Планируемые результаты освоения курса родного (чувашского) языка и литературы в 3 классе.
.
Личностные результаты:
• осознание языка как основного средства человеческого общения;
• восприятие родного языка как явления национальной культуры;
• понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;
• способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Метапредметные результаты:
• умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач;
• способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения;
• умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;
• стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции;
• умение задавать вопросы.
Предметные результаты:
- различать звуки и буквы, правильно обозначать звуки в письме;
- образовать производные слова с помощью основных словообразующих аффиксов (калаç-калаçу, вĕрен-вĕренÿ, юман-юманлăх, юрă-юрла, ташă-ташла и др.);
- задавать вопросы и отвечать на них;
- рассказывать о себе, семье, о товарище, о своей школе, о своем городе, о республике;
-выявлять и исправлять ошибки в произношении и употреблении слов, словосочетаний, предложений, вызванные влиянием родного языка;
- с соблюдением орфоэпических норм читать учебные тексты и понимать их содержание;
- читать несложные художественные и газетно-журнальные тексты и понимать их содержание;
- пользоваться учебными словарями (двуязычными лексическими словарями, а также орфографическими);
говорение и письмо
- пересказывать кратко или подробно прочитанный или прослушанный текст;
- создавать устные и письменные тексты на заданную тему;
- вести диалог на бытовые и учебные темы;
- переводить устно на русский язык учебные и художественные тексты малых жанров (короткие рассказы, стихотворения, пословицы и поговорки);
- уметь общаться на чувашском языке между собой, с учителями, с родителями и с незнакомыми людьми вне школы и вне дома.
Содержание курса родного (чувашского) языка и литературы в 3 классе.
День знаний . Наша школа.-1час
Мой друг. В школе. Слова отвечающие на вопрос какая ? -1час
Здравствуй родная школа.Первый день в школе. -1час
Вот и наступил сентябрь.Г Волков. Умная лошадка.Г.Сапгир -1час
Где работают друзья ? После уроков. -1час
Выходной Читы. -1час
У деда. Курорт. Слова отвечающие на вопрос что сделал ? -1час
Шелуха ореха.Х Уяр Самый дорогой подарок .К Беляев -1час
В городе Москве. Слова отвечающие на вопрос что сделал ? -1час
Каникул Вали и Лены. Слова отвечающие на вопрос что сделал ? -1час
Самый дорогой подарок. К Беляев Родная земля. -1час
Что делает Элпи Рабочий день Таи . Слова отвечающие на вопрос сколько ? -1час
Осень . Красивое время года. -1час
Чувашская республика.К Ушинский Перевод текста.Моя семья. -1час
Ты когда родился ? Слова отвечающие на вопрос сколько ? -1час
Подарок осени. -1час
Слова отвечающие на вопрос что сделал ?Родная земля .Х кашкар .Режим дня правила дорожного движения. -1час
Работа над ошибками. Дружба. На уроке. Слова отвечающие на вопрос который ? -1час
Тихая моя родина .Н Янкас. -1час
Что делает Сентти ? -1час
На уроках физкультуры и математики. -1час
Золотая осень.Н Теветкел-1час
На уроках чувашского языка и музыки. Слова отвечающие на вопрос с кем ? -1час
Лист клена .О Туркай . -1час
Торговый центр. Цветочный магазин. Слова отвечающие на вопрос у кого ? -1час
Книжный магазин. Слова отвечающие на вопрос где ? -1час
Пословицы поговорки и песни-1час
Овощной магазин. В зоомагазине. Слова отвечающие на вопрос кому ? -1час
Пахча - çимěç магазинě ЗоомагазинтаПродуктовый и обувной магазин. -1час
Игры сказки басни-1час
Мой будущий магазин. -1час
В школе. -1час
Бабушка.К Чулкас-1час
Друзья. Слова отвечающие на вопрос на чём ? -1час
Хороший подарок. -1час
Басни.. -1час
Новый друг. Местоимения . -1час
Отблагодарили деда. Слова отвечающие на вопрос зачем ?
Сказочный богатырь.Г Юмарт. -1час
На ёлке. -1час
Игры деда мороза и снегурочки. -1час
Хитрые козлятаЧувашская народная сказка.
Саша что делает ? -1час
Маленький поэт. Местоимение мне , тебе . -1час
Еврейская народная сказка. -1час
Мы любим петь . -1час
Слова отвечающие на вопрос что делает ? -1час
Маленькие швеи. -1час
Башкирская народная сказка-1час
Мой брат. Слова отвечающие на вопрос когда ? -1час
Мой хобби. Числительное . -1час
Удмуртская народная сказка. -1час
Мой друг. -1час
Любимое дело Лёни. Слова отвечающие на вопрос кому ? чему ? -1час
Руслан и Людмила А С .Пушкин-1час
Кем хочет стать Валя ? Слова отвечающие на вопрос у кого ?Аля вышивальница. -1час
Начало зимы.Зимние деньки.Н Сладков. -1час
Маленький футболист. Слова отвечающие на вопрос с кем ? -1час
Друг птиц. Глагол. -1час
Можжевельник Чувашская народная сказка. -1час
У чёрного моря. -1час
Собака- друг человека. -1час
На лыжах.А Смолин-1час
Чувашский наряд. Слова отвечающие на вопрос что делает ? -1час
Заяц.Г Харлампьев-1час
Куклы Айпи. Айпи пуканисем -1час
Зимняя одежда. -1час
Сестренка.Н Карай. -1час
Волшебный сундук. Слова отвечающие на вопрос с чем ?Игры Элпи.Глагол. -1час
Помощник.А Калкан-1час
Букет цветов.Н Иванов -1час
Два лучших друга. -1час
Голубое небоИ Шухши. -1час
Умненький Дима. Слова отвечающие на вопрос что хочет ? -1час
День рождения Таи. -1час
Трус.Л Ковалюк. -1час
Илемпи. Глагол. -1час
Друзья Аллы. -1час
Вратарь.А Ерусланов-1час
Кем хочет стать Руслан ? -1час
Весёлый праз дник . слова в тексте отвечающие на вопрос что делал ?? -1час
Жестяное ведро.И Исемпек. -1час
Петух и ёж. слова в тексте отвечающие на вопрос что ?где ? -1час
Маленькая учительница. -1час
Весна.Н Исмуков. -1час
Летом. Слова в тексте отвечающие на вопрос где ? -1час
Маленький подарок. -1час
Весной в лесу.М Кипек. -1час
Промежуточная аттестация в форме контрольного диктанта-1час
Сентти летом что делает ? -1час
Вокруг красота.Н Матвеев. -1час
Трудолюбивый Сентти слова в тексте отвечающие на вопрос чем ? -1час
Два друга . На рыбалке. слова в тексте отвечающие на вопрос что делают ? -1час
Животные.Н Ишентей. -1час
Учебно–тематическое планирование по родному языку и литературе в 3 классе
Тема урока
Кол-во часов
Виды учебной деятельности
Дата проведения
по плану
факт
Примечание
1Я
День знаний . Наша школа.
1
Расширение понятия – речевого общения.Определение основных целей изучения раздела «Речевое общение»;уточнение значениятерминов, употребляемых в теме «Общение»; основные требования к устной и письменной речи;значимость воздействия речи на человека и необходимость соблюдать нормы речевого поведения; правила оформления предложения, основные орфограммы.
1.09
2Я
Мой друг. В школе. Слова отвечающие на вопрос какая ?
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат.
2.09
3л
Здравствуй родная школа.Первый день в школе. Вот и наступил сентябрь.Г Волков. Умная лошадка.Г.Сапгир
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
5.09
4Я
Где работают друзья ? После уроков.
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
8.09
5Я
Выходной Читы.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв.
9.09
6Я
У деда. Курорт. Слова отвечающие на вопрос что сделал ?
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
12.09
7л
Шелуха ореха.Х Уяр Самый дорогой подарок .К Беляев
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
15.09
8Я
В городе Москве. Слова отвечающие на вопрос что сделал ?.
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
16.09
9Я
Каникул Вали и Лены. Слова отвечающие на вопрос что сделал ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв.
19.09
10л
Самый дорогой подарок. К Беляев Родная земля.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
21.09
11Я
Что делает Элпи Рабочий день Таи . Слова отвечающие на вопрос сколько
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
22.09
12Я
Осень . Красивое время года.
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
26.09
13л
Чувашская республика.К Ушинский Перевод текста.Моя семья.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
27.09
14Я
Ты когда родился ? Слова отвечающие на вопрос сколько ?
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
29.09
15Я
Подарок осени.
Слова отвечающие на вопрос что сделал ?
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
30.09
16л
Родная земля .Х кашкар .Режим дня правила дорожного движения.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
3.10
17Я
Контрольный диктант№1
1
Итоговый контроль: письменная проверочная работа.
6.10
18Я
Работа над ошибками. Дружба. На уроке. Слова отвечающие на вопрос который ?
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
7.10
19л
Тихая моя родина .Н Янкас.
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
10.10
20Я
Что делает Сентти ?
1
Проверить умение находить в словах буквы безударных гласных и парных согласных звуков
13.10
21Я
На уроках физкультуры и математики.
1
Проверить умение находить в словах буквы безударных гласных и парных согласных звуков
14.10
22л
Золотая осень.Н Теветкел
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
17.10
23Я
На уроках чувашского языка и музыки. Слова отвечающие на вопрос с кем ?
1
Проверить умение находить в словах буквы безударных гласных и парных согласных звуков
20.10
24Я
Контрольный диктант№2
1
Итоговый контроль: письменная проверочная работа.
21.10
25л
Лист клена .О Туркай .
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
24.10
26Я
Торговый центр. Цветочный магазин. Слова отвечающие на вопрос у кого ?
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
27.10
27Я
Книжный магазин. Слова отвечающие на вопрос где ?
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
28.10
28л
Пословицы поговорки и песни
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
7.11
29Я
Овощной магазин. В зоомагазине. Слова отвечающие на вопрос кому ?
Пахча - çимěç магазинě Зоомагазинта
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
10.11
30Я
Продуктовый и обувной магазин.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
11.11
31л
Игры сказки басни
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
14.11
32Я
Мой будущий магазин.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
17.11
33Я
В школе.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
18.11
34л
Бабушка.К Чулкас
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
21.11
35Я
Друзья. Слова отвечающие на вопрос на чём ?
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
24.11
36Я
Хороший подарок.
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
25.11
37л
Басни..
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
28.11
38Я
Новый друг. Местоимения .
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
1.12
39Я
Отблагодарили деда. Слова отвечающие на вопрос зачем ?
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
2.12
40л
Сказочный богатырь.Г Юмарт.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
5.12
41Я
На ёлке.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
8.12
42Я
Игры деда мороза и снегурочки.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
9.12
43л
Хитрые козлятаЧувашская народная сказка.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
12.12
44Я
Саша что делает ?
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
15.12
45Я
Маленький поэт. Местоимение мне , тебе .
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
16.12
46л
Еврейская народная сказка.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
19.12
47Я
Мы любим петь .
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
22.12
48Я
Слова отвечающие на вопрос что делает ?
Маленькие швеи.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
23.12
49л
Башкирская народная сказка
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
9.01
50Я
Мой брат. Слова отвечающие на вопрос когда ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
12.01
51Я
Мой хобби. Числительное .
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
13.01
52л
Удмуртская народная сказка.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
16.01
53Я
Мой друг.
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
19.01
54Я
Любимое дело Лёни. Слова отвечающие на вопрос кому ? чему ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
20.01
55л
Руслан и Людмила А С .Пушкин
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
23.01
56Я
Кем хочет стать Валя ? Слова отвечающие на вопрос у кого ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
26.01
57Я-
Аля вышивальница.
2
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
27.01
58л
Начало зимы.Зимние деньки.Н Сладков.
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
30.01
59Я
Маленький футболист. Слова отвечающие на вопрос с кем ?
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
2.02
60Я
Друг птиц. Глагол.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
3.02
61л
Можжевельник Чувашская народная сказка.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
6.02
62Я
У чёрного моря.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
9.02
63Я
Собака- друг человека.
1
Общение как процесс, в котором ставится определённая цель и должен быть достигнут запланированный собеседниками результат
10.02
64л
На лыжах.А Смолин
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
13.02
65Я
Чувашский наряд. Слова отвечающие на вопрос что делает ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
16.02
66Я
Контрольный диктант№3
1
Итоговый контроль: письменная проверочная работа.
17.02
67л
Заяц.Г Харлампьев
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
20.02
68Я
Куклы Айпи. Айпи пуканисем
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
23.02
69Я
Зимняя одежда.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
24.02
70л
Сестренка.Н Карай.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
27.02
71Я
Волшебный сундук. Слова отвечающие на вопрос с чем ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
1.03
72Я
Игры Элпи.Глагол.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
2.03
73л
Помощник.А КАлкан
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя).
5.03
74Я
Обобщающий урок.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
8.03
75Я
Урок – игра.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
9.03
76л
Букет цветов.Н Иванов
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.
12.03
77Я
Контрольный диктант№4
1
Итоговый контроль: письменная проверочная работа.
15.03
78Я
Два лучших друга.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
16.03
79л
Голубое небоИ Шухши.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.
19.03
80Я
Умненький Дима. Слова отвечающие на вопрос что хочет ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
2.04
81Я
День рождения Таи.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
5.04
82л
Трус.Л Ковалюк.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.
6.04
83Я
Илемпи. Глагол.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
9.04
84Я
Друзья Аллы.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
12.04
85л
Вратарь.А Ерусланов
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.
13.04
86Я
Кем хочет стать Руслан ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
16.04
87Я
Весёлый праз дник . слова в тексте отвечающие на вопрос что делал ??
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
19.04
88л
Жестяное ведро.И Исемпек.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.
20.04
89Я
Петух и ёж. слова в тексте отвечающие на вопрос что ?где ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
23.04
90Я
Маленькая учительница.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
26.04
91л
Весна.Н Исмуков.
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.
27.04
92Я
Летом. Слова в тексте отвечающие на вопрос где ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
30.04
93Я
Маленький подарок.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
3.05
94л
Весной в лесу.М Кипек.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.
4.05
95Я
Промежуточная аттестация в форме контрольного диктанта
1
Диктант
7.05
96Я
Сентти летом что делает ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
10.05
97л
Вокруг красота.Н Матвеев.
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.
11.05
98Я
Трудолюбивый Сентти слова в тексте отвечающие на вопрос чем ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
14.05
99Я
Два друга . На рыбалке. слова в тексте отвечающие на вопрос что делают ?
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
17.05
100л
Животные.Н Ишентей.Итоговое повторение..
1
Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.
18.05
101Я
Обобщающий урок.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
21.05
102я
Итоговый урок.
1
Систематизировать знания о звуках и буквах чувашского языка, различия звуков и букв, развивать речь при составлении рассказа о звуках и букв
24.05
27
