муниципальное образовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа им. А.Ф.Михайлова
д.Николаевка муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан
Рабочая программа
по курсу « Основы духовно-нравственной культуры народов России»
для 5-6 классов
на 2016-2017 учебный год
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по комплексному учебному курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 5 и 6 классов разработана на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного 17.12 2010г. №1897;
- программы Н.Ф. Виноградовой ««Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики: программы 4-5 классы общеобразовательных учреждений /Н.Ф.Виноградова. – М.:Вентана-Граф, 2012»;
- программы «Культура Башкортостана» 1-10 классы, С. А. Галина, М.Х. Идельбаева, Ф.Т.Кузбекова, Р.А.Кузбековой, А.М.Сулейманова.Уфа, «Китап», 2010.
- основной образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ д.Николаевка.
Реализуется с помощью учебника Виноградовой Н.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф, 2013., учебник «Родной Башкортостан»-5 класс под редакцией Р.Г. Азнагулова, Ф.Х. Аминевой, А.А. Галлямова, Т. Г. Шагманова –Уфа 2005г, учебник «Родной Башкортостан» - 6 класс под редакцией Р.Г. Азнагулова, Ф.Х. Аминевой, А.А. Галлямова, Т. Г. Шагманова –Уфа 2008г..
Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс КУК «ОДНК НР» является:
ФЗ «Об образовании в РФ» №273 от 29.12.2012г.;
ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» №124 от 24.07.1998г.;
Приказ Министерства образования и науки РФ №1897 от 17.12. 2010г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
Приказ Министерства образования и науки РФ №1015 от30.08.2012г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам НОО, ООО, СОО»;
Протокол №1-15 от 08.04.2015г. Федерального учебно-методического объединения по общему образованию «Примерная основная образовательная программа основного общего образования»;
Письмо департамента государственной политики в сфере общего образования 08-761 от 25.05.2015г. «Об изучении предметных областей ОРКСЭ и ОДНК НР».
Закон РБ «Об образовании в РБ» от 27.05.2013г.;
Постановление правительства РБ №54 от 21.01.2013г. «О долгосрочной целевой программе развития образования в РБ на 2013 2017 годы;
Приказ МО РБ №905 от 29.04.2015г. «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан на 2015-2016 учебный год»;
Методические материалы из РОО для составления учебного плана в школах района, июль 2015 г.;
Основная образовательная программа МОБУ СОШ д.Николаевка,ё
Учебный план МОБУ СОШ д.Николаевка на 2015-2016 учебный год, утвержденный приказом №367 от 25.08.2015г..
Цель учебного курса «ОДНК НР»
- развитие общей культуры обучающихся, формирование у них гражданской идентичности, осознание своей принадлежности к российской локальной цивилизации, российской общности, Республики Башкортостан;
- уважительное, бережное отношение к историко-культурному наследию, основанному на знании и уважении культурных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Основные задачи курса:
Формирование у обучающихся способности к восприятию накопленного народами России потенциала духовно-нравственной культуры.
Вызвать у обучающихся стремление к нравственному самосовершенствованию и проявление готовности к духовному саморазвитию.
Углубить и расширить представление о том, что общечеловеческие ценности родились, хранятся и передаются от поколения к поколению через этнические, культурные, семейные традиции, общенациональные и межнациональные отношения и религиозные верования.
Формировать внутренние установки личности, ценностные ориентиры, связанные с нравственным характером поведения и деятельности, чувством любви к своей Родине, родному краю, уважение к народам, их культуре и традициям.
Обеспечить осознание обучающимися особой роли и места России в мире, ее историко-культурного наследия.
Воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству, многонациональному российскому государству, Республике Башкортостан в соответствии с идеями взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами.
Развитие у обучающихся способности анализировать информацию, полученную из разных источников.
Формировать у обучающихся умение применять полученные обществоведческие и культурологические знания в учебной, внеурочной и повседневной деятельности.
2. Общая характеристика курса
В федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» определен как курс, направленный на формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности». Особенность данного учебного курса состоит в том, что расширение знаний школьников сочетается с воспитанием ценностных отношений к изучаемым явлениям: внутренней установки личности поступать согласно общественным нормам, правилам поведения и взаимоотношений в обществе. Таким образом, характеризуя новый для пятого класса учебный предмет, следует подчеркнуть его интегративный характер: изучение направлено на образование, воспитание и развитие школьника при особом внимании к его эмоциональному развитию. Учебный курс разбивается на следующие основные разделы:
1. Формирование понятия «культура», ознакомление с ролью и значением российской культуры в мировом сообществе (раздел «В мире культуры»).
2. Характеристика общечеловеческих ценностей, их представленность в повседневной жизни народа и особое значение в чрезвычайных моментах истории страны (разделы «Нравственные ценности российского народа», «Как сохранить духовные ценности», «Твой духовный мир»).
3. Истоки становления общечеловеческих ценностей, раскрытие вклада различных религий в формирование законов и правил жизни в обществе (раздел «Религия и культура»).
Конечно, предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» и в основной школе продолжает оставаться частью всего учебно-воспитательного процесса и тесно связан с содержанием других предметных областей, прежде всего, «Обществознания», «Литературы», «Истории», «Изобразительного искусства». Основным средством обучения является учебник.
Вместе с тем, используются разнообразные средства ИКТ, что обогащает содержание и методы проведения уроков.
Принципы организации обучения
- культуроведческий
- диалогический
- краеведческий
- поступательности
- преемственности
- непрерывности
3.Место предмета в учебном плане
В соответствии с ФГОС и школьным учебным планом курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России» изучается в 5-6 классах в рамках внеурочной деятельности 1 час в неделю 34-35 часов в год.
4. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.
Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» не решает задачи подробного знакомства с разными религиями. Главное назначение предмета – развивать общую культуру школьника, формировать гражданскую идентичность, осознание своей принадлежности к народу, национальности, российской общности; воспитывать уважение к представителям разных национальностей и вероисповеданий. Исходя из этого, главной особенностью этого курса является представление культурообразующего содержания духовно-нравственного воспитания. Именно культурообразующее «ядро» отражает все грани общекультурного, этического, религиозного содержания, ориентированного на потребности как религиозной, так и нерелигиозной части общества. Речь идет о формировании у школьников представлений о вкладе разных религий в становление культуры общества, о роли различных конфессий в воспитании у подрастающего поколения нравственных ценностей. Индивидуальная культура человека связывается не только с принадлежностью к определенному этносу и конфессии, а с пониманием величия накопленного человечеством культурного наследия, гордостью перед умом, честностью, порядочностью предшествующих поколений, с принятием ценностей, сформировавшихся на протяжении истории разных народов. Отметочная система отсутствует.
В программе курса 5 класса представлены следующие содержательные линии:
«В мире культуры», «Нравственные ценности народов РФ и РБ», «Религия и культура», «Как сохранить духовные ценности», «Твой духовный мир».
В 6 классе в текущем учебном году курс изучается как история и культура Башкортостана.
5. Планируемые результаты обучения
В соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования содержание данного предмета должно определять достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы
Личностные
- готовность обучающегося к постоянному духовно- нравственному саморазвитию;
- достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;
- личностные качества, позволяющие успешно осуществлять различную деятельность и взаимодействие с ее участниками;
- понимание особой роли и месте многонациональной России в современном мире;
- воспитание чувства гордости за свою Родину, историческое прошлое России и Башкортостана;
- воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от их возраста, национальности, вероисповедания;
- понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способность оценивать свои поступки;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- готовность к социально-значимому, полезному для себя, семьи и общества труду.
Метапредметные
- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, в том числе религиозного характера; способность работать с информацией, представленной в разном виде и разнообразной форме;
- овладение общепринятыми методами познания, логическими действиями и операциями (сравнение, анализ, обобщение, построение рассуждений);
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда;
- научиться строить рассуждения и обобщения из полученной информации;
- уметь делать выводы и умозаключения в ходе освоения различных предметов и курсов;
- определить свой жизненный маршрут.
Предметные
- осознание целостности окружающего мира;
- расширение знаний о российской многонациональной культуре, особенностях традиционных религий России;
- развитие способности к работе с информацией, представленной разными средствами;
- расширение культурологического кругозора и культурного опыта обучающихся;
- формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.
6. Содержание обучения
5 класс
Раздел 1. В мире культуры - 4 часа
Общее понятие о культуре. Материальная и духовная культура. Многозначность термина культура. Национальный характер культуры. Человек – творец и носитель культуры. Российская культура – плод усилий разных народов. Деятели науки и культуры – представителей разных национальностей. Величие многонациональной культуры России и Башкортостана.
Раздел 2. Нравственные ценности народов России и Республики Башкортостан - 13 часов
Семья – хранитель духовных ценностей. Роль семьи в жизни человека. Башкирские родословные - шежере. Взаимоотношения членов семьи. Родители и дети. Отношение к старшим. Семья – первый трудовой коллектив. Семейные ценности в произведениях башкирской литературы ( М. Карим «Долгое – долгое детство»).
Бережное отношение к природе ( М. Карим «Таганок», М. Гафури «Дикий гусь», «Старый охотник»). Одушевление природы нашими предками. Памятники природы Башкортостана ( пещеры Шульган-таш , Победы, Салавата ; озеро Асылыкуль, Кандракуль, водопад Гадельша; горы Янгантау, Иремель, Стерлитамакские шиханы). Башкирские писатели о бережном отношении к природе ( М. Карим «Таганок», М. Гафури «Дикий гусь», «Старый охотник», Р.Ахмедов «Сказка про Асылыкуль»).
Жизнь ратными подвигами полна. Реальные примеры выражения патриотических чувств в истории России и Бащкортостана (Дмитрий Донской, Кузьма Минин, Иван Сусанин, Надежда Дурова, Салават Юлаев и др.). Участие башкир в Отечественной войне 1812 года («Северные амуры»). Вклад народов России и Башкортостана в победу над фашизмом. Их имена стали легендой (М.Шаймуратов, А.Матросов, М.Гареев, А.Михайлов). Его имя носит наша школа ( для школ с именами Героя Советского Союза).Тема патриотизма в башкирском фольклоре (сказка и эпос «Урал-батыр»). Башкирские богатырские сказки.
В труде – красота человека. Тема труда в башкирском фольклоре. Башкирские писатели о труде (Ф. Исянгулов « Мост Хамита», З. Биишева «Мастер и подмастерье», М.Гафури «Наемный работник»). Люди труда. Примеры самоотверженного труда людей разной национальности на благо родины (землепроходцы, ученые, путешественники, колхозники и пр.)
Раздел 3. Религия и культура - 7 часов
Религия – часть духовной культуры народа. Роль религии в истории народов и в развитии культуры. Мировые религии. Нравственные заповеди в религиях мира.
Принятие христианства на Руси. Христианская вера и образование в Древней Руси. Православный храм (внешние особенности, внутреннее убранство). Православные праздники.
Верования древних башкир. Культ животных и птиц. Обожествление и одухотворение природы. Ахмед ибн-Фадлан о верованиях башкир.
Возникновение ислама. Ислам в Башкортостане. Пять столпов ислама. Каран-священная книга. Мечеть - часть исламской культуры. Исламский календарь (мусаль). Мусульманские праздники.
Иудаизм. Библейские сюжеты в мировой культуре. Синагога – молельный дом иудеев, особенности внутреннего убранства. Еврейские праздники.
Буддизм. Культурные традиции и ценности буддизма. Распространение буддизма в России. Культовые сооружения буддистов. Праздники в буддизме.
Раздел 4. Как сохранить духовные ценности - 7 часов
Забота государства о сохранении духовных ценностей. Восстановление памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Хранить память предков. Народные праздники башкир ( «Сабантуй», «Каргатуй», «Нардуган»). Детские игры. Уважение к труду, обычаям, вере предков. Примеры благотворительности из российской истории. Известные меценаты России. Театры, музеи, библиотеки и их роль в сохранении культуры. Памятники духовной культуры России и Башкортостана. Башкирская музыкальная культура (народные песни, музыкальные инструменты). Башкирские народные сказки.
Раздел 5. Твой духовный мир - 4 часа
Что составляет твой духовный мир. Образованность человека, его интересы, увлечения, симпатии, радости, нравственные качества личности – составляющие духовного мира. Культура поведения человека. Этикет. Нравственные качества человека. Творческие работы учащихся (презентации, поделки, рефераты и т.д.) Подведение итогов.
6 класс
Раздел 1. Башкирское народное творчество – 4 часа
Башкирские легенды и предания, многообразие их видов. Происхождение башкир в легендах и трудах краеведов. История Башкортостана в легендах и преданиях.
Раздел 2. День Республики Башкортостан – 3 часа
Мой родной Башкортостан. Семь чудес Башкортостана. Вместе дружная семья. Государственные символы Башкортостана.
Раздел 3. Писатели Башкортостана – детям - 8 часов
Башкирские поэты о родном языке. Жизнь и творчество А.Бикчентаева, Н.Мусина, К.Мэргэна, А.Карная, С.Агиша, Г.Тукая.
Раздел 4. Хозяйство и быт башкир – 5 часов
Традиционные занятия и быт башкир. Лесные и домашние промыслы. Башкирские национальные традиционные блюда, технология их приготовления.
Раздел 5. Религия – 3 часа
Религии народов Башкортостана. Распространение ислама. История и культура ислама. Пять столпов ислама. Коран. Мусульманские обряды и праздники. Архитектура ислама.
Раздел 6. Древний календарь – 2 часа
Что такое календарь древний календарь. Происхождение названий месяцев. Юлианский и Григорианский календари. Солнечный и лунный календари. Мусаль.
Раздел 7. Театр – 1 час
Понятие о театре. Атрибуты и термины театрального искусства. Республиканский театр кукол. Посещение спектакля в одном из театров г.Уфы ( во внеурочное время).
Раздел 8. Орнамент и декоративно-прикладное искусство – 3 часа
Башкирский народный орнамент. Основные элементы и орнаментальные комплексы. Декоративно-прикладное искусство в быту и интерьере жилища. Башкирская юрта, устройство и внутреннее убранство.
Раздел 9. Живопись – 3 часа.
Формирование профессионального изобразительного искусства в Башкортостане. Наш земляк –художник М.В.Нестеров. Основание художественного музея. Первый художник – башкир К.Девлеткильдеев. Художники старшего поколения.
Раздел 10. Краеведение – 2 час
Посещение музеев г.Уфы и Уфимского района.
7. Учебно-методическое и материально техническое обеспечение
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Н.Ф. Виноградова, 5 класс, Москва, «Вентана-граф», 2014.
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Н.Ф. Виноградова, 5 класс. Методические рекомендации. «Вентана-граф», 2015.
Родной Башкортостан. Учебник для 5 класса. Р.Г.Азнагулов и др., Уфа: Китап, 2002.
Родной Башкортостан. Учебник для 6 класса. Р.Г.Азнагулов и др., Уфа: Китап, 2008.
Основы мировых религиозных культур. Учебник для 4-5 классов под редакцией Т.Д.Шапошниковой, Москва «ДРОФА»,2012.
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. Р.Н.Бунеев и др., Учебник, 4 класс. Москва «БАЛАСС», 2013.
Духовно-нравственная культура и традиции русского народа. Компакт-диск. Издательство «Учитель», 2013.
Учебно-методическое и материально техническое обеспечение Список литературы для учителя:
Алексеев Ю.А. Моя Родина-Россия. Москва, 2002 год.
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Н.Ф. Виноградова, 5 класс, Москва «Вентана-графа»
Чернокозов А.И. Мировая художественная культура. Ростов-на - Дону, 2004
Список литературы для учащихся:
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Н.Ф. Виноградова, 5 класс, Москва «Вентана-графа»
Планируемые результаты изучения учебного предмета
К концу обучения учащиеся научатся:
• Воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и прослушанных объяснений учителя.
• Сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов. Проводить аналогии между героями, сопоставлять их поведение с общечеловеческими духовно-нравственными ценностями.
• Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.
• Создавать по изображениям (художественным полотнам, иконам, иллюстрациям) словесный портрет героя.
• Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания
известных личностей.
• Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с учебной задачей.
• Использовать информацию, полученную из разных источников, для решения учебных и практических задач.
К концу обучения учащиеся смогут научиться:
• Высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека.
• Оценивать свои поступки, соотнося их с правилами нравственности и этики; намечать способы саморазвития.
• Работать с историческими источниками и документами.
