Муниципальное образовательное учреждение
« Окунайская средняя общеобразовательная школа №1»
Методическая разработка занятия
Спецкурс «Черчение с элементами компьютерной графики».
10 класс
«Применение кривой Безье»
Учитель технологии и черчения
Евстифеева А. Г.
Дата: 21. 01. 2016 г.
Окунайский 2016.
Технологическая карта урока
с использованием информационных технологий (ИКТ)
Предмет: Спецкурс «Черчение с элементами компьютерной графики».
УМК: Основы автоматизированного проектирования в системе Компас -3D LT: Учебное пособие.- Иркутск: ИПКРО, 2007. – 100с.
Богуславский А.А. (Коломенский государственный педагогический институт, г. Коломна, Московская обл.) Образовательная область Технология.
Программно–методический комплекс СИСТЕМА АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА КОМПАС -3D LT
Учебное пособие для учащихся средних общеобразовательных учреждений, профтехучилищ.
Компьютерная поддержка образовательной области «Технология",
школьного курса «Графика"/Черчение", курса» Основы информатики и ЭВТ" курса «Геометрия" © Богуславский А.А., 2001 © АО АСКОН, 2001
Класс: 10 кл
Тип урока: комбинированный
Тема урока: Применение кривой Безье
Продолжительность: 45мин
21.01.2016г.
Тема: «Применение кривой Безье»
Цели и задачи:
Образовательные:
Изучение и закрепление основ 3D моделирования по общему принципу. Научит способам моделирования сложных «скульптурных» поверхностей с помощью команды «ввод кривой Безье».
Научить использовать команду «Приклеить кинематический элемент».
Повторить и закрепить использование кнопок команд «Операция выдавливание», «Приклеить элемент вращения».
Воспитательные:
Воспитывать: навыки самостоятельной работы, самоконтроля; терпение; внимание; трудолюбие.
Воспринимать компьютер как инструмент передачи графической информации.
Развивающие:
Развивать: пространственные представления; творческий подход к решению технических задач и проблемных ситуаций.
Развивать эстетический и художественный вкус, творческую активность учащихся
Развивать познавательные способности и
интерес к предмету.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, метод программированного обучения, практический метод.
Оборудование: компьютер с программой КОМПАС 3D LT, мультимедийный проектор, тетради учащихся.
Ход урока:
Организационный момент. Проверка готовности, приветствие.
Актуализация знаний учащихся:
(учитель) - Сегодня на уроке, мы с помощью операций и команд таких как: «Операция выдавливание», «Приклеить элемент вращения»,
которые использовали при построении геометрических тел, попробуем построить модель сахарницы. ( Слайд №3)
- Также, познакомимся с командой «Приклеить кинематический элемент».
- Научимся способам моделирования сложных «скульптурных» поверхностей с помощью команды «ввод кривой Безье».
Запишите число и тему урока: «Применение кривой Безье». Прежде чем перейти к созданию модели, проанализируем, из каких элементов она состоит: (Слайд №4)
(Ответы учащихся):
Основание – цилиндр;
Основная часть сахарницы – поверхность вращения;
Крышка – поверхность вращения;
Ручка – стержень.
(учитель) Молодцы, а теперь подробно рассмотрим каждую составляющую:
(Слайд №5) И так, при создании основной части сахарницы, крышки и ручки мы воспользуемся набором инструментов «Геометрические построения».
Нам понадобится кнопка- кривая Безье. В каких целях используют кривую Безье?
(Ответы учащихся):
(Слайд №6) Кривая Безье необходима для моделирования сложных «скульптурных» поверхностей. Позволяет восстановить облик изделия с необходимой точностью.
(учитель) Хорошо.
Теперь обратимся к дереву построений и составим алгоритм построения модели. Какие операции и команды вам знакомы? (Слайд №7)
(Ответы учащихся):
Операция выдавливания, с ее помощью мы можем построить основание сахарницы.
(учитель) Кто хочет выполнить построение? (Слайд №8)
(желающий садится за компьютер и выполняет с пояснениями)
Выделяем горизонтальную плоскость;
выбрать изометрию;
операции - новый эскиз;
инструменты – окружность;
операции – закончить эскиз;
операция – выдавливание; в окне – создать.
(учитель) Замечательно. (Слайд № 9) Следующий элемент: «основная часть сахарницы»: выполняется с помощью команды приклеить элемент вращения.
(учитель показывает на примере)
Выбираем положение «спереди»
Строим осевую линию, используя инструмент «отрезок».
Рисуем контур сахарницы при помощи кривой Безье.
Операция «закончить эскиз»
Операция «приклеить» - вращением – сфероид – 360 – без тонкой стенки.
Операция «закончить эскиз».
Теперь построим крышку сахарницы (Слайд № 10) - приклеить элемент вращения. Строится аналогично основной части, с применением кривой Безье.
(учитель) Кто попробует построить крышку?
(желающий садится за компьютер и выполняет с пояснениями)
Изложение нового материала:
(учитель) (Слайд № 11) Переходим к построению ручки – здесь необходимо применить новую для вас команду - Приклеить кинематический элемент. Давайте запишем алгоритм построения:
Для создания ручки (стержня), нам необходимо создать направляющую и ось, для этого:
Выбираем – профильная проекция – вид слева – новый эскиз;
Инструмент – окружность – с центром в середине координат - закончить эскиз;
Строим траекторию ручки: фронтальная плоскость – вид спереди – новый эскиз;
Инструменты – кривая Безье – закончить эскиз (траектория должна совпадать с центром окружности и заходить в основную часть сахарницы);
Выделить эскиз (окружность) – кнопка приклеить кинематический элемент - ортогональное направление – траектория – создать.
Чтобы упростить задачу выберите
! Режим отображения невидимые тонкие линии!
(учитель) Кто хочет попробовать построить?
(желающий садится за компьютер и выполняет с пояснениями)
Физминутка.
Закрепление.
Практическая работа:
(учитель) Все вместе мы построили модель сахарницы, а теперь садитесь за компьютеры и попробуете себя в роли гончара.
Задание: (Слайд № 16)
Для ручки выбрать операцию приклеить кинематический элемент.
(Слайд № 17) Также необходимо оценить свою работу, выбрав цвет основной части сахарницы
ЗЕЛЕНЫЙ- 3
СИНИЙ- 4
КРАСНЫЙ- 5
Сохраните модель.
Каким цветом раскрасим нашу сахарницу?
(предложения учащихся) (Слайд № 18)
Итог урока.
Выставление оценок за ответы учащихся.
Поднимите руку те, у кого модель сахарницы - красного цвета, у кого – синего? Все молодцы!
(Слайд № 19) Домашнее задание.
Выполните технический рисунок чайной пары. На следующем уроке по этим рисункам вы построите модель чайной пары, используя тонкую стенку при построении.
СПАСИБО ЗА УРОК!
[pic] [pic]
