросферы и распределение воды в них. Виды воды в горных породах.

Знать:

Закономерности распределения и круговорота воды в природе, обобщенное строение гидросферы.

Уметь:

составлять простейшие формы водных балансов.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

-работать качественно на результат;

-планировать рабочее время;

Контрольные вопросы:

1. Определение гидрогеологии и ее разделы.

2. Схема круговорота воды.

3. За счет чего формируются подземные воды?

4. Характеристики подземного и поверхностного стока.

5. Виды воды в гонных породах.

Тема 1.2 Физические и водные свойства горных пород

Скважность, пористость горных пород и их определение. Естественная влажность пород, влагоемкость и ее виды; водоотдача, недостаток насыщения, водопроницаемость и методы их определения. Капиллярные явления в горных породах.

Знать:

Водно-коллекторские свойства горных пород.

Уметь:

Определять основные водно-коллекторские свойства горных пород с помощью приборов и расчетов.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

Специальные:

- вести первичную документацию на различных видах геолого-разведочных работ;

- определять и описывать литологические признаки фаций осадочных горных пород; определять и описывать характерных представителей различных фаций магматических, вулканических и метаморфических горных пород;

Контрольные вопросы:

1. Водно-физическое свойства.

2. Водные свойства: влагоемкость, влажность, капиллярность, водопроницаемость, водоотдача, водоотдача.

Тема 1.3 Основные сведения по гидрогеотермии

Внешние и внутренние источники тепла Земли. Теплопроводность горных пород и воды. Конвективный теплоперенос. Геотермические зоны Земли. Геотермический градиент и геотермическая ступень. Типы гидротермического режима подземной гидросферы. Закономерности распространения гидротерм. Практическое применение гидротермических наблюдений.

Знать:

Источники тепла Земли; геотермические ступени и градиенты, методы термометрических наблюдений и их обработку.

Формируемые компетенции:

Базовые: -выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

Контрольные вопросы:

1. Кондуктивная теплопроводимость.

2. Конвективная теплопроводимость.

3. Диффузионный перенос.

4. Зоны по геотермическому режиму.

5. Измерения температуры пород и воды.

Тема 1.4 Физические свойства, химический и бактериальный составы подземных вод

Физические свойства подземных вод. Химический состав воды: неорганические минеральные вещества, органические вещества, микрофлора, газы. Основные показатели химических свойств воды: минерализация и сухой остаток, водородный показатель, окислительно-восстановительный потенциал; жесткость воды и ее виды, агрессивность воды и ее виды.

Типы химических анализов воды и формы их выражения. Систематизация химических анализов. Методы графического изображения химического состава воды. Бактериальный состав воды. Оценка пригодности воды для различных народнохозяйственных целей.

Требование СанПиНа к воде для питьевых целей.

Знать:

Физический состав химических и бактериологических свойств; классификация подземных вод.

Уметь:

Производить обработку результатов химических анализов, графически изображать химический состав воды, производить оценку качества воды согласно ГОСТов.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

-работать качественно на результат;

-планировать рабочее время;

-работать в команде;

-адаптироваться к любой ситуации во время решения поставленных задач;

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

Профессиональные:

-проводить работы при соблюдении норм ТБ и охраны окружающей среды

- вести первичную документацию на различных видах геолого-разведочных работ;

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

Специальные:

- производить обработку результатов полевых исследований

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

Контрольные вопросы:

1. Физические свойства воды (цвет, запах, вкус, прозрачность, температура, плотность, сжимаемость, вязкость, радиоактивность, электропроводимость).

2. Химический состав воды (гидролиз солей).

3. Основные показатели химических свойств воды (минерализация, рН, жесткость, агрессивность).

4. Виды химических анализов воды и формы их выражения.

Практическое занятие 1

Пересчет данных химического анализа воды в различные формы. Определение минерализации и жесткости, воды. Графическая обработка анализов. Оценка пригодности воды для питьевых целей по СанПиНу.

Тема 1.5 Происхождение и классификация подземных вод

Основные представления о происхождении подземных вод. Классификация подземных вод по условиям происхождения, по характеру залегания, структурно-гидрогеологическим признакам, по гидродинамическим и другим особенностям.

Знать:

Происхождение и классификации подземных вод по различным критериям.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

Специальные:

- составлять определенные главы проектов и отчетов;

Контрольные вопросы:

1. Классификация О.А. Алекина.

2. Формула М.Г. Курлова.

3. Генетическая классификация п.в.

4. Происхождение п.в.

5. Общая классификация п.в.

Тема 1.6 Верховодка и грунтовые воды

Верховодка, условия ее залегания и формирования. Режим верховодки. Почвенные воды. Грунтовые воды и их особенности. Понятие о грунтовом потоке и грунтовом бассейне. Условия питания, распространения и разгрузки грунтовых вод. Характер связи грунтовых вод с водами поверхностных водотоков и водоемов. Режим грунтовых вод. Основные типы грунтовых вод.

Гидроизогипсы, карта гидроизогипс, методика ее построения и анализ. Карта глубин залегания уровня грунтовых вод. Народнохозяйственное значение грунтовых вод.

Знать:

Условия питания, разгрузки и особенности грунтовых вод.

Уметь:

Строить карты изогипс и определять грунтовых потоков по ним.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

Профессиональные:

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии с инструктивными требованиями;

-строить карты гидроизогипс, определять направление потока по ним;

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

Специальные: - производить обработку результатов полевых исследований

Контрольные вопросы:

1. Характеристика грунтового водоносного горизонта (схема).

2. Зона питания, разгрузки, транзита, режим п.в. зональность п.в.

3. Характеристика верховодки.

4. Схема откачки воды из грунтового водного горизонта.

5. Особенности грунтовых вод.

6. Графические выражения движения грунтовых вод.

Практическое занятие 2

Построение карты гидроизогипс. Определение по карте направления движения грунтовых вод, вычисление уклона грунтового потока, определение характера связи с водами поверхностных водотоков, определение глубины залегания уровня воды.

Тема 1.7 Артезианские воды

Понятие об артезианских водах и их особенностях. Условия залегания, питания и распространения. Артезианский бассейн и артезианский склон. Субартезианские и адартезианские бассейны. Характер связи артезианских вод с грунтовыми водами и водами поверхностных водотоков и водоемов. Упругий режим артезианских водоносных пластов. Гидродинамическая, гидрогеотермическая и гидрохимическая зональности артезианских бассейнов. Глубинные воды. Гидроизопьезы, карта гидроизопьез: методика ее построения и анализ. Народнохозяйственное значение артезианских вод.

Знать:

Условия залегания и особенности артезианских вод, элементы артезианских бассейнов.

Уметь:

Определять основные элементы артезианских вод по картам пьезоизогипс.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию

Профессиональные:

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии с инструктивными требованиями;

-строить карты пьезоизогипс, определять направление потока по ним;

Специальные:

- производить обработку результатов полевых исследований

Контрольные вопросы:

1. Определение и схема артезианских вод.

2. Особенности артезианских вод.

3. Зональность артезианских вод.

Тема 1.8 Подземные воды в трещиноватых и закарстованных породах

Условия накопления, распределения и движения подземных вод в трещиноватых породах. Водоносность зон крупных тектонических нарушений. Условия циркуляции, особенности режима и химического состава карстовых вод. Вертикальная зональность подземных вод в закарстованных породах.

Знать:

Особенности, условия накопления, распределения и движение подземных вод в трещеноватых и закарстованных породах.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

Специальные:

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных геологических задач

Профессиональные:

-проводить привязку обнажений, геологических выработок и различных профилей;

-работать с горным компасом;

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии инструктивными требованиями

Контрольные вопросы:

1. Типы трещин по генезису.

2. Особенности трещиноватых вод.

3. Карст.

4. Особенности карстовых вод

Тема 1.9 Подземные воды в области развития многолетнемерзлых пород

Распространение многолетнемерзлых пород на территории РК. Типы подземных вод в многолетнемерзлых породах, условия их залегания и режима, народнохозяйственное значение. Физико-геологические явления, связанные с наличием подземных вод в многолетней мерзлоте.

Знать:

Особенности, условия накопления и типы подземных вод в областях развития многолетних мерзлых пород.

Уметь:

Оценивать явления связанных с наличием подземных вод в вечно мерзлых породах.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

Специальные: - производить обработку результатов полевых исследований

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии инструктивными требованиями

Контрольные вопросы:

1. Определение и схема многолетнемерзлых вод горизонтов.

2. Деление зоны мерзлоты на отдельные слои (деятельный, мерзлый, подмерзлотный).

3. Типы п.в. в зоне вечной мерзлоты.

4. Особенности зоны вечной мерзлоты.

5. Криогенные явления.

Тема 1.10 Минеральные, промышленные и термальные воды

Понятие о минеральных водах и закономерности их распространения. Минеральные лечебные воды и их классификация. Основные показатели и нормы оценки лечебных минеральных вод. Минеральные воды промышленного значения. Основные показатели и нормы их оценки. Термальные воды, их практическое применение и распространение. Народнохозяйственное значение минеральных вод и перспективы их использования.

Знать:

Особенности и условия формирования, распространения, практического применения минеральных, промышленных и термальных вод.

Уметь:

Оценивать качество минеральных, промышленных и термальных вод.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-обладать коммуникативными способностями, культурой мышления и поведения;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию

Специальные:

- производить обработку результатов полевых исследований

Профессиональные:

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии инструктивными требованиями

Контрольные вопросы:

1. Минеральные воды.

2. Промышленные воды.

3. Термальные воды.

РАЗДЕЛ 2 ДИНАМИКА ПОДЗЕМНЫХ ВОД

Тема 2.1 Виды движения воды в породах и

основные законы фильтрации

Основные виды и закономерности движения воды в зоне аэрации. Понятие об уравнениях влагопереноса. Движение подземных вод в зоне насыщения и законы фильтрации (режимы течения жидкости, фильтрация при ламинарном, турбулентном, ламинарно-турбулентном и вязко-пластическом .режимах течения).

Понятие о коэффициентах фильтрации, проницаемости, водопроводимости, уровне проводимости и пьезопроводности. Понятие об установившемся и неустановившемся движении, жестком и упругом режиме фильтрации. Дифференциальные уравнения фильтрации и методы их решения.

Знать:

Виды и закономерности движения воды в зоне аэрации и в зоне насыщения.

Уметь:

Определять критическую скорость, коэффициент фильтрации, уровнепроводности, пьезопроводности и параметры нелинейности.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-самостоятельно принимать решения и отвечать за их выполнение;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников.

Контрольные вопросы:

1. Виды движения воды (ламинарный, турбулентный).

2. Линейный и не линейный законы фильтрации Дарси.

3. основные понятия т определения динамики п.в. (установившийся, неустановившийся режим фильтарции, Кп, Т, жесткий и упругий режим, μ,μ*, ау, а*, понятие и гидродинамических сетках).

Тема 2.2 Гидродинамические особенности потоков подземных вод

Типы потоков. Основные гидродинамические элементы потоков и их определение. Гидродинамические сетки и их использование. Основные гидродинамические особенности потоков подземных вод.

Принципы схематизации и типизации гидрогеологических условий. Типовые расчетные схемы.

Знать:

Основные гидродинамические особенности потоков подземных вод.

Уметь:

Рассчитывать элементы потоков по гидродинамическим сеткам, схематизировать гидродинамические условия подземных вод.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Специальные :

-применять современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

Контрольные вопросы:

1. Характеристики потока (В,т, условия питания и условия разгрузки, краевые условия).

2. Схемы и описание граничных условий I –IV рода.

Тема 2.3 Установившееся движение подземных

вод в однородных пластах

Движение грунтовых вод при горизонтальном и наклонном залегании водоупорного основания. Движение напорных вод в пластах постоянной и переменной мощности. Напорно-безнапорное движение подземных вод. Движение подземных вод в междуречном массиве при наличии инфильтрационного питания. Радиальные сходящиеся и расходящиеся потоки подземных вод.

Знать:

Условия установившееся движение подземных вод в однородных пластах

Уметь:

Определять расходы линейных и радиальных потоков, рассчитывать величины инфильтрационного питания.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Специальные:

- применять современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

- Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами.

Контрольные вопросы:

1. Движение грунтовых вод при горизонтальном водоупоре.

2. Движение грунтовых вод при наклонности водоупоре.

3. Движение напорных вод в пластах постоянной мощности.

4. Напорно-безнапорное движение п.в.

5. Движение грунтовых вод в междуречном массиве при наличии инфильтрационного питания.

Практическое занятие 4

Определение расходов потоков подземных вод и построение депрессионных кривых для линейного и радиального потока с учетом и без учета инфильтрационного питания.

Тема 2.4 Установившееся движение подземных

вод в неоднородных пластах

Основные виды неоднородных водоносных толщ. Равномерное движение подземных вод в слоистом пласте параллельно и нормально к слоям. Понятие о среднем коэффициенте фильтрации слоистых пластов.

Движение подземных вод в пластах при постепенном и резком изменении водопроводимости в горизонтальном направлении. Движение подземных вод в пластах сложного строения.

Знать:

условия установившееся движение подземных вод в неоднородных пластах.

Уметь:

Определять средний коэффициент фильтрации.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Специальные:

- применять современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

- Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами.

Контрольные вопросы:

1. Основные виды неоднородных водоносных толщ;

2. Схема и основные формулы для расчета движения подземных вод параллельно слоям

3. Схема и основные формулы для расчета движения подземных вод нормально к напластованию

4. Схема и основные формулы для расчета движения подземных вод с постепенным изменением водопроводимости

Практическое занятие 5

Определение расходов потоков и построение депрессионных кривых при движении подземных вод в неоднородных пластах.

Тема 2.5 Неустановившееся движение подземных вод

Уравнение Буссинеска. Уравнение в конечных разностях Г. Н. Каменского для плоского одномерного потока. Приме­нение уравнений в конечных разностях при решении гидрогеологических задач.

Знать:

Особенности неустановившегося движения подземных вод

Уметь:

Прогнозировать режим грунтовых вод при изменении уровня в реке или водохранилищ.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Специальные:

- применять современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

- Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами.

Контрольные вопросы:

1. Схема и основные формулы для расчета неустановившегося движения п.в.

2. Установившееся движение –это…

3. Неустановившееся движение –это…

Практическое занятие 6

Определение величины инфильтрации, расчет годового баланса грунтовых вод, прогноз изменений уровня грунтовых вод при подъеме (или спаде) уровня воды в водохранилище.

Тема 2.6 Подпор грунтовых вод

Общая характеристика явлений подпора. Стационарный подпор грунтовых вод в однородных пластах с горизонтальным и наклонным залеганием водоупорного ложа, в неоднородных пластах и в условиях радиального потока. Неустановившийся подпор грунтовых вод в условиях ограниченных и полуограниченных потоков. Учет сопротивления ложа при фильтрации из рек и водохранилищ.

Знать:

Характеристика подпора грунтовых вод

Уметь:

Решать задачи по прогнозу стационарного и неустановившегося подпора грунтовых вод в различных грунтовых условиях

Формируемые компетенции:

Базовые:

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Специальные:

- применять современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

- Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами.

Контрольные вопросы:

1. Что называют подпором грунтовых вод ?

2. Схема определения и основные формулы для определения подпора грунтовых вод.

Практическое занятие 7

Решение задач по прогнозу стационарного и неустановившегося подпора грунтовых вод в различных природных условиях.

Тема 2.7 Движение подземных вод в районах гидротехнических

сооружений и водохранилищ

Фильтрационные явления в районах строительства гидротехнических сооружений. Фильтрация воды через основание плотины, в однородном пласте, в двухслойной и многослойной толщах. Фильтрация в обход плечевых примыканий плотины, методы ее оценки. Гидродинамическое давление фильтрационного потока. Постоянные и временные фильтрационные потери из водохранилищ.

Знать:

Закономерности движения подземных вод в районах гидротехнических

сооружений и фильтрации из водохранилищ

Уметь:

Определять фильтрационный расход под плотиной по методу Н.И. Павловского и формуле Г.Н. Каменского.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

Специальные:

-применять современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

- Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами.

Контрольные вопросы:

1. Определение гидротехнических сооружений и схема движения п.в. под плотиной.

2. Схемы и формулы к определению фильтрационных потерь из водохранилища.

Тема 2.8 Движение подземных вод в районах орошения и осушения земель

Особенности движения подземных вод на массивах орошения. Фильтрация воды из каналов. Понятие о свободной и подпертой фильтрации и методах ее определения в различных условиях. Понятие о водном и солевом балансах орошаемых территорий. Методы прогноза режима грунтовых вод на массивах орошения. Особенности движения подземных вод на массивах осушения.

Знать:

Условия движения подземных вод в районах орошения и осушения земель.

Уметь:

Рассчитывать потери воды из каналов.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

Специальные:

- применять современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

- Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами.

Контрольные вопросы:

1. Первая стадия фильтрации воды из канала по С.Ф. Аверьянову.

2. Вторая стадия фильтрации воды из канала по С.Ф. Аверьянову

3. Третья стадия фильтрации воды из канала по С.Ф. Аверьянову

Тема 2.9 Движение подземных вод к водозаборным

и дренажным сооружениям

Типы водозаборных сооружений. Установившееся движение подземных вод к совершенным грунтовым и артезианским скважинам.

Определение радиуса влияния и гидравлического скачка. Установившееся движение подземных вод к несовершенным скважинам; скважинам, работающим в сложных условиях, и взаимодействующим скважинам.

Неустановившееся движение подземных вод к грунтовым и артезианским скважинам. Понятие о квазиустановившейся фильтрации. Движение подземных вод к скважине, работающей в условиях перетекания. Учет несовершенства скважин и изменения их дебита при неустановившейся фильтрации. Неустановившееся движение подземных вод к одиночным скважинам в полуограниченных и ограниченных пластах.

Расчеты ограниченного количества взаимодействующих скважин в условиях установившегося и неустановившегося движения подземных вод. Понятие о методе фильтрационных сопротивлений. Расчеты взаимодействующих артезианских и грунтовых скважин по методу обобщенных систем для различных природных условий. Расчеты водозаборных скважин по данным откачек.

Основные типы дренажных сооружений и методы их гидрогеологических расчетов.

Знать:

Условия движения подземных вод к водозаборным и дренажным сооружениям

Уметь:

Определять дебит одиночных совершенных и несовершенных скважин. Рассчитывать различные типы дренажных сооружений.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

Специальные:

- Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами.

Профессиональные: - применять современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

Контрольные вопросы:

1. Группы водообразования по конструктивным особенностям.

2. Расчет притока воды к артезианской скважине.

3. Расчет водопротока к грунтовой скважине.

4. Понятие о несовершенстве скважины.

5. Взаимодействие скважин работающих одновременно.

6. Неустановившиеся движения п.в. к грунтовым и артезианским скважинам.

7. По назначению дренажные сооружения делятся на..

8. Однолинейный горизонтальный дренаж.

Практическое занятие 8

Определение дебитов одиночных совершенных и несовершенных скважин, работающих в условиях установившейся и неустановившейся фильтрации. Расчеты взаимодействующих скважин в условиях установившейся и неустановившейся фильтрации.

Прогноз условий работы одиночных и взаимодействующих водозаборных скважин по данным откачек. Расчеты дренажных сооружений.

Тема 2.10 Определение гидрогеологических параметров

Общие сведения. Определение гидрогеологических параметров по данным откачек из артезианских и грунтовых скважин при установившемся движении. Определение гидро­геологических параметров по данным откачек из артезианских и грунтовых скважин при неустановившемся движении. Определение гидрогеологических параметров в зоне аэрации по данным наливов в шурфы и скважины и по данным нагнетаний в скважины. Определение гидрогеологических параметров по данным режимных наблюдений.

Знать:

Способы получения гидрогеологических параметров

Уметь:

Определять гидрогеологические параметры из одиночных и кустов скважин, а также по результатам и нагнетаний.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

Специальные:

- Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами.

Специальные:

- применять современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

Контрольные вопросы:

1. Расчет гидрогеологических параметров при установившемся движений подземных вод.

2. Определение гидрогеологических параметров для неустановившегося движения п.в.

Практическое занятие 9

Расчет гидрогеологических параметров по данным откачек при установившемся и неустановившемся движении.

Тема 2.11 Гидродинамические основы теории миграции подземных вод

Основные физико-химические законы миграции подземных вод. Конвективный и диффузионно-кондуктивный переносы. Методика гидрогеологических расчетов загрязнения подземных вод.

Знать:

Основы теории гидродинамической миграции подземных вод

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

Контрольные вопросы:

1. гидрогеологические задачи решаемые при изучении миграции подземных вод.

2. Конвективный перенос.

3. Диффузионно- кондуктивный перенос.

4. Сорбция.

Тема 2.12 Моделирование фильтрации подземных вод

Моделирование как метод исследований гидрогеологиче­ских процессов. Виды моделирования и его задачи. Приборы, используемые при моделировании фильтрации подземных вод. Сплошные и сеточные модели и решаемые на них геофильтрационные задачи.

Знать:

Способы моделирования фильтрации подземных вод

Уметь:

Выполнять гидрогеологические расчеты с применением гидроинтегранторов и ПЭВМ.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

Профессиональные:

-освоить компьютер и компьютерные программы;

-прививать вкус и интерес к творческой работе.

Специальные

- использовать совершенные типы компьютерных программ

Контрольные вопросы:

1. Физическое моделирование.

2. Математическое моделирование.

РАЗДЕЛ 3 МЕТОДИКА ГИДРОГЕОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Тема 3.1 Основные виды, структура и стадийность

гидрогеологических исследований. Общие принципы их проведения

Значение гидрогеологических исследований в решении важнейших задач народного хозяйства. Общие сведения о видах и методике гидрогеологических исследований. Понятие о месторождениях подземных вод и особенностях их изучения. Основные принципы проведения гидрогеологических исследований (комплексность, полнота исследований, их стадийность и эффективность). Основные виды гидрогеологических работ и их характеристика.

Знать:

Стадийность и структуру гидрогеологических исследований.

Уметь:

Подбирать комплекс работ для решения задач на данной стадии исследований.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-самостоятельно принимать решения и отвечать за их выполнение;

Специальные:

- дать общее обоснование постановки той или иной стадии гидрогеологических работ;

- составлять определенные главы проектов и отчетов;

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения, использования технических текстов, справочников;

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований;

Контрольные вопросы:

1. Что понимается под месторождением подземных вод?

2. Перечислить стандартный набор работ предназначенный для изучения месторождения п.в.

3. Стадии гидрогеологических исследований.

Тема 3.2 Гидрогеологическая съемка и картографирование

Виды и задачи гидрогеологической съемки, методы ее проведения. Краткая характеристика отдельных видов исследований, выполняемых в составе гидрогеологической съемки-Принципы комплексирования методов исследований при гидрогеологических съемках. Типы гидрогеологических карт и их содержание.

Знать:

Цели и задачи гидрогеологической съемки в зависимости от ее назначений и масштаба.

Уметь:

Комплексировать методы исследования при заданных масштабах съемки.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

Профессиональные:

-выбирать рациональный комплекс поисково-разведочных работ для решения поставленных задач;

Специальные:

- дать общее обоснование постановки той или иной стадии гидрогеологических работ;

- составлять определенные главы проектов и отчетов;

Контрольные вопросы:

1. Значение гидрогеологической съемки и ее виды.

2. гидрогеологическая съемка масштаба 1 : 500 000.

3. Типы гидрогеологических карт и их содержание (общие, специализированные).

Тема 3.3 Виды запасов и ресурсов подземных вод и методы их оценки

Естественные запасы и естественные ресурсы, методы их определения. Упругие запасы. Понятие об искусственных запасах, искусственных и привлекаемых ресурсах.

Эксплуатационные запасы. Подразделение эксплуатационных запасов на категории по степени разведанности. Условия отнесения запасов к той или иной категории. Обоснование схемы водозабора. Методы оценки эксплуатационных запасов: балансовый, гидродинамический (аналитический и машинный путем моделирования на АВМ, ЦВМ и АЦВМ), гидравлический, комбинированный. Условия применения каждого метода. Рассмотреть метод «большого колодца» и метод «зеркальных отображений».

Знать:

Виды запасов и ресурсов подземных вод, методы их оценки, требования инструкции по запасам к оценки эксплуатационных запасов различных групп месторождений.

Уметь:

Проводить оценку эксплуатационных запасов подземных вод различными методами.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

-работать качественно на результат;

Специальные:

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

– обосновывать схемы категоризации запасов подземных вод

- составлять определенные главы проектов и отчетов

- использовать совершенные типы компьютерных программ

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

- Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами

Контрольные вопросы:

1. Понятие о ресурсах и запасах п.в. (естественные, упругие, искусственные запасы; естественные ресурсы, эксплуатационные запасы).

2. Категоризация запасов.

3. методы определения эксплуатационных запасов подземных вод (гидродинамические, гидравлические, балансовые, математического моделирования, гидрогеологической аналогии).

Практическое занятие 10

Оценка запасов подземных вод методами «зеркальных отображений», «большого колодца»

Тема 3.4 Разведочные работы

Основные задачи разведочных работ при изучении гидрогеологических условий. Типы гидрогеологических скважин и основные требования к их конструкциям и способам проходки. Способы изоляции водоносных горизонтов. Выбор и расчет фильтров, их установка. Устройство безфильтровых скважин. Восстановление водопроницаемости пластов и искусственное ее увеличение. Гидрогеологические наблюдения и документация при бурении скважин и проходке горных выработок. Технические средства, применяемые при наблюдениях.

Знать:

Методы проведения разведочных работ и требования к способам проходки скважин и наблюдения в них.

Уметь:

Составлять проектные геолого-технические разрезы скважин, подбирать необходимое оборудование для бурения, выбирать и рассчитывать фильтры.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

Специальные:

- дать общее обоснование постановки той или иной стадии гидрогеологических работ;

- составлять определенные главы проектов и отчетов;

-ориентироваться в методах проведения разведочных работ и требованиях к способам проходки скважин и наблюдениям в них.

Профессиональные:

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ;

-составлять проектные геолого-технические разрезы скважин, подбирать необходимое оборудование для бурения, выбирать и рассчитывать фильтры.

-документировать, упаковывать и транспортировать пробы;

-выбирать рациональный комплекс поисково-разведочных работ для решения поставленных задач;

-разрабатывать проектно-сметную документацию на отдельные виды работ;

Контрольные вопросы:

1. Типы гидрогеологических скважин по назначению.

2. Понятие конструкции скважины и требования к ней.

3. Основные рекомендации для составления конструкции скважин.

4. Характеристика способов бурения.

5. Изоляция водоносных горизонтов.

6. Выбор, установка и расчет фильтров.

7. Освоение водоносного горизонта.

8. наблюдения в процессе бурения.

Практическое занятие 11

Составление проектного гидрогеологического разреза скважин для различных геолого-гидрогеологических условий применительно к различным видам бурения. Рассмотрение материалов документации скважин и горных выработок.

Тема 3.5 Полевые опытно-фильтрационные работы

Виды и назначение опытно-фильтрационных работ. Методика проведения дробных, опытных одиночных, опытных кустовых, групповых и опытно-эксплуатационных откачек и выпусков. Экспресс-откачки. Оборудование для откачек. Документация и обработка результатов откачек. Наливы и нагнетания воды в скважины, документация и обработка результатов работ. Опытные наливы воды в шурфы по методам А. К. Болдырева, Н. С. Нестерова, Н. К. Гиринского, Н. Н. Биндемана. Опережающее опробование водоносных горизонтов при бурении скважин.

Знать:

Виды и методику проведения полевых опытно-фильтрационных работ, назначение и решаемые задачи для каждого вида работ.

Уметь:

Заполнять журналы откачек и наливов, обрабатывать результаты опытных работ.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-развивать трудолюбие и волю;

Специальные:

- организовать и выполнять все виды гидрогеологических работ (маршрутные, все виды опробования, документации, опытные и режимные, лабораторные работы);

- Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами

Профессиональные:

-работать с технической документацией, заполнять журналы откачек и наливов, обрабатывать результаты опытных работ;

-проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования;

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией;

-разрабатывать проектно-сметную документацию на отдельные виды работ;

-вести учет и проводить анализ выполнения производственных задач;

-способность к освоению новой техники;

Контрольные вопросы:

1. Деление ОФР по назначению (откачки, поливы, нагнетания).

2. Деление откачек по назначению.

3. Проектирование кустовых откачек.

4. Методика проведения ОФР.

5. Оборудование применения при откачке.

Практическое занятие 12

Изучение форм документации при проведении опытно-фильтрационных работ. Составление проекта проведения одного из видов опытно-фильтрационных работ.

Тема 3.6 Изучение режима и баланса подземных вод

Понятие о режиме и балансе подземных вод. Типы режимов подземных вод. Государственная служба режимных наблюдений. Задачи и методика изучения режима различных типов подземных вод. Уравнение водного баланса. Оборудование, применяемое при режимных наблюдениях. Документация при наблюдениях за режимом подземных вод.

Знать:

Методы и оборудование применяемых при режимных наблюдениях, задачи решаемые при режимах наблюдения.

Уметь:

Составлять баланс подземных вод на участке.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию

Специальные:

- организовать и выполнять все виды гидрогеологических работ (маршрутные, все виды опробования, документации, опытные и режимные, лабораторные работы);

- определять объемы всех видов гидрогеологических работ, указанных в проекте,

–проводить камеральную обработку полевых материалов.

Профессиональные:

-проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования;

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией;

-вести учет и проводить анализ выполнения производственных задач;

-способность к освоению новой техники;

-освоить компьютер и компьютерные программы;

-прививать вкус и интерес к творческой работе.

-составлять баланс подземных вод на участке.

Контрольные вопросы:

1. Понятие режима п.в. и его основные параметры.

2. Задачи режимных наблюдений.

3. Методика изучения режима п.в.

4. Понятие и водно-солевом балансе.

Тема 3.7 Опробование и лабораторные исследования подземных вод

Цель опробования и лабораторных исследований. Порядок отбора проб на определение водно-физических свойств, химического, газового и бактериологического состава подземных вод. Порядок отбора проб воды на химические анализы, спектральный анализ сухого остатка, бактериологический анализ, агрессивность, на растворенные газы.

Оформление, упаковка и транспортировка проб в лабораторию.

Знать:

Способы отбора проб воды для различных видов исследования, задачи решаемые при опробовании.

Уметь:

Документировать, упаковывать и транспортировать пробы.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-принятие быстрого решения

Специальные:

- организовать и выполнять все виды гидрогеологических работ (маршрутные, все виды опробования, документации, опытные и режимные, лабораторные работы);

- определять объемы всех видов гидрогеологических работ, указанных в проекте,

–проводить камеральную обработку полевых материалов

Профессиональные:

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ;

-документировать, упаковывать и транспортировать пробы;

- пользоваться лабораторным оборудованием и посудой, подготавливать вещества и химические реактивы к проведению различных видов анализов; оформлять лабораторные журналы;

Контрольные вопросы:

1. Требования, выполняемые при отборе проб.

2. Основные принципы при отборе проб.

3. Взятие проб из рек ручьев.

4. Отбор проб из родников, колодцев. Скважин и дренажей.

5. Лабораторные гидрогеологические исследования.

6. задачи и методы изучения физических свойств, химического, газового, бактериологического состава подземных вод.

7. Виды анализов воды.

Тема 3.8 Геофизические и гидрогеохимические методы исследований

Гидрогеологические задачи, решаемые методами геофизики. Изучение геологического строения, поверхностных и подземных карстовых форм, температуры и минерализации подземных вод; поиски пресных вод в пустынных районах, изучение трещиноватости, изучение многолетней мерзлоты. Геологическая, техническая эффективность методов.

Обрабатывать и обобщать полевые материалы.

Знать:

Методы геофизических, гидрогеохимических, радиогидрогеологических и других видов исследований для решения гидрогеологических задач.

Уметь:

Обрабатывать и обобщать полевые материалы.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-собирать и систематизировать необходимую информацию;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

Профессиональные:

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией;

-разрабатывать проектно-сметную документацию на отдельные виды работ;

-вести учет и проводить анализ выполнения производственных задач;

Специальные

- производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

дать общее обоснование постановки той или иной стадии гидрогеологических работ;

–проводить камеральную обработку полевых материалов

Контрольные вопросы:

1. Геофизические работы (γ-каротаж, ВЭЗ, электро-каротаж, резистивометрия, расходометрия).

2. Геохимические методы.

Тема 3.9 Гидрогеологические исследования для целей водоснабжения

Цели и задачи гидрогеологических исследований для водоснабжения. Требования водо-потребляющих организаций к качеству и условиям (режиму) эксплуатации месторождений подземных вод. Типы месторождений подземных вод и их характеристика. Методика поисков и разведки месторожде­ний подземных вод по стадиям: общие и детальные поиски, предварительная, детальная и эксплуатационная разведки.

Состав работ на различных стадиях. Особенности гидрогеологических исследований различных типов месторождений подземных вод.

Разведка подземных вод с целью обводнения пастбищ.

Знать:

Методику поисков и разведки подземных вод по стадиям работ для различных типов месторождений.

Уметь:

Выбирать рациональный комплекс поисково-разведочных работ для решения поставленных задач

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

Специальные:

- производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

дать общее обоснование постановки той или иной стадии гидрогеологических работ;

организовать и выполнять все виды гидрогеологических работ (маршрутные, все виды опробования, документации, опытные и режимные, лабораторные работы);

- определять объемы всех видов гидрогеологических работ, указанных в проекте,

–проводить камеральную обработку полевых материалов

Профессиональные:

- Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

поверхностных водотоков различными способами.

-вести первичную документацию на различных видах геолого-разведочных работ;

Контрольные вопросы:

1. Характеристика типов месторождений подземных вод для питьевого водоснабжения.

2. Месторождения речных долин.

3. Характерные основные черты аллювиального водоносного горизонта.

4. Стадии гидрогеологических исследований на месторождение речных долин.

5. Исследования, проводимые для расширения водозабора.

6. Типы артезианских бассейнов.

7. Особенности методики поисков и разведки месторождений артезианских бассейнов платформенного типа.

8. Особенности развития солевого потока.

9. Деление месторождения подземных вод конусов выноса на зоны.

10. Задачи исследований на месторождений подземных вод.

11. Стадии поисков.

12. Деление месторождений на типы.

13. Особенности месторождений на типы.

14. Стадии поисков.

15. Линзы пресных вод.

Практическое занятие 13

Разбор примеров гидрогеологических исследований вод аллювиальных отложений речных долин.

Тема 3.10 Гидрогеологические исследования в области распространения

многолетней мерзлоты

Гидрогеологические особенности районов распространения многолетнемерзлых пород. Типы месторождений подземных вод, определяющих методику их разведки. Виды и объемы работ, проводимых при поисках и разведке подземных вод различных типов месторождений. Особенности проведения мерзлотно-гидрогеологических съемок, термометрических исследований, технология бурения гидрогеологических скважин. Особенности проведения опытных работ и режимных наблюдений.

Знать:

Особенности методики гидрогеологических исследований в области распространения многолетней мерзлоты.

Уметь:

Обосновать необходимый комплекс работ для исследований в области развития многолетней мерзлоты.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

-работать качественно на результат;

Специальные:

- производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

- определять объемы всех видов гидрогеологических работ, указанных в проекте,

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии с инструктивными требованиями;

Контрольные вопросы:

1. Подозерные и подрусловые талики.

2. Стадийность исследований.

3. Виды загрязнения (химическое, радиоактивное, биологическое, тепловое).

4. Понятие о природоохранных мероприятиях по защите подземных вод.

5. гидрогеологические исследования по охране подземных вод (три зоны ЗСО).

6. Методы искусственного восполнения запасов подземных вод.

Тема 3.11 Гидрогеологические исследования для целей охраны и пополнения

запасов подземных вод

Основы водного законодательства РК. Рациональное использование и охрана ресурсов от истощения и загрязнения. Виды загрязнения подземных вод. Санитарная характеристика подземных источников хозяйственно-питьевого водоснабжения. Зоны санитарной охраны водозаборных сооружений и их расчеты. Гидрогеологические исследования для обоснования мероприятий по санитарной охране подземных вод. Значение искусственного восполнения запасов подземных вод. Виды искусственного восполнения. Гидрогеологические исследования для обоснования проведения искусственного восполнения запасов подземных вод. Технико-экономическое обоснование работ по искусственному восполнению подземных вод.

Знать:

Методику и объема исследований с целью охраны и пополнению запасов подземных вод.

Уметь:

Составлять проекты для санитарной охраны подземных вод и искусственного их восполнения.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

-работать качественно на результат;

Специальные:

-производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

- определять объемы всех видов гидрогеологических работ, указанных в проекте

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии с инструктивными требованиями;

Контрольные вопросы:

1. Назначение зон санитарной охраны

2. Виды загрязнения п.в.

3. Правила расположения ЗСО

Практическое занятие 17

Расчет зон санитарной охраны линейного водозабора.

Тема 3.12 Гидрогеологические исследования в связи с подземным захоронением

промышленных стоков

Общие сведения о промышленных стоках. Краткая характеристика методов удаления промышленных стоков. Основные требования, предъявляемые к выбору поглощающих горизонтов для сброса промышленных стоков.

Содержание и методика гидрогеологических работ при обосновании сброса промышленных стоков.

Знать:

Содержание и стадийность гидрогеологических исследований промышленных стоков.

Уметь:

Обосновывать выбор поглощающих водоносных горизонтов.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

Специальные:

-производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

- определять объемы всех видов гидрогеологических работ, указанных в проекте

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

Контрольные вопросы:

1. Стадийность исследований.

2. Гидрогеологические исследования в связи с подземным захоронением промышленных стоков.

3. Виды работ при сбросе промышленных стоков.

4. Характеристика стадий гидрогеологических исследований.

Тема 3.13 Гидрогеологические исследования в связи с орошением земель

Задачи гидрогеологических исследований в связи с орошением земель. Типы гидрогеологических условий орошаемых районов. Стадии проектирования и этапы исследований. Состав работ на разных стадиях проектирования. Особенности проведения съемочных, разведочных, опытных работ и работ по изучению режима подземных вод и засоления пород.

Знать:

Состав, методику проведения гидрогеологических исследований для целей орошения земель.

Уметь:

Обосновывать пригодность подземных вод для орошения.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-самостоятельно принимать решения и отвечать за их выполнение;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

Специальные:

-производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

- определять объемы всех видов гидрогеологических работ, указанных в проекте

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

Контрольные вопросы:

1. Задачи, решаемые при гидрогеологических исследованиях для орошения.

2. Типы территорий (районов) по сложности условий.

3. Особенности состава и методики проведения гидрогеологических исследований на различных стадиях.

Тема 3.14 Гидрогеологические исследования в связи с осушением земель

Задачи гидрогеологических исследований в связи с осушением земель. Типы гидрогеологических условий осушаемых земель. Стадии проектирования и этапы исследований. Состав работ на различных стадиях проектирования. Особенности проведения съемки заболоченных территорий, особенности опытных работ и работ по изучению режима подземных вод.

Обоснование различных типов дренажа.

Знать:

Методику гидрогеологических исследований в связи с осушением.

Уметь:

Выбирать рациональный комплекс гидрогеологических исследований для проведения работ по осушению земель.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-самостоятельно принимать решения и отвечать за их выполнение;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

Специальные:

-производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

- определять объемы всех видов гидрогеологических работ, указанных в проекте

Профессиональные: -иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-выбирать рациональный комплекс гидрогеологических исследований

Контрольные вопросы:

1. Задачи исследований.

2. Стадии осушения земель.

3. Под осушением земель понимают…

Тема 3.15 Гидрогеологические исследования минеральных вод

Задачи гидрогеологических исследований, связанные с поисками и разведкой минеральных, лечебных, промышленных и термальных вод. Стадии исследований. Состав работ, их объемы и методика проведения. Особенности бурения и опробования глубоких скважин. Применяемое оборудование и приборы. Особенности оценки эксплуатационных запасов минеральных, термальных и промышленных вод.

Знать:

Методику проведения гидрогеологических исследований минеральных, промышленных и термальных подземных вод.

Уметь:

Выбирать рациональный комплекс гидрогеологических исследований при поисках и разведки минеральных, промышленных и термальных подземных вод.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач;

Специальные:

-сформировать знания о методике проведения гидрогеологических исследований минеральных, промышленных и термальных подземных вод.

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных геологических задач

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Контрольные вопросы:

1. Цель и принципы исследований.

2. Задача исследований.

3. Стадий гидрогеологических исследований.

Тема 3.16 Гидрогеологические исследования при поисках, разведке и разработке месторождений твердых полезных ископаемых

Подземные воды месторождений твердых полезных ископаемых и их значение при поисках, разведке и разработке месторождений. Требования Инструкции ГКЗ к гидрогеоло­гической изученности месторождений твердых полезных ископаемых по сложности гидрогеологических условий. Состав, стадийность и методы гидрогеологических исследований при разведке и освоении месторождений. Особенности проведения гидрогеологических исследований отдельных типов месторождений полезных ископаемых. Гидрогеологические исследования при эксплуатации месторождений полезных ископаемых.

Знать:

Состав и объемы гидрогеологических исследований при поисках и разведки МПИ.

Уметь:

Обосновать рациональный комплекс гидрогеологических исследований при разработке МПИ.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-самостоятельно принимать решения и отвечать за их выполнение;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Специальные:

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных геологических задач

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Контрольные вопросы:

1. Классификация месторождений ПИ по геолого-структурным и гидрогеологическим условиям.

2. Требования к гидрогеологической изученности месторождений.

3. Стадии гидрогеологических исследований.

Тема 3.17 Гидрогеологические исследования при поисках, разведке и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений

Задачи гидрогеологических исследований при проведении поисков, разведки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений. Гидрогеологические особенности типов нефтегазоводоносных бассейнов и месторождений нефти и газа. Гидрогеологические исследования при поисках, разведке и разработке нефтяных и газовых месторождений.

Знать:

Основные принципы методики гидрогеологических исследований при поисках разработке, эксплуатации нефтяных и газовых месторождений.

Уметь:

Определять дебит одиночных совершенных и несовершенных скважин. Рассчитывать различные типы дренажных сооружений.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Специальные:

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных геологических задач

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Контрольные вопросы:

1. Основные характеристики нефтяных и газовых месторождений.

2. Гидрогеологические исследования при разработке месторождений.

3. Какие гидрогеологические исследования проводят при эксплуатации месторождений?

Тема 3.18 Гидрогеологические исследования для целей строительства гидротехнических и других инженерных сооружений

Общие положения по проведению изысканий для различных видов строительства, задачи гидрогеологических исследований, стадийность и состав исследований. Гидрогеологические исследования для обоснования проектов плотин, водохранилищ, каналов, тоннелей и других инженерных сооружений. Гидрогеологические исследования для целей промышленного и гражданского строительства.

Знать:

Методику гидрогеологических исследований для целей строительства различных сооружений.

Уметь:

Подбирать рациональный комплекс работ для решения поставленных задач.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-самостоятельно принимать решения и отвечать за их выполнение;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Специальные:

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных геологических задач

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Контрольные вопросы:

1. Гидрогеологические исследования гидротехнического строительства.

2. Гидрогеологические исследования для целей промышленного и гражданского строительства.

3. Гидрогеологические исследования при линейном строительстве.

РАЗДЕЛ 4 РЕГИОНАЛЬНАЯ ГИДРОГЕОЛОГИЯ РК

Тема 4.1 Принципы гидрогеологического районирования территории

Содержание региональной гидрогеологии и ее практическое значение. Принципы гидрогеологического районирования. Особенности гидрогеологических условий гидрогеологических областей платформ суши, океанических платформ, складчатых областей. Выделение в пределах областей гидрогеологических районов первого и второго порядков и малых бассейнов.

Знать:

Задачи региональной гидрогеологии и основные принципы гидрогеологического районирования.

Уметь:

Определять типы гидрогеологических структур первого, второго порядка.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Тема 4.2 Туранская гидрогеологическая область

Физико-географические и геолого-гидрогеологические особенности области. Гидрогеологические условия Амударьинского, Сырдарьинского, Устюртского, Тургайского, Чу-Сарысуйского, Северо-Аральского, Центрально-Кызылкумского, Мангышлакского и Туаркырского бассейнов. Народнохозяйственное значение подземных вод этого региона.

Знать:

Гидрогеологическое исследование Туранской гидрогеологической области.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Контрольные вопросы:

1. Географические условия области.

2. Деления Туранской гидрогеологической области, на этажи (верхний, средний, нижний).

Тема 4.3 Западно-Сибирская гидрогеологическая область

Физико-географические и геолого-гидрогеологические особенности области. Гидрогеологические условия северной и южной групп бассейнов. Народнохозяйственное значение подземных вод.

Знать:

Гидрогеологическое строение Западно-Сибирской гидрогеологической области.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Контрольные вопросы:

1. Геофизические условия области.

2. Деление области на этажи.

Тема 4.4 Тянь-Шаньско-Джунгаро-Памирская

гидрогеологическая складчатая область

Гидрогеологические условия Восточного Тянь-Шаня и Джунгарского Алатау, Западного Тянь-Шаня и Памира. Народнохозяйственное значение подземных вод этого региона.

Знать

Гидрогеологическое строение Тянь-Шаньско-Джунгаро-Памирской гидрогеологической складчатой области.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Профессиональные: -иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Контрольные вопросы:

1. Геофизические условия области.

2.Деление области на этажи.

Тема 4.5 Центрально-Казахстанская, Саяно-Алтайско-Енисейская

гидрогеологические складчатые области

Геолого-гидрогеологические особенности Казахской гидрогеологической области. Гидрогеологическое районирование. Саяно-Алтайско-Енисейская гидрогеологическая складчатая область. Гидрогеологические условия Енисейского, Саяно-Алтайского, Жарминско-Рудно-Алтайского районов.

Знать:

Гидрогеологическое строение Центрально-Казахстанской, Саяно-Алтайско-Енисейской

гидрогеологических складчатых областей.

Формируемые компетенции:

Базовые:

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию;

-пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Контрольные вопросы:

1. Геофизические условия области.

2. Джезказганский бассейн трещинных вод.

Курсовое проектирование.

Целью курсового проектирования, предусмотренного учебным планом, является закрепление учащимися теоретических вопросов, пройденных в курсе «Гидрогеология», и приобретение навыков самостоятельной работы по проектированию, связанному с решением вопросов по практическому использованию подземных вод для различных нужд народного хозяйства. Курсовой проект составляется каждым учащимся по материалам производственной практики или по фондовым материалам геологических организаций. При проектировании должна широко использоваться новейшая справочная, методическая и учебная литература по гидрогеологии.

Тема курсового проектирования устанавливается руково­дителем курсового проектирования с учетом характера и полноты имеющихся материалов. Это может быть обоснование проекта гидрогеологических исследований, направленных на решение задач водоснабжения, поисков и разведки минеральных лечебных, промышленных или термальных подземных вод,. орошения, осушения, гидротехнического строительства, разведки и разработки месторождений различных полезных ископаемых, искусственного пополнения запасов подземных вод, захоронения промышленных стоков и др. Проект состоит из 3-х частей: общей, в которой излагаются природные физико-географические условия, геологическое строение и гидрогеологические условия; специальной, в которой дается анализ уже выполненных гидрогеологических исследований; и проектной, в которой обосновываются основные виды, объемы и методика проектируемых работ.

Виды, объемы и последовательность выполнения гидрогеологических исследований зависят от стадии их проведения, характера решаемых задач, сложности и степени изученности объекта исследований. Проект иллюстрируется 2—3 •листами графических приложений. По содержанию это может быть геологическая карта с разрезом и стратиграфической колонкой, геологическая карта участка с разрезом, проектные геолого-технические разрезы скважин, лист по обработке откачек и др. При составлении курсового проекта необходимо руководствоваться Инструкцией по составлению проектов на геологоразведочные работы.

По завершению темы обучающийся должен

знать:

Цели и задачи курсового проектирования и требования к оформлению курсового проекта.

уметь:

Выбирать рациональный комплекс гидрогеологических исследований для конкретных целей и условий.

Владеть навыками:

Составления пояснительной записки и вычерчивание графических приложений.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ.

Первый курс

1вариант.

1. Круговорот воды в природе.

2. Пористость и методы ее определения.

3. Артезианские воды.

4. Криогенные явления.

5. Используя результаты анализа подземной воды определить класс, группу и тип по классификации Алекина и номер воды по графику-квадрату Толстихина

2вариант.

1. Подземная гидросфера.

2. Водные свойства горных пород.

3. Грунтовые воды.

4. Классификация подземных вод.

5. Составьте формулу Курлова

3вариант.

1. Коллекторские свойства пластов.

2. Верховодка и почвенные воды.

3. Гидротермический режим.

4. Зональность грунтовых вод.

5. Используя результаты анализа подземной воды определить класс, группу и тип по классификации Алекина и номер воды по графику-квадрату Толстихина

4вариант.

1. Физические свойства воды.

2. Подземные воды в трещиноватых массивах.

3. Происхождение подземных вод.

4. Зональность артезианских вод.

5. Составьте формулу Курлова

5вариант.

1. Химический состав воды.

2. Минеральные воды.

3. Оценка пригодности воды для хозяйственно питьевого водоснабжения.

4. Водоносность закарстованных пород.

5. Пересчитать результаты анализа из объемной формы выражения (мг/л) в миллиграмм-эквивалентную и процент-эквивалентную.

6вариант.

1. Подземные воды территории развития многолетнемерзлых пород.

2. Термальные воды и их использование.

3. Виды химических анализов воды и формы их выражения.

4. Карты гидро- и пьезоизогипс.

5. Пересчитать результаты анализа из объемной формы выражения (мг/л) в миллиграмм-эквивалентную и процент-эквивалентную.

7вариант.

1. Водные свойства горных пород.

2. Классификация подземных вод.

3. Верховодка и почвенные воды.

4. Зональность артезианских вод.

5. Составьте формулу Курлова и определите тип воды.

8вариант.

1. Коллекторские свойства пластов.

2. Оценка пригодности воды для хозяйственно питьевого водоснабжения.

3. Химический состав воды.

4. Происхождение подземных вод.

5. Пересчитать результаты анализа из объемной формы выражения (мг/л) в миллиграмм-эквивалентную и процент-эквивалентную.

9вариант.

1. Подземная гидросфера.

2. Артезианские воды.

3. Виды химических анализов воды и способы их обработки.

4. Графическое выражение движения грунтовых вод.

5. Построение карты гидроизогипс. Дано: пробурено 12 скважин, расстояние 25м , масштаб 1:500, сечение 1м. Указать направление потока.

10вариант.

1. Бактериальный и газовый состав подземных вод.

2. Изменение температуры пород и воды.

3. Типы подземных вод в зоне вечной мерзлоты.

4. Общая классификация подземных вод.

5. Построение карты гидроизогипс. Дано: пробурено 12 скважин, расстояние 25м , масштаб 1:500, сечение 1м.

Указать направление потока и выделить участки с УГВ меньше 2м.

Второй курс

Вариант 1

1. Основные виды и закономерности движения воды в зоне аэрации.

2. Основные виды неоднородности водоносных толщ. Движение подземных вод параллельно и нормально слоям.

3. Движение подземных вод к водозаборам и дренажным сооружениям.

4. Решение задачь на сплошных моделях ЭГДА.

5. Определить коэффициент фильтрации массива безнапорных водоносных песков по результатам откачки из одиночной скважины.

Условия к заданию

Вариант 2

1. Движение подземных вод в зоне насыщения. Законы фильтрации.

2. Движение подземных вод в двухслойном пласте и в пластах с постепенным изменением водопроводимости.

3. Движение подземных вод в районах осушения и орошения земель.

4. Виды моделирования фильтрации подземных вод и его задачи.

5. Определить коэффициент фильтрации массива водоносных песков по результатам кустовой откачки из грунтового водоносного горизонта. Куст скважин состоит из центральной совершенной скважины и двух наблюдательных, расположенных на одной прямой.

Условия к заданию

Мощ-ность вод-го гор-та, м

Дебит скв, м³/сут

Понижение уровня воды в скважинах, м

Расстояние от центральной скважины до наблюдательных, м

S0 в центральной

S1 в наблюдатель-ной №1

S2 в наблюда-тельной №2

L1

L2

11

395(4,57 л/с)

5,5

1,1

0,35

30

55

Вариант 3

1. Дифференциальные уравнения фильтрации и методы их решения.

2. Движение подземных вод при резкой смене водопроводимости в горизонтальном направлении и в пластах сложного строения.

3. Движение подземных вод в районах гидротехнических сооружений.

4. Гидродинамические основы теории миграции подземных вод.

5. Для определения гидрогеологических параметров артезианского водоносного горизонта был заложен куст скважин, состоящий из центральной и двух наблюдательных скважин, расположенных в плане на одной прямой на расстояниях соответственно L1 и L2 от центральной. Всеми скважинами под слоем водоупорных глин вскрыты водоносные пески на полную мощность m. При этом пъезометрический уровень установился ниже поверхности земли. Из центральной скважины производилась откачка воды с распределением дебита g, а в наблюдательных скважинах замерялись понижения уровней S1 и S2. Используя приведенные ниже результаты замеров (таблица 9), постройте схему и определите коэффициент фильтрации песков, коэффициент водопроводимости водоносного слоя и радиус влияния.

m, м

g, м³/сут

S1 , м

S2, м

130

340

44,6

980 (11,3 л/с)

3,80

2,90

Вариант 4

1. Основные гидродинамические особенности потоков подземных вод.

2. Неустановившееся движение подземных вод.

3. Типы водозаборных сооружений.

4. Определение гидрогеологических параметров по данным режимных наблюдений.

5. Определить приток воды к совершенной дренажной канаве, отводящей подземные воды грунтового водоносного горизонта (приток воды к канаве с двух сторон

Вариант 5

1. Принципы схематизации и типизации гидрогеологических условий.

2. Подпор грунтовых вод.

3. Установившееся движение подземных вод к совершенным скважинам.

4. Определение гидрогеологических параметров водоносного горизонта в трещиноватых и закарстованных породах.

5. Определить коэффициент фильтрации массива безнапорных водоносных песков по результатам откачки из одиночной скважины.

Условия к заданию

Вариант 6

1. Движение грунтовых вод при горизонтальном залегании водоупора.

2. Учет сопротивления ложа при фильтрации из рек и водохранилищ.

3. Установившееся движение подземных вод к не совершенным скважинам.

4. Определение гидрогеологических параметров при неустановившемся движении подземных вод.

5. Определить коэффициент фильтрации массива водоносных песков по результатам кустовой откачки из грунтового водоносного горизонта. Куст скважин состоит из центральной совершенной скважины и двух наблюдательных, расположенных на одной прямой.

Условия к заданию

Мощ-ность вод-го гор-та, м

Дебит скв, м³/сут

Понижение уровня воды в скважинах, м

Расстояние от центральной скважины до наблюдательных, м

S0 в центральной

S1 в наблюдатель-ной №1

S2 в наблюда-тельной №2

L1

L2

7

270(3,13 л/с)

3

0,95

0,18

10

40

Вариант 7

1. Движение грунтовых вод при наклонном залегании водоупора.

2. Установившееся движение подземных вод к взаимодействующим скважинам.

3. Напорно-безнапорное движение подземных вод.

4. Определение гидрогеологических параметров при установившемся движении подземных вод.

5. Для определения гидрогеологических параметров артезианского водоносного горизонта был заложен куст скважин, состоящий из центральной и двух наблюдательных скважин, расположенных в плане на одной прямой на расстояниях соответственно L1 и L2 от центральной. Всеми скважинами под слоем водоупорных глин вскрыты водоносные пески на полную мощность m. При этом пъезометрический уровень установился ниже поверхности земли. Из центральной скважины производилась откачка воды с распределением дебита g, а в наблюдательных скважинах замерялись понижения уровней S1 и S2. Используя приведенные ниже результаты замеров, постройте схему и определите коэффициент фильтрации песков, коэффициент водопроводимости водоносного слоя и радиус влияния.

m, м

g, м³/сут

S1 , м

S2, м

20

60

31,5

128 (1,48л/с)

2,18

0,96

Вариант 8

1. Движение напорных вод в пластах постоянной и переменной мощности.

2. Применение уравнений в конечных разностях при решении гидрогеологических задач.

3. Основные типы дренажных сооружений и методы их гидрогеологических расчетов.

4. Приборы, используемые при моделировании фильтрации додземных вод.

5. Определить приток воды к совершенной скважине, вскрывшей напорные воды .

Данные для расчета

Абсолютные отметки, м:

-устья скважины

-подошвы верхнего водоупора

-кровли нижнего водоупора

-пьезометрического уровня

-динамического уровня при откачке

73,4

46,3

-

-

63,8

Мощность водоносного пласта, м

15,9

Напор над подошвой верхнего водоупора, м

22,8

Напор над кровлей нижнего водоупора, м

-

Понижение уровня S, м

-

Коэффициент фильтрации k, м/сут

4,5

Диаметр 2r скважины, мм

254

Вариант 9

1. Радиальный поток.

2. Фильтрационные потери из водохранилищ.

3. Расчет взаимодействующих скважин в условиях неустановившегося движения подземных вод.

4. Основные гидродинамические особенности потоков подземных вод.

5. Определить приток воды к совершенной дренажной канаве, отводящей подземные воды грунтового водоносного горизонта (приток воды к канаве с двух сторон .

Вариант 10

1. Фильтрационные потери из водохранилища.

2. Движение грунтовых вод в междуречном массиве при наличии инфильтрации.

3. Определение гидрогеологических параметров при неустановившемся движении подземных вод.

4. Основные физико-химические законы миграции подземных вод.

5. Грунтовый поток в горизонтальном песчаном пласте Кф = 20 м/сут. Вскрыт двумя скважинами, даны напоры Н1 = 12м; Н2 = 10м; расстояние между скважинами 100м., абсолютная отметка водоупора 2м., определить един. расход потока и построить кривую депрессии.

[pic]

Третий курс

Вариант 1

1. Предмет, связь с другими науками геологического цикла и задачи гидрогеологии.

2. Проектирование кустовой откачки.

3. Охарактеризуйте грунтовые воды речных долин и ледниковых отложений.

4. Происхождение подземных вод

5. Определить дебит и удельный дебит совершенного грунтового колодца диаметром 203 мм, вскрывшего обводненный галечник мощностью 8 м, с коэффициентом фильтрации 45 м/сут. Понижение уровня при откачке составило 2 м; радиус влияния 300 /составить схему/.

Вариант 2

1. Виды фильтров и способы их установки при бурении на воду.

2. Грунтовые воды /полная характеристика, схемы залегания/.

3. Виды химических анализов воды и правила отбора проб

4. Применение методов скважинной геофизики для инженерно-геологических целей

5. Определить дебит артезианской скважины диаметром 152 мм, вскрывшей пласт обводненных песков мощностью 14,2 м, с коэф­фициентом фильтрации 6,4 м/сут. При откачке достигнуто понижение уровня на 4 м; радиус влияния откачки 150 /составить схему/.

Вариант 3

1. Охарактеризуйте водно-физические свойства подземных вод.

2. Режимные (стационарные) наблюдения за подземными водами.

3. Определение водопроницаемости пород зоны аэрации.

4. Гидрогеологическая съемка и карты

5. Определить коэф. фильтрации по формуле Дюпюи, если дано: артезианский водоносный горизонт, дебит 20л/сек, понижение 10 м, мощность 40м, диаметр фильтра 127 мм, длина фильтра 5 м, приведенный радиус 100 м. /составить схему/.

Вариант 4

1 Суть комплексного и рационального использования водных ресурсов.

2.Оборудование гидрогеологических скважин.

3.Охарактеризуйте методы оценки эксплуатационных запасов подземных вод.

4. Поиски и разведка подземных вод для водоснабжения.

5. Определить коэффициент фильтрации песков по следующим данным: мощность грунтового горизонта 14 м; при откачке из скважины диаметром 305 мм достигнуто понижение уровня на 3 м и дебит 397,5 м/сут, радиус влияния 300 м. /составить схему/.

Вариант 5

1. Водные ресурсы, их использование и охрана.

2. Артезианские воды /схема артезианского бассейна, его элементы, особенности залегания, режим/.

3.Гидрогеологическая категоризация месторождений подземных вод по сложности условий.

4. Эксплуатационные запасы подземных вод и их категории.

5. Определить коэффициент фильтрации по формуле Дюпюи, если дано: грунтовый водоносный горизонт, дебит 15 л/сек, понижение 15 м, мощность 40м, диаметр фильтра 127 мм, длина фильтра 5 м, приведенный радиус 100 м. /составить схему/.

Вариант 6

1. Причины, виды, значение и пути преобразования круговорота воды в природе.

2. Трещинные и карстовые воды.

3. Изучение режима и баланса подземных вод.

4. Зоны санитарной охраны и их назначение.

5. Определить расход подземного потока шириной I км и мощностью 15 м, вскрытого двумя скважинами, расположенными на расстоянии 250 м. Коэффициент фильтрации водовмещающих песков 6 м/сут. Н1=144,4 м; Н2=140,9 м

[pic]

Вариант 7

1.Стадийность гидрогеологических исследований.

2. Минеральные, промышленные и термальные воды.

3. Определение гидрогеологических параметров при не установившемся режиме фильтрации.

4. Какие методы бурения используются для проводки гидрогеологических скважин? Их преимущество и недостатки.

5. Определить гидродинамические параметры потока, если известно: коэф. фильтрации 22,3 м/сут, мощность 30 м.

Вариант 8

1. Теории происхождения и классификации подземных вод.

2. Подземные воды криолит зоны.

3.Гидрогеохимические методы исследования гидрогеологических скважин.

4. Наблюдения и опытно-исследовательские работы, проводимые при бурении скважин

5. Определить единичный расход грунтового потока, вскрытого двумя скважинами, расположенными на расстоянии 400 м одна от другой. Коэффициент фильтрации водовмещающих пород 15 м/сут. Уровень грунтовых вод в первой скважине 25м, во второй 18м, отметка водоупора 5 метров.

Вариант 9

1.Проектирование кустовой откачки.

2.Гидрогеологические исследования в связи с орошением и осушением земель.

3. Как оценивается качество питьевых и технических вод?

4. Моделирование фильтрации подземных вод.

5. Определить расход грунтового потока шириной 500 м, вскрытого двумя скважинами, расположенными на расстоянии 200 м одна от другой. Мощность горизонта в скважине I /верхней по потоку/ 15,4 м, в скважине 2 -14,6 м; водоупор горизонтальный; коэффициент фильтрации обводненных песков 6,3 м/сут. /Составить схему/.

Вариант 10

1. Основные сведения о гидрогеотермии.

2. Назначение и методика проведения откачек.

3. Методы очистки сточных вод от примесей.

4. Установившееся движение подземных вод в однородных пластах.

5. Определить коэффициент фильтрации по следующим данным одиночной опытной откачки из артезианской скважины; дебит скважины -598,7 м/сут; диаметр скважины 254 мм; понижение уровня воды -5м; радиус влияния - 100 м; мощность горизонта - 15,9 м.

5. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ.

За устный (письменный) ответ:

«5»-(отлично)-за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором учащийся легко ориентируется, владение понятийным аппаратом, умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа без наводящих вопросов, качественное оформление.

«4»-(хорошо)-за полное освоение учебного материала, владение понятийным аппаратом, ориентирование в изучаемом материале, осознание применения знаний для решения практических задач, грамотное изложение материала, но содержание, форма ответа имеют отдельные неточности, требующие не более 3-4-х наводящих вопросов.

«3»-(удовлетворительно)-за знание и понимание основных положений учебного материала, но допущенное при этом в значительной части, его не полное, непоследовательное изложение и имеющиеся неточности в определении основных понятий. Для доказательного обоснования своих суждений обучающийся нуждается в 6-8 наводящих вопросах. Затрудняется в применении знаний для решения практических задач.

«2»-(неудовлетворительно)-за разрозненные, бессистемные знания, не владение материалом без наводящих вопросов, не умение выделять главное и второстепенное, ошибки в определении понятий, искажающие их слоги, беспорядочное и не уверенное изложение материала, неумение применять знания для решения практических задач.

За практическую работу (курсовой проект):

«5»-(отлично)-за грамотное, полное изложение темы, отсутствие ошибок в расчетной части, соответствие графических приложений требованиям действующих инструкций и стандартов. Оптимальное технико-экономическое обоснование принятых решений. Использование современных достижений науки и техники.

«4»-(хорошо)-за грамотное, полное изложение темы, наличие ошибок в работе или расчетной части и (или) незначительные отклонения графических приложений от требований действующих инструкций и стандартов, нерациональное технико-экономическое обоснование принятых решений.

«3»-(удовлетворительно)-за имеющиеся (не более 2-4) существенные методические ошибки и (или) несоответствие графических приложений требованиям действующих инструкций и стандартов, систематические грамматические ошибки, большие затруднения при выборе технико-экономического обоснования принятых решений.

«2»-(неудовлетворительно)-за имеющиеся (не более 4-х) методические ошибки в работе или расчетной части и (или) несоблюдение требований действующих инструкций и стандартов, и (или) отсутствие технико-экономического обоснования принятых решений.

1. ЛИТЕРАТУРА.

ОСНОВНАЯ учебная литература

1. Закон Республики Казахстан «Об образовании» Астана, 1999г.

2. Государственный стандарт образования по специальности «1813 – Гидрогеология и инженерная геология» ГОСО РК 2002-2001г.

3. Гордеев П. В., Шемедин а В. А., Шулякова О. К. Гидрогеология. М.: Высшая школа, 1990.

4. Гордеев П. В., Шемелина В. А., Шулякова О. К. Руководство к практическим занятиям по гидрогеологии. М.: Высшая школа, 1981.

5. Климея то в П. П. Общая гидрогеология. М.: Высшая школа, 1980.

6. Климентов О. П., Кононов В. М. Динамика подземных вод. М.: Высшая школа, 1986

7. Климентов П. П., Кононов В. М. Методика гидрогеологических исследований. М.: Высшая школа, 1989.

Дополнительная учебная литература

8. Гавич И. К., Лучшеева А. А., Семенова-Ерофеева С. М.

Сборник задач по общей гидрогеологии. М.: Недра, 1985.

9. Гидрогеология/Под ред. В. М. Шестакова, М. С. Орлова. М.: Изд. Моск. ун-та, 1984.

10. Основы гидрогеологии. Новосибирск: Наука, 1680

11. Плотников Н. И. Поиски и разведка подземных вод для крупного водоснабжения. М.: Высшая школа, 1986.

12. Плотников Н.И. «Методическое руководство по гидрогеологическим и инженерно-геологическим исследованиям для мелиоративного строительства», выпуск 1 – 3, М. «Недра», 1978г.

Учебные и справочные пособия

1. Справочники;

2. Инструкции;

3. Материалы геологических фондов

Учебно-методическая литература

1. Методическая указания по темам

2. Раздаточный материал по темам

3. Методическая указания по курсовому и дипломному проектированию

4. Комплект тестов

Перечень рекомендуемых средств обучения

1. Образцы минералов, горных пород и руд

2. Комплект плакатов по предмету

3. Комплект карт, схем и разрезов по предмету

4. Приборы, оборудования и инструмент

5. ТСО (видеомагнитофон, компьютер, графо-проектор )