Муниципальное казенное образовательное учреждение
Баклушинская средняя школа
Международный творческий конкурс для педагогов
«Педагогический проект»
Информационные технологии (программа)
Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием при школе
«По страницам Боевой Славы городов - героев»
[pic]
Разработчик программы:
Зам. директора по ВР
МОУ Баклушинской средней общеобразовательной школы
[link] тоже важен, если человек сильно продавливает бумагу — большая тревожность. Если только один элемент рисунка резко продавлен — это скажет, на что больше направлена тревога, негативные эмоции.
Так как животное — это символ самого себя, идентификация, то и отнесение животного к хищникам или безобидным животным, дает представление об отношении человека к миру. Завоеватель и сильный зверь или слабая робкая жертва.
Если несуществующее животное слишком похоже на человека (две нижние конечности, одежда, лицо) — это свидетельствует о эмоциональной незрелости. Если фигура животного напоминает колобка (круг), да еще почти пустого внутри, то это скажет о замкнутости, скрытности, нежеланием делиться, показывать себя в тесте.
Сексуальная атрибутика на рисунке несуществующего животного говорит о проблеме в сексуальной сфере, невозможности наладить контакт с противоположным полом.
Наличие механических деталей, вмонтированных в животное чаще всего скажет о проблемах с психикой, вплоть до шизофрении. Если нарисовано существующее животное -это говорит об отсутствии фантазии, творческого начала или полного нежелания рисовать, участвовать в тестировании.
Название. Название звуковые без осмысления поведают о некоторой поверхностности, легкомысленности, образования с латинскими окончаниями, научные указывают на приоритетность разума, широкой эрудиции для человека и о демонстрации превосходства ума, повторяющиеся звуковые элементы — об инфантильности,чрезвычайно длинное название скажет о склонности к фантазированию, рациональное соединение частей слова по смыслу — о практичности человека.
[pic] Тест «Нарисуй себя»
Дайте ребенку лист бумаги, сложенный пополам, четыре цветных карандаша - черный, коричневый, красный, синий.
На первой странице пишем имя ребенка.
На второй странице сверху большими буквами пишем название рисунка "Плохой Мальчик" (или девочка, зависит от пола ребенка, проходящего тест).
На третей странице "Хороший мальчик" (или девочка, зависит от пола ребенка, проходящего тест). На четвертой странице пишем "Я сам (а)".
Скажите ребенку: "Сейчас мы с тобой будем рисовать. Сначала нарисуй плохого мальчика (девочку). Рисовать нужно 2-мя карандашами черным, коричневым. Чем хуже есть мальчик (девочка), которых Ты рисуешь, тем меньше должно быть изображение. Очень плохой занимает на листе мало места. Но обязательно должно быть понятно, что это изображение человека.
После ребенок приступает ко второму рисунку, нужно нарисовать хорошего мальчика (девочку). Рисовать опять 2-мя карандашами но теперь - красным и синим. В этом случае скажите ребенку, что чем лучше ребенок, тем большим его можно изображать. Самый хороший мальчик (девочка) получится на весь лист. На листе "Я сам", ребенок рисует себя, и у него все четыре карандаша: черный, коричневый, красный, синий.
Оценка результата.
1. Анализ "автопортрета":
а) наличие всех основных деталей: глаза, рот, нос, уши, шея, руки, пальцы, ноги и т. д.;
б) законченность (полнота изображения), в) наличие дополнительных деталей их прорисовывание их;
г) цветность;
д) фигурка изображена в движении или нет;
е) изображение себя в сюжете, игре.
Исходное количество балов - 10. За отсутствие какой либо основной детали см п. а на изображении минус 1 бал. За каждую дополнительную деталь п. б, в, г, д, е, плюс 1 бал. Чем большее количество балов, тем лучше отношение к себе у ребенка.
Норма 11-15 балов. Меньшее количество свидетельствует о негативном или конфликтном отношении к себе.
2. Сравнение "автопортрета" с рисунками плохого и хорошего мальчика (девочки):
а) размер "автопортрета" совпадает с "хорошим" - плюс 1 бал, намного больше - плюс 2 бала, совпадает по размеру с "плохим" - минус 1 бал, намного меньше "плохого" - минус 2 бала, "автопортрет" меньше "хорошего", но больше "плохого" - минус 0,5 бала.
б) цвета, больше синего и красного - плюс 1 бал. больше черного и коричневого - минус 1 бал, одинаково - 0 балов.
в) повторение на "автопортрете" деталей рисунков "хорошего" или "плохого" (одежда, головной убор, игрушки, цветы, рогатка и т. д.) совпадений больше с "хорошим" - плюс 1 бал, почти одинаковые с "хорошим" - плюс 2 бала, совпадений больше с "плохим" - минус 1 бал, почти одинаковые с "плохим" - минус 2 бала, тех и других приблизительно одинаково - 0 балов.
г) общее впечатление, изображение "автопортрета" похоже на "хорошего" плюс 1 бал, на "плохого" - минус 1 бал. Количество набранных балов 3-5 - адекватное позитивное отношение к себе. больше - завышенная самооценка, меньше - заниженная самооценка, 0 и меньше балов - негативное отношение к себе.
3. Размещение "автопортрета" на листе.
а) внизу листа - минус 1 бал, при этом фигурка маленькая - минус 2 бала. Такое размещение свидетельствует о депрессивном состоянии ребенка, наличие у него чувства неполноценности. Наиболее негативными есть размещение в нижних углах листа, и если изображение в профиль (как будто хочет убежать с листа) - минус 3 бала.
б) рисунок нарисован в центре листа или немного выше - 1 бал, рисунок занимает весь лист - 2 бала, изображение анфас (лицом к нам) - плюс 3 бала. Количество набранных балов 3-5 - адекватное позитивное отношение к себе. больше - завышенная самооценка, меньше - заниженная самооценка, 0 и меньше балов - негативное отношение к себе.
Анкета по выявлению степени удовлетворенности родителей организацией оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
Уважаемые родители!
Просим Вас принять участие в анкетировании, которое проводится с целью выявления степени удовлетворенности Вами организацией отдыха и оздоровления ваших детей.
Удовлетворены ли Вы? ДА
Час-тично
НЕТ
Затруд-няюсь
организацией отдыха вашего ребенка
организацией оздоровления вашего ребёнка
организацией питания в лагере
учетом индивидуальных особенностей вашего ребенка в лагере
возможностью проявиться способностям и умениям вашего ребенка
организацией досуговой занятости, перечнем мероприятий
участием ребенка в мероприятиях
организацией работы кружков и секций
взаимодействием всех организаций на территории города по организации отдыха и оздоровления детей
Анализ степени удовлетворенности родителей организацией лагеря оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
В 1 смену в лагере «Ромашка» отдыхали 35 учащихся. Что бы выявить степень удовлетворенности организацией отдыха и оздоровления детей в лагере педагог – психолог провела анкетирование среди родителей отдыхающихся в лагере. В анкетирование приняли 30 родителей.
Анализ результатов показал, что в целом родители довольны организацией отдыха своих детей (90%), т. к. у детей (по словам родителей) остались положительные впечатления от пребывания в школьном лагере.
Удовлетворены ли Вы? ДА
Частично
Нет
Затрудняюсь
организацией отдыха вашего ребенка
90%
10%
-
-
организацией оздоровления вашего ребёнка
100%
-
-
-
организацией питания в лагере
97%
3%
-
-
учетом индивидуальных особенностей вашего ребенка в лагере
95%
3%
-
2%
возможностью проявиться способностям и умениям вашего ребенка
94%
3%
-
3%
организацией досуговой занятости, перечнем мероприятий
97%
2%
1%
-
участием ребенка в мероприятиях
95%
5%
-
-
организацией работы кружков и секций
5%
82%
3%
-
взаимодействием всех организаций на территории села по организации отдыха и оздоровления детей
10%
30%
56%
4%
Родители пожелали воспитателям лагеря устраивать мероприятия увеселительного и спортивного характера, такие как:
- танц – зал «Ай да мы»
- музыкальный час «Нас песня к победе вела»
- День влюбленных
- «А ты баты»
- игра «Зарничка»
- Игра «Форд – бояр»
- «Семь Я»
- шашечно – шахматный турнир.
Так как именно эти мероприятия позволяют выявить у детей их способности.
Родители отметили, что их детям нравится, когда их дети выезжают за пределы лагеря. Поэтому нужно почаще организовывать выезды – экскурсии. Это подтолкнет учащихся к изучению истории своего родного края и появлению новых друзей.
