МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
гАПОУ СО «КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы для студентов 1 курса
по дисциплине: ОУД.17. Экология.
программ подготовки специалистов среднего звена
по специальностям среднего профессионального образования
13.02.11 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ И ОБСЛУЖИВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО И ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ
09.02.05 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА
11.02.01 РАДИОАППАРАТОСТРОЕНИЕ
15.02.08 ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ
Автор: Аркушина А.Н.
2016 г.
Тема: «Экология как научная дисциплина».
Формат выполнения работы: Самостоятельное изучение теоретического материала.
Норма времени: 6 ч.
Срок выполнения: подготовить к следующему теоретическому занятию ( задание выполняется поэтапно, на 3 последующие пары).
Цель задания:
углубление и расширение знаний по теме «Экология. Объекты изучения экологии»
формирование умений использовать специальную и дополнительную литературу;
развитие познавательных способностей, ответственности.
Уважаемый студент!
Объем часов
Форма контроля
1.
Объект изучения экологии — взаимодействие живых систем. Роль экологии в формировании современной картины мира и в практической деятельности людей.
Самостоятельное изучение теоретического материала.
6
Презентации, рефераты, фронтальный опрос
Вам предлагается подобрать литературу, материалы интернет-ресурсов по теме «Объект изучения экологии — взаимодействие живых систем».
Выполнение данной работы поможет Вам лучше усвоить изучаемую тему, углубить, расширить и систематизировать свои знания по данному вопросу.
Самостоятельная работа является одним из видов творческой деятельности студентов, она имеет целью проработку учебного материала, пройденного на занятиях, пополнение, углубление знаний, выполнение конкретных заданий. Самостоятельная работа студентов – один из самых доступных и проверенных педагогической практикой путей повышения эффективности занятий и формировании. познавательной деятельности студентов с элементами самоконтроля.
Алгоритм изучения теоретического материала:
1. Подобрать литературу по списку, предложенному преподавателем
2. Изучить содержание подобранных источников
3. Составить план работы
4. Выполнить работу по пунктам.
5. Проработать ответы на вопросы:
Что изучает экология?
Объекты изучения экологии.
Цели изучения предмета экологии.
Роль экологии в формировании современной картины мира и в практической деятельности людей.
Антропогенные факторы, влияющие на изменение экологии
Экологические проблемы региона, указывать причины их возникновения, а также возможные пути снижения последствий на окружающую среду
Критерии оценки: уровень освоения студентами учебного материала и дополнительной литературы
Форма контроля: Фронтальный опрос. Практическая работа, Проверка правильности оформления задания и его демонстрация.
Список литературы:
Валова В.Д. Экология. — М., 2012.
Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. — М., 2014.
Марфенин Н.Н. Экология и концепция устойчивого развития. — М., 2013.
Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Суматохин С.В. Экология (базовый уровень). 10 — 11 классы. — М., 2014.
Основы экологического мониторинга. — Краснодар, 2012.
Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Подунова Л.Г. Экология и гигиена человека: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Экология (базовый уровень). 10— 11 классы. — М., 2014.
Тема: «СРЕДА ОБИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ».
Формат выполнения работы: Самостоятельное изучение теоретического материала.
Норма времени: 4 ч.
Срок выполнения: подготовить к следующему теоретическому занятию
Цель задания:
и ее основных компонентов.
Умение формировать собственную позицию по отношению к сведениям, касающимся понятия «комфорт среды обитания человека», получаемым из разных источников, включая рекламу
Знание основных экологических требований к компонентам
формирование умений использовать специальную и дополнительную литературу;
развитие познавательных способностей, ответственности.
Уважаемый студент!
Объем часов
Форма контроля
1.
Среда обитания человека и человеческая безопасность
Самостоятельное изучение теоретического материала. рефераты
4
Фронтальный опрос, проверка правильности написания рефератов
Вам предлагается подобрать литературу, материалы интернет-ресурсов по теме «СРЕДА ОБИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ».
Выполнение данной работы поможет Вам лучше усвоить изучаемую тему, углубить, расширить и систематизировать свои знания по данному вопросу.
Самостоятельная работа является одним из видов творческой деятельности студентов, она имеет целью проработку учебного материала, пройденного на занятиях, пополнение, углубление знаний, выполнение конкретных заданий. Самостоятельная работа студентов – один из самых доступных и проверенных педагогической практикой путей повышения эффективности занятий и формировании. познавательной деятельности студентов с элементами самоконтроля.
Алгоритм изучения теоретического материала:
1. Подобрать литературу по списку, предложенному преподавателем
2. Изучить содержание подобранных источников
3. Составить план работы
4. Выполнить работу по пунктам.
5. Проработать ответы на вопросы:
Среда обитания и факторы среды.
Общие закономерности действия факторов среды на организм.
Экотоп
Экологические требования к шуму, вибрации
Параметрические характеристики современного жилища
Критерии оценки:
уровень освоения студентами учебного материала и дополнительной литературы
Содержание задания: выполняется слушателем в виде реферата на одну из предложенных тем:
Экологическая характеристика города, поселка.
Состояние природы в городах.
Пути решения экологических проблем города.
Городская среда обитания человека, общая характеристика, критерии качества.
Правовое законодательство и нормативная база регулирования городской среды.
Мероприятия по охране и регулированию качества воздушной среды города.
Мероприятия по охране и регулированию качества водной среды города.
Охрана грунтов, почв и растительного покрова.
Рекультивация техногенно-загрязненных и нарушенных городских территорий.
Защита городской среды от шума, вибрации, электромагнитных и ионизирующих излучений.
Система управления городскими отходами.
Контроль за состоянием городской среды.
Градостроительное планирование среды обитания с учетом природно-техногенных факторов.
Ландшафт и его роль в создании оптимальной городской среды
Цель реферата - это результат проведенного исследования.
Для её достижения необходимо решить следующие ЗАДАЧИ:
Показать основные понятия и категории экологии городской среды, основные законодательные и нормативные акты, регламентирующие взаимоотношения в сфере охраны окружающей среды, их информационные источники; систему взаимоотношений участников экологической деятельности при реализации проектов по сохранению экологического равновесия.
Качественно и количественно оценить условия деятельности при проведении мероприятий по охране окружающей среды в целях предотвращения причинения вреда окружающей среде; проведении экономической оценки природных объектов и природно-антропогенных объектов; проведении экономической оценки воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду; предоставлении налоговых и иных льгот при внедрении наилучших существующих технологий, нетрадиционных видов энергии, использовании вторичных ресурсов и переработке отходов, а также при осуществлении иных эффективных мер по охране окружающей среды в соответствии с законодательством Российской Федерации; возмещению в установленном порядке вреда окружающей среде; иные методы экономического регулирования по совершенствованию и эффективному осуществлению охраны окружающей среды.
Дать представление об общих требованиях в области охраны окружающей среды при размещении, проектировании, строительстве, реконструкции, вводе в эксплуатацию,
Форма контроля:
Фронтальный опрос. Проверка правильности оформления задания и его демонстрация.
Список литературы:
Валова В.Д. Экология. — М., 2012.
Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. — М., 2014.
Марфенин Н.Н. Экология и концепция устойчивого развития. — М., 2013.
Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Суматохин С.В. Экология (базовый уровень). 10 — 11 классы. — М., 2014.
Основы экологического мониторинга. — Краснодар, 2012.
Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Подунова Л.Г. Экология и гигиена человека: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Экология (базовый уровень). 10— 11 классы. — М., 2014.
Тема: «Концепция устойчивого развития»
Формат выполнения работы: Подготовка презентаций, рефератов
Норма времени: 4ч.
Срок выполнения: подготовить к следующему теоретическому занятию
Цель задания :
углубление и расширение знаний по теме «Концепция устойчивого развития».
формирование умений использовать специальную и дополнительную литературу;
развитие познавательных способностей, ответственности.
Уважаемый студент!
Объем часов
Форма контроля
1.
Концепция устойчивого развития.
Подготовка презентаций по сопутствующим темам занятия.
4
Проверка правильности оформления задания и его демонстрация
Вам предлагается подобрать литературу, материалы интернет-ресурсов по теме «Концепция устойчивого развития».
Выполнение данной работы поможет Вам лучше усвоить изучаемую тему, углубить, расширить и систематизировать свои знания по данному вопросу.
Самостоятельная работа является одним из видов творческой деятельности студентов, она имеет целью проработку учебного материала, пройденного на занятиях, пополнение, углубление знаний, выполнение конкретных заданий. Самостоятельная работа студентов – один из самых доступных и проверенных педагогической практикой путей повышения эффективности занятий и формировании. познавательной деятельности студентов с элементами самоконтроля.
Содержание задания :
чтение указанной литературы;
составление мультимидийной презентации;
подготовка устного ответа по данной теме.
Срок выполнения: подготовить к следующему теоретическому занятию
Ориентированный объем работы: 8-10 слайдов
Основные требования к результатам работы :
Каждый слайд должен иметь простую, понятную структуру и содержать текстовые или графические элементы, несущие в себе зрительный образ как основную идею слайда.
Цепочка образов должна полностью соответствовать логике.
Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название темы; фамилия, имя, отчество автора;, где учится автор и его группа.
Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание.
Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста.
последними слайдами урока-презентации должны быть глоссарий и список литературы.
в презентации должны быть освещены следующие моменты
Презентация: «Охрана окружающей среды от химического загрязнения».
загрязнения
Транспорт как источник химического загрязнения
Химическая промышленность как источник загрязнения
Воздействие химических веществ на окружающую среду
Воздействия на отдельные особи и популяции
Критерии оценки: уровень освоения студентами учебного материала и дополнительной литературы
Форма контроля: Проверка правильности оформления задания и его демонстрация
Список литературы:
Валова В.Д. Экология. — М., 2012.
Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. — М., 2014.
Марфенин Н.Н. Экология и концепция устойчивого развития. — М., 2013.
Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Суматохин С.В. Экология (базовый уровень). 10 — 11 классы. — М., 2014.
Основы экологического мониторинга. — Краснодар, 2012.
Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Подунова Л.Г. Экология и гигиена человека: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Экология (базовый уровень). 10— 11 классы. — М., 2014.
Тема: «Охрана природы.».
Формат выполнения работы: Подготовка презентаций, рефератов.
Норма времени: 4 ч.
Срок выполнения: подготовить к следующему теоретическому занятию
Цель задания :
организаций, способствующих охране природы.
углубление и расширение знаний по теме «Охрана природы»
формирование умений использовать специальную и дополнительную литературу;
развитие познавательных способностей, ответственности.
Уважаемый студент!
Объем часов
Форма контроля
1.
Охрана природы.
Подготовка презентаций.
4
Проверка правильности оформления задания и его демонстрация
Вам предлагается подобрать литературу, материалы интернет-ресурсов по теме «Охрана природы».
Выполнение данной работы поможет Вам лучше усвоить изучаемую тему, углубить, расширить и систематизировать свои знания по данному вопросу.
Самостоятельная работа является одним из видов творческой деятельности студентов, она имеет целью проработку учебного материала, пройденного на занятиях, пополнение, углубление знаний, выполнение конкретных заданий. Самостоятельная работа студентов – один из самых доступных и проверенных педагогической практикой путей повышения эффективности занятий и формировании. познавательной деятельности студентов с элементами самоконтроля.
Содержание задания :
чтение указанной литературы;
составление мультимидийной презентации;
подготовка устного ответа по данной теме.
Срок выполнения: подготовить к следующему теоретическому занятию
Ориентированный объем работы:
8-10 слайдов, сопровождающиеся устным рассказом
Основные требования к результатам работы:
Каждый слайд должен иметь простую, понятную структуру и содержать текстовые или графические элементы, несущие в себе зрительный образ как основную идею слайда.
Цепочка образов должна полностью соответствовать логике.
Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название темы; фамилия, имя, отчество автора;, где учится автор и его группа.
Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание.
Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста.
последними слайдами урока-презентации должны быть глоссарий и список литературы.
в презентации должны быть освещены следующие моменты
Презентация: «Количественные характеристики загрязнения окружающей среды».
Загрязнение окружающей среды токсикантами и количественные критерии оценки его фактического уровня
этапы загрязнения окружающей среды
Индекс загрязнения
Предельно допустимая концентрация
Презентация: «Защита озонового экрана от химического загрязнения»
Природа и значение озонового экрана
Источники разрушения озонового экрана
«Озоновые дыры» и их влияние
Проблемы озонового слоя и пути решения
Критерии оценки: уровень освоения студентами учебного материала и дополнительной литературы
Форма контроля: Проверка правильности оформления задания и его демонстрация. Темы могут варьироваться в зависимости от специальности обучения (практическая направленность)
