Календарно – тематическое поурочное планирование по экологии (7 класс)
№ п/п
Тема урока
Элементы содержания урока
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Домашнее задание
Дата
по плану
факт
Введение. Экология животных: раздел науки и учебный предмет (2 ч)
1
Экология животных:
раздел науки и учебный
предмет
ИКТ
Экология животных как раздел науки. Экология животных как учебный предмет.
Основные понятия:
экология животных, биосферная роль животных, взаимосвязь животных с окружающей средой, осадочные породы, коралловые рифы, почвообразование. Хищные растения. Вытаптывание.
Знать биосферную роль животных на планете Земля.
Объяснять многообразие влияния животных на окружающую среду.
Выявлять особенности
взаимодействия
животных с окружающей средой
Текущий. Тесты Вопрос 3 на с. 8. Вопрос 2 на с. 15. Задания 1 – 3, 6
§ 1 - 5
05.09
2
Вводный контроль.
Тестирование (аналогично ГИА). Вводный контроль
Проверить уровень знаний на начало учебного года.
§ 1 –5
12.09
Тема 1. Условия существования животных (3 ч)
3
Многообразие условий обитания.
ИКТ
Основные понятия: среда обитания, условия существования, изменчивость условий. Предельные условия существования животных.
Знать среды жизни.
Объяснять взаимосвязи
организма и среды обитания.
Текущий. Вопрос 2 на с.19
§ 6 - 7
19.09
4
Пища животных.
Способы добывания пищи.
ИКТ
Основные понятия: гетеротрофы, фитофаги, зоофаги, полифаги, сапрофаги, копрофагия, пассивное питание,
формы активного питания.
Знать способы добывания пищи.
Уметь различать понятия: гетеротрофы, фитофаги,зоофаги, полифаги, сапрофаги, копрофагия
Текущий. Тесты.
Вопрос 2 на с.25
§ 8 - 9
26.09
5
Экскурсия.
Условия обитания животных.
Экскурсия проводится на любой объект.
Познакомиться с условиями обитания животных.
Текущий. С. 9 – 10 в раб. тетр.
§ 6 - 9
03.10
Тема 2. Вода в жизни животных (2 ч)
6
Влажность как экологический фактор.
ИКТ
Вода как необходимое условие жизни.
Основные понятия: содержание воды, поступление воды в организм, выделение
воды из организма.
Знать о необходимости воды для жизни животных.
Объяснять значение воды в жизни животных.
Текущий.
Вопрос 2 на с.27
§ 10
10.10
7
Экологические группы животных по отношению к воде.
Лабораторная работа. Реакция дождевых червей на различную влажность почвы.
Приспособление животных к различным условиям
влажности. Поступление воды в организм животного и ее выделение.
Основные понятия:
содержание воды, поступление воды в организм, выделение
воды из организма.
Наблюдать за поведением дождевых червей в садках в условиях недостатка и нормального количества влаги в почве.
Формировать умение ставить цель наблюдения.
Текущий. Тесты.
Вопрос 3 на с.27 Задания 82 – 83 к теме 7
§ 10
17.10
Тема 3. Кислород в жизни животных (1 ч)
8
Кислород и углекислый газ в жизни животных. Приспособления у животных к извлечению кислорода из окружающей среды. Дыхание животных. ИКТ
Домашняя практическая работа Сравнение приспособлений млекопитающих к воздушной и наземной средам жизни.
Значение воздуха в жизни животных. Газовый состав и движение масс воздуха как экологические факторы в жизни животных.
Основные понятия: окисление, газовый состав атмосферы, содержание кислорода в воде, дыхание водных животных.
Заполнить таблицу, в которой должны быть отражены экологические группы млекопитающих, представители этих экологических групп и черты приспособленности к среде обитания. (С использованием пособия «Экология животных» и учебника для 7 класса «Биология. Животные» (авт.: В.М. Константинов и др.)
Текущий. Тесты.
Вопрос 3 на с.30 Задания 91 – 94 к теме 9 в рабочей тетради с печатной
основой
§ 11
24.10
Тема 4. Температура в жизни животных (2 ч)
9
Экологические группы животных по отношению к теплу. Холоднокровные и теплокровные животные. ИКТ
Значение тепла для жизнедеятельности животных. Температура как экологический фактор. Холоднокровные животные. Двигательная активность. Спячка. Оцепенение. Теплокровные животные. Постоянная температура тела.
Знать о значении температуры среды обитания в жизни животных.
Уметь различать понятия: холоднокровные животные, теплокровные животные.
Текущий.
Тесты.
Вопрос 2 на с.34 Задания 84 – 90.
§12
2-я чет 14.11
10
Реакции животных на изменения температуры. Способы регуляции теплоотдачи у животных.
Основные понятия: холоднокровные животные, двигательная активность, спячка, оцепенение, теплокровные животные.
Лабораторная работа. Движение амебы при разных температурах.
Определить время образования ложноножек амебы при комнатной температуре и при охлаждении.
Формировать умение ставить цель эксперимента.
Текущий. Вопрос 3 на с.34 Задание 90 к теме 8
§12
21.11
Тема 5. Свет в жизни животных (1 ч)
11
Свет в жизни
животных
ИКТ
Свет как экологический фактор. Основные понятия: органы зрения и органы свечения, световой режим.
Дневные и ночные животные
Знать отношение животных к свету. Объяснять особенности распространения животных в зависимости от светового режима.
Текущий. Вопрос 3 на с.35.
§ 13
28.11
Тема 6. Жилища жизни животных (1 ч)
12
Жилище как среда обитания животных. ИКТ
Основные понятия: жилище животного, многообразие жилищ: дупло, нора, логово, лежбище, лежка, гнездо. Проходные рыбы.
Объяснять разнообразие жилищ.
Уметь различать понятия: нора, логово, лежбище, лежка.
Текущий. Вопрос 3 на с.38
§ 14
05.12
Тема 7. Среды жизни (5 + 1 ч)
13
Наземная среда обитания. Животные тундры и лесов умеренной зоны. Живой организм как среда обитания ИКТ животных
Приспособления у животных к жизни в живых организмах
Основные понятия: видовое разнообразие, природно – химические зоны Земли, суша.
Птичьи базары.
Перелетные птицы. Ярусность.
Знать особенности
условий обитания и разнообразие
животных тундры и
лесов умеренной зоны.
Уметь различать
понятия: тайга, смешанные леса, широколиственные леса.
Текущий. Тесты.
Вопрос 3 на с. 41.
Вопрос 2 на с.44
§ 15 – 16.
12.12
14
Итоговое тестирование за 1 полугодие.
Зачет № 1.
Тестирование по изученным темам.
Периодический индивидуальный контроль
§ 6 – 20.
19.12
15
Животный мир суши. Животные степей, саванн, прерий и пустынь.
ИКТ
Основные понятия: видовое разнообразие, природно-химические зоны Земли, суша. Степи. Прерии. Саванны. Копытные животные. Хищники. Ядовитые животные. Рептилии. Засушливость.
Знать особенности условий обитания и разнообразие животных степей, саванн и прерий, пустынь.
Текущий.
Вопросы 3 на с.46, 2 на с.48
§ 17 – 18.
26.12
16
Животные тропических лесов, горных областей.
ИКТ
Основные понятия: видовое разнообразие, природно-химические зоны Земли, суша. Высокоствольные деревья. Лианы. Экваториальные тропические леса.
Видовое разнообразие. Высокогорье. Як. Лама. Кондор. Снежная коза. Снежный барс.
Знать особенности условий обитания и разнообразие животных тропических лесов, горных областей.
Текущий Тесты.
Вопрос 3 на с.50 Вопрос 2 на с.52
§ 19 – 20.
3-я чет 16.01
17
Водная среда обитания.
ИКТ
Особенности жизни животных в морях и океанах, в пресных водоемах.
Основные понятия: водоемы как жилище, видовое разнообразие, бентос, планктон. «Этажи» водоема. Бентос. Планктон. Нектон. Литораль. Прилипалы. Чистильщики. Аэрация водоёмов. Нотобранхи.
Знать особенности условий обитания животных в воде.
Объяснять отличия от условий обитания на суше.
Различать приспособления животных к жизни в воде.
Текущий. Тесты.
Вопрос 3 на с.56 Вопрос 2 на с.58
§ 21 –23, повторить § 1-3.
23.01
18
Почва как среда обитания животных.
ИКТ
Животный мир почвы.
Основные понятия: видовое разнообразие, почва как специфическая среда обитания животных.Плотность почвы. Споры и цисты. Простейшие. Ногохвостки. Животные – землерои. Медведка. Слепыш. Чесночница.
Знать приспособления у животных к жизни в почве.
Объяснять
взаимосвязь между почвенными
животными и
плодородием почвы.
Текущий. Тесты.
Вопросы 3 на с.63, 2 на с.65
§ 24 –25, повторить § 4-5.
30.01
Тема 8. Сезонные изменения в жизни животных (3 ч)
19
Сезонные изменения в жизни животных
ИКТ
Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к меняющимся условиям существования.
Оцепенение, спячка, длина светового дня.
Знать сезонные изменения.
Различать приспособления морфологические,физиологические и поведенческие.
Текущий. Тесты.
Вопрос 3 на с.68
§ 24 –25, повт. § 4-5.
06.02
20
Миграции как приспособление к сезонным изменениям условий обитания.
Основные понятия: оцепенение, спячка, длина светового дня, миграции.
Миграция. Пролетные пути. Мигрирующие насекомые.
Домашняя практическая работа. Фенологические наблюдения за животными зимой и весной.
Описывать изменения во внешнем виде и поведении любых домашних животных . Формировать умение вести долгосрочные наблюдения.
Уметь работать в группах.
Текущий. Тесты.
Вопрос 2 на с.71 Задания 95 – 100 к теме 10
§ 26, повторить § 7-10.
13.02
21
Лабораторная работа.
Влияние сезонных изменений на развитие насекомых, встречающихся на пришкольном участке. ИКТ
Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к меняющимся условиям существования.
Основные понятия: оцепенение, спячка, длина светового дня.
Определять систематическую принадлежность насекомых, стадию развития и количество. (Из любого отмирающего фрагмента дерева)
Текущий. Задание 108 на с. 44 – 47
в рабочей
тетради с
печатной
основой
§ 26 – 27, повторить
20.02
Тема 9. Биотические экологические факторы в жизни животных (4 ч)
22
Групповой образ жизни, лидерство и
подчиненность.
ИКТ
Взаимоотношения между животными. Внутривидовые взаимоотношения, территориальные взаимоотношения, жизненное пространство.
Индивидуальный участок, территориальное поведение, токование, турниры, выводковые птицы, лидеры и подчиненные.
Знать внутривидовые
взаимоотношения, связанные с
размножением.
Описывать взаимоотношения
между родителями и
потомством
Подготовить проект по теме.
Текущий.
Тесты.
Вопросы3 на с.89,
2 на с.90 Задания 56 - 62
§ 28 – 31, повторить § 14-16.
27.02
23
Нахлебничество.
Квартирантство.
Конкурентные и взаимовыгодные отношения между животными. ИКТ
Основные понятия: жизненное пространство, хищник и жертва, пищевые связи, взаимное приспособление, сожительство, взаимопомощь.
Конкуренция. Нахлебничество.
Квартирантство
Знать различные формы взаимодействия между животными.
Объяснять отношения между
животными различных
видов («паразит – хозяин» и т.п.)
Текущий. Тесты.
Вопросы 3 на с.89,
2 на с.90.
§ 32 – 36, повторить § 17-18.
05.03
24
Животные и микроорганизмы.
ИКТ
Роль микроорганизмов в жизни животных. Бактериальные и грибковые заболевания животных.
Знать различные
формы взаимодействия
между животными.
Текущий. Тесты.
Вопрос 3 на с.89
§ 32 – 36, повт. § 20.
12.03
25
Зачет № 2.
Тестирование по изученным темам.
Периодический индивидуальный контроль
§ 21 – 36.
19.03
Тема 10. Численность животных (2 ч)
26
Популяции животных.
ИКТ
Динамика численности различных животных.
Основные понятия: плотность населения, численность популяции, динамика численности, колебания численности.
Различать понятия:
численность популяции,
колебания численности.
Текущий. Вопросы 3 на с.95,
2 на с.96
§ 37, повторить § 21-23.
4-я чет 09.04
27
Плотность популяции
Лабораторная работа. Динамика численности дрозофилы.
Основные понятия: область распространения, неоднородность
среды, динамика
численности.
Знать и объяснять понятия: область распространения, неоднородность среды, численность популяции.
Текущий. Задания 111 - 120 к теме 11
§ 38, повторить § 24-25.
16.04
Тема 11. Изменения в животном мире Земли (5 ч)
28
Многочисленные и малочисленные виды.
Животные и человек.
ИКТ
Причины сокращения численности видов. Животные, истребленные человеком.
Основные понятия: многочисленные виды, малочисленные виды. Дикие животные и человек. Одомашнивание животных. Естественное и искусственное изменение условий обитания. Утилитарные цели. Декоративные цели. Марикультура.
Знать причины сокращения численности видов. Объяснять, почему некоторые животные становятся редкими. Знать историю становления взаимоотношений человека и животных. Объяснять сущность биологической борьбы с вредителями
Текущий. Тесты.
Вопрос 2 на с.99 Задания 124 - 126 к теме 12 Вопрос 3 на с.108.
§ 39 – 42, повт. § 26-27. Подг. проект
23.04
29
Животные в населенных пунктах.
Животные в доме человека.
ИКТ
Основные понятия: естественное и искусственное изменение условий обитания, жилье человека как среда обитания для животных.
Красная книга. Охрана животных.
Доказывать пользу и вред городских животных.
Знать редких и охраняемых животных.
Называть охраняемые территории России и ряда зарубежных стран.
Текущий. Вопрос 2 на с.110.
Задания 137 - 139 к теме 12 в раб. тет.
§ 43 – 44, повт. § 28. Подг. проект
30.04
30
Охрана животных.
ИКТ
Основные понятия: загрязнения, Красная книга, исчезающие виды, охрана животных, деятельность человека, заказник, национальный парк
Знать редких и охраняемых животных. Называть охраняемые территории России и ряда зарубежных стран.
Текущий. Тесты.
Вопросы 3 – 6
§ 45 – 47, повт. § 31.
07.05
31
Итоговое тестирование
Тестирование по изученным темам.
Итоговый индивидуальный контроль
Повт33-36
14.05
32
Экскурсия на одну из ближайших охраняемых природных территорий (или в краеведческий музей).
Основные понятия: Красная книга, исчезающие виды, охрана животных, заказник, национальный парк
Знать региональные охраняемые территории.
Называть охраняемых
животных нашей
местности.
Текущий. С. 59 – 61 в рабочей тетради с печатной основой.
§ 45 – 47, повторить
21.05
33
Итоговое занятие.
Защита проектов, практических и исследовательских работ
Итоговый индивидуальный контроль
§ 45 – 47, повт.
28.05
34,35
Резерв
Итого:
35 уроков
