Министерство образования и науки Пермского края
Уинский филиал государственного автономного профессионального
образовательного учреждения
«КРАЕВОЙ политехнический колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономика
2016
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования
Организация-разработчик: государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Краевой политехнический колледж»
Разработчик:
Одинцева Н.Н., мастер производственного обучения Уинского филиала ГАПОУ «Краевой политехнический колледж»
РАССМОТРЕНА на заседании ЦМК
от «___»________2016
Протокол № ______
________________ Н.Н. Одинцева
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая учебной частью
_____________ Я.Н. Накарякова
«___» ___________ 2016 г.
[pic]
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»
4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»
7
условия реализации программы учебной дисциплины «ЭКОНОМИКА»
15
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины «ЭКОНОМИКА»
18
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИКА»
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностям (профессиям) среднего профессионального образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Экономика» относится к общеобразовательному циклу.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Экономика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
- развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;
- формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;
- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной
среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;
• метапредметных:
- овладение умениями формулировать представления об экономической науке
как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание
сущности основных направлений современной экономической мысли;
- овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые
знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью
разрешения имеющихся проблем;
- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;
- генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам, как экономического развития Российской Федерации, так и мирового
сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический
подходы для всестороннего анализа общественных явлений;
• предметных:
- сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;
- понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;
- сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;
- владение навыками поиска актуальной экономической информации в раз-
личных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;
- сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать
и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;
- умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);
- способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;
- понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение
ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
разработка презентаций, докладов по темам занятий
20
рефераты
13
ведение словаря экономических терминов
6
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экономика»
Раздел 1. Экономика и экономическая наука
30
Тема 1.1.
Потребности человека и ограниченность ресурсов
Содержание учебного материала
1
Понятие экономики. Экономические потребности общества. Свободные и экономические блага общества. Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Ограниченность экономических ресурсов – главная проблема экономики. Границы производственных возможностей.
2
2
Тема 1.2.
Факторы производства. Прибыль и рентабельность
Содержание учебного материала
1
Факторы производства. Заработная плата. Формы оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда. Прибыль. Структура прибыли. Планирование прибыли. Рентабельность. Рента. Земельная рента. Научные подходы к категории процент. Основные теории происхождения процента.
2
2
2
Расчет прибыли и рентабельности продукции.
Тема 1.3.
Выбор и альтернативная стоимость
Содержание учебного материала
1
Экономический выбор. Метод научной абстракции. Стоимость. Потребительная и меновая стоимость. Альтернативная стоимость. Альтернативные затраты.
2
1
Тема 1.4.
Типы экономических систем
Содержание учебного материала
1
Традиционная экономика. «Чистая» рыночная экономика. Механизм свободного образования цен. Принцип рациональности. Основные государственные функции при рыночной экономике. Административно-командная экономика. Условия функционирования командной экономики. Смешанная экономика. Модели смешанной экономики. Участие государства в хозяйственной деятельности.
2
2
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка презентаций «Экономические системы».
6
Тема 1.5.
Собственность и конкуренция
Содержание учебного материала
1
Понятие собственности. Собственность как основа социально-экономических отношений. Собственность как экономическая категория в современном понимании. Формы собственности: государственная, муниципальная, частная.
2
2
2
Конкуренция. Совершенная конкуренция. Условия совершенной конкуренции. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольная политика государства.
Самостоятельная работа обучающихся
1 Составление презентаций «Основные экономические структуры».
4
Тема 1.6.
Экономическая свобода. Значение специализации и обмена
Содержание учебного материала
1
Понятие экономической свободы. Специализация и ее значение для формирования рынка. Понятие обмена. Организованный и хаотичный обмен. Принудительный и добровольный обмен. Товарный обмен. Ступени или формы обмена.
2
2
2
Практические занятия:
Типы экономических систем. Методы анализа прибыли
2
Самостоятельная работа студентов
Подготовка докладов.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Главная проблема экономики. Уровни производства. Разделение труда.
Экономическая организация производства и ограниченность ресурсов. Оптимальный выбор. Проблемы альтернативных и предельных затрат. Рыночная экономика - закономерность истории. Рыночная конъюнктура и рыночная инфраструктура. Антимонопольное регулирование деятельности
предпринимателей и противодействие недобросовестной конкуренции. Право собственности, многообразие форм собственности. Свобода выбора предпринимательской деятельности.
6
Раздел 2.
Семейный бюджет
4
Тема 2.1.
Семейный бюджет
Содержание учебного материала
1
Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов. Личный располагаемый доход. Реальная и номинальная заработная плата и реальные и номинальные доходы. Сбережения населения. Страхование.
2
2
2
Практические занятия:
Составить и проанализировать доходы и расходы семьи
2
Раздел 3.
Товар и его стоимость
4
Тема 3.1. Товар и его стоимость
Содержание учебного материала
1
Понятие стоимости товара. Соотношение полезности и стоимости товаров.
2
2
2
Практические занятия:
Понятие цены. Понятие стоимости товара.
2
Раздел 4.
Рыночная экономика
10
Тема 4.1.
Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры
Содержание учебного материала
1
Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. Агрегированная функция спроса.
Закон предложения.
2
2
2
Концепция равновесия рынка. Устойчивость равновесия. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения. Рыночные структуры.
3
Анализ спроса и предложения, рыночного равновесия.
Решение задач.
Тема 4.2.
Экономика предприятия: цели, организационные формы
Содержание учебного материала
1
Предприятие (фирма). Основные признаки предприятия. Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Структура целей организации, ее миссия. Классификация предприятий. Организационно-правовые формы предприятий.
2
2
Тема 4.3.
Организация производства
Содержание учебного материала
1
Общая производственная структура предприятия. Инфраструктура предприятия. Типы производственной структуры хозяйствующих субъектов. Производственный и технологический процесс. Производственный цикл. Основные формы организации производства. Основной капитал. Классификация элементов основного капитала. Оборотный капитал. Роль оборотного капитала в процессе производства. Оборотные средства.
2
1
2
Производственная функция. Материально-технические и социально-экономические факторы. Нормирование труда. Характеристика производительности труда. Методы измерения производительности труда. Показатели уровня производительности труда.
Тема 4.4.
Производственные затраты. Бюджет затрат
Содержание учебного материала
1
Издержки предприятия и себестоимость его продукции. Классификация издержек предприятия. Сметы затрат на производство. Факторы, влияющие на себестоимость. Предельные издержки производства. Ценообразование. Доход предприятия.
2
1
2
Практические занятия:
Рассмотреть типы коммерческих организаций. Издержки предприятия и себестоимость продукции
2
Раздел 5.
Труд и заработная плата
8
Тема 5.1.
Рынок труда. Заработная плата и мотивация труда
Содержание учебного материала
1
Проблемы спроса на экономические ресурсы. Фактор труд и его цена. Рынок труда и его субъекты. Цена труда. Понятие заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Организация оплаты труда. Форма оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда.
1
2
Тема 5.2.
Безработица. Политика государства в области занятости
Содержание учебного материала
1
Безработица. Фрикционная безработица. Структурная безработица. Циклическая безработица. Управление занятостью. Политика государства в области занятости населения.
1
2
Тема 5.3.
Наемный труд и профессиональные профсоюзы
Содержание учебного материала
1
Правовая основа деятельности профсоюзов. Основные права профсоюзов. Гарантии прав профсоюзов. Защита прав профсоюзов. Обязанности профсоюзов. Модели функционирования рынка труда с участием профсоюзов.
2
2
1
Практические занятия:
Трудовая деятельность. Заработная плата (позиция работника и работодателя)
4
Раздел 6.
Деньги и банки
22
Тема 6.1.
Деньги и их роль в экономике
Содержание учебного материала
1
Деньги: сущность и функции. Деньги как средство обращения. Деньги как мера стоимости. Деньги как средство накопления. Деньги как средство платежа. Проблема ликвидности. Закон денежного обращения. Уравнение обмена. Денежный запас. Роль денег в экономике
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
1 Подготовка рефератов.
2 Решение задач.
5
3
2
Тема 6.2.
Банковская система
Содержание учебного материала
1
Понятие банковской системы. Двухуровневая банковская система РФ. Правовое положение Центрального банка РФ. Основные функции и задачи ЦБ РФ. Инструменты и методы проведения кредитно-денежной политики. Понятие и функции коммерческих банков. Лицензии на осуществление операций. Виды банковских операций. Специализированные кредитно-финансовые учреждения.
2
2
2
Контрольная работа «Расчет ставок по коммерческому кредиту»
1
2
Тема 6.3. Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок
Содержание учебного материала
1
Ценные бумаги и их виды. Акции. Номинальная стоимость курса акций. Облигации. Рынок ценных бумаг. Первичный и вторичный рынок. Организованный и неорганизованный рынок. Фондовая биржа и ее функции. Аккумуляция капитала. Межотраслевые переливы капитала. Переход управления к эффективному собственнику. Биржевые спекуляции. Биржи в России.
2
Тема 6.4.
Инфляция и ее социальные последствия
Содержание учебного материала
1
Инфляция. Измерение уровня инфляции. Типы инфляции. Причины возникновения инфляции. Инфляция спроса. Инфляция предложения.
2
2
2
Социально-экономические последствия инфляции. Государственная система антиинфляционных мер.
1
Практические занятия:
Происхождение денег: монет, бумажных и символических денег.
Экономическое понятие функции денег.
2
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 6.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Прошлое и настоящее денег на Руси. Денежные агрегаты. Электронные средства платежа. Возникновение и эволюция денег на Руси. Понятие и принципы кредитования. Банковские услуги. Современные тенденции в денежно-кредитной политике. Основные направления и инструменты денежно-кредитной политики России. Оценка инфляции: кейнсианство и монетаризм. Инфляция в отечественной экономике. Управление инфляцией в условиях реформируемой экономики. Инфляция и безработица. Кривая Филлипса. Инфляционные ожидания.
6
Раздел 7.
Государство и экономика
18
Тема 7.1.
Роль государства в развитии экономики.
Содержание учебного материала
1
Государство как рыночный субъект. Экономические функции государства. Принципы и цели государственного регулирования. Правовое регулирование экономики. Финансовое регулирование. Социальное регулирование. Общественные блага и спрос на них.
2
2
Тема 7.2.
Налоги и налогообложение
Содержание учебного материала
1
Система налогообложения. Принципы и методы построения налоговой системы.
2
2
2
Понятие налогов. Виды налогов. Элементы налога и способы его взимания. Система и функции налоговых органов.
Тема 7.3.
Государственный бюджет. Дефицит и профицит бюджета
Содержание учебного материала
1
Понятие государственного бюджета. Основные статьи доходов государственного бюджета. Структура бюджетных расходов. Дефицит и профицит государственного бюджета. Роль государства в кругообороте доходов и расходов. Государственный долг и его структура.
2
1
Тема 7.4.
Показатели экономического роста. Экономические циклы
Содержание учебного материала
1
Понятие валового внутреннего продукта. Цели национального производства и состав ВВП. Методы расчета ВВП. Метод потока расходов. Метод потока доходов. Метод добавленной стоимости.
2
1
2
Неравенство доходов и его измерение. Номинальный и реальный ВВП. Экономический цикл. Основные факторы экономического роста.
Тема 7.5.
Основы денежно-кредитной политики государства
Содержание учебного материала
1
Понятие кредитно-денежной политики. Цели и задачи кредитно-денежной политики. Инструменты кредитно-денежной политики. Операции на открытом рынке. Политика изменения учетной ставки. Нормы обязательных резервов. Политика «дорогих» и «дешевых» денег. Эффективность и границы денежно-кредитного регулирования.
2
1
1
Практические занятия:
Анализ Федерального закона «О государственном бюджете РФ» на текущий год
2
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 7.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Объекты и субъекты государственного регулирования. Этапы развития государственного регулирования. Проблема справедливого распределения в рыночной экономике. Государственная политика перераспределения доходов. Личные и располагаемые доходы. Проблемы измерения неравенства в распределении доходов: кривая Лоренца и коэффициент Джини. Налоговая система России. Принципы налогообложения. Декларация о доходах. Финансовые функции современного государства. Местные финансы. Определение и измерение экономического роста. Экстенсивный и интенсивный путь экономического роста. Негативные и позитивные последствия экономического роста. Научно-технический прогресс как внешний фактор экономического роста.
6
Раздел 8.
Международная экономика
19
Тема 8.1.
Международная торговля – индикатор интеграции национальных экономик
Содержание учебного материала
1
Международная торговля и мировой рынок. Международное разделение труда. Элементы теории сравнительных преимуществ. Международная торговая политика.
2
2
2
Протекционизм в международной торговой политике. Причины ограничений в международной торговле. Фритредерство. Таможенная пошлина. Государственная политика в области международной торговли.
Тема 8.2.
Валюта. Обменные курсы валют
Содержание учебного материала
1
Понятие валюты. Валютный курс и его характеристики. Спот-курс. Форвардный курс. Конвертируемость валюты. Динамика валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы: объем денежной массы, объем валового внутреннего продукта, паритет покупательной способности, колебания циклического характера, различия в процентных ставках и переливы капитала, ожидания относительно будущей динамики валютного курса.
2
2
Тема 8.3. Глобализация мировой экономики
Содержание учебного материала
1
Глобальные экономические проблемы.
2
2
Тема 8.4.
Особенности современной экономики России
Содержание учебного материала
1
Экономические реформы в России. Экономический рост. Инвестиционный климат в современной России. Россия и мировая экономика.
2
2
2
Контрольная работа по разделу «Международная экономика»
1
3
3
Практические занятия:
Особенности международной торговли.
Порядок регулирования валютных курсов
4
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 8.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Особенности миграционных процессов во 2-й половине ХХ века. Проблемы вступления России в ВТО. Россия на рынке технологий. Финансовый кризис 1998 года в России. Проблемы европейской интеграции: углубление и расширение ЕС. Электронные рынки как феномен мировой экономики. Оффшорный бизнес и его роль в экономике России. Внешний долг России и проблемы его урегулирования. Мировой опыт свободных экономических зон. Международные валютно-финансовые организации. Теории глобализации (Т. Левитт, Дж. Стиглиц, Ж.-П. Аллегре, П. Даниелс).
6
Всего:
117
3.условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
«ЭКОНОМИКА»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета: «Экономика».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Экономика»;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и
мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов)
Для студентов
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993)
(с поправками) // СЗ РФ. — 2013. — № 4. — Ст. 445.
Автономов В. С. Экономика. Базовый курс. 10—11 классы. — М., 2010.
Борисов Е. Ф. Основы экономики: учебник и практикум для студ. учреждений сред. проф.образования. — М., 2014.
Гомола А. И., Кириллов В. Е., Жанин П. А. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Гомола А. И., Жанин П. А., Кириллов В. Е. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.
Грязнова А. Г., Думная Н. Н., Караманова О. В. и др. Экономика: учебник для 10 —
11 классов. — М., 2014.
Липсиц И. В. Экономика (базовый уровень): учебник для 10—11 классов. — М., 2014.
Терещенко О. Н. Основы экономики: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.
Терещенко О. Н. Основы экономики: рабочая тетрадь для студ. учреждений сред. проф.образования. — М., 2014.
Филиппова О. И., Волкова Л. А., Малецкая Н. В. Основы экономики и предпринимательства: рабочая тетрадь для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Череданова Л. Н. Основы экономики и предпринимательства: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.
Для преподавателей
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993)
(с поправками) // СЗ РФ. — 2013. — № 4. — Ст. 445.
Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ (с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 « О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
Гражданский кодекс РФ (Ч. 1) (введен в действие Федеральным законом от 30.11.94 № 51-ФЗ) (в ред. от 05.05.2014) // СЗ РФ. — 1994. — № 32 (Ч. 1). — Ст. 3301.
Гражданский кодекс РФ (Ч. 2) (введен в действие Федеральным законом от 26.01.96 № 14-ФЗ) (в ред. от 28.06.2013) // СЗ РФ. — 1996. — № 5 (Ч. 2). — Ст. 410.
Гражданский кодекс РФ (Ч. 3) (введен в действие Федеральным законом от 26.11.01 № 146-ФЗ) (в ред. от 05.05.2014) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.
Гражданский кодекс РФ (Ч. 4) (введен в действие Федеральным законом от 18.12.06 № 230-ФЗ) (в ред. от 12.03.2014) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (Ч. 1). — Ст. 5496.
Семейный кодекс Российской Федерации (введен в действие Федеральным законом от 29.12.1995 № 223-ФЗ) (ред. от 25.11.2013) // СЗ РФ. — 1996. — № 1. — Ст. 16.
Гомола А. И. Гражданское право: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. — 11-е изд.,испр. и доп. — М., 2014.
Гомола А. И., Кириллов В. Е., Кириллов С. В. Бухгалтерский учет: учебник. — 11-е изд.,испр. и доп. — М., 2013.
Гомола А. И., Кириллов В. Е. Теория бухгалтерского учета: учеб. пособие. — 3-е изд.,испр. — М., 2010.
Гомола А.И., Кириллов В.Е. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Методические рекомендации: метод. пособие для преподавателей сред. проф. образования. — М., 2012.
Камаев В. Д. Экономическая теория: краткий курс: учебник. — 7-е изд., стер. — М., 2014.
Международные экономические отношения: учебник / под ред. Б. М. Смитиенко. — М., 2012.
Микроэкономика: практический подход (Managerial Economics) / под ред. А. Г. Грязновой, А.Ю.Юданова. — М., 2011.
Микроэкономика. Теория и российская практика: учебник / под. ред. А. Г. Грязновой, А.Ю.Юданова. — М.: 2011.
Нешитой А. С. Финансы: учебник. — 4-е изд., перераб и доп. — М., 2013.
Слагода В. Г. Экономическая теория. — М., 2015.
Черемных Ю. Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: учебник. — М., 2011.
Интернет-ресурсы
www. aup. ru (Административно-управленческий портал).
www. economicus. ru (Проект института «Экономическая школа»).
www. informika. ru (Государственное научное предприятие для продвижения новых информационных технологий в сферах образования и науки России).
www. economictheory. narod. ru (Экономическая теория On-Line, книги, статьи).
www. ecsocman. edu. ru (Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»).
Учебное издание
Гомола Александр Иванович
Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины «Экономика» для профессиональных образовательных организаций
Редактор Г. Е. Конопля
Компьютерная верстка: Р. Ю. Волкова
Корректор Е. В. Кудряшова
Изд. № 101117377. Подписано в печать 29.07.2015. Формат 60 × 90/8.
Усл. печ. л. 2,75.
ООО «Издательский центр «Академия». www. academia-moscow. ru
129085, Москва, пр-т Мира, 101В, стр. 1. Тел./факс: (495) 648-0507, 616-00-29.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и самостоятельных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
- сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;
- понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;
- сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;
- владение навыками поиска актуальной экономической информации в раз-
личных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;
- сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать
и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;
- умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);
- способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;
- понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.
Формы контроля обучения:
- практические занятия, контрольные работы, тестовые задания, устные опросы, подготовка и защита рефератов и докладов, исследовательских работ, поиск и обработка информации, выполнение практических и индивидуальных заданий
Формы оценки результативности обучения:
- традиционная система оценок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая оценка
