Рабочая программа
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Окская средняя школа»
муниципального образования - Рязанский
муниципальный район Рязанской области
Учителя технологии первой квалификационной категории
Шевцовой Оксаны Васильевны
по внеурочной образовательной деятельности
«МИР ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ»
6 класс
Рассмотрено на заседании Педагогического совета
Протокол№___ « __» августа 2016г
2016-2017 учебный год
Данная программа способствует:
умственному развитию — воспитанники получают и закрепляют знания о культуре Рязанской области, населении, животном мире, растениях, семейных традициях, эстетики. Учатся логически мыслить, обобщать, делиться жизненным опытом, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы;
нравственному воспитанию — на занятиях у детей формируется культура поведения в кругу сверстников и в семье, желание оказывать помощь другим по мере необходимости;
эстетическому воспитанию — дети участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, викторинах, фотоконкурсах, КВН;
физическому воспитанию — на каждом занятии с детьми проводятся различные двигательные игровые задания.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностныe:
- Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие, учиться отделять поступки от самого человека.
- Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
- Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.
- В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
Метапредметные (УУД):
Регулятивные УУД:
- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с предложенной литературой.
- Учиться работать по предложенному учителем плану.
- Определять, формулировать цели деятельности на занятии самостоятельно после предварительного обсуждения.
- Учиться планировать учебную деятельность на занятии.
- Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.
- Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (дополнительную литературу, простейшие приборы и инструменты).
- Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем
- Совместно с учителем обнаруживать и формулировать проблему
- Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки
- В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
Познавательные УУД:
- Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в словаре).
- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.
- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, сравнивать и группировать предметы и их образы.
- Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения поставленной задачи в один шаг.
- Делать предварительный отбор источников информации для решения поставленной задачи.
- Добывать новые знания: находить, отбирать и извлекать необходимую информацию в предложенных учителем словарях и энциклопедиях(текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
- Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы
Коммуникативные УУД:
- Вступать в беседу на занятии и в жизни.
- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
- Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
- Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.
- Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
- Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
- Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
Предметные:
Знать:
- что такое краеведение;
- историю возникновения города Рязань;
- достопримечательности города и районов Рязанской области;
- историю названия улиц;
- традиции городов и сел;
- некоторые виды растений нашего края;
- животный мир нашего края;
- жизнь животных в разные времена года;
- климат и погоду;
- реки и озера;
- необходимость охраны природы
Уметь:
- объяснять значения слов: Родина, край, область, район;
- находить положение города, поселка на карте Рязанской области;
- ориентироваться в городе, поселке;
- составлять план маршрута движения от дома до школы и обратно;
- анализировать жизнь животных в разные времена года;
- составлять рассказ о некоторых растениях нашего края;
- участвовать в посильной природоохранной деятельности;
- составлять памятки: «Правила поведения на водоёмах», «Правила поведения в природе»; «Об охране природы» и др.;
- составлять рассказ о семейных традициях, о профессиях родителей;
- проводить исследования по темам: «Образование города», «Почему так названы улицы», «О чем нам могут рассказать памятные места нашего города», «Рязанская область в годы Великой Отечественной войны»; «Послевоенные годы»;
- оформлять и представлять результаты исследований в форме проектов, презентаций
Содержание курса внеурочной деятельности по разделам
Программа внеурочной деятельности «Мир глазами детей» рассчитан на несколько разделов, которые взаимосвязаны между собой.
Раздел «Моя малая Родина»(10 часов)
Занятие 1.
С чего начинается Родина?(1ч)
Знакомство с целями и задачами занятий. Экскурсия в природу. Сбор листьев осенних растений, формирование букетов. Беседа о нашем поселке.
Занятие 2,3.
История Рязанского края (2ч)
Первоначальные исторические сведения о названии нашего города и поселка, застройках, занятиях людей. История возникновения нашего города, поселка. Районы Рязанской области. Карта Рязанской области.
Занятие 4.
Символы моего города и области (1ч)
Символика. Их обозначения и назначения.
Занятие 5,6.
Мои знаменитые земляки (2ч)
Люди, прославившие наш город: старожилы, ветераны труда, передовики производства. Встречи с интересными людьми.
Занятие 7,8.
Памятные места Рязанского края (2ч)
Творческое задание: подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о нашем крае. Викторина «Знаешь ли ты свой район?» Проект «Памятные места Рязанского края»
Занятие 9,10.
«Я-достойный житель своего края» (2ч)
Конкурс «Я-достойный житель своего края». Автобиография. Что ты сделал для своего края, поселка?
Раздел «Природа родного края» (8 часов)
Занятие 11.
Правила поведения в природе (1ч)
Игра «В гостях у Берендея»
Занятие 12,13.
Заповедники Рязанского края (2ч)
Беседа о заповедниках. Национальный парк «Мещерский», Окский заповедник. Месторасположения. Территории.
Занятие 14.
О братьях наших меньших (1ч)
Загадки и ребусы о животных
Занятие 15.
Это забавные животные (1ч)
Необычные истории из жизни животных. Знаменитые животные.
Занятие 16.
Зеленая аптека (1ч)
Игра «Я знаю это растение». Создание памятки лекарственных растений
Занятие 17.
Путешествия в царство Грибов (1ч)
Грибы съедобные и несъедобные. Правила сборки грибов. Загадки и ребусы о грибах.
Занятие 18.
Знатоки природы (1ч)
КВН «Знатоки природы»
Раздел «Наша дружная семья» (8 часов)
Занятие 19,20.
Что в имени твоем? (2ч)
Антропонимика – наука о происхождении, развитии и смысловом значении собственных имен. Имена славянские и современные. Именины.
Занятие 21,22.
Из истории фамилий (2ч)
«Говорящие» фамилии. Что могут рассказать фамилии о прошлом. История возникновения фамилий и отчеств.
Занятие23,24.
Моя родословная (2ч)
Нарисовать свой родной дом, рассказать, почему мы так любим его. Подготовка сведений о своей семье, о ближайших родственниках. Моя родословная. Составить «Родословное дерево». Степени родства в семье.
Занятие25,26.
Наша дружная семья (2ч)
Семейные будни, праздники, традиции семьи. Обязанности в семье.
Раздел «Живая и поныне старина» (8 часов)
Занятие 27,28.
Краеведческие музеи Рязанского края (2ч)
Знакомство с краеведческим музеем нашего города
Занятие 29,30.
Русская изба (2ч)
История русского крестьянского быта. Устройство крестьянского жилища, предметами домашнего обихода, с их названиями и назначением.
Занятие 31,32.
Праздники Древней Руси (2ч)
Русские народные праздники, обычаи, игры. Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян. Обычаи и обряды в проведении праздников. Роль традиций.
Занятие 33,34.
Путешествие «по реке времени» (2ч)
Взаимосвязь настоящего, прошлого и будущего.
Учебно-тематическое планирование
Знакомство с целями и задачами занятий. Экскурсия в природу. Сбор листьев осенних растений, формирование букетов. Беседа о нашем поселке.
Познавательные
Занятие-лекция
Презентация к занятию. Экскурсия
2,3
История Рязанского края
2
Комбиниро-
ванное занятие
Первоначальные исторические сведения о названии нашего города и поселка, застройках, занятиях людей. История возникновения нашего города, поселка. Районы Рязанской области. Карта Рязанской области.
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
4
Символы моего города и области
1
Комбиниро-
ванное занятие
Символика. Их обозначения и назначения.
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
5,6
Мои знаменитые земляки
2
Комбиниро-
ванное занятие
Люди, прославившие наш город: старожилы, ветераны труда, передовики производства. Встречи с интересными людьми.
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
7,8
Памятные места Рязанского края
2
Комбиниро-
ванное занятие
Творческое задание: подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о нашем крае. Викторина «Знаешь ли ты свой район?» Проект «Памятные места Рязанского края»
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию Викторина «Знаешь ли ты свой район?»
Проект «Памятные места Рязанского края»
9,
10
«Я-достойный житель своего края»
2
Комбиниро-
ванное занятие
Конкурс «Я-достойный житель своего края». Автобиография. Что ты сделал для своего края, поселка?
Регулятивные
Коммуникативные Личностные
Конкурс «Я-достойный житель своего края»
Природа родного края
(8 часов)
11
Правила поведения в природе
1
Комбиниро-
ванное занятие
Игра «В гостях у Берендея»
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Игра «В гостях у Берендея»
12,
13
Заповедники Рязанского края
2
Комбиниро-
ванное занятие
Беседа о заповедниках. Национальный парк «Мещерский», Окский заповедник. Месторасположения. Территории.
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
14
О братьях наших меньших
1
Комбиниро-
ванное занятие
Загадки и ребусы о животных
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
Загадки и ребусы о животных
15
Это забавные животные
1
Комбиниро-
ванное занятие
Необычные истории из жизни животных. Знаменитые животные.
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
16
Зеленая аптека
1
Комбиниро-
ванное занятие
Игра «Я знаю это растение». Создание памятки лекарственных растений
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Создание памятки лекарственных растений
Игра «Я знаю это растение».
17
Путешествия в царство Грибов
1
Комбиниро-
ванное занятие
Грибы съедобные и несъедобные. Правила сборки грибов. Загадки и ребусы о грибах.
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
18
Знатоки природы
1
Комбиниро-
ванное занятие
КВН «Знатоки природы»
Познавательные Регулятивные Коммуникативные
КВН «Знатоки природы»
Наша дружная семья
(8 часов)
19,
20
Что в имени твоем?
2
Комбиниро-
ванное занятие
Антропонимика – наука о происхождении, развитии и смысловом значении собственных имен. Имена славянские и современные. Именины.
Познавательные Личностные
Регулятивные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
21,
22
Из истории фамилий
2
Комбиниро-
ванное занятие
«Говорящие» фамилии. Что могут рассказать фамилии о прошлом. История возникновения фамилий и отчеств.
Познавательные Личностные
Регулятивные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
23,
24
Моя родословная
2
Комбиниро-
ванное занятие
Нарисовать свой родной дом, рассказать, почему мы так любим его. Подготовка сведений о своей семье, о ближайших родственниках. Моя родословная. Составить «Родословное дерево». Степени родства в семье.
Познавательные
Личностные
Регулятивные
Составить «Родословное дерево»
25,
26
Наша дружная семья
2
Комбиниро-
ванное занятие
Семейные будни, праздники, традиции семьи. Обязанности в семье.
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
Живая и поныне старина
(8 часов)
27,
28
Краеведческие музеи Рязанского края
2
Комбиниро-
ванное занятие
Знакомство с краеведческим музеем нашего города
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
29,
30
Русская изба
2
Комбиниро-
ванное занятие
История русского крестьянского быта. Устройство крестьянского жилища, предметами домашнего обихода, с их названиями и назначением.
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
31,
32
Праздники Древней Руси
2
Комбиниро-
ванное занятие
Русские народные праздники, обычаи, игры. Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян. Обычаи и обряды в проведении праздников. Роль традиций.
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Презентация к занятию
Беседа с учащимся
33,
34
Путешествие «по реке времени»
2
Комбиниро-
ванное занятие
Взаимосвязь настоящего, прошлого и будущего.
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Игра «Путешествие «по реке времени»»
ИТОГО
34
Календарно-тематическое планирование
Знакомство с целями и задачами занятий. Экскурсия в природу. Сбор листьев осенних растений, формирование букетов. Беседа о нашем поселке.
2,3
История Рязанского края
2
Комбиниро-
ванное занятие
Первоначальные исторические сведения о названии нашего города и поселка, застройках, занятиях людей. История возникновения нашего города, поселка. Районы Рязанской области. Карта Рязанской области.
4
Символы моего города и области
1
Комбиниро-
ванное занятие
Символика. Их обозначения и назначения.
5,6
Мои знаменитые земляки
2
Комбиниро-
ванное занятие
Люди, прославившие наш город: старожилы, ветераны труда, передовики производства. Встречи с интересными людьми.
7,8
Памятные места Рязанского края
2
Комбиниро-
ванное занятие
Творческое задание: подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о нашем крае. Викторина «Знаешь ли ты свой район?» Проект «Памятные места Рязанского края»
9,
10
«Я-достойный житель своего края»
2
Комбиниро-
ванное занятие
Конкурс «Я-достойный житель своего края». Автобиография. Что ты сделал для своего края, поселка?
Природа родного края
(8 часов)
11
Правила поведения в природе
1
Комбиниро-
ванное занятие
Игра «В гостях у Берендея»
12,
13
Заповедники Рязанского края
2
Комбиниро-
ванное занятие
Беседа о заповедниках. Национальный парк «Мещерский», Окский заповедник. Месторасположения. Территории.
14
О братьях наших меньших
1
Комбиниро-
ванное занятие
Загадки и ребусы о животных
15
Это забавные животные
1
Комбиниро-
ванное занятие
Необычные истории из жизни животных. Знаменитые животные.
16
Зеленая аптека
1
Комбиниро-
ванное занятие
Игра «Я знаю это растение». Создание памятки лекарственных растений
17
Путешествия в царство Грибов
1
Комбиниро-
ванное занятие
Грибы съедобные и несъедобные. Правила сборки грибов. Загадки и ребусы о грибах.
18
Знатоки природы
1
Комбиниро-
ванное занятие
КВН «Знатоки природы»
Наша дружная семья
(8 часов)
19,
20
Что в имени твоем?
2
Комбиниро-
ванное занятие
Антропонимика – наука о происхождении, развитии и смысловом значении собственных имен. Имена славянские и современные. Именины.
21,
22
Из истории фамилий
2
Комбиниро-
ванное занятие
«Говорящие» фамилии. Что могут рассказать фамилии о прошлом. История возникновения фамилий и отчеств.
23,
24
Моя родословная
2
Комбиниро-
ванное занятие
Нарисовать свой родной дом, рассказать, почему мы так любим его. Подготовка сведений о своей семье, о ближайших родственниках. Моя родословная. Составить «Родословное дерево». Степени родства в семье.
25,
26
Наша дружная семья
2
Комбиниро-
ванное занятие
Семейные будни, праздники, традиции семьи. Обязанности в семье.
Живая и поныне старина
(8 часов)
27,
28
Краеведческие музеи Рязанского края
2
Комбиниро-
ванное занятие
Знакомство с краеведческим музеем нашего города
29,
30
Русская изба
2
Комбиниро-
ванное занятие
История русского крестьянского быта. Устройство крестьянского жилища, предметами домашнего обихода, с их названиями и назначением.
31,
32
Праздники Древней Руси
2
Комбиниро-
ванное занятие
Русские народные праздники, обычаи, игры. Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян. Обычаи и обряды в проведении праздников. Роль традиций.
33,
34
Путешествие «по реке времени»
2
Комбиниро-
ванное занятие
Взаимосвязь настоящего, прошлого и будущего.
ИТОГО
34
