| Сабақ тақырыбы: | Ағам бізге көмектеседі. |
| Білімділік:
Дамытушылық:
Тәрбиелік: | Тақырыптың аясында қарапайым сөйлемдер құрау арқылы отбасылық құндылықтарды сипаттау. Қазақ әліпбиімен таныстыру; Тілдесім барысында тілдік үлгілерді қолдану арқылы оқушылардың сөздік қорын молайту; Тілдесім әрекетіне құрылған мәтіндер негізінде оқушыларды отбасылық қарым-қатынасты қадірлей білуге тәрбиелеу; |
| Сілтеме: | Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
| Жетістік критерийлері: | Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): ас, тағам атаулары жөнінде айтады, сипаттап таныстыра алады. Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): ас, тағам атауларын қарапайым сөйлемдер арқылы сипаттай алады. Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): тақырып аясында сыныптастарымен, тағам атаулары, ас мәзірі жайлы тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады. |
| Негізгі түсініктер: | Таңғы ас, түскі ас, кешкі ас, жеңіл тамақ жұмыртқа, қуыру, қайнату, құймақ. |
| Сабақта қолданылатын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, өзара бағалау парағы, смайликтер. |
| Оқыту әдістері: | Сипаттау, түсіндіру, талдау, әңгімелеу, сұрақ-жауап, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, «Ой шақыру» әдісі, ассоциаграмма, диалог, жұптық жұмыс,
|
| Дереккөздері: | Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. Білгеннің пайдасы. Балалар кітапханасы. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл күйін сипаттайтын сурет (смайлик)(күліп н/е езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б) салады.
Өткен сабақты тексеру
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Өткен тақырыптар бойыншасұрақтарға жауап береді.
І.Қызығушылықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, интерак- тивті тақтадан киім түрлері бейнеленген слайдтарды көрсетеді. Сипаттап беруін сұрайды.
Слайдтарды сипаттайды.
ІІ.Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс.
А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Қисынды ойлау қабілетін жандандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.
Айтылым. Сұраққа жауап береді.Жазлым. Суреттке қарап, диаграмманы толтырады, ойын шартын орындайды.
Ә) Жазылым. Айтылым. Дұрыс жазуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.
Қазақ тілінің әліпбиін меңгертеді.
3. Грамматика. Қазақ тіліндегі буын түрлерімен таныстырады.
Тыңдалым. Оқылым. Жазылым. Тыңдайды, мәтінді дұрыс оқуға машықтанады, сұрақтарға жауап береді.
ІІ.Мағынаны тану
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.
Оқылым. Жазылым. Көп нүктенің орнына сөздерді қойып жазады, мәтінді оқиды, қазақ тіліне тән дыбыстары бар сөздерді теріп жазады. Тілдесім. Диалог құрайды, ойын шартын орындайды.
Ә) Жазылым. 5-тапс ырма.
Б)Айтылым.Жазлым.6-тап.
Айтылым. Жазылым. Тілдесім. Әр қатардағы артық сөзді табады, анасына қалай көмектесетінін айтады, сөз құрайды, қате жазылған сөйлемдерді табады.
5. Мәтінсоңы жұмыс.
А) Айтылым
8-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Оқылым. Айтылым. Тыңдайды, дұрыс оқуға машықтанады, жаңа сөздерді қайталайды.
Ә) Сыр сандықтағы сөздер.
Ойынның шарттарын орындайды.
ІІІ.Ойтолғаныс
Мұғалім оқушыларға «Атаулар туралы үш сұрақ» тәсілін қолданып, жаңа сөздерге қатысты тапсырманы орындауын сұрайды.
Ойынның шарттарын орындайды.
IV.Бекіту
Жазылым. Тілдесім. 9-10тап.
Тапсырмалардың шартын орындайды.
V.Бағалау
Формативті бағалау
«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.
VI.Үйге тапсырма
Мәтін
VII.Рефлексия
Күн шапағы салынған А4 парағын таратады.
Оқушылар сабақтан алған әсерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді.
