Разработка урока по экономике ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ ИДЕЯ, КАК ОСНОВА КОММЕРЧЕСКОГО УСПЕХА (11 класс)

Чем иным является богатство, как ни абсолютным выявлением творческих дарований человека…

К.Маркс

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ ИДЕЯ, КАК ОСНОВА КОММЕРЧЕСКОГО УСПЕХА.

Учащиеся должны

• усвоить, что предприимчивость, оригинальность, сплочённость – основные факторы успеха;

• развивать креативное мышление, лидерские качества, чувство ответственности за общее дело

Необходимые материалы:

• Материалы 1 и 2 для проведения конкурса.

• Предметы, имитирующие деньги.

ХОД УРОКА

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА

• Сами китайцы называли Шелковый путь - "Нефритовым". С точки зрения современных ювелиров "нефрит – это полудрагоценный поделочный камень". А что думали о нефрите древние китайцы?

• Предположим, что в хозяйстве существует полная информированность относительно настоящих и будущих событий. Как в этом случае могли бы развиваться фирмы?

• Зависит ли величина прибыли, которую получает фирма, от степени неопределенности в ее деятельности?

• Можно ли найти примеры фирм, у которых неявные затраты действительно равны нулю?

• Существует ли надомничество в современном хозяйстве?

• Австрийский экономист И. Шумпетер писал, что если все изменения спроса прекратятся, предприниматели "окажутся примерно в таком же положении, как генералы в обществе, которое совершенно уверено, что мир утвердился раз и навсегда". Что он имел в виду? Можно ли согласиться с этой аналогией?

ПРОВЕДЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИГРЫ "ШКОЛЬНОЕ КАФЕ"

Актуализация.

Учитель рассказывает о простых вещах: шнурки для обуви, вафельницы, мышки и т.п. (см. Раздаточные материалы)

Большинство "трудных" проблем решаются с легкостью!

Одна из важнейших проблем сохранения зерна – это борьба с долгоносиком. Нужно исследовать условия существования жука, определить температуру его тела. Приборов, позволявших решить такую задачу, не было. Изобретатель тут же объясняет, как измерить температуру долгоносика обыкновенным медицинским термометром.

С этой задачей были поставлены опыты. Девятнадцать восьмиклассников решали (каждый отдельно) эту задачу полчаса. Правильные ответы дали пять человек. Другая группа получила тот же текст задачи, но с примечанием: "Если вы замените термин "долгоносик" несколькими простыми словами, задача станет легче". Результат: 17 правильных ответов за то же время...

Г. Альтшуллер

На вступительных экзамен в "Физтех" в свое время абитуриентам давали в руки обычный термометр и просили точно измерить температуру дверной ручки.

Ответ: температура дверной ручки равняется комнатной температуре, которую уже и показывает термометр. Температура долгоносика отличается от комнатной температуры. Решается задача следующим образом. Набирается стакан живых долгоносиков и туда вставляется термометр.

Описание игры:

Участники игры делятся на две команды из 5-10 человек, они зарабатывают деньги для открытия школьного кафе. Команда, заработавшая больше денег, становится победителем.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы приветствуем вас на экономической игре "Школьное Кафе"

Ведущий: Запомните: "Умелое ведение хозяйства - залог к успеху и богатству!"

А сейчас мы поиграем,

Кто во что горазд узнаем.

Попрошу любителей драхмы и лиры

Объявить свои команды-фирмы.

(ШК приветствуют друг друга.)

Ведущий: Внимание, внимание, друзья!!!

Первый конкурс объявляю я.

На вопросы мои смелей отвечайте

И лицензию фирмы своей получайте.

(После ответов вручается лицензия и заработанные командой деньги: за каждый правильный ответ конкурсов игры "присуждается" 5 джетов, ответ со второй попытки или с помощью команды - 4 джета.)

Ведущий: Итоги конкурса объявляю,

С двойной удачей поздравляю:

Во-первых, лицензию вы получили,

А, во-вторых, счёт в банке открыли,

Следующий конкурс -

Очень важный, помните всегда,

Представьте свою Фирму, господа.

(ШК представляют название и рекламу, распределение должностей своего кафе. Подготовка 2 минуты.)

Ведущий: Третий конкурс для Президентов ШК, они же директора кафе. Директора отвечают на вопросы по карточкам.

Ведущий: Четвёртый конкурс будет для главных бухгалтеров, посмотрим, как они знают экономические термины. Кто больше назовёт экономических терминов на определённую букву, например, Д: доход, дефицит, дотация, дебет, и т.д.

Ведущий: Конкурс пятый не менее важный. Вам предстоит за одну минуту из слова БАНКНОТА составить как можно больше других слов.

Ведущий: Перед заключительным конкурсом послушаем предложения команд по приготовлению блюд в их кафе.

(Оценивается оригинальность, доступность по цене для учащихся школы, многообразие блюд.)

Ведущий: Элемент маркетинга - реклама.

Кто с рекламой быстро управиться,

У того финансы поправятся.

(Оценивается оригинальность, краткость, неповторимость.)

Ведущий: Пора подводить итоги, друзья.

Играли на славу Вы и не зря.

В дальнейшей жизни частной компании

Всегда пригодятся ваши знания.

Ум и находчивость Вы проявляйте,

И на весь мир о себе заявляйте.

Ведущий: А теперь наши команды продемонстрируют нам свою сплоченность и выполнят упражнение «Перейди реку»

Слово предоставляется председателю жюри.

(Награждение.)

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

1. ПРИМЕРЫ НЕКОТОРЫХ ПРОСТЫХ ИДЕЙ, ПРИНЕСШИХ МИЛЛИОНЫ

Учащихся можно попросить продолжить список подобных изобретений, и начислить соответствующие баллы

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2. МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОМАНДНОГО КОНКУРСА

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРЕЗИДЕНТОВ ШК