РАБОЧАЯ Программа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Правовое
обеспечение профессиональной деятельности
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 44.02.01 Дошкольное образование
Организация-разработчик:
Разработчик
Блиняева Ирина Викторовна
Рекомендована предметной (цикловой) комиссией (далее ПЦК)
Протокол №
Председатель ПЦК
Согласовано:
____________
«____» ______________ 2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
условия реализации учебной дисциплины
11
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
12
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образование
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Рабочая программа составляется для очно/заочной формы обучения.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Профессиональный цикл.
ОП 04.Общепрофессиональные дисциплины.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен уметь:
использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в области образования в профессиональной деятельности;
защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством;
анализировать и оценивать результаты и последствия действий (бездействий) с правовой точки зрения.
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен знать:
основные положения Конституции Российской Федерации;
права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
понятия и основы правового регулирования в области образования;
основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие право отношения в области образования;
социально-правовой статус воспитателя;
порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;
правила оплаты труда педагогических работников;
понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
виды административных правонарушений и административной ответственности;
нормативно-правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.
Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку
студентов косвоению профессиональных модулей ОПОП по специальности
050144 «Дошкольное образование» и овладению профессиональными
компетенциями (ПК):
ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья
ребенка и его физическое развитие.
ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе
выполнения двигательного режима..
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в
течение дня..
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного
возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников
(рисование, лепка апликация, конструирование).
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей
раннего и дошкольного возраста.
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми
дошкольного возраста..
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.5 Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие
компетенции (ОК):
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления
ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с
соблюдениемрегулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной
деятельности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины
максимальная учебная нагрузка обучающегося - ____ часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - ___ часов;
самостоятельная работа обучающегося - __ часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Раздел 1 Раздел
1.ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
ПРАВО
Тема 1.1.
Тема 1.1.Образовательное
право
Содержание учебного материала
1
Образовательное право – составная часть правовой системы российского права и подотрасль административного права. Понятие образовательного права.
Предмет, задачи и структура образовательного права. Функции и аспекты образовательного права, их отличие от психолого – педагогических функций и аспектов профессиональной деятельности.
Законодательство Российской Федерации в сфере образования. Общая характеристика источников образовательного права. Конституционные основы правового регулирования сферы образования.
Комплексный характер правового регулирования сферы образования (конституционное, административное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное права, право социального обеспечения, международное публичное право).
Международное образовательное право как источник российского законодательства. Международная защита права на образование (Всеобщая декларация прав человека 1948 года, Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 года).
Лабораторные работы
-
Практические занятия
-
Контрольные работы
-
Самостоятельная работа обучающихся.
Тема 1.2.
Государственная
политика в области
образования
Содержание учебного материала
3
1.Закон РФ «Об образовании» - основной источник образовательного права. Реализация принципов государственной политики в области образования в условиях модернизации системы образования.
2.Государственная политика и ее принципы в сфере образования. Государственные гарантии прав граждан РФ в сфере образования. Общие требования к приему граждан в образовательные учреждения.
Лабораторные работы
-
Практические занятия
-
Контрольные работы
-
Самостоятельная работа обучающихся.
Тема 1.3. Образовательные
правоотношения
1.Система образования. Образовательные программы. Уровни, ступени и формы получения образования. Образовательные правоотношения. Их объекты и субъекты, общий порядок регулирования.
2.Образовательное учреждение. Правовой статус и нормативное обеспечение деятельности образовательного учреждения. Типы и виды образовательных учреждений. Государственные и негосударственные образовательные учреждения. Учредитель образовательного учреждения. Устав образовательного учреждения.
3.Компетенция и ответственность образовательного учреждения. Порядок создания и регламентация деятельности образовательного учреждения. Лицензирование, государственная аккредитация образовательного учреждения. Реорганизация и ликвидация образовательного учреждения.
4.Особенности экономики общего и среднего профессионального образования. Финансирование образовательного учреждения. Материально – техническая база образовательного учреждения. Платные образовательные услуги, предпринимательская деятельность образовательного учреждения.
5.Защита прав и законных интересов образовательного учреждения.
Практическая работа
Самостоятельная работа
Раздел 2.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ПРАВООТНОШЕНИЯ
Тема 2.1.
Государственная политика в
области образования
Содержание учебного материала
1
1.Понятие, предмет и содержание педагогических правоотношений. Физические и юридические лица педагогических правоотношений. Договор между образовательным учреждением, обучающимися, их законными представителями. Время обучения и отдыха обучающихся. Условия и дисциплина обучения, охрана жизни и здоровья обучающихся и воспитанников.
2.Профессиональная этика и правомерное поведение педагогических работников во взаимодействиях с субъектами педагогических правоотношений.
Федеральные государственные образовательные стандарты. Общие требования к содержанию образования и организации образовательного процесса, реализации общеобразовательных программ.
Документы об образовании. Государственный контроль над качеством образования. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием.
Лабораторные работы
-
Практические занятия
Контрольные работы
-
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2.
Правовое регулирование
трудовых отношений в сфере
Содержание учебного материала
2
1.Сущность трудовых отношений в системе образования. Право на занятие педагогической деятельностью. Требования к состоянию здоровья, уровню образования педагогических работников. Педагогический стаж.
2.Права и обязанности работника образовательного учреждения. Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников учреждений образования РФ.
3.Особенности заключения. Изменения и расторжения трудового договора.
4.Особенности проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. Квалификационные категории работников.
5.Заработная плата работников образовательных учреждений. Стимулирующие надбавки, льготы, гарантии и компенсации работников образовательных учреждений.
6.Особенности регулирования рабочего времени и отдыха работников образовательных учреждений. Учебная нагрузка: порядок установления и изменения. Ежегодный основной и дополнительный оплачиваемый отпуск. Длительный отпуск педагогических работников сроком до года.
7.Особенности требований охраны работников образовательных учреждений.
Особенности дисциплины труда работников образовательных учреждений.
Правила внутреннего трудового распорядка в образовательном учреждении. Ведомственная система награждения работников образовательных учреждений. Дисциплинарная и материальная ответственность работников образовательных учреждений.
8.Особенности расторжения трудового договора с работником образовательного учреждения по инициативе администрации (п. 8 ст. 81, ст. 336 Трудового кодекса).
Особенности правового статуса молодых специалистов в системе образования.
Особенности пенсионного обеспечения работников образовательных учреждений.
Роль и значение заключения коллективного договора в образовательном учреждения.
Система повышения квалификации работников образовательных учреждений.
Индивидуальная трудовая педагогическая деятельность.
Лабораторные работы
Практические занятия
2
Контрольные работы
-
Самостоятельная работа обучающихся. Конституционные основы правового регулирования сферы образования.
3
Тема 2.3.Уголовная ответственность
педагогических работников
1.Особенности уголовной ответственности педагогических работников.
Преступления против семьи и несовершеннолетних. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления (ст. 150 УК РФ). Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий (СТ. 151 УК РФ). Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. (ст. 156 УК РФ).
2.Отдельные виды преступлений, наиболее распространенные в сфере образования, нарушение правил охраны труда (ст. 143 УК РФ), получение взятки (ст. 290 УК РФ), халатность (ст. 293 УК РФ).
Практические занятия
Самостоятельная работа:
Раздел 3.ОХРАНА ПРАВ И ЗАЩИТА ИНТЕРЕСОВ
ДЕТЕЙ
Тема 3.1.
Международная
защита прав детей
Содержание учебного материала
1
1.Международные нормативно – правовые акты в области защиты прав детей. Всеобщая декларация прав человека 1948 года. Декларация о правах ребенка 1959 года. Международный пакт об экономических. Социальных и культурных правах 1966 года. Декларация о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов 1974 года. Конвенция о правах ребенка 1989 года.
Стандартные минимальные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила) 1985 года. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 1990 года.
2. Особенности правового статуса работника образовательного учреждения. Нормативно-правовые акты, регулирующие правовой статус работника образовательного учреждения.
Лабораторные работы
-
Практические занятия
-
Контрольные работы
-
Самостоятельная работа обучающихся.
2
Тема 3.2
Охрана прав и интересов
детей семейным
законодательством
Содержание учебного материала
1.Современная семья и основные формы семейного устройства детей. Семейный кодекс РФ (1996г.) – основной источник семейного права. Права и обязанности родителей и других членов семьи. Личные и социально-культурные права детей в семье. Особенности имущественных прав детей.
Лабораторные работы
Практические занятия Решение задач по семейному праву в соответствии с Семейным Кодексом РФ.
Контрольные работы
-
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.3.
Правовая охрана детства в
Российской Федерации
Содержание учебного материала
2
1.Актуальные проблемы охраны прав и законных интересов детей в РФ. Комплексный характер решения проблемы охраны прав и законных интересов детей.
2.Система нормативно – правовых актов РФ по охране прав и законных интересов детей. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 г. как базовый нормативно – правовой акт. Регламентирующий охрану прав и законных интересов детей.
3. Охрана прав и законных интересов детей в различных отраслях российского права (конституционного, административного, финансового, гражданского, трудового, права социального обеспечения, гражданского процессуального, уголовного, уголовно-процессуального, уголовно – исполнительного).
4.Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы опеки и попечительства, органы управления социальной защитой населения и учреждения социального обслуживания, органы управления образованием и образовательные учреждения, органы управления здравоохранением и учреждения здравоохранения, органы внутренних дел, органы службы занятости.
Лабораторные работы
-
Практические занятия
-
Контрольные работы
-
Самостоятельная работа обучающихся. Особенности требований охраны труда работников образовательных организаций.
Тема 3.4.
Нормативно-правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.
Содержание учебного материала
2
Конституция РФ о гарантиях гражданину и человеку защиты прав и свобод. Обжалование в суде решений органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений и должностных лиц. Конституция РФ о праве граждан на индивидуальные и трудовые споры. Гражданское судопроизводство. Уголовное судопроизводство. Судопроизводство – порядок возбуждения, расследования, рассмотрения и разрешения уголовных и гражданских дел. Судебное разбирательство. Судебное решение.
Лабораторные работы
-
Практические занятия
Контрольные работы
-
Самостоятельная работа обучающихся.
Дифференцированный зачет
Всего:
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
Оборудование учебного кабинета: мебель по количеству студентов, доска, наглядные пособия.
Технические средства обучения: мультимедиа проектор, компьютер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Для студентов:
1. Кузибецкий А.Н. Правовое обеспечение деятельности образовательного
учреждения: учеб. пособие для студ. сред. проф. заведений / А.Н.Кузибецкий, В.Ю. Розка, Т.Б. Руденко. – М.: Издательский центр «Академия», 2015.
2. Румынина В.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности:
учебник для студ. сред. проф. заведений / В.В. Румынина. – 7-е изд., стер. -
М.: Издательский центр «Академия», 2016.
3. Федорова М.Ю. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб пособие для студ. высш. пед. заведений / М.Ю. Федорова. – 2-е изд., стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2009.
4. Федорова М.Ю. Образовательное право: Учеб. пособие для вузов. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2015. (Юридическая лит-ра).
5. Шкатулла В.И. и др. Правоведение: Учеб. пособие для студ. неюридических высш. учеб. заведений / В.И.Шкатулла, В.В.Надвикова, М.В.Сытинская; Под ред. В.И.Шкатуллы. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия»; Высшая школа, 2015.
Для преподавателей:
1.Матвеев В.Ю., Рожков А.И. Нормативно-правовые основы деятельности
образовательных учреждений. – М.,2011.
2.Красовская Л.В. Локальные нормативные акты. Как организовать платные
дополнительные образовательные услуги. – Волгоград, 2009.
3.Зверева В.И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы. – М.:Новая школа,2010.
4.О соблюдении прав детей в образовательных учреждениях Российской
Федерации: доклад/ под ред.А.Н.Майорова.-СПб.,2010.
Дополнительные источники
Для студентов:
1.Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7- ФКЗ)// «Российская газета», № 7, 21.01.2009.
2.«Конвенция о правах ребенка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)// «Сборник международных договоров СССР», выпуск XLVI, 1993
3.Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ
(принят ГД ФС РФ 21.12.2001) //«Российская газета», № 256, 31.12.2001
4.Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ (принят ГД ФС РФ 20.12.2001)(ред. от 23.04.2012)// «Российская газета», № 256, 31.12.2001
5.Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 30.01.2016) «Об
основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»// «Российская газета», № 147, 05.08.1998.
6.Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ
(принят ГД ФС РФ 08.12.1995)(ред. от 30.01.2016)// «Российская газета», № 17, 27.01.1996.
Для преподавателя:
1. Т.В.Болотина. Конвенция о правах ребенка и законодательство Российской
Федерации в вопросах, ответах и комментариях – М.: ЦГЛ, АПК и ПРО, 2004
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
3. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной
поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21
декабря 1996 г. № 159-ФЗ // СЗ РФ. –1996. – № 52. – Ст. 5880.
4. Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» // СЗ РФ. – 1998. -№ 31. – Ст. 3802.
5. Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
// СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.
Интернет-ресурсов:
1.http://www.consultant.ru
2.http://www.garant.ru
4. КОНТРОЛЬ и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, написания конспектов.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоения знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
- использовать нормативно – правовые документы, регламентирующие деятельность в области образования в профессиональной деятельности;
- защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством;
- анализировать и оценивать результаты и последствия действий (бездействия) с правовой точки зрения;
Знать:
- основные положения Конституции Российской Федерации;
- права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
- понятие и основы правового регулирования в области образования;
- основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования;
- социально-правовой статус воспитателя;
- порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения
- правила оплаты труда педагогических работников;
- понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
- виды административных
правонарушений и административной ответственности
- нормативно-правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.
Оценка практических работ, выполненных в процессе работы с нормативно-правовыми документами, регламентирующими профессиональную деятельность в области образования.
Наблюдение за деятельностью студентов в процессе работы над заданиями, моделирующими педагогические ситуации в образовании.
Оценка работы по заданному алгоритму заполнения схематичной модели по тексту Конституции Российской Федерации.
Наблюдение за деятельностью студентов в процессе работы над заданиями, моделирующими педагогические ситуации в образовании.
Оценка анализа документа по алгоритму.
Тестовый контроль «Педагогические правоотношения».
Оценка индивидуальной формы письменного отчета по дополнительным источникам изучения студентам.
Тестовый контроль «Педагогические правоотношения»
Оценка выполнения работы по составлению проекта трудового договора для педагогических работников.
Оценка выполнения работы по расчету оплаты труда педагогического работника образовательного учреждения.
Наблюдение за деятельностью студентов в процессе работы над выполнением задания: «Основные права и обязанности работника. Основные права обязанности работодателя»
Экспертная оценка выполнения заданий.
Тестовый контроль
Экспертная оценка выполнения заданий.
Дифференцированный зачет.
6
