Рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРАВО
2016 г.
Программа разработана на основе:
Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Приказа Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования»;
Приказа Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. №1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования»;
Приказа Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. №464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказа Минобрнауки России от 15 декабря 2014 г. №1580 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденной Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 14 июня 2013 г. №464»;
Приказа Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. №594 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и введения реестра примерных основных образовательных программ»;
Приказа Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. №968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказа Минобрнауки России от 25 октября 2013 г. №1186 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их дубликатов»;
Приказа Минобрнауки России от 14 февраля 2014 г. №115 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов»;
Письма Минобрнауки России, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17 февраля 2014 г. №02-68 «О прохождении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, обучающимися по образовательным программам среднего профессионального образования»;
Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий».
Разработчики:
Лунева Евгения Павловна, преподаватель ГОБ ПОУ «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий».
Рекомендована Методическим советом ГОБПОУ «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий»
Протокол Методического совета № ______ от «____»_________20____г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
СТРУКТУРА содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8
условия реализации программы учебной дисциплины
16
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
19
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРАВО
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности «Банковское дело».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Изучение учебной дисциплины ОУД. 10 «Право» осуществляется в рамках изучения дисциплин общеобразовательного цикла.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины
• личностные:
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
− российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);
− гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;
− готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
− осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;
• метапредметные:
− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
− умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;
− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;
• предметные:
− сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
− владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
− владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
− сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
− сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
− владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
− сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки студента 150 часов, в том числе:
- Обязательной аудиторной учебной нагрузки студента - 100 часов;
- Самостоятельной работы студента - 50 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
лабораторных работ
-
практических работ
25
контрольных работ
3
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
43
в том числе:
Написание рефератов, докладов, сообщений
Индивидуальная работа с тестами
Работа по вопросам самопроверки
Разработка индивидуальных проектов
10
10
10
13
Итоговая аттестация в форме экзамена
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Право»
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, самостоятельная работа студентов
Объем часов
Уровень освоения
1
2
3
4
Введение
Содержание учебного материала
2
2
1.
Значение изучения права. Система юридических наук. Юридические профессии: адвокат, нотариус, судья. Информация и право. Теории происхождения права. Закономерности возникновения права.
2
2.
Исторические особенности зарождения права в различных уголках мира. Происхождение права в государствах Древнего Востока, Древней Греции, Древнего Рима, у древних германцев и славян.
2
3.
Право и основные теории его понимания. Нормы права. Основные принципы права. Презумпции и аксиомы права. Система регулирования общественных отношений. Механизм правового регулирования.
2
2
Практические занятия
Организация работы с правовыми информационными системами. Работа с источниками права, нормами права по определению их вида, структуры, способа изложения в источниках права.
1
Контрольная работа
1
Самостоятельная работа:
Написание ИП на тему:
Роль правовой информации в познании права.
5
Раздел 1. Правовое регулирование общественных отношений
7
Тема 1.1
Теоретические основы права как системы
Содержание учебного материала
2
1.
Понятие и система права. Правовые нормы и их характеристики. Классификация норм права, структура правовой нормы. Способы изложения норм права в нормативных правовых актах. Институты права. Отрасли права. Методы правового регулирования.
2
2.
Понятие и виды правотворчества. Законодательный процесс. Юридическая техника
2
3.
Источники права. Правовой обычай. Юридический прецедент. Договоры как форма выражения воли участников правоотношений, их виды. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов. Действие норм права во времени, пространстве и по кругу лиц. Систематизация нормативных правовых актов.
2
4.
Понятие реализации права и ее формы. Этапы и особенности применения права. Правила разрешения юридических противоречий. Сущность и назначение толкования права. Способы и виды толкования права. Пробелы в праве. Аналогия права и аналогия закона.
2
Практические занятия
Организация и порядок составления договоров.
Способы разрешения юридических коллизий.
Законодательная деятельность в России.
3
Самостоятельная работа:
Право и мораль: общее и особенное.
Правоспособность и дееспособность как юридические конструкции.
2
Раздел 2. Правоотношения, правовая культура и правовое поведение личности
8
Тема 2.1.
Правоотношения и правосознание РФ
Содержание учебного материала
3
1
Юридические факты как основание правоотношений. Виды и структура правоотношений.
2
2
Поведение людей в мире права. Правомерное поведение. Правонарушение, его состав, признаки. Виды правонарушений.
2
3
Функции юридической ответственности. Принципы юридической ответственности. Виды юридической ответственности. Основания освобождения от юридической ответственности. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.
2
4
Правовое сознание и его структура. Правовая психология. Правовая идеология. Правовая культура.
2
5
Понятие правовой системы общества. Романо-германская правовая семья. Англо- саксонская правовая семья. Религиозно-правовая семья. Социалистическая правовая семья. Особенности правовой системы в России.
2
Практические занятия
Актуальные проблемы реализации юридической ответственности.
Организация работы по повышению правовой культуры граждан.
Деятельность в области различных правовых систем.
3
Самостоятельная работа:
Социально-экономические права граждан. Политические права граждан. Личные права граждан.
2
Раздел 3. Государство и право.
24
Тема 3.1.
Основы конституционного права Российской Федерации
Содержание учебного материала
8
1
Понятие государства и его признаки. Подходы к пониманию государства.
2
2
Жизнь людей в догосударственный период. Происхождение древневосточного государства. Происхождение античного государства. Происхождение государства древних германцев и славян.
2
3
Теории происхождения государства: теологическая, патриархальная, ирригационная, договорная, марксистская, теория насилия. Признаки государства. Сущность государства. Функции государства. Виды функций государства.
2
4
Форма государства и ее элементы. Монархия как форма правления. Республика как форма власти.
2
5
Государственное устройство. Политический режим. Государственный механизм и его структура. Государственный орган и его признаки. Глава государства.
2
6
Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Местное самоуправление. Принципы местного самоуправления.
2
7
Правовое государство и его сущность. Признаки правового государства.
2
8
Конституция Российской Федерации — основной закон страны. Структура Конституции РФ. Основы конституционного строя России.
2
9
Эволюция понятия «гражданство». Порядок приобретения и прекращения российского гражданства. Правовой статус человека в демократическом правовом государстве.
2
10
Избирательные системы и их виды. Референдум. Выборы Президента Российской Федерации.
2
Практические занятия
Организация работы с Конституцией РФ.
Изучение практического опыта реализации законодательной, исполнительной и судебной власти в РФ.
2
Контрольная работа
1
Самостоятельная работа:
Подготовка ИП на тему:
Права молодежи в РФ и способы их защиты.
Подготовка реферата на тему:
Избирательная система в РФ.
5
Тема 3.2
Правоохранительная система РФ
Содержание учебного материала
2
1
Защита прав человека в государстве. Судебная система. Конституционный суд Российской Федерации. Суды общей юрисдикции. Мировые суды.
2
2
Порядок осуществления правосудия в судах общей юрисдикции. Арбитражные суды.
2
3
Правоохранительные органы Российской Федерации. Система органов внутренних дел. Прокуратура и ее деятельность. Органы Федеральной службы безопасности Российской Федерации.
2
4
Особенности деятельности правоохранительных органов РФ: Федеральной службы охраны, Федеральной службы исполнения наказаний, Федеральной службы судебных приставов, Федеральной миграционной службы, Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков, Федеральной налоговой службы, Федеральной таможенной службы.
2
Практические занятия
Порядок обращения в правоохранительные органы.
Составление исковых заявлений в суды различной юрисдикции.
4
Самостоятельная работа:
Подготовка реферата на тему:
Правоохранительные органы РФ
2
Раздел 4. Отрасли Российского права
80
Тема 4.1
Гражданское право
Содержание учебного материала
13
1
Понятие и сущность гражданского права. Гражданские правоотношения. Источники гражданского права. Виды субъектов гражданских правоотношений. Физическое лицо как субъект права. Юридические лица как субъекты права.
2
2
Понятие сделки и ее виды. Формы сделок. Основания недействительности сделок. Представительство в сделках. Доверенность и ее виды.
2
3
Понятие обязательства. Способы обеспечения исполнения обязательств.
2
4
Понятие договора и его содержание. Виды договоров. Порядок заключения, изменения и расторжения договоров. Отдельные виды обязательств.
2
5
Понятие права собственности. Основания возникновения права собственности.
2
6
Понятие права интеллектуальной собственности. Интеллектуальные права (исключительные — имущественные, неимущественные; иные — право доступа, право следования). Авторское право. Смежные права. Право охраны нетрадиционных объектов интеллектуальной собственности. Ноу-хау. Патентное право.
2
7
Право средств индивидуализации участников гражданского оборота. Понятие общей собственности. Защита права собственности. Защита чести, достоинства и деловой репутации.
2
8
Понятие гражданско-правовой ответственности. Виды гражданско-правовой ответственности. Способы защиты гражданских прав.
2
9
Предпринимательство и предпринимательское право.
2
10
Правовые средства государственного регулирования экономики. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.
2
11
Хозяйственные товарищества. Хозяйственные общества.
2
12
Производственный кооператив (артель). Унитарное предприятие.
2
13
Правовое регулирование защиты предпринимательской деятельности и прав предпринимателей.
2
14
Права потребителей. Защита прав потребителей при заключении договоров на оказание услуг. Сроки предъявления претензий. Защита прав потребителей.
2
15
Понятие и сущность наследования. Правила наследования на основании завещания. Формы завещания. Наследование по закону.
2
Практические занятия
Порядок защиты права собственности.
Организация своего бизнеса: как стать успешным в своей стране?
Порядок защиты прав потребителя.
3
Самостоятельная работа
Подготовка доклада на тему:
Интеллектуальная собственность в РФ.
Наследование.
2
Тема 4.2
Правовое регулирование образовательной деятельности
Содержание учебного материала
1
1
Система образования. Основные источники образовательного права.
2
2
Права обучающихся. Обязанности обучающихся. Основные правила поведение в сфере образования.
2
Практическое занятие
Реализация права на образование в России и за рубежом.
1
Самостоятельная работа
Сообщение по теме:
Право на образование в РФ.
2
Тема 4.3
Наследственное право
Содержание учебного материала
2
1
Основные правила наследования и порядок защиты наследственных прав.
2
Практические занятия
Наследование по закону. Наследование по завещанию.
1
Самостоятельная работа
Подготовка доклада по теме:
Наследственное право. Проблемы наследование в РФ.
2
Тема 4.4
Семейное право
Содержание учебного материала
4
1
Порядок заключения брака. Расторжение брака.
2
2
Имущественные и личные неимущественные права супругов.
2
3
Договорный режим имущества супругов
2
4
Родители и дети: правовые основы взаимоотношений. Алиментные обязательства.
2
Практические занятия
Права и обязанности родителей и детей
1
Самостоятельная работа
Разработка ИП по теме:
Проблемы сиротства в РФ
4
Тема 4.5
Трудовое право
Содержание учебного материала
8
1
Понятие трудового права. Принципы и источники трудового права.
2
2
Коллективный договор. Трудовое соглашение.
2
3
Занятость и безработица. Занятость и трудоустройство.
2
4
Порядок взаимоотношений работников и работодателей.
2
5
Трудовой договор. Гарантии при приеме на работу. Порядок и условия расторжения трудового договора. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя.
2
6
Трудовые споры и дисциплинарная ответственность.
2
7
Понятие рабочего времени. Время отдыха.
2
8
Правовое регулирование труда несовершеннолетних. Льготы, гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством для несовершеннолетних.
2
Практические занятия
Порядок оформления на работу.
Разрешение трудовых споров.
Правовое регулирование трудовой деятельности лиц, не достигших возраста 18 лет
3
Самостоятельная работа
Подготовка рефератов, докладов, сообщений:
Правовое регулирование трудоустройства в РФ.
Споры в трудовом коллективе и порядок их разрешения.
Материальная ответственность работников и работодателей.
Правовое регулирование заработной платы в РФ.
5
Тема 4.6
Административное право и административный процесс
Содержание учебного материала
4
1
Административное право и административные правоотношения.
2
2
Особенности административного права. Административные правоотношения.
2
3
Понятие административного правонарушения. Административная ответственность.
2
4
Меры административного наказания. Производство по делам об административных правонарушениях.
2
Практическое занятие
Реализация административной ответственности.
1
Самостоятельная работа
Административная ответственность в РФ.
2
Тема 4.7
Уголовное право и уголовный процесс
Содержание учебного материала
6
1
Понятие уголовного права. Принципы уголовного права. Действие уголовного закона.
2
2
Понятие преступления. Основные виды преступлений.
2
3
Уголовная ответственность и наказание. Уголовная ответственность несовершеннолетних
2
4
Уголовный процесс. Особенности уголовного процесса по делам несовершеннолетних.
2
5
Защита от преступления. Права обвиняемого, потерпевшего, свидетеля.
2
6
Уголовное судопроизводство.
2
Практические занятия
Права и обязанности участников уголовного процесса.
1
Самостоятельная работа
Подготовка сообщения:
Уголовная ответственность как вид юридической ответственности
Разработка ИП по теме:
Преступность несовершеннолетних.
8
Тема 4.8
Международное право как основа взаимоотношений государств мира
Содержание учебного материала
2
1
Понятие международного права. Источники и принципы международного права. Субъекты международного права.
2
2
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Правозащитные организации и развитие системы прав человека. Европейский суд по правам человека. Международная защита прав детей.
2
3
Международные споры и международно-правовая ответственность. Международное гуманитарное право и права человека
2
Практическое занятие
Проблемы международно-правовой защиты прав человека.
1
Контрольная работа
1
Самостоятельная работа
Подготовка сообщения:
Международные документы, о защите прав детей
2
Всего
128
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины ПРАВО
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины «Обществознание» осуществляется в учебном кабинете «История. Обществознание. Архивоведение».
Оборудование учебного кабинета «История. Обществознание. Архивоведение»:
Технические средства обучения: компьютер, экран, проектор, программное лицензионное обеспечение.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
. В.И. Шкатулла, В.В. Надвикова, М.В. Сытинская Основы права: Учебник – М.: Просвещение, 2013.
Никитин А.Ф. Правоведение 10-11 кл.: Учебник. – М.: Просвещение, 2010.
Кашанина Т.В., Сизикова Н.М. Основы права: Учебник. – М.: Юрайт, 2010. Серия: учебники для средних специальных учебных заведений.
А.Ф. Никитин, Т.И. Никитина Право. Базовый и углубленный уровни. 10-11 кл.: Учебник. – М.: Дрофа, 2015. (2-е издание, стереотип).
В.В. Надвикова, М.В. Сатинская Практикум по основам права: Для не юридических вузов и сузив (2-е издание, переработанное и дополненное) - М: Норма: ИНФРА-М 2010
Дополнительные источники:
Конституция Российской Федерации
Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001г. № 197-ФЗ.
Гражданский кодекс РФ ч. 1 от 30.11.1994г. № 51-ФЗ.
Гражданский кодекс РФ ч. 2 от 26.01.1996г. № 14-ФЗ.
Гражданский кодекс РФ ч. 3 от 26.11.2001г. № 146-ФЗ.
Гражданский кодекс РФ ч. 4 от 18.12.2006г. № 230-ФЗ.
Гражданский процессуальный кодекс РФ от 14.11.2002г. № 138-ФЗ.
Кодекс об административных правонарушениях РФ от 30.12.2001г. № 195-ФЗ.
Уголовный кодекс от 13.06.1996г. № 63-ФЗ.
Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18.12.2001г. № 174-ФЗ
Семейный Кодекс РФ.
Соловьев А.А.Правоведение: конспект для колледжей и ПТУ. Форма доступа http://www.biblioclub.ru/book/56341//
Законодательство для бухгалтера: приложение к журналу «Бухгалтерский учет в сельском хозяйстве. Учрежден издательским домом «Панорама».
Справочник кадровика: журнал руководителя кадровой службы. Учрежден Издательским домом "МедіаПро".
Человек и Закон: правовой журнал. Учрежден Министерством юстиции Российской Федерации и ООО «Журнал «Человек и Закон».
«Электронная библиотека. Право России» Форма доступа http://www/allpravo.ru/library
Справочная система «Консультант-плюс. Форма доступа http://www.cons-plus.ru.
«Федеральные органы исполнительной власти» - cайт. Форма доступа http://www.gov.ru/main/ministry/isp-vlast44.html.
Интернет-ресурсы
www.pravo.gov.ru (Официальный интернет-портал правовой информации). www.consultant.ru (Правовая система Консультант Плюс).
www. constitution. ru (Конституция РФ).
www. law. edu. ru (Юридическая Россия: федеральный правовой портал).
www. uznay-prezidenta. ru (Президент России гражданам школьного возраста). www.council.gov.ru (Совет Федерации Федерального Собрания РФ).
www. duma. gov. ru (Государственная Дума Федерального Собрания РФ).
www. ksrf. ru (Конституционный суд РФ).
www.vsrf.ru (Верховный суд РФ).
www. arbitr. ru (Высший Арбитражный суд РФ).
www. genproc. gov. ru (Генеральная прокуратура РФ).
www. sledcom.ru (Следственный комитет РФ).
www.pfrf.ru (Пенсионный фонд РФ).
www. cbr. ru (Центральный банк РФ).
www. notariat. ru (Федеральная нотариальная палата).
www.rfdeti.ru (Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка).
www. ombudsmanrf. org (Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации).
www. mnr. gov. ru (Министерство природных ресурсов и экологии РФ).
www. rostrud. ru (Федеральная служба по труду и занятости РФ).
www. rosregistr. ru (Федеральная служба государственной регистрации, картографии и кадастра).
www.potrebitel.net (Союз потребителей Российской Федерации).
www.rospotrebnadzor.ru (Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потреби- телей и благополучия человека).
www. рспп. рф (Российский союз промышленников и предпринимателей).
www. acadprava. ru (Открытая академия правовой культуры детей и молодежи).
www. un. org/ru (Организация Объединенных Наций).
www. unesco. org/new/ru (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки, культуры — ЮНЕСКО).
www. coe. int (Информационный офис Совета Европы в России).
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Личностные:
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
- гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
Метапредметные:
− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
Предметные:
− сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
− сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
Оценка при выполнении:
- Устного опроса;
- Работы с учебником;
- Самостоятельных работ;
- Работы в группах;
- Написания творческих и индивидуальных проектов;
- Написания рефератов;
- Решения тестовых заданий;
- Выполнения контрольных работ.
7
