Ўзбек адабиёти 9-синф Дарснингмавзуси: Ғафур Ғуломнинг “ Ҳасан Кайфий“ ҳикояси
Мақсади:
Таълимий: ўқувчиларга асар қаҳрамонлари ҳаёти ҳақида маълумот бериш, асар ғоясини ўрганиш.
Ривожлантирувчи: оғзаки ва ёзма нутқни, мустакил фикрлаш қобилиятини ривожлантириш
Тарбиявий: меҳнатсевар, ақл билан иш тутадиган шахсни тарбиялаш.
Дарснинг тури :аралаш
Дарснинг жиҳози:дарслик,венгерча кроссворд,коса,анор,шам, А-4 форматли оқ қоғозлар,маркерлар.
Дарснингбориши.
Ташкилий қисм :Ўқувчилар билан саломлашиш.
Шодлик даврасида бир-биримизга яхши кайфият тилаш. [pic]
Дарсда муаммоли вазият келтириш учун
“Топқирлик дақиқаси “ ўтказилади.Ўқитувчи қуйидаги топишмоқларни айтади ва топишмоқларнинг жавобини текширади.
1.Ўзининг баданини ўзи ейди. Бу нима? (шам)
2.Ул на гумбаздур эшиги туйнугидин йўқ нишон,
Неча гулгун пуш қизлар манзил айлабдур макон.
Синдируб гумбазни қизлар ҳолидан олсам хабар,
Юзларига парда тортиғлиқ турарлар бағри қон. (анор)
-Чистоннинг муаллифи ким? -Увайсий
3.Газлаб олинмас, пудлаб сотилмас,
Ҳар кимда бирдан ортиқ бўлмас.
Ўзиникини бировга тортиқ қилмас.
Исми бўлса хам жисми бўлмас.
Шолининг похоли эмас,
Эчкининг соқоли эмас. (ақл )
Ўкувчилар топишмоқларнинг жавобларини топгандан кейин
саволлар билан мурожаат этиш.
-Айтинг-чи,бу сўзларни сиз қайси асарда эшитгансиз?
-Ўқувчиларнинг жавоблари тингланади.
Демак, биз бугунги дарсимизда “ Ҳасан Кайфий” ҳикояси ҳақида олган билимимизни
мустаҳкамлаймиз.
1-топшириқ “Ақлимизни чархлаймиз”
1.”Ҳасан Кайфий” кандай асар турига киради?
2.Асар муаллифи ким?
3.Асар кахрамонлари кимлар?
4.Асарнинг ғояси ҳақида нима дейсиз?
5.Асарни сиз қандай номлардингиз? Бу вазифани класстер йўли билан бажарамиз.
Энди мавзумизни мустаҳкамлаш учун қуйидаги топшириқларни бажаринг.
2-топшириқ. Венгерча кроссворднинг ечимини топинг.
Кейин синф тахтасида топилган ҳар бир сўзга изоҳберадилар.
3-топширик.Ортиқча сўзни топ! Бу вазифани жуфт бўлиб бажарадилар.
Б.Шам,анор,коса,пиёла,тоғора,мусаллас.
Г.Ямоқчи,сартарош,мешкоб,ўтинчи,навкар.
Ўқувчилар бажарган топширикни синф тахтасида тайёр калит сўзлар билан текширадилар ва изоҳ берадилар.
Энди биз хам Ҳасан Кайфийнинг ёқтирган машғулотини кўриб чиқамиз.
Ўқитувчи косадаги анор сувига ёнган шамни қўйиб ўқувчиларга қизил шуълани кўрсатади. [pic]
Ҳозирги4-топшириғимиз“Ақлвамеҳнатомон бўлсин” дебномланади.
Бунда ўқувчиларасарданолинганбиргапниёзиб , синтактик таҳлил қиладилар.
5-топшириқни гуруҳ бўлиббажарадилар.
1-гуруҳ-Ҳасан Кайфийнингкулбасини ,2-гуруҳ-Ҳасан Кайфийнингкасбларини ,
3-гуруҳ Ҳасан Кайфийнинг ёктирган ишини тасвирлаб оқ қоғозга ёзадилар.
Дарснингякуни.Демак, бизбугунгидарсимизякунигаетди. Дарсдан олган таассуротингизни синфтахтасидаги Анор доналарининг ўрнига ёпиштиринг.
Уйгавазифа:”Инсон ақли билан устундир “ мавзусида иншогамаълумот йиғиш.Баҳолаш. [pic]
Рустемова Сабахат Шукуритдиновна
Шимкент шаҳар Улуғбек номли
3-умумий ўрта мактабнинг
ўзбек тили ва адабиёт ўқитувчиси
