Управление образования Администрации г. Дзержинска,
муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Дворец детского творчества»
Принята
на конференции старшеклассников
28 сенября 2014 года.
Протокол № 1 от 28.09.2014 г.
«Время единых действий»
Программа деятельности
городского Совета старшеклассников «Искра»
Возраст детей: с 14 лет
Срок реализации программы: 5 лет
Автор: Наталья Вячеславовна Вахотина,
педагог – организатор
высшей квалификационной категории
г. Дзержинск
Нижегородская область
Пояснительная записка
В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» говорится, что модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире XXI века. А для этого необходима новая личность, важнейшими качествами которой является инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умения выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Эти качества формируются в личности благодаря активному участию в общественной жизни. Такую возможность предоставляют обучающимся статьи 35, 50 Закон РФ «Об образовании», обеспечивая им право на участие в управлении образовательным учреждением. Только при соучастии в управлении, включении в социально-значимую деятельность, через развитие лидерских качеств, вместе со сверстниками и среди них, современному старшекласснику можно организованно войти в систему гражданских отношений в обществе.
Актуальность данной программы заключается в том, что решать вопросы демократизации общества невозможно без демократизации школьной жизни, в основе которой и находится самоуправление. Оно дает возможность школьникам организованно войти в систему гражданских отношений в обществе. Различные виды совместной деятельности позволяют выработать навыки социального взаимодействия, закрепляют умения брать на себя обязательства и выполнять их, подчиняться коллективной дисциплине и в то же время отстаивать свои права, соотносить личные интересы с общественными.
Самоуправление в детском коллективе – важнейшее средство социализации детей. На его основе у них формируются чувства сопричастности к событиям, происходящим вокруг них, и ответственности за эти события.
Каждое образовательное учреждение города Дзержинска предоставляет обучающимся право на проявление своих гражданских инициатив через деятельность органов ученического самоуправления. Подобная работа организуется и на уровне города. В 2007 году был создан городской Совет старшеклассников для объединения усилий по организации совместной социально-значимой деятельности, что дает им возможность применить свои творческие и организаторские способности; получать информацию о жизни ученических коллективов других образовательных учреждений, получить необходимые знания по организации данной работы.
Социальная потребность создания данной программы обусловлена следующими противоречиями:
высоким уровнем старшеклассников коллективной готовности к самосовершенствованию и активным действиям и реализацией имеющихся знаний в практической деятельности;
у старшеклассников есть желание заниматься полезной деятельностью и недостаточным вниманием и доверием со стороны взрослых к инициативам детей по усовершенствованию жизни школьного коллектива, что ведет к отторжению инновационных детей идей по решению социальных проблем.
создание информационного вакуума в вопросах ученического самоуправления, отсутствие возможности в обмене положительным опытом деятельности органов ученического самоуправления в воспитательном пространстве города и имеющимися для этого условиями в образовательных учреждениях.
Исходя из выявленных социальных потребностей, были определены основные направления реализации данной программы:
«Социальная активность» (развитие лидерских качеств старшеклассников через расширение зоны социального партнерства, организацию социально-значимой деятельности, участие в профильных сменах).
«Гражданско–патриотическое воспитание» (осознание подростками своей роли в обществе, воспитание толерантности, любви к своему Отечеству через различные формы работы).
«Информационное» (создание единого информационного поля городского Совета старшеклассников, взаимодействие со СМИ).
«Организация и проведения массовых мероприятий».
Образовательное направление программы реализуется через обучение всех членов Совета старшеклассников в городской Школе «Лидер», по дополнительной образовательной программе «Лидер и общество».
Данная программа опирается на основные положения концепции В.П. Созонова «Воспитание на основе потребностей человека», ведущей идеей которой является создание психолого–педагогических условий для удовлетворения базовых потребностей школьника в творческой деятельности; быть здоровым; в защищенности, безопасности; в уважении, признании, необходимом социальном статусе; в самореализации.
Рассматривая человека как существо саморазвивающееся, самоопределяющееся, В.П. Созонов подчеркивает, что ребенок – существо не самодостаточное для саморазвития в силу возраста, малых знаний, слабости физических и духовных сил. Поэтому становится очевидной и цель воспитательной деятельности педагога: обеспечивать необходимые условия для удовлетворения базовых потребностей личности учащегося.
Эта деятельность основывается на следующих принципах:
Принцип природосообразности. Доверие к ребенку, выращивание в нем личности с учетом имеющегося потенциала, на основе закономерностей внутреннего развития; поиск, обнаружение и укрепление внутренних сил.
Принцип целостности в подходе к ребенку. Понимание ребенка, как неразрывное единство биологического и психического, социального и духовного, сознания и самосознания, рационального и иррационального.
Деятельностный принцип. Осознание того, что воспитывает не столько педагог, сколько организацией живого опыта бытия, отношений членов сообщества.
Возрастной принцип: подбор видов, содержания и форм деятельности в соответствии с ведущими потребностями детей разного возраста.
Принцип гуманизма: всестороннее взаимодействие воспитателя и воспитанника на объективном единстве целей.
Цель
Консолидация усилий органов ученического самоуправления образовательных учреждений города для реализации прав обучающихся на активное участие в жизни общества.
Задачи:
обучить старшеклассников навыкам, необходимым для организованного вхождения в систему гражданских отношений в обществе;
воспитать толерантное отношение к окружающим, сформировать коммуникативные навыки, способствующие самореализации и саморазвитию личности в социуме;
сформировать у старшеклассников навыки организации и проведения социально-значимой и коллективно-творческой деятельности для проявления своей активной гражданской позиции;
развить лидерские и организаторские способности.
Данная программа рассчитана на детей старшего школьного возраста, членов школьных органов ученического самоуправления. Срок реализации программы 5 лет.
В ходе реализации программы можно выделить три последовательных периода:
подготовительный
основной
итоговый
Подготовительный период (2014 – 2015 учебный год)
Данный период подразумевает определение основных направлений и перспектив деятельности исполнительного и координирующего органа ученического самоуправления в городе – городского Совета старшеклассников, её нормативно-правового и социально-педагогического обеспечения. Налаживание деловых взаимоотношений с органами местного самоуправления и общественными организациями города, мониторинг деятельности органов ученического самоуправления в образовательных учреждениях.
Основной период (2015 – 2018 учебный год)
На данном этапе происходит развитие коллектива Совета. Формирование его положительного имиджа. Расширение зоны социального партнерства и информационного пространства через выпуск газеты и создание сайта «Искра». Развитие гражданских инициатив старшеклассников через реализацию основных направлений деятельности программы. Координация деятельности школьных органов ученического самоуправления через проведения конкурсов различной направленности и выходы в образовательные учреждения.
Итоговый период (2018 – 2019 учебный год)
Старшеклассники активно проявляют свою гражданскую позицию, участвуя в управлении своими образовательными учреждениями и жизни социума. Самостоятельно организуют, проводят и анализируют мероприятия различной направленности.
В ходе успешной реализации программы ожидаются следующие результаты:
успешная социализация личности ребенка;
профессиональное самоопределение старшеклассников;
формирование нравственных качеств личности: патриотизма, коллективизма, нравственности, демократической культуры и гражданской позиции;
реализация социально-значимых акций, проектов и программ, направленных на позитивные изменения жизни социума;
упорядоченность жизнедеятельности школьного самоуправления; активизация их деятельности на уровне города.
создание позитивного имиджа городского Совета старшеклассников;
расширение круга социальных партнеров и информационного пространства.
Формы подведения итогов:
Основной формой подведения итогов реализации программы является:
входящая и выходящая диагностика (тест на самооценку коммуникативно–лидерских способностей, автор Е.И. Фадеева; исследование ценностных ориентаций учащихся средних и старших классов, Е.А. Хмелев; методика «Сфера интересов», анкетирование «КТД глазами учащихся»; опросы)
городской молодежный форум «Время выбрало нас»,
результативное участие в мероприятиях различной направленности на городском и областном уровнях;
Содержание программы
«Социальная активность»
Задачи направления:
сформировать культуры общения с представителями разных социальных уровней, лидерских качеств, социальных навыков;
развить интерес к общественной деятельности и представлению интересов подрастающего поколения на разных уровнях;
создать положительный имидж Совета, расширить круг социальных партеров.
Формы работы:
«Организация и проведение массовых мероприятий»
Задачи направления:
сформировать организаторские навыки;
стимулировать творческую активность молодежи;
создать условия для проявления творческих способностей.
Формы работы:
тематические деловые игры;
фестивали;
форум;
работа со школьными органами ученического самоуправления (встречи, мастер-классы, выходы в образовательные учреждения).
«Информационное направление»
Задачи направления:
устранить информационный вакуум в вопросах ученического самоуправления;
создать условия для обмена положительным опытом деятельности органов ученического самоуправления в воспитательном пространстве города;
создать печатное издание Совета.
Формы работы:
«Гражданско-патриотическое направление»
Задачи направления:
сформировать у подростков высокий уровень гражданственности и ответственности;
воспитать уважение к трудовой деятельности через участие в различных мероприятиях;
развить сознательное отношение к своим правам и обязанностям.
Формы работы:
План реализации программы на 2015 – 2016 учебный год
Расширенное заседание
городского Совета старшеклассников «Молодое поколение выбирает»
Сентябрь
Дебаты 2014
Ноябрь-декабрь
Смотр-конкурс школьных Советов старшеклассников
Март
Городской молодежный форум
«Время выбрало нас» Free – маркет (финал)
Апрель
Работа со школьными органами ученического самоуправления (встречи, мастер-классы, выходы в образовательные учреждения)
В течение года
Гражданско-патриотическое направление деятельности
Встреча с ветеранами Афганистана
Февраль
Квест "Все для Победы"
Апрель
Участие в Параде Победы
Май
«Стартин»
Май
Информационное
Организация работы по обновлению информации в группе и на сайте Совета
В течение года
Конкурс видеороликов и презентаций о школьном Совете старшеклассников
Февраль
Выпуск газеты городского Совета старшеклассников
2 раза в год
Методическое обеспечение программы
Сценарные разработки (Приложение1)
Буклет (Приложение2)
Листовка (Приложение3)
Газета (Приложение4)
Список литературы
Конвенция ООН «О правах ребенка» (1989 год)
Федеральный Закон «Об образовании»; ст. 35, 50
Методические материалы для участников семинара по развитию ученического самоуправления. Министерство образования и науки Нижегородской области, ЦЭВДНО - НН: 20010 г.
Методические рекомендации «Сущность и содержание самоуправления в практике работы современного образовательного учреждения»; НИРО, Т.А. Криворотова – Н.Н. - 2006г.
Учебно-методическое пособие. Нормативно – правовые основы взаимодействия ДМОО и органов УСУ. А.С. Прутченков. - М: 2007 г.
«Социальная активность старшеклассников». Проблемы, опыт, перспективы. Сборник материалов. - Н.Н.: 2011 г.
«Приемы и формы в воспитании» - М: 2008 г.
Учебно-методическое пособие. «Социальный проект «Школьное самоуправление»». – М: 2009 г.
Горьковская молодежь в годы ВОВ «В атаке» - Н.Н.: 2008 г.
Программы, методические материалы и рекомендации. Г.М. Коджаспирова – М: 2006 г.
Тренинги с подростками «Воспитание лидера: секреты эффективной педагогики». Г.С. Чеснокова, А.В. Зякина, Е.В. Чикалова, Л.А. Мазухина. – В: 2009 г.
Методика разработки и реализации социального проекта «Гражданин». В.П. Пахомов. – С: 2011 г.
Список литературы, рекомендуемой для детей
Методические материалы для активистов МО «Семь шагов навстречу» - М: 2006 г.
«Хочу быть лидером» - Н.Н.: 2008 г.
Развитие: внимания, воображения, логического мышления. «Групповые занятия и тренинги» - В: 2008 г.
«Патриотическое воспитание». Н.А. Белибихина, Л.А. Калитвенцева, Г.П. Попова. – В: 2007 г.
«Большой террор и его отголоски» - В: 2008 г.
