Описание проекта «Научно-исследовательская деятельность как средство развития языковой компетентности учащихся»
Цель проектной работы – формирование у учеников потребности к самостоятельному получению знаний, поисков нетрадиционных решений языковых и литературоведческих проблем.
Задачи проекта:
повысить культуру устной и письменной речи учащихся;
научить учеников основам написания научных и исследовательских работ;
научить учеников основам риторического искусства;
повысить мотивацию к изучению татарского языка вне школьной программы.
Срок реализации: 2016-2017 учебный год.
Ожидаемый результат: повышение грамотности, знание стилистических особенностей научного стиля, умение аргументированно презентовать результаты своей научной деятельности будут стимулировать учащихся к участию в городских и республиканских конференциях по татарскому языку и литературе, откроет в учениках лидерские качества, повысит положительную мотивацию к изучению татарского языка.
План проекта
Осознание проблемы проекта, конкретизация задач и способов их решения.
Сентябрь 2016
Организация деятельности
Выбор учеников-потенциальных участников проекта, согласование плана работы с администрацией школы, выбор формы работы.
Сентябрь 2016
Осуществление деятельности
Работа над повышением культуры речи учащихся, соблюдением орфографических и орфоэпических норма, работа над лексическом и грамматическом разнообразии связного устного и письменного высказываний, целесообразном использовании языковых средств, участие в акции «Я говорю по-татарски».
В течение года на уроках татарского языка и литературы; факультативных занятиях; во внешкольное время по желанию учащихся
изучение методики написания научных и исследовательских работ: теория, практика, мастер-классы для учащихся, проба пера.
изучение основ риторического искусства: изучение теории риторики, практические занятия по выразительному чтению, умение аргументированно вести дискуссию.
участие в научно-исследовательских конференциях
Октябрь-ноябрь 2016 на факультативных занятиях, в форме внеклассного мероприятия (встреча с журналистом)
Декабрь-январь 2016 на уроках татарского языка и литературы; на факультативных занятиях, в форме внеклассных мероприятий. Актуализация применения урока-дискуссии.
Январь – апрель 2017 года.
Результат
Рефлексия деятельности, обобщение и резюмирование результатов работы.
Май 2017 года.
