Урок №9
Класс: 5
Дата: 14.01.2016
Тема: Отношение христианина к природе
Цель: познакомиться с христианскими представлениями о Боге, как Творце мира; понять, почему изучение и сохранение природы является христианским служением; осознать, что в основе христианского отношения к природе лежит ответственность христиан за творение перед Творцом; уяснить разницу между потребительским и ответственным отношением к природе. Продолжить формирование у учащихся православного мировоззрения, развитие мышления, памяти, внимания, православной речи, общеучебных умений и навыков, формировать информационные, обще учебные, коммуникативные, здоровье сохраняющие компетентности. Воспитывать уважение друг к другу, любовь к православной культуре нашей Родины.
Оборудование и материалы: учебник; презентация по теме урока, кукла-зверушка; ноутбук, видеоролик «Сохраним природу детям».
Понятия и термины: природа.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока
I Организационный этап
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
II Актуализация опорных знаний
Что такое природа?
Какая бывает природа? Приведите примеры живой природы.
Кто создал растения, животных, грибы?
III Мотивация учебной деятельности
Сегодня к нам на урок пришел гость. Хотите узнать, кто это? (заранее приготовленная кукла-зверушка) Это котенок. Он очень грустил, наверное, его кто-то обидел. Я решила взять его с собой. Пусть он вместе с нами послушает эту историю и посмотрит, какие вы послушные и внимательные ученики.
Эта история произошла на самом деле. Такие истории называют былью.
Один дедушка посадил на улице маленькое деревце – дубок. Он бережно ухаживал за ним: поливал, обкапывал. Дубок подрос, скоро на нем появились новые молодые веточки и нежные зеленые листочки!
-Случилось так, что дедушка заболел. Он долго пролежал в больнице. Некому было ухаживать за дубком, поливать, обкапывать.
Как-то мимо дубка проходили дети. Кто-то из них от нечего делать сорвал пучок листьев и бросил на землю. Ветви оголились. Однажды девочка во дворе играла в мяч и случайно бросила его на дубок. От удара мяча сломалась верхушка. «А, ничего, – подумала девочка, – вырастет новая». Но новая верхушка не выросла. По улице проходила коза и объела немного коры на дубке... Дубок заболел и…
Когда дедушка выписался из больницы и пришел к своему дубку, то был очень огорчен, ... дубок засох.
- Дети, что вы почувствовали? Жаль ли вам маленькое деревце?
- Какой поступок сделал кто-то из ребят? А девочка?
- К чему привело обламывание веток, срывание листьев?
- Почему так важно беречь природу?
Сегодня на уроке вы узнаете, что делает человека выше природы, какую ответственность несет человек за сохранение природы.
ІV Изучение нового материала
Слайд 2. Христиане верят в то, что у мира есть Творец. Бог вложил Свою любовь и мудрость в мир. Поэтому познавая мир, христианин в определенной степени постигает и замысел его Творца.
Слайд 3. Великий русский ученый Михаил Ломоносов говорил, что Бог дал людям две книги: книгу природы и Библию. В книгу природы Бог вложил природные законы, в Библию – заповеди.
Поэтому Ломоносов считал, что христианин, изучающий законы природы, исполняет великое и именно христианское служение.
Развитие науки и познание мира – это доброе дело для христианина.
Но мир надо не только познавать. В мире надо трудиться. На одном из наших первых уроков мы говорили о том, что культура – это такой труд, в котором человек изменяет мир, делая его более безопасным и удобным.
Слайд 4. К сожалению, в последние столетия человек слишком увлекся перестройкой окружающего его мира. Многие люди решили, что главная цель их труда состоит в том, чтобы побыстрее получить побольше выгод и удобств для себя, а не для всех. Они перестали видеть в природе самый прекрасный Божий храм.
Несколько поколений людей вели хозяйство столь жадно и бездумно, что по сути отравляли нашу планету. Воздух, вода, почва потеряли свою чистоту. Многие виды животных исчезли с лица Земли.
Христианин полагает, что Бог вручил нам мир в надежде, что мы сохраним и преумножим его красоту. Истинный Хозяин (Владыка) на земле - Бог, а не человек, который «ходит под Богом».
Слайд 5. Бог выше человека, а человек выше природы: христианство не считает людей ровней с животными. Человек выше природы потому, что у океанов и вулканов нет разума, а у человека – есть. У человека есть совесть, а у звезд ее нет. У человека есть свобода и ответственность, а у облаков и водопадов – нет. У человека есть «образ Божий», т.е. разум и свобода. И именно поэтому на человеке лежит ответственность за мир. Кому больше дано – с того больше спросится. Волк и заяц – это просто части лесной жизни. Никто из них не отвечает за сохранение всего леса.
Слайд 6. Поэтому перед Творцом, который создал и человека, и лес, и океаны, человек отвечает за то, убил ли он эту жизнь и эту красоту или преобразил.
- Ребята, что же делает человека выше природы?
На прошлом уроке мы создали 2 группы – «Знайки» и «Экологи».
Давайте послушаем, что подготовили к сегодняшнему уроку группа учащихся «Знайки».
Однажды мир уже пострадал из-за человека. Все человечество стало настолько бессердечным, что Бог решил наказать людей потопом и спасти только одну семью – праведника Ноя. Несколько лет Ной строил корабль-ковчег. Он звал людей, но никто не верил в то, что потоп может захлестнуть мир. Как пошутит потом святой Амвросий Оптинский – «Ной звал людей, а пришли одни скоты». И в самом деле, Ной заполнил свой ковчег только животными, которым угрожал потоп. Чтобы они смогли продолжить свой род, Ной брал их по двое. Отсюда пошла поговорка «каждой твари по паре». Сорок дней сильнейшего дождя смыли все остальное человечество с лица земли… Конечно, при этом погибло и множество животных. Причиной же этой катастрофы были именно бездумные человеческие поступки.
(С той поры слово ковчег имеет еще и смысл прибежища)
- Что стало причиной всемирного потопа?
А теперь давайте послушаем, что подготовили к сегодняшнему уроку группа учащихся «Экологи».
Сегодня многие люди уже поняли свою ответственность. Поэтому современная наука не просто изучает природу, но и ищет способы защитить ее от нас. Экология – это наука, которая изучает отношения человека и природы для того, чтобы и в будущем природа радовала людей.
[pic]
Для христианина вся природа – это его родной дом и Божий храм. Поэтому нельзя бездумно сорить и оставлять за собой грязь. Бесцельное обламывание живых веток кустов и деревьев – тоже грех. Такое поведение вредит не только природе. Оно еще и в душе такого хулигана создает привычку к злобе и разрушению.
Христианское милосердие может распространяться не только на людей, но и на животных. Из Библии в русскую речь вошла поговорка – «блажен, иже и скоты милует» (Притч.12, 10. церк-слав.перевод).
Милосердное отношение к ним проявляет себя, в частности, в том, что человек заботится о домашних животных, не выбрасывает их на улицу как ненужную вещь, если они состарились или стали доставлять неудобства и хлопоты. И, конечно, пресекает всякие издевательства над животными (как домашними, так и дикими) и жестокое отношение к ним.
- Почему нужно беречь природу?
Все встают в кружок, учитель рассказывает (читает) стихотворение, а учащиеся показывают движения:
Зайки в поле прискакали, (прыгать как зайки)
Там капусту увидали. (руку к бровям как козырек)
Стали зайки лопотать, (изобразить как зайки лапками машут)
И капусту выбирать (изобразить перекладывание капусты)
Вот кочан — не донесешь! (изобразить, как несут тяжелый груз)
Малый — тоже не возьмешь. (руки за спину в кулак)
Зайки заняты так были, (прыгать как зайки)
Что о стороже забыли. (махнуть рукой назад)
Слышат зайки, лает пес. (руки к уху)
Убежали зайки в лес! (врассыпную).
- Как человек может сохранить природу?
V Обобщение и закрепление знаний
1. В чем проявляется милосердие к животным? Есть ли у тебя домашние питомцы и какие у тебя обязанности перед ними?
2. Что Бог вложил в Библию, а что в «книгу природы»?
3. О каких книгах Ломоносов говорил, что они написаны Богом?
4. Чувствуют ли животные доброе сердце человека? Встречались ли вам такие случаи?
5. Вам знакомо слово «экологический кризис»? Почему человек стал оказывать губительное воздействие на природу?
Задание 1.
Прочитайте отрывок стихотворения замечательного русского поэта
Федора Ивановича Тютчева:
Не то, что мните* вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык...
_____________________________________________________________________________
*мните (мнить) - думать
Как вы понимаете эти слова? _______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.
Ответь на вопросы.
1. Ты увидел в парке оставленную вещь (коляску, куклу, книгу). По каким признакам можно определить, есть ли у нее хозяин? _____________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Можешь ли ты понять, это хороший хозяин, бережет ли он свои вещи? ___
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Бог сделал нас хозяевами природы. Мы в ответе за нее. Хорошо ли мы с ней обращаемся? ____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Что мы должны делать, чтобы сохранить природу? _______________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Есть такое твердое правило, - сказал мне однажды Маленький принц. - Встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету».
Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»
VІ Итог урока
- На уроке я понял … .
- Сегодня я научился … .
- На уроке самым интересным было … .
- На уроке было самое тяжелое … .
- Сегодня на уроке я не понял … .
- У меня возник вопрос … .
Наш урок я хочу завершить такими словами:
Бог – Творец, Он все создал
В Своей книге записал:
Сохраняет Он от зла
Тех, кто выбрал путь добра!
Кто природу охраняет,
Любит и оберегает!
VІІ Домашнее задание
Подготовить к следующему уроку:
І группа: рисунки о христианской семье;
ІІ группа – стихи о христианской семье;
ІІІ группа – рассказы о христианской семье.
Потапова А.Е,
Учитель курса ОПК
ГБОУ ЛНР «Белореченская ООШ І-ІІІ ступеней».
9
