Интегрированный урок истории и русского языка
Тема: Финикия и первый алфавит.
Цели: дать понятие о разнообразии видов письма,о значении алфавита в жизни людей;формировать знания о финикийцах;развивать кругозор,сообразительность;развивать навыки работы в парах.
Задачи:научить самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;понимать связь между науками история и языкознание.
Ход урока
I Организационный момент.
Здравствуйте, садитесь, приготовились к уроку.
II Самоопределение к деятельности.
УИ Ребята, на ваших партах лежит письмо, которое прислал нам Фараон. Давайте прочитаем и узнаем, с какой просьбой он к нам обращается. (Читает вслух)
УИ Ребята, какие два государства упоминаются в письме? О каком государстве мы ничего не знаем? Какую цель перед нами поставил фараон?
Ответы обучающихся.
УИ Как будет звучать тема нашего урока?
Ответ обучающихся «Финикия и первый алфавит».
УИ: Запишем число в тетрадях и тему урока
III Усвоение новых знаний
Объяснение учителя (слайды)
Финикией называли страну, протянувшуюся узкой полосой вдоль берега Средиземного моря. Сейчас эта территория входит в состав государств Ливан и Сирия. Финикийцы занимались в основном садоводством, так как для земледелия у них не было плодородной земли. Самым могущественным городом был Тир, его территория делилась на две половины –материковая и островная, во время войны, жители перебирались на остров. А чтоб овладеть островом Тир, требовался сильный флот. Так и спасались финикийцы от врагов. Также крупными городами были Библ и Сидон.
Финикийцы первыми научились производить стекло разных сортов. Из него делали украшения и сосуды, которые очень ценились во всём Средиземноморье. Также финикийцы первыми изобрели парусные корабли для морских путешествий и торговли. Они заслужили славу самых отважных мореплавателей древности. Прокладывая морские торговые пути, финикийцы основывали колонии- поселения на чужой территории.
(Работа с учебником на стр. 81 доп.материал)
И самое главное ребята, финикийцам принадлежит заслуга изобретения и распространения первого алфавита.
УРЯ. Прежде чем мы познакомимся с финикийским алфавитом, давайте ребята посмотрим как вообще люди научились писать?А ёще ответим на вопрос:почему у человека возникла потребность в письме?(Ответы детей) И чтобы проследить долгий путь развития письма совершим маленький экскурс в историю.
Слайды на экране. Сообщение учащихся.
Пиктография
Иероглифы
Фонетическое письмо.
Групповая работа (взаимопроверка).Дети работают по тексту с пропущенными буквами.
УИ. Ребята, давайте чуть отдохнем (физминутка)
УРЯ. Отдохнули? Ну тогда продолжим.
Письмо, которым мы сейчас пользуемся - наиболее совершенный вид письма. Финикийцы пользовались алфавитом, состоявшим из 22 согласных букв. Гласные буквы в письме не обозначались. А читали они справа налево. В 9 веке до н.э. финикийский алфавит усовершенствовали греки, они изменили направление письма. Стали писать слова слева направо.
Попробуйте отгадать, какое слово записано одними гласными
ауе – табурет, танцует (дети отвечают)
А теперь отгадаем слово, записанное согласными
здрвствйт
УРЯ Мы видим, что согласные буквы несут большую смысловую нагрузку, чем гласные.
УИ. Ребята, откройте свои рабочие тетради по истории на стр.29. и выполним задание 4(а) , разгадаем финикийские слова.
УРЯ Как я вам уже говорила, финикийский алфавит заимствовали греки. А Греческий алфавит послужил основой для развития всех западных алфавитов. На базе греческого алфавита создали славянский, а затем и русский алфавит. Уже 800 лет назад письменность на Руси, в древнем Новгороде была широко развита. Книги, летописи писались на грамоте, а простые люди писали на бересте.Вспомним, с каким историческим событием связано создание русского алфавита.(С принятием христианства).
IV. Подведение итогов
УИ. Ребята, мы выполнили просьбу фараона? (да) Ну а теперь ему надо написать ответное письмо. Мы с вами знаем, что к фараону нельзя обращаться по имени. Как мы к нему обратимся? (сын Ра)
УРЯ.Мы пользуемся нашим алфавитом легко,не задумываясь.Мы привыкли к нему.Сегодня мы узнали,какой долгий путь прошло человечество,чтобы прийти к удобному совершенному способу письма.Теперь мы можем оценить гениальную простоту алфавита,который подарили миру финикийцы.
(на экране слайд)
УРЯ. Ребята понравился ли вам наш урок? У кого больше смайлов?
V. Домашнее задание. п.14., зад. В раб.тетрадях 1-3,написать письмо с помощью рисунков «Как мы играли в прятки» и др.
