Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Сахалинский строительный техникум»

ПЦК

Общепрофессиональных и профессиональных дисциплин

протокол №

от «____»________ 2016 г.

Утверждаю

Директор ГБПОУ «СахСТ»

Л.М. Роботень

« ____»__________ 2016 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНЫХ

САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

ПМ.01 ТРАНСПОРТИРОВКА ГРУЗОВ

для профессии 23.01.07 Машинист крана (крановщик)

по образовательной программе профессиональной подготовки квалифицированных рабочих и служащих

«общепрофессиональный цикл»

Южно-Сахалинск

2016

В методических указаниях приведены основные требования по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ ФГОС СПО по профессиям ППКРС, входящих в состав укрупненной группы профессий 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта: 23.01.07 Машинист крана (крановщик) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД).

1.Организатор - разработчик:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САХАЛИНСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Разработчик: Капитанов С.С. – мастер производственного обучения ГБПОУ «СахСт»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

4

2. ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН

8

3. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩЕМУСЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

9

4. ВЫПОЛНЕНИЕ ВНЕАУДИТОРЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ

РАБОТ. ПАМЯТКА ОБУЧАЩЕМУСЯ «АЛГОРИТМЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ»

10

5. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ,

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ,ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

13

6. ПРИЛОЖЕНИЕ

14

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПМ 01 Транспортировка грузов, входящих в состав укрупненной группы профессий 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта: 23.01.07 Машинист крана (крановщик), по направлению подготовки, в части освоения основного вида общепрофессионального вида деятельности (ВПД).

Методические указания направлены на оказание методической помощи обучающимся при выполнении внеаудиторных самостоятельных работ.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимися по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. По профессиональному модулю Транспортировка грузов используются следующие виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы: подготовка к защите практических занятий; подготовка сообщений, работа с источниками. Перед выполнением обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает обучающих о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся используются семинарские занятия, зачеты, тестирование, самоотчеты. Результатов внеаудиторной самостоятельной работы, обучающихся являются:

уровень освоения обучающимися учебного материала;

сформированность общеучебных умений;

уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике

обоснованность и четкость изложения ответа;

уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;

уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;

уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.

Машинист крана (крановщик) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Машинист крана (крановщик) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (ВПД):

ПК 1.1. Управлять автомобилями категории «С».

ПК 1.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.

ПК 1.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.

ПК 1.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

ПК 2.1. Выполнять техническое обслуживание, определять и устранять неисправности в работе крана.

ПК 2.2. Производить подготовку крана и механизмов к работе.

ПК 2.3. Управлять краном при производстве работ.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 280 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 186 часов;

самостоятельной работы обучающегося 94 часа.

2.2 Перечень внеаудиторных самостоятельных работ учебной дисциплины Транспортировка грузов

двигателях»

1

Назначение и устройство ТНВД дизельного двигателя ЯМЗ-236, ЯМЗ-238.

Описать процесс смесеобразования и горения топлива в дизеле

1

Устройство система питания двигателя на сжиженном газе.

Описать процесс работы двигателя на сжиженном газе

1

Назначение и устройство аккумуляторной батареи.

Работа с учебником. Изучить, как определяется заряженность аккумуляторной батареи по плотности

1

Назначение, устройство и принцип работы генератора.

Работа с учебником. Записать в рабочую тетрадь основные неисправности и причины неисправности генератора.

1

Система питания дизельного двигателя.

Составить опорный конспект «Система питания дизельного двигателя»

1

Назначение, устройство и принцип работы контактной системы зажигания.

Работа с учебником. Изучить принцип работы контактной системы зажигания

1

Назначение, устройство и принцип работы бесконтактно-транзисторной системы зажигания.

Работа с учебником. Записать в рабочую тетрадь основные неисправности и причины неисправности бесконтактно- транзисторной

системы зажигания.

1

Назначение, устройство и принцип работы стартера.

Работа с учебником. Изучить принцип работы стартера

1

Приборы освещения автомобиля.

Работа с учебником. Изучить все источники тока автомобиля и объяснить, в каком случае они используются

1

Общая схема электрооборудования автомобиля.

Работа с учебником. Зарисовать в рабочую тетрадь схему электрооборудования автомобиля.

1

Общее устройство трансмиссии автомобиля.

Работа с учебником. Зарисовать в рабочей тетради кинематическую схему механической трансмиссии и обозначить на ней названия агрегатов

1

Назначение, устройство и принцип работы двухдискового сцепления.

Работа с учебником. Зарисовать в рабочей тетради устройство двухдискового сцепления.

1

Назначение, устройство и принцип работы четырехступенчатой коробки передач.

Работа с учебником для легкового автомобиля. Составить характеристику четырехступенчатой коробки передач.

1

Назначение, устройство и принцип работы многоступенчатой коробки передач.

Работа с учебником для легкового автомобиля. Составить характеристику многоступенчатой коробки передач.

1

Назначение, устройство и принцип работы раздаточной коробки автомобиля.

Работа с учебником для легкового автомобиля. Составить характеристику раздаточной коробки автомобиля

1

Назначение, устройство и принцип работы коробки отбора мощности.

Работа с учебником для легкового автомобиля. Составить характеристику коробки отбора мощности.

1

Назначение, устройство и принцип работы переднего ведущего моста.

Работа с учебником. Изучить, для чего используется дифференциал в

переднем ведущем мосту автомобиля

1

Назначение, устройство и принцип работы среднего ведущего моста.

Работа с учебником. Изучить, для чего используется дифференциал в

среднем ведущем мосту автомобиля

1

Назначение, устройство и принцип работы ходовой части автомобиля.

Работа с учебником. Записать в рабочую тетрадь все элементы

ходовой части и их назначение

1

Назначение, устройство и принцип работы карданной передачи автомобиля.

Работа с учебником. Изучить принцип работы карданной передачи

автомобиля

1

Назначение, устройство и принцип работы рулевого механизма типа червяк-ролик.

Работа с учебником. Записать в рабочую тетрадь принцип работы рулевого механизма типа червяк-ролик.

1

Назначение, устройство и принцип работы рулевого механизма с гидроусилителем.

Работа с учебником. Записать в рабочую тетрадь принцип работы рулевого механизма типа червяк- с гидроусилителем.

1

Назначение, устройство и принцип работы рабочего тормозного механизма

Работа с учебником. Выписать в тетрадь из чего состоит гидравлический привод тормозов ГАЗ-53.

1

Назначение, устройство и принцип работы тормозной системы с гидроприводом.

Работа с учебником. Записать в рабочую тетрадь устройство

главного тормозного цилиндра.

1

Назначение, устройство и принцип работы пневматической тормозной системы

Работа с учебником. Выписать в тетрадь из чего состоит пневматический привод тормозов.

1

Устройство кабины автомобиля.

Работа с учебником. Записать в рабочей тетради приборы и датчики кабины автомобиля

1

Устройство платформы автомобиля.

Работа с учебником. Записать в рабочей тетради основные составляющие платформы автомобиля.

1

Дополнительное оборудование автомобиля.

Работа с учебником. Описать в рабочей тетради дополнительное оборудование автомобиля.

1

Виды и периодичность технического обслуживания

Работа с учебником. Описать основные виды технического обслуживания.

1

Техника безопасности и охрана окружающей среды

Работа с учебником. Записать в рабочей тетради основные виды работ по охране окружающей среды.

1

Характерные неисправности и способы их устранения

Работа с учебником. Перечислить в рабочей тетради виды основных

неисправностей автомобиля.

1

Тема "Основы управления транспортным средством"

1

Психологические основы деятельности водителя

Составить опорный конспект «Группы информационных моделей

движения автомобиля»

1

Основы саморегуляции психических состояний в процессе управления транспортным средством

Заполнить таблицу «Режимы труда и отдыха водителей, регламентированные ЕСТР»

1

Основы бесконфликтного взаимодействия участников дорожного движения

Составить опорный конспект «Основы бесконфликтного

взаимодействия участников дорожного движения»

1

Планирование поездки в зависимости от целей и дорожных условий движения

Составить опорный конспект «Планирование поездки в зависимости

от целей и дорожных условий движения»

1

Организация наблюдения в процессе управления транспортным средством.

Составить опорный конспект «Организация наблюдения в процессе

управления транспортным средством»

1

Оценка опасности воспринимаемой информации

Составить опорный конспект «Оценка опасности воспринимаемой

Информации»

1

Основные приемы управления транспортным средством ночью

Составить опорный конспект «Основные приемы управления

транспортным средством ночью»

1

Вождение автомобиля по грунтовым дорогам.

Составить опорный конспект «Вождение автомобиля по грунтовым

дорогам»

1

Вождение автомобиля по бездорожью

Составить опорный конспект «Вождение автомобиля по бездорожью»

1

Вождение автомобиля на крутых поворотах, подъемах и спусках

Составить опорный конспект «Вождение автомобиля на крутых

поворотах, подъемах и спусках»

1

Вождение автомобиля по скользким дорогам

Составить опорный конспект «Вождение автомобиля по скользким

дорогам»

1

Управление автомобилем при буксировке.

Составить опорный конспект «Управление автомобилем при

буксировке»

1

Оценка тормозного и остановочного пути.

Составить опорный конспект «Оценка тормозного и остановочного

пути»

1

Формирование безопасного пространства вокруг транспортного средства в различных условиях движения

Составить опорный конспект «Формирование безопасного пространства вокруг транспортного средства в различных условиях движения

1

Действия водителя при управлении транспортным средством

Составить опорный конспект «Действия водителя при управлении

транспортным средством»

1

Действия водителя в нештатных ситуациях

Составить опорный конспект «Действия водителя в нештатных

ситуациях»

1

Тема" Организация и выполнение грузовых перевозок автомобильным

транспортом"

Основные показатели работы грузового автомобиля

Работа с учебником. Описать в рабочей тетради дополнительное оборудование автомобиля.

1

Централизованные перевозки грузов грузовым транспортом

Работа с учебником. Описать в рабочей тетради централизованные перевозки грузов грузовым транспортом

1

Международные регулярные перевозки грузов грузовым транспортом.

Работа с учебником. Описать в рабочей тетради международные регулярные перевозки грузов грузовым транспортом.

1

Пассажирские перевозки грузовым транспортом.

Составить опорный конспект «Характеристики подвижного состава

для перевозки длинномерных грузов»

1

Диспетчерское руководство работой подвижного состава

Составить опорный конспект «Диспетчерское руководство работой

подвижного состава»

1

Режим труда и отдыха водителей

Работа с учебником. Описать в рабочей тетради режим труда и отдыха водителей.

1

Охрана труда водителей

Работа с учебником. Описать в рабочей тетради охрану труда водителей.

1

Тема "Первая помощь при дорожно транспортном происшествии"

Порядок оказания помощи пострадавшим в ДТП

Составить классификацию «Характер травм в зависимости от вида ДТП»

1

Сердечно-легочная реанимация.

Перечислить основные ошибки при проведении сердечно-легочной

реанимации

1

Первая помощь при острой кровопотере и травм аттическом шоке

Перечислить основные ошибки при оказании первой помощи при острой

кровопотере и при аттическом шоке

1

Первая помощь при ранениях

Подготовить сообщение: «Первая помощь при ранениях»

1

Первая помощь при травме опорно-двигательной системы

Составить опорный конспект «Правила проведения транспортной иммобилизации»

1

Первая помощь при острых отравлениях

Составить опорный конспект «Первая помощь при острых

отравлениях»

1

Первая помощь при неотложных состояниях, вызванных заболеваниями.

Составить опорный конспект «Первая помощь при неотложных

состояниях, вызванных заболеваниями »

1

Итого:

94

2. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩЕМУСЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

1. Внимательно выслушайте или прочитайте тему, цели и задачи самостоятельной работы.

2. Обсудите текст задания с преподавателем и груп­пой, задавайте вопросы – нельзя оставлять невыясненными или непонятыми ни одного слова или вопроса.

3. Внимательно прослушайте рекомендации преподавателя по выполнению самостоятельной работы.

4. Внимательно изучите письменные методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы.

5. Ознакомьтесь со списком литературы и источников по заданной теме самостоятельной работы.

6. Повторите весь теоретический материал по конспектам и другим источникам, предшествовавший самостоятельной работе, ответьте на вопросы самоконтроля по изученному материалу.

7. Продумайте ход выполнения работы, составьте план, если это необходимо.

8. Если вы делаете сообщение, то обязательно прочтите текст медленно вслух, обращая особое внимание на произношение новых терминов и стараясь запомнить информацию.

9. Если ваша работа связана с использованием ИКТ, проверьте наличие и работоспособность программного обеспечения, необходимого для выполнения задания.

10. Сдайте готовую работу преподавателю для проверки точно в срок.

4. ВЫПОЛНЕНИЕ ВНЕАУДИТОРЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ. ПАМЯТКА ОБУЧАЩЕМУСЯ «АЛГОРИТМЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ».

Виды самостоятельной работы обучающихся

4.1. Методические рекомендации при подготовке сообщения.

При работе по подготовке сообщений обучающиеся решают следующие задачи:

изучить литературу, нормативно - правовые акты, справочные, научные, документальные и другие источники по избранной тематике, включая и зарубежные;

сделать самостоятельно анализ основных концепций, положений по изучаемой теме;

изложить четко и последовательно свои взгляды в ходе рассказа темы, показать свои способности творчески применять свои знания, увязывая их с существующей практикой;

углубить и закрепить собственные знания по выбранной теме дисциплины.

Подготовка сообщения обучающимися способствует расширению и углублению своих знаний, получения необходимого опыта самостоятельного теоретического исследования. В работе должны быть учтены следующие требования:

1. Обучающийся должен показать свою теоретическую подготовку, в изложении каждого вопроса должна быть включена теоретическая характеристика используемых категорий и понятий. Этот подход - непременное условие положительной оценки представленной работы. Соответственно, работа только выиграет от использования фактов и конкретных материалов. Но на данном этапе приоритет отдается овладению теоретическими знаниями.

2. Выявлены основные подходы, взгляды, концепции по рассматриваемой теме и их анализ. Необходимо изложить имеющиеся в литературе подходы по исследуемой проблеме и сделать их критический анализ.

3. Продемонстрировано наличие собственной позиции и ее аргументация.

4. Транспортировка грузов – формирование навыков:

• отбора и систематизации информации по заданной теме;

• поиска, отбора, систематизации и обобщения информации в Интернете по заданной теме;

• интерпретации, анализа, обобщения и структурирования информации по заданной теме в виде таблицы (схемы);

• использования теоретических знаний при выполнении практических задач (заданий, работ);

• закрепления, углубления, расширения и систематизации знаний, полученных во время аудиторных занятий.

Цель работы:

• научиться самостоятельно интерпретировать, анализировать, обобщать и структурировать информацию по заданной теме в виде схемы

Алгоритм самостоятельного решения вопросов:

1. прочитать вопрос

2. проанализировать

3. спроецировать дорожную ситуацию в тетради

Цель работы:

• научиться самостоятельно интерпретировать, анализировать, обобщать и структурировать информацию по заданной теме в виде схемы

Алгоритм самостоятельного составления опорного конспекта

1. Ознакомьтесь с предлагаемыми темами.

2. Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников и подготовьте их для работы.

3. Получите консультацию преподавателя и изучите рекомендации.

4. Повторите лекционный материал по выбранной теме.

5. Изучите учебный материал, касающийся выбранной темы, не менее чем по двум рекомендованным источникам.

6. Внимательно изучите разделы текста основного источника, установите логические связи между ними.

7. Подберите факты для составления схемы внутри каждого раздела.

8. Выделите среди них основные, общие понятия.

9. Определите ключевые слова, фразы, помогающие раскрыть суть каждого основного понятия.

10. Сгруппируйте факты в логической последовательности.

11. Дайте название выделенным группам.

12. Заполните схему данными.

13. Оформите схему в соответствии с «Правилами оформления текстовых материалов» и требованиями к оформлению схем.

14. Проводите самоконтроль не только после окончания работы над схемой, но и непосредственно в ходе ее заполнения, чтобы не только сразу обнаружить ошибку, но и установить ее причину.

15. Сформулируйте вопросы по материалу схемы, желательные для обсуждения на занятии.

Цель работы:

• научиться самостоятельно интерпретировать, анализировать, обобщать и структурировать информацию по заданной теме в виде схемы

Алгоритм самостоятельного решения вопросов:

1. Прочитать главу задания

2. Прочитать вопрос

3. Проанализировать прочитанный текст

4. Ответить на вопросы

5. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПЕРЕЧЕНЬ

РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основные источники:

Дополнительные источники:

1.Ф.И. Ламака Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей М.: ОИЦ «Академия», 2008

2. Г.Б. Громоковский, С.Г. Бачманов, Я.С. Репин Экзаменационные билеты М.: «Рецепт-Холдинг»,2012

Приложение А

Правила оформления текстовых материалов

Текстовый материал набирается компьютерным способом в одном из текстовых процессоров и распечатывается на листах формата А4.

Поля документа:

• верхнее, нижнее, левое – 2 см;

• правое – 1 см.

Гарнитура шрифта: Times New Roman

Высота шрифта (кегль): 14 пт.

Цвет шрифта: черный.

Абзацный отступ: 1,5 см.

Междустрочный интервал: 1,5 строки.

Отступ между абзацами: 0 пт.

Нумерация страниц: внизу страницы по центру; титульный лист не нумеруется (особый колонтитул для первой страницы).

Допускается выделение главного по тексту полужирным начертанием или курсивом.

Таблицы допустимо заполнять текстом с высотой шрифта 10-14 пт. Названия столбцов таблицы выделяются полужирным начертанием и расположением по центру ячейки. Названия строк таблицы выделяются полужирным начертанием и расположением по левому краю ячейки. Остальные ячейки таблицы заполняются шрифтом с нормальным начертанием. Текстовое содержание ячеек может располагаться как по центру ячейки, так и по левому краю, и по ширине. Цифровое содержание ячеек таблицы располагается только по центру ячейки. Не допускается заливка ячеек таблицы цветом, а также цветной текст.

Название таблицы оформляется вверху перед таблицей в виде: Таблица – Название таблицы. Форматируется название по ширине с абзацным отступом.

Схема оформляется графическим способом с применением плоских геометрических фигур (прямоугольников, квадратов, кругов, овалов) с указанием логических связей между ними при помощи линий и стрелок.

Текст внутри фигур схемы оформляется шрифтом Times New Roman, размер 8-10 пт, форматирование по центру.

Название схемы располагается под ней по центру и начинается словом Рисунок. Затем после тире следует название схемы в виде: Схема «Название схемы».

6