ТҮБӘН КАМА ШӘҺӘРЕ ИНГЛИЗ ТЕЛЕН ТИРӘНТЕН ӨЙРӘНҮЛЕ 33 НЧЕ ГОМУМИ БЕЛЕМ БИРҮ МӘКТӘБЕ
«КЫШКЫ УЕННАР»
4 НЧЕ СЫЙНЫФ, РУС ТӨРКЕМЕ
Түбән Кама шәһәре татар теле һәм әдәбияты укытучыларының
методик берләшмә утырышында күрсәткән
ачык дәрес план-конспекты
Татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Әһлиуллина Мәдинә Ибраһим кызы
2012 НЧЕ ЕЛ
Дәреснең темасы: “Кышкы уеннар”.
Максатлар: 1. “Кыш” темасына караган лексиканы искә төшерү, “Кышкы уен” тексты аша уенга чакыра белү, кышкы уеннар турында сөйли белү күнекмәләре булдыру.
2. Укучыларның тыңлап аңлау, диалогик һәм монологик сөйләм, бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү.
3. Сәламәт яшәү рәвеше, дуслык хисе тәрбияләү.
Җиһазлау: Р.З.Хәйдәрова. “Татар теле һәм уку китабы”: рус телендә белем бирүче дүртьеллык башлангыч мәктәпнең 4нче сыйныфы өчен дәреслек, компьютер, кышкы уеннар туында слайд-презентация, карточкалар, сюжетлы рәсемнәр.
Дәрес барышы:
I. Оештыру өлеше.
- Исәнмесез, укучылар! Хәерле көн. Татар теле дәресен башлыйбыз. Бүген сыйныфта кем дежур? (дежур укучы белән әңгәмә).
Әйдәгез ребусны чишеп, дәресебезнең темасын белик. (Ребус чишү, 1 нче слайд)
-Әйе, укучылар, дәреснең темасы “Кышкы уеннар”( 2 нче слайд). Без сезнең белән “Кышкы уен” текстын укыдык, шул текст буенча күнегүләр эшләрбез, кышкы уеннар турында сөйләшербез.
II. Белемнәрне актуальләштерү.
- Әйдәгез, өй эшен тикшерик. Кыш турында сүзләрне кабатлап килдегезме?
Татарча әйтегез ( слайдтагы сүзтезмәләрне тәрҗемә итү 3,4 нче слайдлар): сани, лыжи, коньки, каток, кататься на лыжах, кататься на санках, кататься на коньках, снеговик, играют в снежки. Бу сүзләр безгә бүген дәрестә кирәк булыр.Әйдәгез алар белән җөмләләр төзеп әйтик.( 6 нчы слайд)
Бер төркем укучыларга өй эшенә башка бирем бирелгән иде. Сез кыш көне нинди уеннар уйнарга яратасыз? Хәзер аларны тыңлыйк.
Укучылар презентацияләрен күрсәтеп, кышкы уеннар турында сөйлиләр:
“ Мин кышын чана, чаңгы шуарга яратам. Без дусларым белән таудан чана шуабыз, ә гаилә белән урманга чаңгы шуарга барабыз. Урманда бик рәхәт!” (7 нче слайд)
“Мин кыш көне дусларым белән хоккей уйнарга яратам. Минем тимераягым, кәшәкәм бар.Миңа хоккейчы Александр Овечкин ошый. Куркаклар хоккей уйнамый!” ( 8 нче слайд)
“ Мин шугалакта тимераякта шуарга яратам. Телевизордан фигуралы шууны карыйм. Миңа Евгений Плющенко ошый.” ( 9 нчы слайд)
“Ә мин “Тау патшасы” уенын яратам. Башта без кар атышып уйныйбыз.Аннан соң тау башына кем беренче менә, шул җиңүче була”. ( 10 нчы слайд)
чана шуарга;
чаңгы шуарга;
тимераякта шуарга;
хоккей уйнарга;
“Тау патшасы” уены уйнарга.
III. Төп өлеш.
Текстны искә төшерик.( 1 укучы укый). Текстны чылбырлап укыйбыз.
Ә хәзер биремнәрне игътибар белән тыңлагыз һәм үтәгез.
1.Кайсы җөмлә текстта бар?
1) Урамда ап-ак кар ява. Урамда яңгыр ява.
2) Урамда кызлар уйныйлар. Урамда малайлар уйныйлар.
3) Малайлар кардан ак аю һәм кар бабай ясыйлар.
Малайлар кардан кыш бабай ясыйлар.
Кар бабайга күмердән борын ясыйлар. Кар бабайга кишердән борын ясыйлар.
2.Прослушайте и укажите, что изменено во втором предложении каждой пары:
1) Балалар кардан ак аю ясадылар. Балалар кардан кар бабай ясадылар. 2) Урамда кар ява. Урамда яңгыр ява.
3) Без урманда чана шудык. Без урманда чаңгы шудык.
3.Прослушайте и укажите слово, лишнее в логическом ряду: тимераяк, чана,чаңгы, йомшак, кәшәкә, шугалак.
Олег кая чыкты? – Олег урамга чыкты.
Урамда нәрсә ява? – Урамда ап-ак кар ява.
Кар бабайга нәрсәдән борын ясыйлар? – Кар бабайга кишердән борын ясыйлар. Һ.б.
Ә кар бабайны ничек ясыйлар соң? ( 1 укучы сөйли, 12 нче слайд)
Йомшак карны алабыз һәм шарлар ясыйбыз. Беренче шар бик зур була, икенче шар – кечкенәрәк, өченче шар- кечкенә. Күзләрен күмердән ясыйбыз, ә борынын –кишердән. Аяклары һәм куллары бик кечкенә шарлар. Башына эшләпә ясыйбыз. Менә шундый кар бабай.
Урамда ап-ак ... ява. Малайлар кардан ... ясыйлар. Алар ... һәм ... ясыйлар. Кар бабайның күзенә ..., ә борынына ... куялар.
Әлеге текстны 1 зат берлек сан һәм 1зат күплек сан исеменнән уку.
Ә хәзер үзегез кар бабай ясап карагыз әле. (Кисмә фигуралардан кар бабай ясау, пазлы җыю)
Динара һәм Диана безгә кар бабай турында шигырь сөйлиләр.( Г.Рәхим. Мин ясаган кар бабай). Аларны тыңлыйк. Шигырьне тыңлагыз һәм уйлагыз: бу кар бабай нишли белә?( 14 нче слайд)
Ял минуты. Кар, кар, кар ява, ( 15 нче слайд)
Бураннарны туздыра.
Кулларга төшеп эри,
Үзе бик тиз туңдыра.
Йомшак карны алабыз,
Аннан шарлар ясыйбыз.
Кар атышып уйныйбыз,
Бик күңелле яшибез.
- Ә хәзер кышкы уеннар турында диалоглар төзибез.( Укучылар парлап эшлиләр). Темалар: “Кар бабай ясау”, “Урманга чаңгы шуарга бару”, “Тауга чана шуарга бару”, “Шугалакка бару”, “Урамда уйнау”, “Хоккей уйнау”, “Кышкы көн”, “Яңа ел бәйрәменә бару”.
- Укучылар кыш көне урамда бик рәхәт.Менә бу рәсемнәргә карап сөйлик әле, балалар кыш көне вакытларын ничек үткәрәләр икән? ( Көчле укучыларга сюжетлы рәсемнәр таратыла, рәсем буенча текст төзиләр). Бу укучылар әзерләнә торалар, ә калганнар бер-беребезне уйнарга чакырыйк әле.( 16 нчы слайд) Спроси у друга:
- любит ли он кататься на лыжах;
- играет ли зимой на улице;
- играет ли он в хоккей;
- с кем он любит играть;
- есть ли у него клюшка.
- Яхшы. Әйдәгез рәсем буенча хикәяләр тыңлыйк.( Укучылар сөйли).
- Укучылар, ә кыш көне нинди спорт төрләре белән шөгыльләнергә була? Рәсемнәргә карагыз һәм әйтегез. (17, 18 нче слайдлар)
Ә безнең Түбән Камада кайда һәм нинди спорт төре белән шөгыльләнергә була ?(19, 20 нче слайд)
( Түбән Кама боз сарае, “Алмаш” чаңгы базасы)
IV. Дәресне йомгаклау.
Өйгә эш сезгә Түбән Кама боз сарае, яки “Алмаш” чаңгы базасы турында сөйләргә өйрәнеп килергә, яки “Кышкы уен” текстының эчтәлеген сөйләргә өйрәнергә.
Билгеләр кую. Дәресебез тәмам. Сау булыгыз.
