Развитие актуальных компетенций педагога в ШМО.
Добрый день!
Меня зовут Волкова Оксана Юрьевна, в настоящий момент я педагог по географии в МБОУ «СОШ №18».
Мечты стать педагогом у меня не было. Я всегда интересовалась природой, животными и окружающей меня средой. Технические науки меня не привлекают. Когда передо мной встал вопрос о выборе профессии в 10 классе, я всесторонне изучила все, к которым я предрасположена. Одной из таких профессий стала педагог. Окончив Педагогический университет, я пришла на работу в школу, в которой уже работала моя сестра, тоже педагог.
Выбор места работы был не случайным, так как коллектив, в котором ты работаешь, не менее важная составляющая ежедневного труда. Мне было намного легче моих однокурсников, я знала некоторых своих коллег лично и найти общий язык мне не составило труда. Для многих молодых педагогов именно принятие в коллектив очень важный момент.
В первый год работы мне была предоставлена возможность работы с 6,7,8 классами. Конечно, проблем было множество. В университете нас не учили заполнять журнал, составлять рабочие программы и находить общий язык со сложнобучаемыми детьми. В работе мне помогли мои педагоги-наставники они давали мне советы, помогали с литературой и консультировали по всем возникающим вопросам. Во второй год обучения мои дети перешли в следующую параллель и работа пошла еще активнее и результативнее, так как своих детей я уже знала. Прогнозирование и планирование урока составлять теперь намного проще. За два года работы было много неудач, но чем больше мы совершаем ошибок в начале, тем меньше мы спотыкаемся позже. С ребятами мы приняли участие в множестве олимпиад и конкурсах, но более результативными являются не те, в которых ты получаешь 1 место, а те, которые способствуют сплочению коллектива и интересу к обучению. В этом году мои детки переходят в 8 и 9 и придут новые, для меня незнакомые 6-е классы.
Я люблю учиться и стараюсь это делать даже после получения высшего образования. За два года работы я успешно прошла 350ч. курсов обучения. Мне в помощь приходят различные образовательные сайты и многочисленные вебминары. Обучение не только способствует саморазвитию, но и стимулирует получение новых знаний в педагогике и методике обучения по географии.
В своей работе я часто применяю и апробирую опыт коллег. В начале 2016 года я прослушала немногочисленный по посещению вебминар об использовании смартфона на уроке. Интересная модель обучения мною успешно была апробирована на 7-х классах. Методика способствовала привлечению и развитию интереса к предмету у детей, она стимулирует соперничество и тягу к знаниям. В этом году я продолжу использование этой практики, так как считаю педагог должен стремиться найти общий язык со своими учениками не только в области знаний, но и в технологиях.
На сегодняшний момент я не могу себя назвать мастером или педагогом наставником, я только учусь и скурпулезно создаю для себя базу знаний и методик работы. В этом году я примерю на себя новую роль – классный руководитель и вновь начну получать новые знания и методики. Надеюсь мой опыт развития как педагога был вам интересен.
