ГБПОУ «Образовательный центр с. Камышла»
Олимпиада
по агрономии
Преподаватель
спец. дисциплин
Сондолова А.В.
Камышла 2016г.
Пояснительная записка
Цель агрономической олимпиады - развитие профессиональной подготовки, навыков организаторской деятельности. Олимпиада по дисциплине «Основы агрономии» - это соревнование между обучающимися, которое формирует будущих специалистов, способных применять свои знания в агрономической деятельности. Вопросы конкурса предусматривают выявление умений и навыков, а также определение уровня применения знаний в решении всего комплекса практических задач, повышение престижа профессии агронома и интереса к ней обучающихся.
Задания конкурса предусматривают раскрытие творческих и практических знаний учащихся, выявление умений и навыков, а также определение уровня применения современных методов в решении всего комплекса практических задач, повышение интереса к предмету.
Порядок проведения олимпиады
Задания для олимпиады разработаны преподавателем Сондоловой А.В. Билеты содержат теоретические вопросы в виде тестов и задачи по составлению севооборотов разного уровня сложности.
Критерии оценки олимпиады.
1 задание - тест. Количество вопросов – 39. За каждый правильный ответ по тесту 1 балл, максимальное количество баллов — 39.
2 задание - Решение задач по составлению севооборотов.
Первые две задачи простого уровня сложности и за каждую правильно составленную задачу - по 5 баллов. Вторые две задачи повышенного уровня сложности, за каждую правильно составленную задачу - по 10 баллов. Максимальное количество баллов — 30.
Общее количество баллов – 69.
Первое место присваивают конкурсанту, набравшему максимальное количество баллов.
Теоретические задания базируются на знаниях следующей дисциплины - агрономия.
Результаты. По итогам проведённой олимпиады, преподаватель и комиссия подсчитывают баллы и определяют победителей. Первое место присваивается участнику который набрал максимальное количество баллов. Второе и треть место присваивается в соответствии с критериями оценки.
Руководитель олимпиады - преподаватель Сондолова А.В. __________
Состав комиссии на олимпиаде по агрономии
1. Завед. по учебной части Сафина З.Р. ___________
2. Зам. по УПР Харразова Р.Р. ____________
3. Зам. по УВР Мингалимова Р.М. __________
Ответы проверяет ведущий преподаватель данной дисциплины Сондоловой А.В.
По результатам проверки и согласию комиссии, обучающихся, набравших высокие баллы, награждают грамотами и положительными оценками.
Олимпиада
1 задание - тест
по агрономии в группе _____
1. Какой из сорняков чаще всего засоряет посевы яровых зерновых культур?
а) кострец ржаной
б) василек синий
в) лютик ползучий
г) сурепка
2. Какой сорняк истощает растения подсолнечника?
а) повилика
б) заразиха
в) погремок
г) хвощ
3. Какая плодовитость у щирицы запрокинутой (в тыс. штук семян на одно растения)
а) 54
б) 102
в) 500
г) 200
4. Какая жизнеспособность семян у амброзия полыннолистной? (лет)
а) 5
б) 40
в) 57
г) 77
5. Какой из приведенных сорняков относится к карантинным?
а) звездчатка
б) паслен клюковидный
в) ромашка непахучая
г) чистец болотный
6. Каким механическим составом обладает почва чернозем?
а) глинистым
б) суглинистым
в) песчаным
г) супесчаным
7. Назовите физические свойства почвы
а) набухание
б) пористость
в) липкость
г) пластичность
8. Состояние почвы, при котором она хорошо обрабатывается
а) пористость
б) спелость
в) связанность
г) плотность сложения
9. Способность почвы впитывать и удерживать определенное количество воды
а) влажность
б) водопроницаемость
в) водоподъемная способность
г) влагоемкость
10.Какая окраска листьев у пшеницы при азотном голодании?
а) бледно – зеленая
б) красно – фиолетовая
в) лиловая
г) желтовато – зеленая
11. Какая окраска листьев у кукурузы при фосфорном голодании?
а) темно- красная
б) бледно – зеленая
в) фиолетовая
г) темно – зеленая
12. В каком питательном элементе нуждаются почти все почвы нашей страны?
а) азот
б) калий
в) фосфор
г) магний
13.Когда целесообразно применять гербициды на посевах овса
а) на всех посевах
б)на посевах при сильной засоренности когда создается угроза снижения урожая
в) когда посевы засорены корнеотпрысковыми сорняками
г) когда посевы засорены яровыми ранними сорняками
14.Какие минеральные удобрения используют в поздних подкормках озимой пшеницы
а)фосфорные
б)калийные
в)мочевину
г)сложные удобрения
15. Что относится к основному приему обработки почвы?
а) лущение
б) вспашка
в) боронование
г) культивация
16. Назовите технологические операции при обработке почвы
а) малования
б) вспашка
в) крошение
г) шлейфование
17. На какую глубину проводят поверхностную обработку почвы?
а) до 8 см
б) до 10 см
в) до 12 см
г) до 16 см
18. Что достигается методом лущения?
а) подрезание сорняков
б) выравнивание поверхности поля
в) уплотнение почвы
г) создание микрорельефа
19. Назовите фамилию ученого, который разработал систему безотвальной обработки почвы
а) Т.С. Мальцев
б) А.В. Советов
в) К.А. Тимирязев
г) Д.Н. Прянишников
20. Можно ли предупредить появление вредителей, болезней, сорняков?
а) при правильном размещении культуры в севообороте и высокой агротехнике
б) при использовании пестицидов
в) при использовании новых сортов
г) при использовании механических мер борьбы
21.С какой целью проводят предпосевную культивацию
а) для заделки семян на нужную глубину
б) для рыхления почвы
в) для уничтожения вредителей
г) для уничтожения сорняков
22.На какую глубину нужно культивировать пар во вторую половину лета
а) на 12-14 см.
б)на 8-10 см.
в) на 6-8 см.
г) на глубину заделки семян
23.По каким предшественникам лучше высевать яровую пшеницу в зоне сухих степей
а)по пласту многолетних трав
б)по чистому пару
в)по пропашным культурам
г)по зернобобовым культурам
24. Какие злаки входят в первую группу?
а) гречиха, просо, пшеница, рис
б) пшеница, рожь, ячмень, овес
в) просо, кукуруза, рис, сорго
г) кукуруза, гречиха, просо, рис
25. Какая культура или пар занимают первое место по агрономическому значению среди предшественников?
а) пары
б) яровая пшеница
в) многолетние травы
г) лен
26.По каким предшественникам лучше размещать просо?
а)кукурузе
б)подсолнечнику
в)по пласту многолетних трав
г)яровой пшеницы
27. Может ли ячмень переносить засуху?
а) более засухоустойчив по сравнению с другими хлебными злаками
б) влаголюбивая культура
в) переносит засуху в начальный период роста
г) переносит засуху в конечный период роста
28.Какую роль играет оставленная на поверхности поля стерня
а) служит защитой почв от водной эрозии
б)служит защитой почв от ветровой эрозии
в) защищает посевы от вредителей
г) защищает посевы от сорняков
29.Как проводить обработку под озимые культуры в засушливых условиях?
а)вспашка с оборотом пласта на 20-22 см.
б)поверхностная обработка
в) плантажная вспашка
г) глубокая, более 25 см. вспашка с оборотом
30.Как сказывается повреждение клопом -вредной черепашкой на качестве зерна озимой пшеницы?
а) улучшается качество зерна
б) уменьшается содержание углеводов
в) под влиянием ферментов слюны происходит растворение белков зерна и разрушение клейковины
31.Для каких целей использует зерно ржи?
а) для продовольственных
б) для кормовых
в) для технических
г) для продовольственных, кормовых и технических
32.Глубина заделки семян ржи при посеве на средних почвах?
а) 2-3 см.
б) 4-5 см.
в) 3-4 см.
г)5-6 см.
33.Из какого злака продукты играют важную диетическую роль?
а)ячмень
б)овес
в)пшеница
г)рожь
34.Для каких целей выращивают яровой ячмень?
а)кормовых
б)кормовых и продовольственных
в)агротехнических
г)продовольственных
35.Как определить начало оптимального срока сева озимых?
а)по наличию влаги в почве
б)при снижении среднесуточной температуры ниже 16 C и при наличии влаги в почве
в)по отсутствию вредителей
г)по отсутствию сорняков
36.Для каких целей возделывается просо?
а)для изготовления круп
б)для изготовления муки
в)для выпечки печения
г)для кормовых целей
37.Нужно ли протравливать семена ячменя?
а)обязательно
б)необязательно
в)иногда
г)в зависимости от фитосанитарного состояния семян
38.Как называется продукт переработки зерна проса?
а)саго
б)манная крупа
в)ячневая крупа
г)пшено
39.Какие культуры обогащают почву азотом?
а)зерновые
б)крупяные
в)масличные
г)зернобобовые
2 задание Упражнения по составлению схем севооборотов
№ 1 № 2
Яровая пшеница 2 поля Озимая пшеница 1 поле
Пар 1 поле Яровая пшеница 1,5 поля
Сахарная свёкла 1 поле Кукуруза 1 поле
Ячмень 1 поле Пар 0,5 поля
Кукуруза 1 поле Ячмень 0,5 поля
Озимая пшеница 1 поле Викоовёс 0,5 поля
Подсолнечник 1 поле Сахарная свёкла 1 поле
Овёс 1 поле
№ 3* № 4*
Просо 7,8% Озимая рожь з/к 60 га
Ячмень 12,1% Однолетние травы 128 га
Яровая пшеница 25,3% Подсолнечник с/с 60 га
Суданская трава 10,4% Зернофуражные 125 га
Озимая пшеница 4,6% Кукуруза 187 га
Сахарная свёкла 4,9% Кукуруза поукосно 60 га
Пар чистый 12, 6% ______
Могар 1,6% 620га
Кукуруза 12,7%
Озимая рожь 8,0%
100%
№ 5 № 6
Ячмень 1 поле Ячмень 2,5 поля
Озимая рожь 1 поле Свёкла 0,5 поля
Просо 1 поле Кукуруза 4 поля
Яровая пшеница 2 поля Однолетние травы 1 поле
Многолетние травы1 поле Овёс 0,5 поля
Пар 1 поле Бахчи кормовые 0,5 поля
Кукуруза 1 поле Сахарная свёкла 1 поле
№ 7* № 8*
Горох 8,7% Озимая рожь 175 га
Яровая пшеница 6,8% Лён 90 га
Картофель 14,6% Викоовёс 120 га
Клевер 14,0% Клевер 125 га
Лён 7,5% Ячмень 122 га
Озимые зерновые 22,2% Картофель 123 га
Кукуруза 5, 6% Горох 119 га
Викоовёс 14,1% Яровая пшеница 63 га
Ячмень 6,5% Овёс 25 га
100% 962 га
Ключи
Список использованной литературы
Учебник «Земледелие с почвоведением», авт. А.М. Лыков, А.А. Коротков , Г.И. Баздырев и другие, М. «Колос», 2011 г.
Учебник «Растениеводство», ав. Г.В.Коренев, в.А. Федотов и др., М.:Колос, 2011 г.
Учебник «Начальное профессиональное образование основы агрономии», под редакцией члена корреспондента РАСХН, профессора Н. Н. ТРЕТЬЯКОВА, М.: Академия, 2012 г.
Учебник «Основы земледелие» , авт. М.Н. Гуренев, М.: Колос, 2011 г.
Учебник «Сельскохозяйственная мелиорация», авт. Б.С.Маслов, М.: Колос, 2012 г.
Отчёт
о проведённой олимпиаде по агрономии в группах 4-16 и 1-15
16.11.2016.г проведена олимпиада по агрономии среди обучающихся 2 групп — 1-15 и 4-16. В олимпиаде приняли участие 17 человек. Обучающиеся продемонстрировали свои знания в области профессионального цикла.
Задачи агрономической олимпиады направлены на развитие профессиональной подготовки, навыков организаторской деятельности. Олимпиада по дисциплине «Основы агрономии» - это соревнование между обучающимися, которое формирует будущих специалистов, способных применять свои знания в агрономической деятельности. Вопросы конкурса предусматривают выявление умений и навыков, а также определение уровня применения знаний в решении всего комплекса практических задач, повышение престижа профессии агронома и интереса к ней обучающихся.
Порядок проведения олимпиады
Задания для олимпиады разработаны преподавателем Сондоловой А.В. Билеты содержат теоретические вопросы в виде тестов. Второе задание направлено на составление научно-обоснованных севооборотов.
Критерии оценки олимпиады.
1 задание - тест. Количество вопросов – 39. За каждый правильный ответ по тесту 1 балл, максимальное количество баллов — 39.
2 задание - Решение задач по составлению севооборотов.
Первые две задачи простого уровня сложности и за каждую правильно составленную задачу - по 5 баллов. Вторые две задачи повышенного уровня сложности, за каждую правильно составленную задачу - по 10 баллов. Максимальное количество баллов — 30.
Общее количество баллов – 69.
Первое место присваивают конкурсанту, набравшему максимальное количество баллов.
Результаты. В олимпиаде приняли участие 17 человек. По итогам проведённой работы были выявлены 3 победителя набравших максимальное количество баллов:
Рычагов Николай – 47 баллов
Шимков Иван - 42 баллов.
Хайров Руслан - 41 баллов
Олимпиаду провела преподаватель Сондолова А.В. __________
Состав комиссии присутствующий на олимпиаде
Олимпиада, по агрономии в группе 1-13, проведена в присутствии состава комиссии:
1. Зам. по учебной части Сафина З.Р. ___________
2. Зам. по УПР Харразова Р.Р. ____________
3. Зам. по УВР Мингалимова Р.М. __________
Критерии оценки, методика проверки, ответы проверялись ведущим преподавателем данной дисциплины Сондоловой А.В.
По результатам проверки и согласием комиссии обучающиеся, набравшие высокие баллы, были награждены положительной оценкой «отлично».
Лист для ответов по олимпиаде
в группе ___________
Ф.И.О _______________
1. ответы к тесту
1. 2. 3. 4. 5. 6 7. 8. 9. 10.
а) а) а) а) а) а) а) а) а) а)
б) б) б) б) б) б) б) б) б) б)
в) в) в) в) в) в) в) в) в) в)
г) г) г) г) г) г) г) г) г) г)
11. 12. 13. 14. 15. 16 17. 18. 19. 20.
а) а) а) а) а) а) а) а) а) а)
б) б) б) б) б) б) б) б) б) б)
в) в) в) в) в) в) в) в) в) в)
г) г) г) г) г) г) г) г) г) г)
21. 22. 23. 24. 25. 26 27. 28. 29. 30.
а) а) а) а) а) а) а) а) а) а)
б) б) б) б) б) б) б) б) б) б)
в) в) в) в) в) в) в) в) в) в)
г) г) г) г) г) г) г) г) г) г)
31. 32. 33. 34. 35. 36 37. 38. 39.
а) а) а) а) а) а) а) а) а)
б) б) б) б) б) б) б) б) б)
в) в) в) в) в) в) в) в) в)
г) г) г) г) г) г) г) г) г)
2. Составление севооборотов
