| 22.10.2016 ж. | Әдебиет
| 5- сынып
|
| Сабақ тақырыбы: | Жаңылтпаштар
|
| Жалпы мақсат: | Оқушылаға жаңылтпаштар туралы түсінік беру, А. Байтұрсынұлының ғылыми анықтамасымен таныстыру, жаңылтпаштарды айтуға үйрету, ойлау қабілетін дамыту. |
| Сілтеме: | Мұғалімдерге арналған нұсқаулық |
| Оқушылар үшін оқу нәтижелері: | Жаңылтпаштар туралы түсінік алады, айтуға үйренеді. А. Байтұрсынұлының ғылыми анықтамасымен танысады. Сын тұрғысынан ойлауға үйренеді. Шығармашылық қабілеттері өседі.
|
| Негізгі идеялар: | Топта бірге жұмыс жасау арқылы оқушылар бірін-бірі оқытады. ЖАДА жүзеге асады. |
| Сабақта қолданылатын материалдар: | 1.А-4 флипчарты 2.Стикерлер 4. Роwer point таныстырылымы 5. Маркерлер, қаламдар 6. 5-сынып қазақ әдебиеті |
| Оқыту әдістері: | Салыстыру, бес жолды өлең, топтық жұмыс - Power Point бағдарламасы презентациясы арқылы ақпарат беру және алмасу СТО АКТ Оқыту үшін бағалау | Жеке жұмыс Топтық жұмыс Диалогтік оқу Ойтолғау |
Орындалатын тапсырмалар:
Сергіту Топқа бөлу
Білу
Түсіну
Талдау
Жинақтау
Қолдану
Ойтолғаныс
«Мен Қазақпын» биіне шақыру арқылы оқушы көңілін көтеру.
«Санамақ» арқылы топқа бөлу.
«Миға шабуыл» стратегиясы
Жұмбақ дегеніміз не?
Жұмбақтар қалай пайда болған?
Жұмбақ болатын заттар нелер?
Жұмбақтардың тақырыбы қандай болады?
Үй тапсырмасын сұрау
1-топ. 2-топ. Жұмбақтар сайысы
Сөздік жұмысы
Жаңылтпаштар- скороговорки
Ұйқасып келеді- рифмованно
Тез айту- говорить быстро
Есте сақтау- запоминать
Жаңылмай айту- говорить не сбиваясь
Мазмұны – значение
Жаңа сабақ
Жүппен жұмыс
1-жүп Жаңылтпаштардың сөздері қалай құрылады? 53-бет
2-жүп Неліктен жылдам айтуға бағытталған?
3-жүп Жаңылтпаштардың мәні неде?
4-жүп Сөзжұмбақ құрастыру
«Синквэйн» әдісі. Күтілетін нәтиже
Оқушы жан-жақты түйіндеме жасай алады.
Ақпаратты жазбаша түрде қысқа да нұсқа тұжырымдай алады
Таным әрекеті үрдісінде қарым- қатынас шеберлігін арттырады
1. Жаңылтпаштар
2. Қысқа, әртүрлі
3. Айту, оқу, жазу
4. Мен жаңылтпаш жаттадым.
5. Әдебиет
Топтық жұмыс
Артық болмас білгенің. 54-бет оқу, аудару, сұрақтарға жауап беру
-«Жаңылтпаш» деген аты неден шыққан?
-Кім ғылыми анықтама берген?
-М. Ғабдуллин не жазды?
- Ән білмейтін жастарға қалай қолданылған?
-Жаза ретінде қолданылған.
Жаңылтпаштарды оқу, жарысу
Тұз- мұздай
Мұз- тұздай
V. Рефлексия
2 минут
Сабақ туралы пікірлерін стикерге жазып қалдырады. Қосу, алу, қызықты.
Бағалау
Топта бір-бірін бағалайды. Формативті бағалау. Ауызша бағалау
«Өте жақсы», «Жарайсың»
VІ. Үй жұмысы
1 минут
Ұнаған бірнеше жаңылтпаштарды жаттау 55-бет
