Хазиева Рамзия Дамировна
Учитель татарского языка и литературы
РТ Азнакаевский район МБОУ «СОШ №2 п.г.т.Актюбинский»
Это Задание является моей собственной работой
Предмет: Татар теле Сыйныф: 2 нче сыйныф УМК авторы: И.Л.Литвинов,Э.Р.Садыйкова,Л.И.Гарипова
Дәрес тибы: Б.с.ү.”Татар халык ашлары”.
Бәйләнешле сөйләм үстерү. “Татар халык ашлары” Теманың максаты
Ны Ныгыту: “Мин әнигә булышам” темасы буенча алган белемнәрне ныгыту.
Өйрәтү максаты:”Татар халык ашлары” темасы буенча белемнәрен актуальләштерү ; татар ашамлыкларының атамаларын искә төшерү,аларны характерлый белү аша монологик,диалогик -сөйләм күнекмәләрен үстерү;
Үстерү максаты: укытучы куйган максаттан чыгып, үз эшчәнлекләрен планлаштыру һәм аларны тормышка ашыру юлларын, чараларын эзләү, табу, сынап карау, нәтиҗә ясау;
« “Мин әнигә булышам” темасы буенча сүзләр истә калдыру һәм грамматик яктан дөрес төзелгән сссөйләм телен үстерү. Кирәкле информацияне сайлап алырга өйрәтү.Укучыларның чагыштыру, ана -н лиз ясый белү,кагыйдәләр формалаштыра һәм дәлилли белү күнекмәләрен үстерү, укучыларның сү сүзлек байлыгын арттыру.
Тәрбия максаты: укучыларда үз-үзләренә карата таләпчәнлек, төгәллек, әйләнә-тирә дөньяга,
янәшәдәге кешеләргә игътибарлылык, дуслык хисен һәм әниләргә карата хөрмәт хисе тәрбияләү.
Татарстанда бик күп милләт вәкилләре,дус,тату яшәүләрен төшендерү ,горурлык хисе тәрбияләү
Т Татар милли ризыкларына кызыксыну уяту, толерант шәхес тәрбияләү
Көтелгән нәтиҗә
Предмет күнекмәләре
-Ашамлыклар темасына сүзләрне дөрес,матур итеп әйтә белү;
- дөрес һәм образлы итеп сөйли белү,матур итеп укый белү.
УУГ
Шәхси: -индивидуаль эшчәнлек стилен формалаштыру;
-кешенең башкаларны кабул итүе,аңлавы,фикерләрен җиткерә алуы.
Регулятив: бәйләнешле сөйләм,үз фикерләрен һәм җавапларын телдән матур,дөрес итеп әйтә белү;
Коммуникатив: ишетә һәм тыңлый белү күнекмәләре формалаштыру,фикерләү сәләтен үстерү;
Танып-белү:үзеңнең белем системасында ориентлаша белү;яңа белемнәр табу,үткәндә өйрәнгәнне укытучы ярдәмендә яңасыннан аера белү;яңа белемнәр табу,дәрестә алган информациядән файдаланып сорауларга җавап бирү.
Предметара бәйләнешләр
Төп ресурслар
Татар теле һәм әдәби уку
И.Л.Литвинов,Э.Р.Садыйкова,Л.И.Гарипова
Өстәмә ресурслар
Презентация,интерактив такта,карточкалар, рәсемнәр,ноутбук,экран.
Эш формалары
Проект эше,фронталь эш, индивидуаль эш,төркемнәрдә эш,парларда эш.
Дәрес барышы
Үткәрү технологиясе
Укытучы эшчәнлеге
Укучылар эшчәнлеге
I Оештыру моменты.
Уку эшчәлегенә мотивация.Уңай халәт булдыру.
1 нче слайд.”Иртә”
Фонетик зарядка, укучыларны үзара сөйләштерү
II Актуальләштерү.
1.Уку мәсьәләсен кую.
2 нче слайд.
3нче слайд: ТИМ ЧИР.
МЭНЭНДЖ МЕНТ
3. “Адашкан” уены. (тактада)
4.Тест чишү
III.Физкультминутка.
4 нче слайд. ФЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
IV.Проект (Презентация карау.)
5нче слайд.
“Татар халык ашлары”
V. «Мин- булышчы» темасын ныгыту.Презентация карау.Диалог төзү.
6нче слайд
V.Йомгаклау.Телдән рефлексия.
1.Нәтиҗә ясау.
7нче слайд
8нче слайд
VI.Саубуллашу.Өй эше
-Исәнмесез,балалар!
-Хәерле көн миңа,
-Хәерле көн сезгә,
-Хәерле көн кояшка,
-Хәерле көн кунакларга!
(Мультфильм карау)
-Бүген көн салкынмы, җылымы? Яңгыр явамы?Кояшлымы?Болытлымы?
-Укучылар, мин сезгә өйгә эш итеп, ашамлыкларга багышланган рәсемнәр ясап килергә әйткән идем. Әйдә әле. Тикшереп алыйк. Алинә, син нәрсә ясадың?
-Хәзер проекторда бирелгән, җөмләләрне укыйбыз. .(Слайд№2)
Без сезнең белән татар халык ашлары турында сөйләшкән идек.Әйдәгез искә төшерик әле.
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
-Булдырдыгыз,рәхмәт.Балалар,әйтегез әле,бүгенге дәреснең темасы нинди булыр икән?Дәрестә нәрсә турында сөйләшербез?
Ясап бетергәч,фейерверк ясыйбыз.
“Адашкан” уенын уйнау. -Хәрефләрне тиешле тәртиптә урнаштырып, сүзләрне җыярга
Ә хәзер ,укучылар,тест биремнәрен үтәрбез . Тапкырлыгыгызны, зирәклегегезне тикшереп алабыз.
Тест сораулары.
“Чәк-чәк”көе яңгырый
- Татар халык ризыкларыннан нинди ашамлыкларны исегездә калдырдыгыз?
- кунак каршы алганда нинди сүзләр әйтәбез?
- Бәйрәмнәргә сезгә кунаклар киләме?
-Сез кунакка барасызмы?
-Кунакларны ничек каршы алалар,ничек сыйлыйлар?
-Сез әниләрегезгә ничек ярдәм итәсез?
-Нәрсәләр эшлисез?
-Без нинди максатлар куйган идек?
-Бу белемнәрегезне кайда һәм ничек куллана аласыз?
-Дәрес сезгә ошадымы? Әгәр дәрес ошаган булса,кызыл төсле карточкаларны күтәрегез,әгәр дәрестә аңламаган булсагыз яшел төсне күтәрегез,ә инде дәрес кызык булмаса, зәңгәр төсне күтәрерсез.
Җыр башкаралар”Кояшлы ил”
-Сау булыгыз!Әфәрин,балалар! Сүзлекне кабатларга, ашамлык исемнәрен кертеп 5 җөмлә төзеп дәфтәргә язарга.
-Исәнмесез,
-Хәерле көн,сезгә дә!
-Менә дигән!(күрсәтәләр)
Мультфильм карыйлар
-Әйе,көн болытлы!(кояшлы)((әйтәләр)
Укучылар рәсемнәр буенча татар милли ризыкларын искә төшерәләр Слайдтагы җөмләләрне укып тәрҗемә итәләр
(Бәлеш тәмле була. Бу-өчпочмак.Аның өч почмагы бар.Мин коймак яратам.Пәрәмәчләр кечкенә һәм тәмле.Гөбәдияне минем әбием пешерә.Бу-кыстыбый. Чәкчәк баллы Кош телен балалар яраталар)
Дәреснең темасын ,максатын укучылар үзләре чыгаралар
Фейерверк ясыйлар
Хәрефләрне тиешле тәртиптә урнаштырып, сүзне җыялар
Укучылар тест биремнәрен чишәләр. А лар Б лар белән,Б лар Алар белән алышынып тикшерәләр (лицом к лицу).(Укучылар проекторда бирелгән сүзләрне укыйлар)
Без әзерлибез табын
Китереп бөтен ягын:(Сабина)
Уртага куйдык чәчәк
Чәчәк янына чәкчәк,
Бавырсак һәм кош теле,(Абд.Камила)
Ризыклар төрле-төрле.
Сумса, бәлеш, өчпочмак,
Гөбәдия һәм коймак.
“Чәк-чәк” көенә бииләр,төрле элементлар ясыйлар,музыка туктый алдагы бала,артка баса
Түрдән узыгыз кунаклар! ! (Ахм.Камила)
-Сыйланыгыз кунаклар! (Юлиана)
-Ашагыз, кунаклар! (Ульяна)
-Җитешегез, кунаклар! (Вика)
-Кыстатмагыз, кунаклар! (Данил)
Укучылар «Мин- булышчы» темасы буенча үзләренең презентацияләрен күрсәтәләр,диалоглар төзиләр.
Без яраткан ризыкны сорый белергә, тәгъдим итә белергә өйрәндек.
-Дустымның нинди ризык яратканын белдем.
-Тестлар,презентацияләр эшләргә өйрәндек.
Укучылар җырны башкаралар
-Сау булыгыз!
