Татар төркемендәге 4 нче сыйныф укучылары өчен татар теле белем бирү программасына аңлатма язуы
Эш программасы статусы
[link] Татар тарихы: төрки – татар дөньясы
Программа материалының бүленеше
-
1нче чирек
2нче чирек
3нче чирек
4нче чирек
Еллык
сәгать саны
Дәрес
27
21
30
27
105
Теманы өйрәнү
22
16
22
20
80
Бәйләнешле сөйләм үстерү
5
5
8
7
25
Изложение
1
1
1
3
Сочинение
1
1
2
Диалог төзү, рэсем буенча сөйләү (телдән)
2
1
2
2
7
Контроль диктант
2
1
1
1
5
Дәреснең берничә минутында үткәрелгән эшләр
Тест
2
2
2
1
7
Календарь- тематик план.
Шәхси
План
Факт
1нче чирек-27с.
1-3нче сыйныфларда үткәннәрне кабатлау-12 с.
4а
4б
4в
4а
4б
4в
1-2
1-3нче сыйныф-ларда үткәннәрне кабатлау.Алфавит
БСҮ. Диалог
Татар алфавитын искә төшерү, татар теленең үзенчәлекле хәрефләренә игътибар итү
Татар, рус алфа-витларын ча-гыштырып, аер-маларын таба белү
Тормыш тәҗрибәсен куллану
Укучыларның иҗади фикер-ләвен актив-лаштыру
3
Сузык авазлар
Татар телендә сузык авазлар ике төркемгә бүленә. Калын сузыклар - [а], [у], [о], [ы]. Нечкә сузыклар - [ә], [ү], [ө], [э/е], [и]. Татар һәм рус телләрендә [о], [ы], [э] сузыклары бар. Татар сүз-ләрендә алар кыска авазлар, ә рус теле аша кергән сүзләрдә озын авазлар дип йөртелә.
Калын һәм нечкә сузыкларны аера белү
Укучыларның иҗади фикерли белүләре
Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
4
Тартык авазлар
Яңгырау һәм саңгырау тар-тыклар. Татар теленең үзенчә-лекле тартыклары, аларның дөрес язылышы. [w], [гъ], [къ], [х,] [ч] тартыкларын дө-рес әйтү, аларны белдерә торган хәрефләрнең язылышы.
Яңгырау һәм саңгырау тар-тыкларны аера өйрәнү
Кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Тартыкларның дөрес әйтелеше өстендә эшләү
5
Татар теленең үзенчәлекле авазлары
/ә/ /ө/ /ү/ /ң/ /җ/ /h//w/ къ / /гъ/ авазлары буенча белемнәрне ныгыту
Дөрес итеп язарга өйрәнү Фонетик анализны искә төшерү
Төп билге-ләрне аерып алу нигезендә кагыйдә фор-малаштыру
Эшләгән эшнең сый-фатын һәм нәтиҗәсен бәяли белү
6
Басым
Контроль эшкә әзерлек
Басымлы иҗек ачыграк, күтәренкерәк тавыш белән әйтелә, сузык аваз өстенә төшә, басым төшкән иҗек басымлы иҗек дип атала
Сүзләрнең басымын билгеләү
Эшчәнлек нәтиҗәләрен яхшыртуга ихтыяҗ формалашыру
Күршең белән хезмәттәшлек итү
7
Кереш контроль диктант
“К”
Грамоталы язу күнекмәсен тикшерү.
Дөрес язу күнекмәләре булдыру.
Логик фикер-ләү, чагыш-тыру, анализ ясау
Үз эшчәнле-геңне кон-трольгә алу
Кон-троль
диктант
8
Хаталар өстендә
Сүзләргә фонетик анализ ясау.
Грамматик күнекмәләрне камилләштерү
Дөрес язу күнекмәләре булдыру.
Кагыйдәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Эшләнгән эшнең сый-фатын һәм дәрәҗәсен билгеләү
9
Сүзлекләр
Сүзлекләрнең төрләре, төзелү принциплары
Төрле сүзлекләр белән файдалану
Логик фикер-ләү, чагышты-ру,анализясау
Төркемдә эш итү
10-11
Тамыр һәм кушымча.
Татар һәм рус телләрендә кушымча ялгау тәртибе һәм үзенчәлекләре.
Татар һәм рус телләрендә ку-шымча ялгау тәртибен үзләштерү
Кагыйдәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
12-13
Морфология буенча үткәннәр-не кабатлау:Исем, сыйфат,фигыль.
Сүзләрне төркемнәргә бүлү
Сүз төркемнәрен таный белү
Эшчәнлек нә-тиҗәләрен ях-шыртуга их-тыяҗ формалашыру
Иҗади фикерләү сәләтен үстерү
Сүзлек дик-танты
14
Синтаксис буенча уткәннәрне кабатлау.
Сүз, сүзтезмә, җөмләнең баш кисәкләре, аергычны таба белү, сүзләргә сорау кую
Грамматик нигезне таба белү
Укучыларның иҗади фикер-ли белүләре
Үз эшчәнле-геңне кон-трольгә алу, бәяләү
тест
Морфология -37с.
15
Исем
Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эшЯлгызлык һәм уртаклык исемнәре, исемнәрнең берлек һәм күплек саны
Ялгызлык һәм уртаклык исемнәрне аера өйрәнү
Күршең белән хезмәттәшлек итү
Исемнәрне килеш белән төрләндерә белү
16
17
18
Исемнәрнең килеш белән төрләнеше.
Исемнәрнең килеш кушымчалары, сораулары, сүзләрне бер-берсенә бәйләп, җөмлә төзү өчен кирәклеге
Исемнәрнең килеш кушымчаларын, сорауларын белү
Исемнәрне килеш белән төрләндерү
Яңа кагыйдәләр үзләштерү
19
БСҮ
Сочинение
“Туган ягымда көз”
План буенча соинение язу
Укучыларда табигать белән аралаша, таби-гатьне күзәтә белү күнекмә-ләре үстерү
Әдәби материал өстендә эшли белү
Бөйләнешле сөйләм күнекмәләре үстерү
Сочине-ние
20-
21-22
Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.
Исемнәрнең тартым бе-лән төрләнүе. Тартымның берлек һәм күплек сан формасын танып белү, язуда һәм сөйләмдә дөрес куллану. Тартым мәгънәсенең рус телендә бирелеше.Телдән эш, күнегүләр, таблицалар өстендә язма эш
Тартымның берлек һәм күплек сан формасын танып белү, язуда һәм сөйләмдә дөрес итеп куллана белү.
Тартым мәгънәсенең рус телендә бирелешен аңлау
Бергәләп эшләгәндә ялгышларны төзәтә белү
23
Исемгә морфоло-гик анализ ясау. “Тартым”темасын йомгаклау Кон-троль эшкә әзерлек
Исемнәргә морфологик анализ ясау тәртибен өйрәнү. Күнегүләр, өстендә язма эш
Морфолгик анализ ясау күнекмәләре формалаштыру
Тартым мәгънәсенең рус телендә бирелеше
Эшләгән эшнең сыйфатын бәяләү
Сүзлек дик-танты
24
1нче чирек өчен контроль диктант“Көз”
Диктант язу, грамматик биремнәр үтәү
Диктант язаргаөйрәнү
Эшләгән эшнең сыйфатын бәяли белү
Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
Кон-троль
диктант
25
Хаталар өстендә эш. БСҮ. “Акыллы малай икән” Диалог.
Грамматик күнекмәләрне камилләштерү
Дөрес язу күнекмәләре булдыру.
Кагыйдәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Үз эшчәнле-геңне конт-рольгә алу
диалог
26-27
Тартым темасын кабатлау
Исемнәргә морфологик анализ ясау тәртибен өйрәнү. Күнегүләр, өстендә язма эш
Исемнәргә морфологик анализ ясый белү
Эшләгән эш-нең сыйфатын һәм дәрәҗә-сен билгеләү
Күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Тест
1 чиректә барысы: контроль диктант -2
сочинение-1
тест -2
2 чирек-21 с.
28
Сыйфат.
БСҮ. “Каникулларны ничек үткәрдең?”
Сыйфат - сүз төркеме, пред-метның билгесен белдереп, нинди? кайсы? кайдагы? сорауларына җавап бирә. Исемне ачыклап килә. Сыйфат ачыклаган исем сыйфатланмыш була.
Татар телендә дүрт сыйфат дәрәҗәсе бар.
Сыйфатларны таный белү.
Сөйләмдә сыйфатларны дөрес куллану
Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау
29-30
Сыйфатның дәрәҗә формалары. Гади һәм чагыштыру дәрәҗәләре
Гади дәрәҗәдәге сыйфатлар предметның төп билгесен белдерәлә Чагыштыру дәрәҗәсендәге сыйфатлар бер предметтагы билгенең икенче предметтагы шундый ук билгегә караганда чагыштырмача артыграк булуын белдерәләр. Бу дәрәҗә -рак -рак кушымча-лары белән белдереләр.
Сыйфатның дәрәҗә формаларын ясый, аларның дөрес яза белү. Сыйфатның дәрәҗә формаларын ясый һәм аера белү
Сыйфатларны рус теле белән чагыштырып карый белү
Күршең белән хезмәттәшлек итү.Өйрәнгәнне аңлап сөйли белү
31-32
Артыклык дәрәҗәсе
Срез.
Артыклык дәрәҗәсендәге сыйфатлар бер предметтагы билгенең башка шундый ук предметлардагы билгедән бик күпкә артык икәнлеген белдерәләр.
Сыйфатның артыклык дәрәҗәсен ясый һәм куллана белү
Рус теле белән чагыштыра белү
Дөрес итеп сөйли белү
Срез
33-34
Кимлек дәрәҗәсе Иҗади тәнәфес
Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатлар предмет . билгесенең гадәттәгедән кимрәк булуын белдерәләр. Кимлек дәрәҗәсе -гылт, -гелт, -кылт, -келт, -сыл, -сел, -су кушымчалары ярдәмендә ясала.
Сыйфатның кимлек дәрәҗәсен куллана белү
Җавапларның дөреслеген аера белү
Иҗади фикерли белү
35
Сыйфат темасын йомгаклау. Сыйфатка морфологик анализ ясау
Сыйфат турындабелемнәрне системалаштыру
Сыйфатларга морфологик анализ ясый белү
Сорауларга җавап биргәндә ялгышларны төзәтә белү
Иҗади фикерләүне активлаштыру
36
БСҮ Изложение
“Сәгатьләр”
Ишетеп алган текстны план тәртибендә язу
Иҗади фикерләргә өйрәнү
Монологик сөйләмне камилләштерү
Иҗади фикерләүне активлаштыру
Изложе-ние
37
Сан.
Предметның санын, исәбен белдерүче сүзләр сан дип атала.
Саннарны танып белү.
Җөмләдә саннарны дөрес яза һәм сөйләмдә дөрес куллана белү
Шартлы билгеләрнең телен белү
38
Микъдар саны
Микъдар саны предметның төгәл исәбен белдерә һәм ничә? күпме? никадәр? сорауларына җавап бирә: өч дәрес.
Сан төркемчәләрен аера өйрәнү.
Дәреслектә ориентлаша белү
Шартлы билгеләрнең телен белү
39
Тәртип саны
Тәртип саннары предметның саналу тәртибен белдерәләр, ничәнече? соравына җавап бирәләр. Алар микъдар санына -ынчы, -енче, -нчы, -нче, кушымчалары ясалып ясалалар: икенче.
Саннарга морфологик анализ ясый белү
Дәреслек белән эшли белү
Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау
40
Алмашлык. Зат алмашлыклары
Зат алмашлыклары җөмләдә исемнәрне алмаштырып киләләр. Килеш белән төрләнәләр
Зат алмашлыкларын аера һәм куллана белү
Эшләгән эшнең сыйфатын бәяли белү
Төркемнәрдә эшли белү
Сүзлек дик-танты
41-42
Тартым алмашлыклары
Тартым алмашлыклары предметның кайсы затныкы икәнен белдерәләр. Алар -ныкы, -неке кушымчалары ярдәмендә ясалалар. Килеш, сан белән төрләнәләр
Тартым алмашлыкла-рын телдән һәм язма сөйләмдә дөрес куллану
Рус телендә алмашлыкларның мәгънәләрен белдерү.
Тартым алмашлыкларын истә калдыру, сөйләмдә дөрес куллану
43-44
Күрсәтү алмашлыклары
Контроль диктантка әзерлек
Күрсәтү алмашлыклары, затка яки предметка, аларның билгеләренә күрсәтәләр (теге, андый, алай)
Күрсәтү алмашлыкларын куллана белү
Рус телендә алмашлыкларның мәгънәләрен белдерү
Төркемнәрдә эшли белү
45
2нче чирек өчен контрольдиктант “Карабодай”
Белемнәрне тикшерү
Алган белемнәрне куллана белү
Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
Үз эшеңә бәя бирә белү
Кон-троль диктант
46
Хаталар өстендә эш . Алмашлыклар темасына күнегүләр эшләү
Диктантта булган хаталарны төзәтү Алмашлыкларны дөрес кулланып җөмләләр төзү.
Дөрес язу күнекмәләре булдыру.
Кагыйдәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
47
БСҮ Сочинение
“Кышкы урман”
“Кышкы урман” темасына хикәя язу
Иҗади фикерләргә өйрәнү
Монологик сөйләмне камилләштерү
Иҗади фикерләүне активлаштыру
Сочине-ние
48
Сүз төркемнәрен кабатлауИҗади тәнәфес.
Сүз төркемнәрен аера белү, сүзләргә сорау кую
Алган белемнәрне куллана белү
Кагыйдәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Төркемнәрдә эшли белү
2 чиректә барысы: контрольдиктант- 1
сочинение- 1
изложение- 1
тест -2
3 чирек – 30 сәгать
Боерык фигыль. БСҮ. Диалог
Фигыль төркемчәләре белән таныштыру.Боерык фигыль турында төшенчә бирү Телдән эш, күнегүләр өстендә язма эш
Боерык фигыльләрне аера һәм куллана белү
Текст өстендә эшли белү
Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау
Диалог
51
Барлык-юклык боерык фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше.
Барлык-юклык боерык фигыльләрнең зат-сан белән төрләндереп язу.
боерык фи-гыльләрне
сөйләмдә тиешле инто-нация белән куллану.
Тиешле интонацияне диалогта сайлый һәм куллана белү
Индивидуаль биремнәрне үти белү
52-53
Хәзерге заман хикәя фигыль
Хәзерге заман хикәя фигыль формалары белән танышу ,аның зат-сан белән төрләнүе.Телдән һәм язмача эш
Хәзерге заман хикәя фигыль формаларын аера белү.
Текст өстендә эшли белү
Сөйләмдә дөрес куллану
54-55
Үткән заман хикәя фигыль
Фигыль заманнарын куллана белү.Җөмләдә тоткан урынын ачыклау.
Үткән заман хикәя фигыль формаларын сөйләмдә дө-рес куллану.
Белемнәрне куллана белү
Шартлы билгеләрне таный белү
Сүзлек дик-танты
56-57
Киләчәк заман
хикәя фигыль
Фигыль заманнарын куллана белү.Җөмләдә тоткан урынын ачыклау.
Киләчәк заман хикәя фигыль формаларын аера белү, зат-сан белән төрләндерү
Материаль объектлар кулланып биремнәрне үтәү
Эшләгән эшнең сыйфатын бәяли белү
58
Фигыль темасын кабатлау . Җөмләдәге роле
Хикәя фигыльләрне белүне ныгытуны дәвам итү,белемнәрне системага салу ,гомуми һәм аерым биремнәр үтәү .Телдән эш, күнегүләр, тестлар өстендә язма эш
Фигыль төркемчәләрен куллана һәм аера белү
Кагыйдәләрне истә тотып аларны сөйләмдә куллана белү
Парларда эшли белү
59
Фигыль темасы буенча тест
контроль диктант язу
Белем һәм күнекмәләрне куллана белү
Белем һәм күнекмәләрне тикшерә белү
Тамгаларның урнашу тәртибен белү
тест
60-
Хаталар өстендә эш.
Бәйлекләр
Бәйлекләр турында төшенчә бирү. Аларны сөйләмдә куллану үзенчәлекләрен аңлату һәм аларны куллану өстендә эш, күнегүләр өстендә язма эш
Бәйлекләрне аера белү.
Иптәшең белән бергәләп эшли белү
Эш тәҗрибәсен куллану
61
БСҮ.
“Татарстан –минем туган ягым”Диаалог төзү
Туган якның табигате,аны саклау турында әңгәмә,туган як турында бәйләнешле текст төзү
Монологик сөйләм төзи белү
Бәйләнешле текст төзи белү
Иҗади фикерли белү
диалог
62
Фигыль темасына күчерелмә
диктант.
Бәйлекләр турында төшенчә бирү.
Бәйлек сүзләр турында төшенчә бирү.Телдән һәм язма эш,күнегүләр үтәү
Бәйлекләрне аера белү. Бәйлек сүзләрне куллана белү
Иптәшең белән бергәләп эшли белү.Эшләгән эшнең сыйфатын бәяли белү
Күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
63
Морфология бүлеген кабатлау
Морфология бүлеген кабатлау Белемнәрне ныгыту һәм системага салу Телдән эш, күнегүләр, тестлар өстендә язма эш
Алган белемнәрне куллана белү
Кагыйдәләрне,күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Дәреслектәге мәгълүмәтләр белән эшли белү
64
БСҮ
Изложение
“Әсәдулла абзый”
Ел фасыллары турында әңгәмә.Яз турында сөйләшү.
Бәйләнешле сөйләм төзи белү
Сүзләр белән диалоглар төзү
Диалог төзи белү
Изложе-ние
Синтаксис-26с
65
Җөмләнең баш кисәкләре
Җөмләнең баш кисәкләре ия белән хәбәр һәм аларның белдерелүеҖөмләнең баш кисәкләрен табып, алар-ның нинди сүз төркеме белән белдерелүен ачыклау.
Ия һәм хәбәрне аера өйрәнү
Грамматик нигезне таба белү
Тексттан баш кисәкләрне таба белү
66
Ия. Исемнәр һәм зат алмашлык-ларының җөмләдә ия булып килүе
Ия һәм аның белдерелүе. Исемнәр һәм зат алмашлык-ларының җөмләдә ия булып килүе
Җөмләдә ияне таба, аңа сорау куя белү
Кагыйдәләрне күрсәтмәләр-не истә тотып гамәлләр кылу
Парларда эшли белү
67
БСҮ
Хикәя язу.
“Кошлар-безнең дусларыбыз”
Укучыларның яраткан дәресләре турында сөйләшү
План буенча хикәя язу
Монологик сөйләм төзи белү.
Тема буенча сөйли белү
Хикәя.
Хаталар өстендә эш. Җыйнак җөмләләр.
Җыйнак җөмләләр турында сөйләшү, аларны телдән һәм язма сөйләмдә куллану
Җыйнак җөмләләрне аера белү
.Кагыйдәләр-не,күрсәтмә-ләрне истә то-тып гамәлләр кылу
Үз фикереңне төгәл әйтә белү
74-
Җәенке җөмләләр.
БСҮ
Җәенке җөмләләр турындагы белемнәрен ныгыту һәм системага салу
Җәенке җөмләләрне аера белү
Кагыйдәләрне күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Парларда эшли белү
75
3нче чирек өчен контроль дик-тант”Язгы эшләр”
Сүз төркемнәре һәм җөмлә кисәкләре темасына контроль башкару
Алган белемнәрне куллана белү
Үз эшчәнле-геңне кон-трольгә алу
Үз эшеңә бәя бирә белү
Кон-троль диктант
76
Хаталар өстендә эш.Белемнәрне ныгыту.Җөмләләр темасына карточ-калар беләнэшләү
Грамматик күнекмәләрне камилләштерү
Дөрес язу күнекмәләре булдыру.
Кагыйдәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
77
Хәбәрнең хикәя һәм боерык фигыльләр белән белдерүе.
Хәбәрләр төрле замандагы
Боерык һәм хикәя фигыльләр белән белдергәнен үзләштерү.
Җөмләләрдә куллана һәм билгели белү.
Кагыйдәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Үз эшеңә бәя бирә белү
78
Ия белән хәбәрнең җөмләдә урнашу тәртибе.
Иянең җөмләдә хәбәрдән
алдан килүен билгеләү.
Дөрес язу күнекмәләре булдыру
Иптәшең бе-лән бергәләп эшлибелү. Эшләгән эш-нең сыйфатын бәяли белү
Үз эшеңә бәя бирә белү
3 чиректә барысы: контрольдиктант- 1. диктант-1.
сочинение- 1
изложение-1
тест -1
4 чирек-27 с.
79
Җөмләнең иярчен кисәкләре. Аергыч. Тәмамлык
Җөмләнең иярчен кисәкләре турында төшенчә. Аергыч һәм аның белдерелүе.
Аергыч һәм тәмамлыкны таба һәм аера белү
Кагыйдәләрне истә тотып аларны сөйләмдә куллана белү
Парларда эшли белү
80-
81-
82
Җөмләнең иярчен кисәкләре. Тәмамлык
Тәмамлык һәм аның белдерелүе, сораулары
Тәмамлыкны таба һәм аера белү
Эшчәнлек нәтиҗәләрен яхшыртуга ихтыяҗ формалашыру
Эшләгән эшнең сыйфатын бәяли белү.
83
БСҮ. Изложение
“Яз җитте”
Укыган текстны план буенча язу
Хикәя язу күнекмәләрен үстерү
Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
Күршең белән хезмәттәшлек итү
Изложе- ние
84-85
Җөмләнең тиңдәш кисәкләре.
Хаталар өстендә эш
Җөмләнең тиңдәш кисәкләре турында төшенчә, җөмләләр тикшерү өстендә эш. Алар янында җыючы һәм каршы куючы теркәгечләрне куллану.
Җөмләнең тиңдәш кисәкләрен танып белү, билгеләү.
Кагыйдәләрне күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Үз эшеңә бәя бирә белү
86-
87-88
Җөмләнең тиңдәш кисәкләре. Алар янында тыныш билгеләренең куелышы
Җөмләнең тиңдәш кисәкләре. Тиңдәш кисәкләр янында тыныш билгеләрнең куелышы. Алар янында җыючы һәм каршы куючы теркәгечләрне куллану.
Җөмләнең тиңдәш кисәкләрен танып белү, билгеләү
Кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
89
БСҮ “Ямьле яз”
“Ямьле яз” темасына
план буенча хикәя төзү
Диалог һәм монологта катнаша алу
Хикәя язу күнекмәләрен үстерү
Эчтәлеккә карата үз фикереңне булдыру
Хикәя язу
90-
91-92
Эндәш сүзләр.
Эндәш сүзләр турында төшенчә бирү,аларны иядән аеру, алар янында тыныш билгеләрен дөрес кую күнекмәләре өстендә эш
Эндәш сүзләр янында тыныш билгеләрен куя белү
Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
Төп билге-ләрне аерып алу нигезендә кагыйдә фор-малаштыру
93-94
Җөмлә кисәк-ләрен кабатлау.
БСҮ
Җөмлә кисәкләрен искә төше-рү һәм кабатлау. Белемнәрне йомгаклау һәм системага салу
Җөмлә чикләрен аера белү
Эшләгән эш-нең сыйфатын бәяли белү
Белемнәрне бәяли белү
Сүзлек диктант
95-96
Синтаксис . Тыныш билгеләре
Синтаксис бүлеген кабатлау Белемнәрне йомгаклау һәм системага салу
Җөмлә тикшерә белү
Дөрес язу күнекмәләрен булдыру
Үз эшчәнле-геңне кон-трольгә алу
97
Еллык контроль диктант
Контроль диктант язу, биремнәр үтәү
Диктант яза белү
Дөрес язу күнекмәләрен булдыру
Үз эшчәнле-геңне кон-трольгә алу
Кон-троль диктант
98
БСҮ.“Якын дустым” Хаталар өстендә эш.
Җәенке җөмләләрнең кулланылышы. Бәйләнешле сөйләмне үстерү
җәенке җөм-ләләрне тел-дән һәм язма сөйләмдә куллана алу
Эшләгән эшнең сыйфатын бәяли белү.
Эшчәнлек нәтиҗәләрен яхшыртуга ихтыяҗ фор-малаштыру
99
Синтаксис темасын йомгаклау
Синтаксис буенча белемнәрне йомгаклау һәм системага салуТелдән эш, күнегүләр, төстендә язма эш
Җөмләгә синтаксис анализ ясый белү, тыныш билгеләрен куярга өйрәнү
Эшләгән эшнең сыйфатын бәяли белү
Күршең белән хезмәттәшлек итү
Ел буена үткәннәрне кабатлау-5 с.
100
Ел ахырында фонетиканы кабатлау.
Авазлар, хәрефләр. Фонетик анализ ясау.
Үткәннәрне ныгытуга күнегүләр эшләү
Эшчәнлек нәтиҗәләрен яхшыртуга ихтыяҗ формалашыру
Кагыйдәләрне,күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Ситуа-тив күнегү-ләр
101
Фонетика морфология буенча анализ ясау тәртибен кабатлау
Фонетика, морфология, буенча анализ ясау.
Алган белемнәрне куллана белү
Үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
Кагыйдәләрне,күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Ситуа-тив күнегү-ләр
102-103
Морфологияне гомумиләште-реп кабатлау.
Морфологияне гомумиләштереп кабатлау белемнәрне тикшерү һәм коррекциягә салу
Алган белемнәрне куллана белү
Кагыйдәләрне күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Дәреслек белән эшли белү
104-105
Синтаксис буенча кабатлау дәресе
Синтаксис буенча белемнәрне тикшерү һәм коррекциягә салу
Алган белемнәрне куллана белү
Кагыйдәләрне күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
Үз эшеңә бәя бирә белү
Тест
4 чиректә барысы: контрольдиктант- 1
Хикәя язу- 1
изложение-1
тест -1
