МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3
Г. ЩИГРЫ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ»
На заседании методического объединения учителей истории, обществознания и эстетического цикла школы.
Протокол от 29.08. 2016 г №1.
Руководитель МО
_____________Силакова Н.И.
ПРИНЯТО
На заседании педагогического совета
Протокол от 30. 08. 2015 №8
УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора
От 30. 08. 2016 №166
Директор школы
____________А.В. Осадчий
Рабочая программа факультативного курса
курса «Основы религиозной культуры и светской этики»
для учащихся 4 классов
уровень обучения - базовый
форма обучения – очная
Используемая учебная литература:
Учебник: «Основы религиозных культур народов России», А.Н.Сахаров, К.А.Кочегаров ,М-.«Русское слово» 2014г
Составитель:
Федянина Валентина Сергеевна
категория: соответствует
занимаемой должности
2016 – 2017 учебный год
1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» (в соответствии с ФГОС).
К результатам освоения программы курса следует отнести:
Личностные результаты:
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание до- верия и уважения к истории и культуре всех народов;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Предметные результаты:
знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Метапредметные результаты:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен- тировать свою точку зрения и оценку событий;
В процессе обучения у учащихся должны сформироваться универсальные учебные действия:
Познавательные:
характеризовать понятие «духовно-нравственная культура»;
сравнивать нравственные ценности разных народов, представленные фольклоре, искусстве, религиозных учениях;
различать культовые сооружения разных религий;
формулировать выводы и умозаключения на основе анализа учебных текстов.
Коммуникативные:
рассказывать о роли религий в развитии образования на Руси и в России;
кратко характеризовать нравственные ценности человека (патриотизм, трудолюбие, доброта, милосердие и др.).
Рефлексивные:
оценивать различные ситуации с позиций «нравственно», «безнравственно»;
анализировать и оценивать совместную деятельность (парную, групповую работу) в соответствии с поставленной учебной задачей, правилами коммуникации и делового этикета.
Информационные:
анализировать информацию, представленную в разной форме (в том числе графической) и в разных источниках (текст, иллюстрация, произведение искусства).
К концу обучения учащиеся должны уметь:
Воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и прослушанных объяснений учителя.
Сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных
текстов.
Проводить аналогии между героями, сопоставлять их поведение с
общечеловеческими духовно-нравственными ценностями.
Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать
высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.
Создавать по изображениям (художественным полотнам, иконам,
иллюстрациям) словесный портрет героя.
Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания
известных личностей.
Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с
учебной задачей.
Использовать информацию, полученную из разных источников, для решения
учебных и практических задач.
К концу обучения учащиеся смогут научиться:
Высказывать предположения о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения человека.
Оценивать свои поступки, соотнося их с правилами нравственности и этики, намечать способы саморазвития;
Работать с историческими источниками и документами.
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА.
Основные цели изучения предмета – помочь обрести учащимся средних и старших классов свое место в жизни, сохранить веру в высокие духовные и нравственные ценности, воспитать любовь к своей Родине – России - и укрепить осознанную преемственность с ее историческими, духовными традициями.
Задачи:
изучение православной культуры и других мировых религий
изучение истории православной религии и культуры
знакомство с нравственной культурой православия.
Структура курса включает следующие содержательные линии:
православная культура и религии мира
православный образ жизни - Православие
традиционная религия русского народа
художественная культура православия.
Кроме того, в 4х классах учащиеся обобщают и систематизируют знания по следующим содержательным линиям курса «Православная культура»:
История православной религии и культуры
Нравственная культура православия
Православная христианская картина мира
Письменная культура православия (православная словесность).
Особенностями построения содержания всего курса являются:
Учебный курс ОРКСЭ включает в себя модули:
Основы православной культуры;
Основы исламской культуры;
Основы буддийской культуры;
Основы иудейской культуры;
Основы мировых религиозных культур;
Основы светской этики.
Межпредметные связи присутствуют с такими учебными предметами, как история Отечества, история зарубежных стран, литература, и, в некоторой степени, с обществознанием. Другой особенностью можно считать целесообразную потребность в процессе занятий зачастую обращаться к содержанию и смыслу нравственных законов, практическому их применению в жизни учащихся, их близких, а также исторических личностей Отечества. воспитание на этих и других ярких и убедительных примерах. Связь с внеурочной деятельностью присутствуют в таких формах, как внеурочные познавательные и воспитательные мероприятия, диспуты, экскурсии, встречи с достойными и интересными людьми, служителями Русской Православной Церкви, и многих других формах.
3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Наименование раздела, тема
Количество часов всего
Из них (количество часов)
Теория
Практика
Проверочные работы
1
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества
1
2
Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1
16
2
3
Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2.
12
3
4
Духовные традиции многонационального народа России
5
3
Итого: 34 часов.
Блоки 1 и 4 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога как фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков проводятся для всего класса вместе. По желанию учителя возможно также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов учащихся.
Блок 4 – итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию проектов приглашаются родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. В ходе презентации проектов все учащиеся класса получают возможность ознакомиться с основным содержание всех 6 модулей, узнать о других духовных и культурных традициях России от своих одноклассников.
Подготовка и презентация проекта позволяют оценить в целом работу учащегося и выставить ему итоговую оценку за весь курс.
