Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №17 р.п. Юрты
Рассмотрено на заседании МО
спортивно-эстетического цикла
МКОУ СОШ №17
Протокол №1 от 29.08.2016 г.
_______________Лескина Л.Н.
Согласовано
Зам. директора по УВР
МКОУ СОШ №17
_______Кочергина И.Г.
Утверждено
приказом директора
МКОУ СОШ №17
№__от_________
____________Цаберт И.П.
Адаптированная рабочая программа
учебного курса индивидуального обучения
по рисованию
ученика 8 класса МКОУ СОШ №17
Юренок Алексея
на 2016/2017 учебный год
Разработчик: Редькина Анастасия Сергеевна учитель информатики и ИКТ
2016 г., р.п. Юрты
Пояснительная записка
Адаптированная рабочая программа обучения инвалидов с умеренной умственной отсталостью по рисования в 8 классе разработана на основе:
Единой концепции специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья под редакцией Малофеева М.Н.
Программы обучения детей с умеренной и выраженной умственной отсталостью в 5-9 классах (Иркутский институт повышения квалификации работников образования.Иркутск, 2011) под редакцией Баширова Т.Б., С.М. Соколова.
Количество часов в неделю: 0,25 часа.
Количество часов в соответствии с программой: 8,5 часов.
Цели изучения предмета «Рисование»:
Изучение технологии направлено на решение следующих задач:
развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
воспитание культуры восприятия произведений изобразительного искусства;
освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, скульптуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.
Требования к уровню подготовки учащегося за курс изобразительного искусства.
В результате обучения, обучающиеся должны знать:
- о месте и значении изобразительного искусства в культуре: в жизни общества и жизни человека;
- о существовании изобразительного искусства во все времена; должны иметь представление о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи;
- основные виды и жанры изобразительных искусств; иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства;
- ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и натюрморта в мировом и отечественном искусстве;
- особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских художников-пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта;
- основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве: линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива;
- общие правила построения изображения головы человека;
- о ритмической организации изображения и богатстве выразительных возможностей;
- о разных художественных материалах, художественных техниках и их значении в создании художественного образа.
уметь:
- пользоваться красками (гуашь, акварель), несколькими графическими материалами (карандаш, тушь), уметь использовать коллажные техники, обладать первичными навыками лепки;
- видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображения предмета и группы предметов; пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы;
- видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти;
- создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и воображению;
- активно воспринимать произведения искусства и аргументированно анализировать разные уровни своего восприятия, понимать изобразительные метафоры и видеть целостную картину мира, присущую произведению искусства.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для самостоятельной творческой деятельности;
обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;
оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок.
Календарно-тематическое планирование индивидуального обучения, ученика 8 класса Юренок Алексея, по адаптированной образовательной программе обучения инвалидов с умеренной умственной отсталостью
(рисование)
п/п
Раздел программы
Кол-во часов по теме
Раздел программы
Тема урока
дата
По плану
По факту
1.
Введение
1
Введение. Инструктаж по ТБ. Рисунок-основа изобразительного творчества.
2.
Виды изобразительного искусства и основы образного языка
1
Рисунок-основа изобразительного творчества.
3.
1
Линия и её выразительные возможности.
4.
1
Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.
5.
Мир наших вещей. Натюрморт.
1
Реальность и фантазия в творчестве художника.
6.
1
Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.
7.
1
Освещение. Свет и тень.
8.
1
Изображение предметного мира-натюрморт.
9.
1
Пейзаж-настроение. Природа и художник.
