Рабочая программа среднего (полного) общего образования
По праву и экономике XI класс.
2.1.2 Пояснительная записка
1. Цели и задачи изучения.
Право и экономика, как учебный предмет в университетском классе, обеспечивает углубленное изучение основ юриспруденции в соответствии с современными требованиями высших учебных заведений в части оценки уровня подготовки выпускников.
Изучение права экономики в старшей школе направлено на достижение следующих целей и решение задач:
развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей;
воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;
освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности и основными юридическими профессиями;
овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения обучения в системе профессионального образования;
формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.
2. Нормативно правовые документы Рабочая программа по праву составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Для разработки рабочей программы была выбрана Примерная программа среднего (полного) общего образования по праву и экономи, так как примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к формированию системы правовых знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся.
3. Сведения о программе.
Для разработки рабочей программы была выбрана Примерная программа среднего (полного) общего образования по праву, так как примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к формированию системы правовых знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся.
4. Обоснование выбора программы.
5. Информация о внесённых изменениях . Изменений в содержание примерной программы не вносилось так как содержание правового образования на данном уровне выстроено с учетом образовательных целей ступени, социальных потребностей и опыта взрослеющей личности, а также содержания курса права в основной школе. Однако, в связи с сопряжением учебного плана с УМК МичГАУ изменено количество часов на изучение тем и разделов.
6. Место учебного предмета, курса в учебном плане.
Место и роль учебного курса Право и Экономика направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Право создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях, а также осознанного выбора модели получения образования в будущем.
7. Информация о количестве учебных часов.
Реализация рабочей программы рассчитана на 34 учебных часа в год. 1 час в неделю. Данная рабочая программа предусматривает проведение контрольных, лабораторных, практических работ, проектов.
8. Формы организации образовательного процесса.
Основной формой организации учебного процесса является урок, имеющий традиционные и нетрадиционные формы. В ходе преподавания права используются личностно-ориентированные, интерактивные, информационно-коммуникационные технологии, метод проектов, которые направлены на формирование ключевых компетенций обучающихся. Основными видами деятельности на уроках права является:
работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;
анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности ;
изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;
решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.
9. Технологии обучения.
Реализация рабочей программы расчитана на использовании в учебном процесс элементов таких современных технологий как: интерактивное обучение, метод проектов, личностно-ориентированные, деятельностные, проблемно-ориентированные.
Образовательный процесс МБОУ «Никифоровская СОШ №1» соответствует современным требованиям обучения и воспитания школьников. Особенностью образовательного процесса является использование в деятельности учреждения инновационных методик и технологий. В соответствии с требованиями ФГОС рабочая программа по истории реализует деятельностный подход, который предполагает отказ от репродуктивных форм работы в пользу активного включения учеников в самостоятельную познавательную деятельность. В ходе организации образовательного процесса большое внимание уделяется использованию проблемно-диалогической технологии освоения нового материала. Она учит самостоятельно открывать новые знания и предлагает строить деятельность учеников на уроке по универсальному алгоритму решения жизненно-практических проблем: осознание проблемной ситуации – противоречия, например, между двумя мнениями, формулирование проблемы, задачи, цели, составление плана действий, реализация плана, проверка результата. Для согласования проблемно-диалогической технологии с насыщенным историческим материалом, предлагается использование на уроке технологию – продуктивного чтения. Реализация рабочей программы расчитана на использовании в учебном процесс элементов и других современных технологий как: деятельностные, ИКТ, метод проектов, личностно-ориентированные, проблемно-ориентированные. Предлагается использование педагогических технологий, связанных с коллективной работой это: «организованный диалог», «коллективное взаимообучение», «работа учащихся в парах сменного состава», личностно – ориентированные, ИКТ, критического мышления, индивидуально – дифференцированного, проблемного обучения, УДЕ и другие.
10. Механизмом формирование ключевых компетенций
Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета Право на этапе среднего (полного) общего образования в области познавательной деятельности являются: умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата); участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…»). В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной информации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график)., отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); умения развернуто обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений. В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности.; объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
. Среди конкретных форм организации обучения чаще всего используются:
предпочтение отдаётся таким педагогическим технологиям, которые
(при прочих известных критериях: нацеленность на задания ЕГЭ, уровень подготовленности класса и учителя, наличие учебного времени и УМК и др.) в наибольшей степени отвечают требованиям к профильной школе.
11. Виды и формы контроля. Согласно локальным актам МБОУ «Никифоровская СОШ №1» на уроках истории используются следующие виды контроля знаний: предварительный, текущий, периодический и тематический, итоговый контроль. Предварительный контроль проводится для изучения уровня готовности учащихся к восприятию нового материала, установить, что из изученного школьниками в предыдущем учебном году усвоено. Текущий контроль предполагает систематическую проверку усвоения знаний, умений на каждом уроке, оценку результатов обучения на уроке. Периодический контроль осуществляется после изучения тем, разделов курса. Итоговый контроль включает аттестацию учеников за весь период изучения курса истории. Формы организации образовательного процесса: урок, практикумы, семинарские и факультативные занятия, дополнительные занятия и консультации, предметный кружок, домашняя работа. Применение той или другой формы работы определяется конкретной дидактической целью, содержанием и методами учебной работы.
Используемые технологии обучения: представляют собой внешнее выражение взаимодействия учителя и учащихся, регулируемое соответствующими правилами и законами.
12. Планируемый уровень
Обучение праву к концу 11 класса в общеобразовательном учреждении формирует целостный комплекс общеучебных умений и навыков, позволяющих школьникам овладеть важными способами деятельности:
обеспечивает приобретение умений самостоятельного поиска, анализа и использования правовой информации; формирует умения сравнительного анализа правовых понятий и норм; объяснения смысла конкретных норм права, характеристики содержания текстов нормативных актов;
позволяет оценить общественные события и явления, действия людей с точки зрения их соответствия законодательству;
позволяет выработать доказательную аргументацию собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием норм права.
В результате обучения десятиклассники смогут самостоятельно составлять отдельные виды юридических документов; анализировать собственные профессиональные склонности, способы их развития и реализации, что формирует готовность и мотивацию на дальнейшее обучение в вузе.
Реализация данной программы проходит на основе учебного пособия Е.А.Певцовой «Право. Основы правовой культуры» для 11 класса, в двух частях, издательства М. «Русское слово», 2005г.
13. Литература и средства обучения
Литература для учащихся:
Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебники для 10-11 классов. Базовый и профильный уровни: В 2 ч.-М.: ООО «ТИД « Русское слово - РС», 2012.
Справочно-правовая система «Консультант-плюс».
Практикум по курсу «Основы правовых знаний»: Пособие для учащихся 8-9 кл., 10-11-х кл./С.Н. Ловягин, С.И. Володина и др.; Российский фонд правовых реформ. Проект «Правовое образование в школе»-М.: Вита-Пресс, 1999.
Нормативно правовые акты.
Литература для учителя:
Основные кодексы и законы РФ.-СПб.: ИД «Весь», 2002.
Электронное издание «Экономика и право. 9-11 классы», серия « 1с: Школа», - М.: Дрофа, ВИТА-Пресс, 2004
Право в школе. АНО «Центр правового образования», 2004-2005 гг.
Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Право и экономика
2.1.3. Основное содержание (34 часа 17 часов право, 17 часов экономика)
ОТРАСЛИ ПРАВА
Гражданское право
Субъекты и объекты гражданского права. Понятие предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.
Имущественные и неимущественные права. Право собственности. Право собственности на землю. Право интеллектуальной собственности. Наследование по закону и по завещанию.
Сделки. Виды гражданско-правовых договоров (оказание услуг, купля-продажа, аренда, подряд). Гражданско-правовая ответственность. Способы защиты гражданских прав.
Государство как субъект экономических отношений. Правовые средства государственного регулирования экономики.
Семейное право
Семейные правоотношения. Брак. Правовое регулирование отношений супругов. Брачный контракт. Права, обязанности и ответственность членов семьи.
Трудовое право
Трудоустройство и занятость. Трудовые правоотношения. Трудовой договор: понятие, стороны, содержание. Порядок заключения и расторжения трудовых договоров. Рабочее время и время отдыха. Трудовые споры и порядок их рассмотрения. Дисциплинарная ответственность. Защита трудовых прав. Правовые основы социальной защиты и обеспечения. Пенсии и пособия.
Уголовное право
Понятие преступления. Действие уголовного закона. Понятие уголовной ответственности, её основания. Ответственность несовершеннолетних. Защита прав обвиняемого, потерпевшего и свидетеля в уголовном процессе.
Экологическое право
Экологические правоотношения. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Юридическая ответственность за причинение вреда окружающей среде.
Международное право
Международные правоотношения. Субъекты международного права. Международный договор. Международные документы о правах человека. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Европейский суд по правам человека.
ПРАВОСУДИЕ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Правосудие
Конституционное, гражданское, арбитражное, уголовное судопроизводство. Основания и порядок обращения в Конституционный Суд Российской Федерации. Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом Российской Федерации. Принципы гражданского процесса. Порядок обращения в суд. Судебное разбирательство. Порядок обжалования судебных решений. Особенности уголовного процесса. Стадии уголовного процесса. Порядок обжалования судебных решений в уголовном процессе.
ПРОФЕССИЯ И ПРАВО
Юридическая деятельность
Профессиональное юридическое образование. Основные юридические профессии. Особенности профессиональной юридической деятельности. Профессиональная этика.
Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования
Экономика
Экономика и экономическая наука. Ограниченность экономических ресурсов, причины ее возникновения и последствия. Свободные и экономические блага, факторы (ресурсы) производства и доходы, получаемые их владельцами. Основные задачи экономики и способы их решения в различных экономических системах. Типы экономических систем.
Значение специализации и обмена. Форма обмена и понятие рынка. Спрос. Факторы, формирующие спрос. Величина спроса. Закон спроса. Кривая спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эластичность спроса и способы ее измерения. Предложение. Факторы, формирующие предложение. Величина предложения. Закон предложения. Кривая предложения. Индивидуальное и рыночное предложение. Эластичность предложения и способы ее измерения. Сущность рыночного равновесия. Равновесная цена.
Источники доходов семьи. Закономерности формирования расходов семьи. Неравенство доходов и его причины. Методы государственного регулирования доходов в России. Формы социальной поддержки малообеспеченных слоев населения.
Фирма и ее экономические цели. Виды фирм по российскому законодательству. Экономические затраты, экономическая и бухгалтерская прибыль. Постоянные, переменные, средние и предельные затраты.
Конкуренция. Виды рыночных структур. Совершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монополия. Естественные монополии. Методы антимонопольного регулирования и защиты конкуренции.
Рынок труда и его особенности. Предложение труда. Факторы формирования заработной платы и причины ее дифференциации по отраслям и профессиям Безработица и ее виды Причины возникновения. Профсоюзы, содержание их деятельности и их влияние на функционирование рынка труда. Прожиточный минимум. Минимальная заработная плата. Формы организации оплаты труда и методы стимулирования работников.
Рынок капитала. Рынок ценных бумаг. Рынок земли и природных ресурсов, их особенности.
Деньги. Функция денег. Виды денег. Банки и их функции. Центральный и коммерческие банки.
Инфляция и ее следствия.
Права собственности и их значение для организации хозяйственной деятельности.
Несостоятельность рынка. Внешние эффекты. Общественные блага. Роль государства в экономике.
Основные макроэкономические показатели. Совокупное предложение и совокупный спрос. Макроэкономическое равновесие. Валовой внутренний продукт (ВВП). Экономический цикл. Методы стабилизации экономики: фискальная и монетарная политика.
Государственные финансы. Государственный бюджет. Основные источники доходов и главные направления расходов государства. Налоги. Принципы и методы налогообложения. Основные виды налогов в России. Дефицит государственного бюджета. Государственный долг.
Экономический рост и факторы его ускорения.
Международная торговля. Свободная торговля. Протекционизм.
Международный валютный рынок.
Экономические проблемы мирового хозяйства и России на рубеже ХХ! Века.
Прикладная экономика. Основы предпринимательства, менеджмента, маркетинга.
Виды деятельности:
работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;
анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности ;
изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;
решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.
2.1.4. Учебно-тематический план.
Количество часов
Проведение контрольных мероприятий
1.
ОТРАСЛИ ПРАВА
Гражданское право
5 час
Практикум
Контрольное тестирование
2.
Семейное право
2 час
Практикум
Модульный урок
3.
Трудовое право
2 часа
Контрольное тестирование
4.
Уголовное право
2 часа
Зачет
5.
Экологическое право
1 часа
Защита творческих проектов
6.
Международное право
1 часа
Тестирование
7.
ПРАВОСУДИЕ В Р.Ф.
Правосудие
2 часов
Практикум
Повторительно – обобщающий урок
8.
ПРОФЕССИЯ И ПРАВО
Юридическая деятельность
2 часа
Контрольное тестирование
Учебно- тематическое планирование по экономике для 10 класс
п/п Наименование тем
Всего часов
1
Главные вопросы экономики
2
2
Типы экономических систем
1
3
Силы, которые управляют рынком
1
4
Как работает рынок
2
5
Мир денег
2
6
Законы денежного обращения
2
7
Банковская система
2
8
Человек на рынке труда
2
9
Социальные проблемы рынка труда
1
10
Экономические проблемы безработицы
1
Контрольная работа
1
Всего
17
2.1.5. Тематическое планирование курса Право XI класс. 17 часов.
Название главы, раздела
Тема урока
Основные вопросы
Основные понятия, определения
Форма урока
Дом. зад
Кол-во часов, дата
По плану
Фактически
1
ОТРАСЛИ ПРАВА
Гражданское право (5 час)
Гражданское право как отрасль российского права Субъекты и объекты гражданского права.
1.Понятие и сущность гражданского права.
2.Гражданские правоотношения.
3.Источники гражданского права. 4.Виды субъектов гражданских правоотношений.
5.Юридические лица как субъекты права.
-гражданское право
-отчуждение
-правоотношения правоспособность
-дееспособность
-физическое лицо
-юридическое лицо
Комбинированный урок
§1-§2
1
5.09
2.
Сделки и представительство Обязательственное право. Понятие и сущность договора. Виды договоров.
1.Понятие сделки и ее виды.
2.Формы сделок.
3.Условия недействительности сделок.
4.Представительство.
5.Доверенность и ее виды. 1.Понятие обязательства.
2.Способы обеспечения исполнения обязательств. 3.Понятие договора и его содержание.
4.Виды договоров.
5.Порядок заключения, изменения и расторжения договора.
6. Отдельные виды обязательств
-сделка
-представительство
-реституция
-доверенность
Урок практикум
§3
1
12.09
3
Право собственности и его виды.
1.Понятие права собственности.
2.Основание возникновения права собственности.
3. Понятие права интеллектуальной собственности. 4.Понятие общей собственности.
5.Защита права собственности.
6.Защита чести, достоинства и деловой репутации. 1.Понятие гражданско-правовой ответственности.
2.Виды гражданско-правовой ответственности.
3.Способы защиты гражданских прав1.Предпринимательское право. 1.Индивидуальное предпринимательство.
2.Партнерское предпринимательство.
3.Хозяйственные товарищества.
4.Хозяйственные общества.
Производственный кооператив.
5.Унитарное предприятие.
-
убыток
-ущерб
-выгода Предпринимательство
-кооператив
-облигация
-акция
акционерное общество
-товарищество
Комбинированный урок
§6 - §7.
1
26.09
4.
Государство как субъект экономических отношений. Правовые средства государственного регулирования экономики.
1.Государство как субъект экономических отношений. 2.Правовые средства государственного регулирования экономики.
-государство
-экономика
Семинар
§10
1
17.10
5.
Контрольное тестирование по теме «Гражданское право»
1
14.11
6.
Семейное право ( 2 час)
Правовые нормы института брака. Родители и дети: правовые основы взаимоотношений
1.Семейные правоотношения. 2.Брак.
3.Правовое регулирование отношений супругов.
4.Брачный контракт. .Права, обязанности и ответственность членов семьи.
-контракт
-брак
-институт брака алименты
Комбинированный урок
§15
1
21.11
7.
Жилищные правоотношения
1.Реализация права на жилье.
2.Приватизация.
-регистрация
-приватизация
Модульный урок
§17
1
5.12
8.
Трудовое право ( 2 часа)
Трудовые правоотношения. Занятость и трудоустройство.
Порядок взаимоотношений работников и работодателей Трудовые споры и дисциплинарная ответственность.
Рабочее время и время отдыха..
1.Понятие трудового права.
2.Принципы и источники трудового права.
3.Коллективный договор.
4.Трудовое соглашение.
5.Занятость и безработица. 6.Трудовой договор.
7.Гарантии при приеме на работу.
8.Порядок и условия расторжения трудового договора1.Индивидуальный трудовой спор и порядок его разрешения.
2.Коллективные трудовые споры.
3.Дисциплина труда.
4.Материальная ответственность
5.Понятие рабочего времени.
6.Время отдыха.
-безработица
-договор
-соглашениеспор
-забастовка
-трудовой арбитраж
-локаут
-взыскание
-сверхурочные
-праздничные дн
Лекция Урок игра
§18 - 19§20- §21
1
12. 12
9.
Контрольное тестирование по теме «Трудовое и семейное право право»
.1 16.01
10
Уголовное право ( 2 часа)
Понятие и сущность уголовного права.
1.Понятие уголовного права.
2.Принципы уголовного права.
3.Действие уголовного закона.
4.Понятие преступления.
-преступление
-деяние
-вина
-казус
Лекция
§26
1
23.01
11.
Основные виды преступлений. Уголовная ответственность и наказание Уголовный процесс.
1. Основные виды преступлений. 2.Освобождение от уголовной ответственности.
3.Виды наказаний.
4.Ответственность несовершеннолетних. 1.Понятие уголовно-процессуального права.
2.Защита от преступления.
3. Защита прав обвиняемого, потерпевшего и свидетеля в уголовном процессе.
4.Уголовное судопроизводство
-аффект
-соучастие
-пособник
-подстрекатель-штраф
-предупреждение судопроизводство
-понятой
-потерпевший
-обвиняемый
-процессуальные нормы
-явка с повинной
Комбинированный урок
§27
1
30.01
12.
Зачет по теме «Уголовное право»
1 13.02
13
Экологическое право
( 1 часа)
Экологические правоотношения.
1.Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты.
2.Экологические правонарушения.
3.Юридическая ответственность за причинение вреда окружающей среде.
-экология
Урок смешанного типа
§33
1
14
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Международное гуманитарное право и права человека.
1.Понятие международного права.
2.Источники и принципы международного права.
3.Субъекты международного права. .Международные документы о правах человека.
2.Правозащитные организации и развитие системы защиты прав человека.
3. Европейский суд по правам человека.
-де -факто
-де-юре
-ратификация
-частное право
-публичное право декларация
-пакт
-инакомыслие
-репрессалии
-реторсии
-ИНТЕРПОЛ
Лекция
§39
1
Карантин
15
1
4.Международная защита прав детей
5.Международные споры и международно-правовая ответственность.
-
Мультимедиа урок
§40
1
6.03
16
ПРАВОСУДИЕ В Р.Ф.
Правосудие ( 1 часов)
Правосудие в России. Конституционный суд Р.Ф
1.Конституционное, гражданское, арбитражное, уголовное судопроизводство. 1.Основания и порядок обращения в Конституционный Суд Российской Федерации.
2.Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом Российской Федерации.
-судопроизводство
-правосудие
Урок смешанного типа
§31
(10 класс)
1
17
Контрольное тестирование по курсу «Право»
1.
Календарно – тематическое планирование по экономике 11 класс
(1ч. в неделю, в год 17 часа).
п/п Название главы, раздела
Тема урока
Основные вопросы
Основные понятия, определения
Форма урока
Дом. зад
Кол-во часов, дата
По плану
Фактически
Главные вопросы экономики -2 часа
1. Что такое экономика.
Знать:
-понятие об экономической науке. Объяснять понятия «микро-» и «макроэкономика»
-экономика
-экономика как наука,
-экономика как хозяйство
Лекция с элементами практической работы
П1
1 час
2.
Основы хозяйственной жизни человечества. Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы. Главные вопросы экономической жизни общества
Знать:
-виды потребностей
людей;
-причины, по которым
потребности людей не могут быть удовлетворены
-понятия «абсолютная и
относительная ограниченность ресурсов»;
-виды ограниченных ресурсов;
-причины невозможности
преодоления ограниченности ресурсов;
Главные вопросы экономической жизни общества
-потребности
-экономические блага;
-факторы производства.
П1. Иванов
1 час
3.
Рыночные системы
Знать:
Типы рыночных систем
-что такое рынок и его функции;
-роль государства в рыночной системеб
--рыночная система;
-государственно-командная;
-смешанная;
-функции рынка
Практическая работа
П.2 Иванов
1 час
4.
Силы, которые управляют рынком
Знать:
- понятие «рыночная экономическая система»;
- причины эффективности и роль рыночных механизмов
-фирмы
-Доход;
-процент;
-рента
Лекция с элементами парактической работы
П3 Иванов
1 час
5.
Как работает рынок
Знать:
-понятие о спросе
-факторы формирования
величины спроса
-спрос;
--предложение;
-рыночное равновесие.
Практическая работа
П3. Иванов
3
1 час
6.
Мир денег
Знать:
-причины изобретения
денег;
-функции денег;
-роль денег как средства
обмена
-причины и виды инфляции;
-влияние инфляции на экономическую ситуацию в стране
-деньги;
-инфляция;
-ви
Лекция с элементами беседы
7
Закон денежного обращения
Знать;
-виды денег и их свойства;
-наличные и безналичные деньги.
-товарные деньги;
-кредитные деньги;
-демонетизация.
Практическая работа
П9.1 Иванов
8.
Урок контроля по теме «Что такое экономика, Рынок, Деньги»
1 час
9.
Банковская система
Знать:
- виды банковских систем;
-функции банка
-кредитные банки;
-коммерческие банки
-Центральный банк
Практическая работа
П 9.
П.10 Иванов
1 час
10.
Тестирование по теме «Банки»
1 час
.
1 час
11.-12
Человек на рынке труда
Знать:
-особенности труда как
товара;
-деятельность продавцов и покупателей на
рынке труда
-закон предложения на
рынке труда;
формирование заработной платы на рынке труда : -формирование на рынке предложения;
-факторы формирования
величины предложения
-рабочая сила товар,
-безработица;
-виды безработицы
Лекция, практическая работа.
П.12 Иванов
2 час
13
Профсоюз и трудовые коллективы
Знать:
-что такое профсоюз;
-Трудовые конфликты;
-способы повышения и понижения зарплаты.
-трудовые конфликты
-заработная плата.
Лекция с элементами беседы
П. 13 Иванов
1 час
14.
Социальные проблемы рынка труда. Прожиточный минимум.
Знать;
-величина прожиточного минимума и его регулирование.
-прожиточный минимум.
Лекция с элементами беседы
П.14 Иванов
1 час
15
Экономические проблемы безработицы
Знать:
-что такое безработица
-критерии признания человека безработным.
- виды безработицы
Лекция с элементами беседы
П.15 Иванов
1 час
16-17
Контрольное тестирование по теме «Экономика»
Урок контроля.
2 час
Используемый учебно-методический комплект:
Рабочие программы по обществознанию, экономике и праву.10-11 классы /авт.-сост.:Т.А.Корнева.-М.:Планета, 2011-(Новый образовательный стандарт).
Баранов П.А. Обществознание: полный справочник для подготовки к ГИА-М., АСТ Астрель, 2009г.
Баранов П.А. Обществознание в таблицах и схемах-М., АСТ Астрель, 2009г.
Боголюбов Л.Н. Школьный словарь по обществознанию- М., Просвещение, 2009г.
И.В.Липсиц. Экономика. Учебник 10-11 кл.-М, Вита-пресс, 2010
Е.В.Савицкая. Уроки экономики в школе. В двух частях-М, Вита-пресс, 2005
С.И. Иванов Основы экономической теории. В 2-х книгах, книга 1, издательство «Вита», Москва 2005
В.Д. Камаев Экономическая теория. Москва «Владос», 1998
18
