Уроктыҥ технологиялык картазы
Уроктын темазы: Кубулбастардын будуми ле будер эп-аргазы
Класс: 7
Предмет: алтай тил
Уроктын бӱдӱми: jаҥы билгир аларыныҥ урогы
Уроктыҥ амадулары:
1. Кубулбастардын будуми ле будер эп-аргазы керегинде билгир алып, чын аҥылаары;
Бичиир эрмек-куучында чын тузаланып билери;
Сӧскӧ сескир болоры.
Урокто jединер турулталар:
Кубулбастар будумиле кандый болорын билери;
Аналитический ле синтетический эп-аргаларды бой-бойынан анылары;
Бойыныҥ сӧзлигин кеҥидип байыдары;
Урокты ӧткӱрериниҥ методторы: системно- деятельностный метод – билгирди бойы табарыныҥ урогы.
Урокто иштенер формалар: ӧмӧликле иштеери
Урокто тузаланар эдимдер: 7 класстыҥ «Алтай тил» деп учебниги, проектор, интерактивный доско, сӧзлик сӧстӧр, ӱренчиктердиҥ ижин баалар таблица, видео, аудиозапись кожон «Турналар».
Ӱредӱчиниҥ бӱдӱретен ижи
Ӱренчиктиҥ бӱдӱретен ижи
Текши ӱредӱ эдилгелер
Ӧйи
1.Ӱренчикти ӱренерине ууламјылаары
Jакшылар, кӱндӱлӱ ӱренчиктер ле айылчылар! Кайра баштанып, айылчыларла јакшылажып ийигер. Отурып алыгар.
Бӱгӱнги урокто мен слерге агару, ару санаа, бийик једимдер кӱӱнзейдим. Слердиҥ алдыгарда турналардын jуругы. Олорды корзоор слерге кандый кӱӱн-санаа эбелет. ( jурукты корот) , Бойымныҥ кӱӱн-санаамды мындый кожон ажыра кӧргӱзип јадым. (Кожон «Турналар»). Узегерге суунчилу куун-санаа кунзейдим.)))
Тетрадьтарыгарды ачып, бӱгӱнги числоны бичип алыгар. Уроктыҥ темазына јер артыргызып койор.
Ӱренчиктер кайра баштанып, отурган айылчыларла јакшылажат.
Ӱренчиктер кӱӱн-санаазын айдып jат. (кунукчылду, суунчилу, айрылышпас, jараш, нак, ырысту, 1алакай, о.о.)
Уренчиктин озумиле колболу эдилгелер (личностный)
мин
2. Билгирин эске алынып, эбелтип, чокымдаары
Бӱгӱн биске бу кок айастан учуп келген турналар самара экелген. Бу самараны ачып, кычырып ийектер.
«Кару ӱренчиктер! Бу самарада слерге сурактар берилген. Самара: 1.Кубулбастар куучын-эрмектин кандый болугин jартайт?
2.Эрмекте кандый член болот?
3.Кубулбас учуры аайынча кандый?
4.Кубулбастар будумиле канайда болинет?
5.Буткен кубулбастар – ол кандый кубулбастар?
Ӱренчиктер берилген самаранын сурактарына каруу берет.
1.Кубулбас – куучын-эрмектин алдынан учурлу болуги.
2. кубулбастар эрмекте айалга болуп jат.
3.Jерин коргузер (кайда? кайдаар? кайдан?), Ойин коргузер (качан? канча кире ойго?), Аайын коргузер (канайда?), Кемин коргузер (канча? канча кире?), Амадузын коргузер (не керекту? кандый амадулу?)
Мынайып, ӱренчиктер ӱренген теманы катап кӧрӧт.
мин
3. Ӱредӱ амаду тургузары
Бу самаранын сурактарына каруу берерге кучсиндер бе? Кандый суракка каруу берерге кӱч болды?
Ӱренчиктер кубулбастын будуми ле будер эп-аргазы деп тема ӱренбеген. Олорго ол кӱч болор.
мин
4. Тургузылган амадуга јединерине иштеери
Эмди слер бу айалганы тӱзедери аайынча кандый амаду тургузараар? Шӱӱжип кӧригер.
1. … керегинде бичиктеҥ кычырып аларым.
2. Ээжини кычырып, ӱренерим.
3. Тексттеҥ табып билерге амадаарым.
4.Сӧзликле тузаланып иштеерим.
5.Нӧкӧримнеҥ эмезе отурган айылчы кижинеҥ сурарым.
Билгирдиҥ таблицазы
Эмди доскодо слайдка ајару эдип ийигер. (буткен , бутпеген, аналитический, синтетический) Берилген сӧстӧр керегинде нени айдарыгар, олорды канайда аҥылаарга јараар.
Бӱгӱнги уроктыҥ темазын табыгар. Айдарда, уроктыҥ темазы «Кубулбастардын будуми ле будер эп-аргазы». Доского бичиир.
Ӱренчиктер бойыныҥ санаа-шӱӱлтезин чыгара айдат. Кажы ла ӱренчик амадуларын чокымдайт.
Ӱренчиктер слайдта берилген сӧстӧргӧ ајару эдип, бу сӧстӧр кубулбастардын будми ле будер эп-аргазы деп карууга келер. Будумиле буткен ле бутпеген кубулбастар болот. Буткен кубулбастар синтетический ле аналитический эп-аргала будет.
Ӱренчиктер кубулбастардын будуми ле будер эп-аргалары деп теманы чыгарып келер.
Ӱренчиктер ээжини кычырат.
1аны билгирлер алар эдилгелер (познавательный)
мин
5. Јаҥы билгирди быжулаары
Таскаду 51.
Текстти кычырыгар. Кубулбастарды 1артадып турган состориле кожо чыгара бичип, таблицаны толтырар.
Созлик состор
Тееркек -
Кок айас – чанкыр тенери
Текстти бир бала кычырат
(видео иштейт).
Таныш эмес состорди созликке бичийт. Тексттин 1акылталарыла иштейт.
мин
6.Физминутка
Физминутка ӧткӱрер « »
Ӱренчиктер амырайт, кӱчин орныктырат.
7. Јаҥы билгирди быжулаары
Интерактивный доскодо таблицала иш. Берилген таблицаны толтырат.
Бутпеген кубулбастар
Буткен
Синтетический Аналитический
эки ӱренчик доского чыгып, таблицала иштейт.
мин
8. Таҥынаҥ иш бӱдӱрери
Таскадунын 1акылталарын будурер.
Турна1 – фонетикалык ылгаш
Озо баштап турналар, тееркек чырайын тартынып, айландыра эбирип келгилейт.4
Ӱренчиктер 1акылталарды будурет.
мин
9. Билгирин бириктире катап кӧрӧри
1.Кубулбастын будумин айдып беригер?
2.Кандый будер эп-аргалар бар?
3.Турналар керегинде база нени билеригер? Оско 1ерлерде ол куш нени темдектейт?
Сурактарга каруу берет.
Сообщение
Еще в Древнем Египте журавля называли птицей солнца. У римлян журавли ассоциировались с лучшими человеческими качествами: верностью, рассудительностью, добротой, отзывчивостью, дружелюбием. Если верить старинным восточным представлениям, души людей после смерти превращаются в птиц. По кавказской легенде, души поверженных храбрых воинов перевоплощаются в журавлей. Отсюда – бережное и уважительное отношение к ним.
В Японии журавль – священная птица, символ здоровья, долголетия и счастья. На весь мир известна японская примета, по которой нужно сделать тысячу бумажных журавликов для исполнения мечты.
мин
10. Бӱдӱрген ишти, билгирди кемјиири, чокымдаары, баалаары (рефлексия)
«Билгирдиҥ кайырчагы».
Ӱренчиктер билгирдиҥ кайырчагына светофордыҥ ӧҥдӧрин урокты оҥдогоныла келиштире салат.
Бӱгӱнги урокто канайда иштенгеҥ, јаҥы нени билип алгаҥ ижиҥди баалап, таблицада турулта эдигер.
Светофор
Кызыл- нени де оҥдобогом
Сары- јартап алар сурактар арткан
Јажыл- меге ончо јарт
Ӱренчиктер урокто канайда иштегени аайынча таблицада баллдарын чотойт. Турултазын угузат.
Ӱредӱчи темдектер тургузат.
мин
11.Айылдыҥ ижи
Айылдыҥ ижи берилет.
Билим мар тузаланып, турналар керегинде текст белетегер. б.34 @
мин
Јакылталар (задания)
Ады-jолын:___________________________________
Бойыҥныҥ ижиҥди баала (оцени свою работу)
0-2 балл
3-4 балл
5-6 балл
1 јакылта
Турналардын экелген самаразынын сурактарына каруу берери
2 јакылта Бичикле иш (работа с учебником, выполнение упражнения)
3 јакылта доскодо таблицала иш
5 баллдаҥ ас болзо «2»
5-10 балл «3»
10-15 балл «4»
15-18 балл «5»
Еще в Древнем Египте журавля называли птицей солнца. У римлян журавли ассоциировались с лучшими человеческими качествами: верностью, рассудительностью, добротой, отзывчивостью, дружелюбием. Если верить старинным восточным представлениям, души людей после смерти превращаются в птиц. По кавказской легенде, души поверженных храбрых воинов перевоплощаются в журавлей. Отсюда – бережное и уважительное отношение к ним.
В Японии журавль – священная птица, символ здоровья, долголетия и счастья. На весь мир известна японская примета, по которой нужно сделать тысячу бумажных журавликов для исполнения мечты.
«Кару ӱренчиктер! Бу самарада слерге сурактар берилген.
Самара: 1.Кубулбастар куучын-эрмектин кандый болугин jартайт?
2.Эрмекте кандый член болот?
3.Кубулбас учуры аайынча кандый?
4.Кубулбастар будумиле канайда болинет?
5.Буткен кубулбастар – ол кандый кубулбастар?
