Пояснительная записка
Рабочая программа по Черчению для 9 классов разработана на основе:
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ.)
Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования 2004 года(Приказ от 5 марта 2004 г. № 1089);
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» (Зарегистрирован в Минюсте России 02.02.2016 № 40937).
Приказа № 459 от 21 апреля 2016 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»
Черчение 9 класс класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский, Астрель 2012г.
Примерной основной образовательной программы основного общего
образования (одобрена Федеральным учебно-методическим
объединением по общему образованию и утверждена протоколом
№ 1/15 от 8 апреля 2015 г.)
Основной образовательной программы МБОУ СОШ №6.
Нормативного локального акта МБОУ СОШ №6 «Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам, в том числе внеурочной деятельности МБОУ СОШ №6» (Приказ № 170 от 31.08.2016г.)
Место и роль предмета Черчения в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы
Согласно календарного учебного графикаданная рабочая программа в классе рассчитана для 9 «А»33 часа,9 «Б» 34 часа,9 «В» 33 часа.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника Ботвинников,Виноградов.(Федеральный перечень учебников на 2015-2016 уч. год), соответствующего Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенного Министерством образования и науки Российской Федерации.
Ученик научится:
Личностные УУД:
осознавать единство и целостность окружающегомира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе
достижений науки;
постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение: осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы;
оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья;
оценивать экологический риск взаимоотношений человека и природы
формировать экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды -гаранта жизни и благополучия людей на Земле.
Познавательные УУД:
Общеучебные универсальные действия:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
структурирование знаний;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
Универсальные логические действия:
имеют наиболее общий (всеобщий) характер и направлены на установление связей и отношений в любой области знания;
способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.);
составные логические операции (построение отрицания, утверждение и опровержение как построение рассуждения с использованием различных логических схем).
В сфере развития познавательных УУД ученики научатся:
использовать знако-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования;
овладеют широким спектром логических действий и операций, включая общий прием решения задач.
Коммуникативные УУД:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;
формирование вербальных способов коммуникации (вижу, слышу, слушаю, отвечаю, спрашиваю);
формирование невербальных способов коммуникации – посредством контакта глаз, мимики, жестов, позы, интонации и т.п.);
формирование умения работать в парах и малых группах;
формирование опосредованной коммуникации (использование знаков и символов).
В сфере коммуникативных УУД ученики смогут:
учитывать позицию собеседника (партнера);
организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;
адекватно передавать информацию;
отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.
Регулятивные УУД:
волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и преодолению препятствий.
Ученик получит возможностьовладеть всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, в том числе во внутреннем плане, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.
Календарно-тематический план по Технологии для 9 «Б», класс
I четверть 9 часов
II четверть 7 часов
III четверть 10 часа
IV четверть 8 часов
Итого 34 часа
Чертежные инструменты, материалы и принадлежности.Организация рабочего места 1
2
15.09
Правила оформления чертежей
1
3
22.09
Проецирование.
1
4
29.09
Прямоугольное проецирование.
1
5
6.10
Расположение видов на чертеже. Местные виды.
1
6
8.10
Получение аксонометрических проекций.
1
7
13.10
Построение аксонометрических проекций.
1
8
20.10
Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.
1
9
27.10
Технический рисунок
1
II Четверть
7
10
10.11
Анализ геометрической формы предметов. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.
1
11
17.11
Способ построения аксонометрических проекций предметов, имеющих круглые поверхности.Анализ геометрической формы предметов. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.
1
12
24.11
Проекции вершин, ребер и граней предмета.
1
13
1.12
Порядок построения изображений на чертежах. Нанесение размеров с учетом формы предмета.
1
14
8.12
Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей.
1
15
15.12
Чертежи разверток поверхностей геометрических тел. Порядок чтения чертежей деталей.
1
16
22.12
Чертеж детали в трех видах.
1
III Четверть
10
17
12.01
Чертеж детали в трех видах.
1
18
19.01
Чертеж детали, содержащий сопряжения.
1
19
26.01
Эскиз детали с натуры (с нанесением размеров) и её технический рисунок
1
20
2.02
Сечения и разрезы, назначение, сходство и различия между ними.
1
21
9.02
Сечения. Правила выполнения сечений.
1
22
16.02
Обозначение сечений. Графическое обозначение материалов на чертежах.
1
23
2.03
Эскиз детали с выполнением сечений.
1
24
9.03
Разрезы. Правила выполнения разрезов.
1
25
16.03
Соединение вида и разреза.
1
Общие сведения о соединениях деталей. Изображение и обозначение резьбы. 1
28
13.04
Чертежи резьбовых соединений.
1
29
20.04
Чертежи резьбовых соединений.
1
30
27.04
Сборочный чертеж. Условности и упрощения на сборочных чертежах.
1
31
4.05
Порядок чтения сборочных чертежей.
1
32
11.05
Деталирование.
1
33
18.05
Деталирование.
1
34
25.05
Чертеж одной несложной детали, входящей в состав сборочной единицы.
1
Календарно-тематический план по Технологии для 9 «А», класс
I четверть 8 часов
II четверть 8 часов
III четверть 10 часа
IV четверть 8 часов
Итого 33 часа
Чертежные инструменты, материалы и принадлежности.Организация рабочего места 1
2
12.09
Правила оформления чертежей
1
3
19.09
Проецирование.
1
4
26.09
Прямоугольное проецирование.
1
5
3.10
Расположение видов на чертеже. Местные виды.
1
6
10.10
Получение аксонометрических проекций.
1
7
17.10
Построение аксонометрических проекций.
1
8
24.10
Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.
1
IIЧетверть
8
9
7.11
Технический рисунок
1
10
14.11
Анализ геометрической формы предметов. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.
1
11
21.11
Способ построения аксонометрических проекций предметов, имеющих круглые поверхности.Анализ геометрической формы предметов. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.
1
12
28.11
Проекции вершин, ребер и граней предмета.
1
13
5.12
Порядок построения изображений на чертежах. Нанесение размеров с учетом формы предмета.
1
14
12.12
Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей.
1
15
19.12
Чертежи разверток поверхностей геометрических тел. Порядок чтения чертежей деталей.
1
16
26.12
Чертеж детали в трех видах.
1
III Четверть
10
17
16.01
Чертеж детали в трех видах.
1
18
23.01
Чертеж детали, содержащий сопряжения.
1
19
30.01
Эскиз детали с натуры (с нанесением размеров) и её технический рисунок
1
20
6.02
Сечения и разрезы, назначение, сходство и различия между ними.
1
21
13.02
Сечения. Правила выполнения сечений.
1
22
20.02
Обозначение сечений. Графическое обозначение материалов на чертежах.
1
23
27.02
Эскиз детали с выполнением сечений.
1
24
6.03
Разрезы. Правила выполнения разрезов.
1
25
13.03
Соединение вида и разреза.
1
Общие сведения о соединениях деталей. Изображение и обозначение резьбы. 1
28
10.04
Чертежи резьбовых соединений.
1
29
17.04
Чертежи резьбовых соединений.
1
30
24.04
Сборочный чертеж. Условности и упрощения на сборочных чертежах.
1
31
15.05
Порядок чтения сборочных чертежей.
1
32
22.05
Деталирование.
1
33
29.05
Деталирование.
1
Календарно-тематический план по Технологии для 9 «В», класс
I четверть 8 часов
II четверть 8часов
III четверть 10 часа
IV четверть 7 часов
Итого 33 часа
Чертежные инструменты, материалы и принадлежности.Организация рабочего места 1
2
13.09
Правила оформления чертежей
1
3
20.09
Проецирование.
1
4
27.09
Прямоугольное проецирование.
1
5
4.10
Расположение видов на чертеже. Местные виды.
1
6
11.10
Получение аксонометрических проекций.
1
7
18.10
Построение аксонометрических проекций.
1
8
25.10
Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.
1
IIЧетверть
8
9
8.11
Технический рисунок
1
10
15.11
Анализ геометрической формы предметов. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.
1
11
22.11
Способ построения аксонометрических проекций предметов, имеющих круглые поверхности.Анализ геометрической формы предметов. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.
1
12
29.11
Проекции вершин, ребер и граней предмета.
1
13
6.12
Порядок построения изображений на чертежах. Нанесение размеров с учетом формы предмета.
1
14
13.12
Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей.
1
15
20.12
Чертежи разверток поверхностей геометрических тел. Порядок чтения чертежей деталей.
1
16
27.12
Чертеж детали в трех видах.
1
III Четверть
10
17
17.01
Чертеж детали в трех видах.
1
18
24.01
Чертеж детали, содержащий сопряжения.
1
19
31.01
Эскиз детали с натуры (с нанесением размеров) и её технический рисунок
1
20
7.02
Сечения и разрезы, назначение, сходство и различия между ними.
1
21
14.02
Сечения. Правила выполнения сечений.
1
22
21.02
Обозначение сечений. Графическое обозначение материалов на чертежах.
1
23
28.02
Эскиз детали с выполнением сечений.
1
24
7.03
Разрезы. Правила выполнения разрезов.
1
25
14.03
Соединение вида и разреза.
1
Общие сведения о соединениях деталей. Изображение и обозначение резьбы. 1
28
11.04
Чертежи резьбовых соединений.
1
29
18.04
Чертежи резьбовых соединений.
1
30
25.04
Сборочный чертеж. Условности и упрощения на сборочных чертежах.
1
31
2.05
Порядок чтения сборочных чертежей.
1
32
16.05
Деталирование.
1
33
23.05
Деталирование.
1
