Проектирование карьеры
А. Данные проектировщика
1. Ф.И.О.
2. Дата рождения
3.МБОУ ЦО №
4. «Отдел кадров»
5. Руководитель проекта:
6. Помошник руководителя:
Б. Обоснование плана карьеры.
1.Ценности: Семья; общество; нравственность; благосостояние.
2.Индивидуальные способности: Смелый, способен думать, есть стремление к самосовершенствованию.
3. Профессиональное самоопределение.
3.1 Миссия: Применение своих способностей на благо общества.
3.2 Предполагаемая специальность: Администратор, менеджер, начальник отдела.
Заработная плата: Соразмерна качеству и объёму работы.
3.4 Место приложения сил в г.Туле. Современные цифровые технологии.
4.Виденее-мечта.
[pic]
5.Анализ профессионального самоопределения:
Сила – понятливый, коммуникабельный
Слабость – медлительный.
Возможности – применить свои способности в области инноваций.
4. Риски – экономика областного центра.
Выводы.
1) Необходимо войти в профессиональное сообщество IT-специалистов, и начать работать, хотя бы волонтёром в каком-нибудь проекте.
2) Следует разработать комплекс релаксационных упражнений и упражнения на сосредоточенность.
3) Необходимо определиться с конкретной специализацией. Менеджер или управляющий отделом.
6. План Б. Работу руками можно найти.
В. Организация деятельности по проекту.
Администратор, специалист, функционалист
Соответствует.
Мама с папой
Мама: отвественный.
Папа: думающий.
Замкнутый.
Плохо относится к критике.
Программист.
Бизнесмен.
Учителя
Способный самостоятельно принять решение.
Невнимательный.
Освоить методики по концентрации внимания.
Друзья
Добрый, дружелюбный.
Малообщительная, стеснительная.
Менеджер.
Ваше решение
Развивать целеустремлённость.
Развивать коммуникативные качества.
Так и оставил.
Организация деятельности по проекту
1. Стратегическая цель – начальник отдела. За семь лет необходимо изучить основы менеджемента.
2. Стратегический замысел (этапы реализации стратегии).
а) Поиск и организаций выполняющих работу в области инноваций, решение кейсов этих организаций. Весна – лето 2016 г.
б) При выборе ГИА и ЕГЭ обязательно математика и информатика.
в) Поиск и освоение курсов дополнительного образования по менеджементу и управлению, участие в школьных олимпиадах. За время обучения в 9-11 классы.
г) Поиск и поступление в ВУЗ (ТГПУ) на факультет менеджемента и развития. Производственная практика (а лучше работа) в организациях ведущих современные разработки, возможно дистанционное трудоустройство в период обучения в вузе.
3. Описание этапов стратегии.
1-ый этап.
Посещение, организаций выполняющих работу в области инноваций решение кейсов этих организаций. Весна – лето 2016 г.
Целеполагание, методы, средства и результаты.
а) Исходя из профессионального самоопределения, найти организации интересные с точки зрения выбранной профессии и потенциального трудоустройства.
Методы поиска – использование интернет-поисковиков, составление резюме, поиск по кадровым агентствам, опрос экспертов.
Результат: определены потенциальные партнёры.
б) Связаться с кадровыми службами предприятий и договорится о взаимодействии (экскурсии, подготовка кейсов, встречи с мастерами своего дела и т.п.).
Методы – использование контактной информации на сайтах организации и личных связей для выхода на контакт, проведение переговоров. Результат – найдены контакты интересных мне организаций.
в) Провести запланированные мероприятия и прояснить своё понимание будущей трудовой деятельности и готовности к ней.
Метод – разработка бизнес-проекта. Результат – защита бизнес-проекта.
г) Анализ результатов мероприятий.
Метод – написание отчётов о мероприятиях и обсуждение в командах результатов мероприятий. Результат – уточнение карьерных планов.
4. Обеспеченность ресурсами реализации задач.
Для реализации первого этапа стратегии имеется: интернет, телефоны, недостаточно связей. Ресурсы для проведения мероприятий можно получить в школе и у организаций партнёров.
5. Механизм реализации.
Механизмом является
а) Личное планирование и организация деятельности. Метод — «мозговой штурм»
б) Командное планирование, реализация и анализ совершённых действий. Метод – коллективное творческое дело.
6. Сотрудничество по реализации плана карьеры (поддержка семьи и родственников, кооперация с друзьями, наработка деловых связей).
Поддержка семьи и родственников, сотрудничество с учителями, кооперация с друзьями.
7. Модель угроз реализации плана и способы обеспечения безопасности.
Возможная угроза – срыв мероприятия по вине партнёра, форс-мажёр.
Способы защиты – сбор информации о потенциальном партнёре до вхождения в контакт, действовать по обстоятельствам. Возможная угроза – в процессе переговоров вам делают предложение, на которое вы не знаете, как отреагировать.
Способ защиты — спасибо за ваше предложение, мне необходимо время чтобы его обдумать и согласовать с руководителем команды.
Документ подготовки проекта.
Личное развитие.
Принимать участие в олимпиадах по информатике, выполнять самостоятельные задания по математике, участвовать в вебинарах по информатике. Анализ и рефлексия своих действий.
Метод личного развития – систематическая тренировка (практическая деятельность), выполнение тестов по информатике.
Обсуждение результатов работы за круглым столом.
2. Усиление концентрации и преодоление лени.
Воспитание таких черт характера, как целеустремлённость, трудолюбие, настойчивость, терпение, обязательность. Применение методик по аутотренингу, саморефлексии и самоконтроля.
3. Документ подготовки проекта.
Этот документ включает в себя
А. Паспорт проекта.
Б. Обоснование проекта.
В. Организация деятельности по проекту.
Заключения экспертизы.
4. Требования к оформлению документа подготовки проекта.
а) Название файла. ФИО команда.
Пример. Иванов ЛП Вектор
б) Шрифт. Times New Roman 14
в) Чёткая структура текста проекта с выделением содержательных моментов
г) Книжные страницы.
д) Размещаете итоговый документ на форуме на месте более ранних заданий и убираете более ранние задания (строительные леса).
5. Экспертиза проекта на непротиворечивость.
Теперь вы имеете документ подготовки проекта. Следующая задача проверка его на непротиворечивость. Например. В обосновании проекта один разработчик пишет, что его сильное качество – это то, что он быстрее всех бегает. При этом он хочет стать не спринтером, а дизайнером.
У вас должны соответствовать:
* личные качества – профессиональному самоопределению;
* видение – стратегии;
* стратегия – задачам;
* задачи – методам (тактикам) их решения.
Дать посмотреть свой документ подготовки проекта родителям и учителям, обсудить его в команде. И получив от них обратную связь, внести в него коррективы.
