План урока самопознания 9-10
Школа: № 18
Тема: Взаимоотношения в классе.
Ценность: Истина
Качества: Честность, искренность, взаимопонимание, сотрудничество , терпимость к недостаткам товарищей.
Педагог: Топко О.Н.
Цель: углубление представлений учащихся о ценности «истина» через умение учащихся жить в коллективе.
Задачи:
-раскрыть значение понятия «истинная дружба»;
-развивать умение учащихся выстраивать доброжелательные, искренние отношения в классе;
-воспитывать стремление учащихся к взаимопониманию во взаимоотношениях друг с другом.
Ход урока: 1. Позитивный настрой: «Подводное царство»
Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.
Представьте, что вы идете вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих, как радуга, туда-сюда. Опускаясь вглубь моря, вы смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. (Учитель может помолчать несколько секунд).
А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие.
Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.
1.Какие картинки вы представляли в своем воображении? 2.Что вы почувствовали?
Ресурсы: аудиозапись позитивного настроя «Мелодия - Для души», песня « Пожелания друзьям» на слова и музыку Б. Окуджавы.
2. Проверка домашнего задания
Провожу опрос учеников по прочитанному отрывку из повести (из третьей главы) Б.Сокпакбаева «Меня зовут Кожа»(см. учебник самопознание для 6 класса,стр.44
Вопросы:
-Как вы думаете , Жантас насмехался над Кожой или просто шутил?
-Как бы вы охарактеризовали поведение Жантаса по отношению к Коже?
-Правильно ли Кожа вел себя, отстаивая свое право на получение путевки в лагерь? Почему?
-Уместно ли проявление соперничества одноклассников в данной ситуации? Почему?
-Как бы вы повели себя в подобной ситуации?
-Как вы считаете, какая общечеловеческая ценность нужна для дружбы? Почему?
3. Цитата урока:
Каждый твой поступок отражается на других людях;
не забывай, что рядом с тобой человек.
Василий Сухомлинский, русский педагог
Вопросы: а)Вы согласный с высказыванием автора цитаты?
б)Какое значение имеет сплоченность коллектива класса?
в)Вы дружны между собой?
4. Рассказывание истории
Я хочу рассказать вам современную притчу
Современная притча
У мудреца спросили:
-Сколько видов дружбы существует?
-Четыре,- ответил он.
-Есть друзья, как еда-каждый день ты нуждаешься в них.
-Есть друзья, как лекарство-ищешь их, когда тебе плохо.
-Есть друзья как болезнь-они сами ищут тебя.
-Но есть такие друзья, как воздух -их не видишь, но они всегда с тобой.
Вопросы: а) Давайте разберем виды дружбы?
б) У кого какие случаи были соответственно этой притчи?
(про злоупотребление словом « дружба», про манипуляции, про разницу между дружбой и поиском выгоды)
Вывод учителя: Мы все должный считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге, уважать и быть терпимыми к недостаткам товарищей.
5. В качестве творческого задания
- поучимся критиковать, но так, чтобы не обидеть, но при этом донести до критикуемого суть своей претензии
-потренируемся говорить искренний комплимент
поделимся на команды « яблоко», «апельсин».
6. Групповое пение:
песня « Пожелания друзьям» на слова и музыку Б. Окуджавы.
Давайте восклицать,
Друг другом восхищаться,
Высокопарных слов
Не надо опасаться.
Давайте говорить
Друг другу комплименты -
Ведь это всё любви
Счастливые моменты.
Давайте горевать
И плакать откровенно,
То вместе, то поврозь,
А то попеременно.
Не надо придавать
Значения злословью,
Поскольку грусть всегда
Соседствует с любовью.
Давайте понимать
Друг друга с полуслова,
Чтоб, ошибившись, раз,
Не ошибиться снова.
Давайте жить, во всём
Друг другу потакая,
Тем более, что жизнь
Короткая такая...
7. Домашнее задание
Составить кластер к слову ВЗАИМООТНОШЕНИЯ.
8. Заключительная минута тишины.
