Тема: Методы бизнес-планирования и структура бизнес-плана.
Цели занятия: Планирование этапов реализации проекта.
- Формирование у учащихся практических навыков разработки бизнес - плана.
-воспитательные
Развить навыки общения
Формирование умения работы в парах и группах
Структура и ход урока:
1 этап: Организационный момент: 10 мин.
2 этап: Мотивационно-ориентировочный этап: 10 мин.
3 этап: Операционно-познавательный этап: 60 мин., из них
3.1. Восприятие нового материала: 20 мин.
3.2. Осмысление нового материала: 40 мин.
4 этап: Закрепление нового: 5 мин.
5 этап: Рефлексивно-оценочный этап (подведение итогов): 5 мин.
1 этап: Организационный момент.
Тренинг общения «Конфетки-бараночки»
Описание тренинга: Угощения разные пересыпать в одну большую емкость. Взять несколько себе и предложить всем присутствующим разобрать все угощения. Затем рассказать о себе что-то важное и интересное для слушателей. Заявлений должно соответствовать количеству угощений, которое оказалось на руках у выступающего.
Психологический смысл тренинга: Тренинг позволяет расширить представления об окружающих. Позволяет узнать об интересах и способностях членов коллектива.
2 этап: Мотивационно-ориентировочный
Учитель: Проведение структуры "Джот-тотс" - мозговой штурм по теме "Бизнес идея". «запишите мысли» - обучающая структура, в которой участники громко проговаривают придуманную идею по данной теме, записывают его на листочек и кладут в центр стола лицевой стороной вверх. Не соблюдая очередности, каждый участник должен заполнить 4 листочка, следовательно, в центре стола окажутся 16 листочков.
В процессе обсуждения возможных видов продукции, производством и реализацией которых будет заниматься школьная компания, важно учитывать многие параметры: наличие спроса на продукт, каналы сбыта, конкурентноспособность, кроме того, школьные компании должны принимать во внимание ограниченный "жизненный цикл" игрового предприятия (10 недель)
3 этап: Операционно-познавательный.
3.1. Восприятие нового материала.
Задание:
Итак, вы решили создать собственное дело. Расставьте в логической последовательности задания, которые вы должны для этого выполнить:
провести исследование рынка. - 1
выбрать технологию производства. - 6
выбрать продукцию, которую будет производить предприятие. - 3
определить цели и стратегию предприятия. - 4
выбрать поставщиков сырья. - 7
выбрать целевой рынок. - 5
выбрать организационно - правовую форму бизнеса. - 2
- Ребята, с чего начать создание собственного бизнеса? Что необходимо сделать, чтобы открыть малое предприятие?
- Какие цели мы на уроке сегодня поставим перед собой?
Давайте просмотрим мнения успешных предпринимателей.
1. Определитесь с выбором бизнеса, которым вы хотели бы заняться и узнайте о нем как можно больше.
2. Оцените все свои сильные и слабые стороны, как предпринимателя. Отнеситесь к себе критически и объективно
3. Проведите тщательный анализ своих будущей сферы деятельности, потенциальных клиентов, конкурентов, условий лицензирования и налогообложения.
4. Определите организационно-правовую форму вашей будущей компании (т.е. ИП, SRL, др.)
5. Оцените возможное расположение компании. Проверьте физическое состояние помещений, их пригодность, наличие транспортных потоков, развязок и мест для парковки. Определите стоимость коммунальных услуг.
6. Подготовьте всесторонний план деятельности, включите график проводимых вами мероприятий.
7. Раздобудьте необходимый стартовый капитал (сэкономленные средства, банковский кредит и др.)
8. Выберите название вашей компании.
9. Получите все необходимые разрешения и разрешающие документы от соответствующих организаций.
10.Зарегистрируйте в установленном порядке вашу компанию .
11. Получите фискальный код.
12.Откройте банковский счет. Подыщите такой банк и такие виды услуг, которые более всего отвечают вашим запросам.
13.Составьте штатное расписание, разработайте должностные инструкции (функциональные обязанности) и программу подготовки кадров.
14. Приобретите необходимые помещения, оборудование, мебель, вывески (рекламные щиты, знаки), принадлежности, складские помещения.
15.Отпечатайте визитные карточки, фирменные бланки и т.д.
16.Определите часы работы вашего предприятия.
17. Наймите необходимый вам персонал, используя современные методы подбора и найма персонала.
18. Выпустите информационные материалы по вашей компании, по вашей продукции или услугам. Рекламируйте ваше новое предприятие, продукцию, услуги, персонал.
- Если Вы молоды и предприимчивы, чувствуете в себе силы и уверенность, имеете желание организовать собственное дело, открыть свое дело не так сложно, как это может показаться на первый взгляд. При выборе сферы деятельности, в которой Вы хотите начать свой бизнес, очень важно понять, достаточен ли спрос и предложение на данный вид услуг или товар. Решить этот вопрос можно с помощью нескольких простых, но важных правил, которых стоит придерживаться, перед тем как начинать свой бизнес.
Стать владельцем собственного предприятия – вполне посильная задача, достижение которой останется свидетельством вашей личной состоятельности.
[pic]
Семья Варисовых.
Варисов Инсаф является одним из фермеров района, которой начал заниматься своим делом с нуля. Занимается пчеловодством и земледелием. Два года назад, в 2010 году на земле начал выращивать хлеб.
–В первый год посеяли 20 гектаров, обрабатывать землю было трудно. Да ещё этот год был засушливым – говорит фермер.
Первым делом Инсаф Варисов обзавелся трактором «МТЗ-80», плугом. В 2011 году машинный парк пополнился агрегатом для прессования сена «ППР-145С». Жена Алия, сыновья Гадел, Раис, братья Ленар, Рауф являются основными помощниками фермера.
Осенью в полном объеме провели вспашку зяби. В этом году Варисов вырастил 10 гектаров пшеницы, 60 и 30 соток были заняты под картофелем и луком, 4 гектара ячменя, на остальной площади – сено.
–Для нас самой главной проблемой являются дороговизна горюче-смазочных материалов и семян. Все остальное еще можно преодолеть, – говорит начинающий фермер.
Фермеру приходится обратиться за помощью на уборке выращенного урожая, поскольку не имеет «степного корабля».
–Спасибо другим фермерам. Они всегда помогают и техникой и советами.. Нет резона покупать комбайн за несколько миллионов рублей для 20 гектаров земли. Финансы не позволяют, – говорит Инсаф Варисов.
Кроме растениеводства, занимается и пчеловодством. Имеет 20 пчелосемей. На вопрос о том, в какой отрасли легче, фермер Варисов ответил: «Каждая требует большого труда. До поспевания земли заняты на пасеке. Затем начинаются полевые работы. Так и управляемся».
Правило № 1: браться нужно за дело, с которым Вы знакомы и которое Вы знаете в детальных мелочах.
Правило № 2: всегда следует изучать конкурентов и рынок, на котором Вы хотите работать. Имеет смысл привнести в этот рынок что-то свое новое, что-то, что будет пользоваться спросом.
Правило № 3: составьте свой бизнес план. Обязательно включите в него все моменты необходимые для своего бизнеса. В таком плане должны быть отражены юридические, финансовые вопросы, кадровые и управленческие, а так же другие организационные моменты. Определите поэтапно выполнение поставленных задач. Предположим, Вы планируете начать свой бизнес по продаже автомобильных весов. Естественно, автомобильные весы – это не товар повседневного спроса, однако и на него есть достаточный спрос. Ваша задача – выяснить, достаточен ли спрос на этот товар именно в Вашем регионе. И если достаточен – значит, бизнес будет успешным!
Бизнес-план
[pic]
Специалисты утверждают, качественно [link]
Оцениваем бизнес-идею
Е Кабинет светлый, расположен на южной стороне с широкой доской, вмещающей большое количество информации и наглядного материала. Сам наглядный материал яркий, заметен с последних парт. Информация на доске написана четко, достаточно крупно.
Д Учащиеся в полной мере проявили активность (в ответах на вопросы, вовлечении в обсуждение проблем), увлеченность новой темой, заинтересованность в получении дополнительной информации. Они смогли проявить свою самостоятельность в умении работать с информацией (в подборе литературы, выявлении основных мыслей высказывания), высказывании собственного мнения. Работа над совместным бизнес планом способствовало включению учеников в беседу в каждой компании.Логика урока, смена заданий, доброжелательная образовательная среда позволили избежать перегрузки учащихся.
С В соответствии с целями урока, были подобраны дидактические материалы (карточки с заданиями), использовала цифровые образовательные ресурсы в виде медиапрезентации и электронных часов.
А Учащиеся совместно со мной определили цели урока. Это было сделано в ходе небольшой беседы, где я помогала детям наводящими вопросами. Так как цели формулировались не только мной, а совместно с детьми, то дети вникли в них, и приобретение знаний стало осознанным. Цели, предложенные детям на урок, соответствовали содержанию материала. Цели урока достигнуты, время распределено рационально, занятие проведено по плану.
===
В начале занятия ученики прослушали отрывок произведение Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц" и актуализировались на новую тему. Судя по рефлексии учащихся можно сделать вывод о том, что ученики определили свои первоначальные знания по теме. самостоятельно восполнили пробел в своих знаниях и поделились друг с другом своими мнениями.
