Коучинг жоспары
Сабақ тақырыбы:
№ 1 Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдерді пайдалана отырып Lesson Study тәсілін насихаттау
Жалпы мақсат:
Мектепте Lesson Study тәсілін қолдану әдістері арқылы жоғары нәтижелерге қол жеткізу жолдарын түсіндіру және енгізуге насихаттау
Сілтеме:
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.
Үлестірме материалдар
Оқу нәтижесі
Тәжірбиелік білімді әріптестерімен бөліседі
Оқушылардың маңызды білім алуы өседі
Топ мүшелерінің кәсіби дамуына ықпал ете отырып, мұғалімдердің желілік қоғамдастығы аясында іске асырылады
Түйінді идеялар:
1. Казіргі таңдағы әдіс-тәсілдердің тиімділігі
2. Мұғалімдерді табысты жұмыс істеуге дайындау;
3. Іс-тәжірибеде қолдануына бағыттау.
4. Мұғалімдердің кәсіби жетілуіне көмектесу
Сабақта қолданылатын материалдар:
А- 4 парақтары,ватман,стикер, интерактивті тақта, маркер, қалам, рефлексия парақшалары .
Оқыту әдістері:
«Джиксо» әдісі
АКТ
«Миға шабуыл» стратегиясы
Диалог
Жеке жұмыс
Топтық жұмыс
Дерек көздері:
Портал материалдары
Тапсырмалар:
«Топтық жұмыс» сыни баға беру, өзін-өзі және бірін-бірі бағалау; топтық тапсырма және қорғау, рефлексия
Оқуға арналған тапсырма:
Мұғалімге арналған нұсқаулық.49 бет; Lesson Study: нұсқаулық Пит Дадли
Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті:
І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу
Коучтың іс-әрекеті
Мұғалімдердің іс-әрекеті
2 мин
1 мин
2 мин
«Мен сізге тілеймін...» психологиялық тренинг ұйымдастыру.
1 Нұсқау бойынша мүғалімдерге тапсырма беріледі, өздері таңдап алған пазлдар бойынша топқа бөлінеді.
2 Топ ережелері жазылған парақтар таратылады және оны өз кезеңімен жабыстыру тапсырмасы беріледі.
Коучинг-сессияға қатысушы мұғалімдер бір-бірінің қолынан ұстап тұрып, бүгінгі күнге сәттіліктер тілейді.
Топқа бөлініп, өздерінің рөлдерін бөлісіп алады.
/тайм кипер, тайм скипер, хатшы/
Топ ережесін құрастырады
5 минут
Миға шабуыл №2 стратегиясы
-Зерттеу дегеніміз не?
-Нені зеріттеуіміз қажет?
-Қалай зерттеуіміз қажет?
-Зерттеу арқылы не түсінеміз?
-Зерттеуге кімдер қатыса алады?
-Зеріттеп көрдіңіз ба?
Мұғалімдер жауап береді. Қатысушылар зерттеушілік туралы өз ойларын айтады және қажеттілігі жайлы бір - бірімен ойларымен бөліседі.
Ақпарлама
10 минут
Презентация
Қатысушылар Lesson Study тарихымен және мақсатымен танысады
Топтық жұмыс
2 минут
2 минут
4 минут
Әр топқа 2 минуттан
/8 мин/
1 «Джиксо» әдісі бойынша
барлық топтарға Lesson Study нұсқаулығынан мәтіндер беріледі.
1 топ- LS –ді қандай мақсатпен жүргізу керек?
2-топ- LS жүргізу
3 топ-Бірінші LS-ді жоспарлау және «Бақылаудағы» оқушыларды анықтау
4-топ-Бірінші LS-ді өткізу
2 Топтық жұмыс: Әр топ осы 5 бөлім бойынша постер жасап, қорғайды
Тыңдаушылар берілген мәтіндерді оқу, жұптық талдау, топтық талдау жасау. Сосын әр топқа делегаттар сайланып, өз мәтіні бойынша түсіндірме жүргізу қажет
Бағалау
1 минут
Постерлерді бағалау топтарға жүктеледі.
«Светофор» әдісі бойынша
Ұнатқан постерге- жасыл, орта деңгейлі постерге-сары, төмен деңгейлі постерге-қызыл түс көтеріледі және талдайды
Сергіту сәті
2 минут
«Сурет салу зейінім» ойыны
«Менің тыңдау зейінім» ойыны
Әр тыңдаушы парақты басына қойып тұрып сурет салады және екінші ойын бойынша тыңдаған әңгімені жеткізе білу зейінін анықтау
Жеке жұмыс
Әр көшбасшыға
1,5 мин
Әрбір топтың көшбасшысына слайдттар арқылы түсіндіп беру тапсырмалары беріледі
1 топ көшбасшысына-Сабақтан кейін бақылаудағы оқушылардың пікірін білу,
2 топ көшбасшысына- LS-ден кейінгі талқылау
3 топ көшбасшысына-Әріптестерді нәтижелермен ресми түрде таныстыру
4-топ көшбасшысына – LS-ге арналған уақытты жоспарлау және оны мектеп бағдарламасына енгізу
Көшбасшылар берілген мәтінді түсіндіреді.
Бағалау
1 мин
Көшбасшылар «Көңілді стикерлермен» марапатталады.
Көшбасшылар стикерлерді алады
«Сила в единстве» бейнефильмі көрсетіліп, «Жұмыла көтерген жүк жеңіл» тренингі ойнатылады
Қорытындылау,
талқылау
Рефлексия
(10-15 мин)
Бүгінгі сабақ ұнады ма? парағы таратылады
Кері байланыс
Ұсыныстарға толықтырулар енгізеді.
Параққа қаншалықты сабақты түсінгені жайлы бағалау парағын толтырады
